A Power Shift in Public Education Seven Strategies for Dealing with Broken Promises In the book "A Power Shift in Public Education the author, Pandiscio, argues that the traditional approach to improving public education in America has been misguided, focusing on new programs and materials rather than addressing the root causes of the problems. The author contends that the primary issues plaguing the public education system can be traced back to the way teachers are compensated, the lack of effective hiring practices, and the influence of teacher unions and binding arbitration on education budgets and student achievement. The author presents seven strategies for dealing with these broken promises, including: 1. Staffing schools with outstanding teachers who are selected based on their ability to produce results, not on favoritism or patronage. 2. Implementing hiring practices that prioritize merit-based evaluations and dismissal of underperforming teachers. 3. Linking superintendent compensation to clearly defined student learning goals, rather than relying solely on seniority and tenure. 4. Confronting the negative impact of teacher unions and binding arbitration on education budgets and student achievement. 5.

Сдвиг власти в государственном образовании Семь стратегий борьбы с нарушенными обещаниями В книге «Сдвиг власти в государственном образовании» автор, Пандисцио, утверждает, что традиционный подход к улучшению государственного образования в Америке был ошибочным, сосредоточив внимание на новых программах и материалах, а не на устранение коренных причин проблем. Автор утверждает, что основные проблемы, от которых страдает государственная система образования, можно проследить до того, как учителя получают компенсацию, отсутствия эффективной практики найма, а также влияния профсоюзов учителей и обязательного арбитража на бюджеты образования и достижения учащихся. Автор представляет семь стратегий борьбы с этими нарушенными обещаниями, в том числе: 1. Укомплектование школ выдающимися учителями, которые отбираются исходя из их способности давать результат, а не из фаворитизма или покровительства. 2. Внедрение практики найма, которая отдает приоритет оценкам на основе заслуг и увольнению неэффективных учителей. 3. Привязка вознаграждения суперинтенданта к четко определенным целям обучения студентов, а не полагаться исключительно на стаж и срок работы. 4. Борьба с негативным воздействием профсоюзов учителей и обязательного арбитража на бюджеты образования и достижения учащихся. 5.

Changement de pouvoir dans l'éducation publique Sept stratégies pour faire face aux promesses brisées Dans le livre « Changement de pouvoir dans l'éducation publique », l'auteur, Pandiscio, affirme que l'approche traditionnelle pour améliorer l'éducation publique en Amérique était erronée, en se concentrant sur de nouveaux programmes et matériaux plutôt que de s'attaquer aux causes profondes des problèmes. L'auteur affirme que les principaux problèmes que connaît le système éducatif de l'État sont imputables à la façon dont les enseignants sont indemnisés, au manque de bonnes pratiques de recrutement et à l'influence des syndicats d'enseignants et de l'arbitrage obligatoire sur les budgets et les résultats scolaires. L'auteur présente sept stratégies pour faire face à ces promesses non tenues, dont : 1. La dotation des écoles en enseignants exceptionnels, qui sont choisis en fonction de leur capacité à produire des résultats et non par favoritisme ou par soutien. 2. Mettre en place des pratiques de recrutement qui donnent la priorité aux évaluations fondées sur le mérite et au licenciement des enseignants inefficaces. 3. Lier la rémunération du surintendant à des objectifs d'apprentissage clairement définis pour les étudiants plutôt que de compter uniquement sur l'ancienneté et la durée du travail. 4. Lutter contre l'impact négatif des syndicats d'enseignants et de l'arbitrage obligatoire sur les budgets de l'éducation et les réalisations des élèves. 5.

Cambio de poder en la educación pública ete estrategias para combatir las promesas incumplidas En el libro cambio de poder en la educación pública, el autor, Pandiszio, sostiene que el enfoque tradicional para mejorar la educación pública en América fue erróneo, centrándose en nuevos programas y materiales en lugar de abordar las causas profundas de los problemas. autor sostiene que los principales problemas que padece el sistema educativo público pueden rastrearse antes de que se indemnice a los docentes, la falta de buenas prácticas de contratación, así como la influencia de los sindicatos de profesores y el arbitraje obligatorio en los presupuestos educativos y en los logros de los alumnos. autor presenta siete estrategias para hacer frente a estas promesas incumplidas, entre ellas: 1. La dotación de personal de las escuelas por parte de profesores destacados, que son seleccionados en función de su capacidad de producir resultados y no por favoritismo o mecenazgo. 2. Implementar prácticas de contratación que prioricen las evaluaciones basadas en méritos y el despido de docentes ineficaces. 3. Vincular la remuneración de la Superintendencia a objetivos de aprendizaje bien definidos para los estudiantes, en lugar de depender exclusivamente de la antigüedad y la duración del trabajo. 4. Combatir el impacto negativo de los sindicatos de profesores y el arbitraje obligatorio en los presupuestos educativos y en los logros de los alumnos. 5.

Mudança de poder na educação pública Sete estratégias de combate a promessas quebradas No livro «Mudança de poder na educação pública», o autor, Pandiszio, afirma que a abordagem tradicional para melhorar a educação pública americana foi errada ao focar em novos programas e materiais, em vez de abordar as causas profundas dos problemas. O autor afirma que os principais problemas que afligem o sistema público de ensino podem ser observados antes que os professores recebam compensação, a falta de práticas eficazes de contratação e a influência dos sindicatos de professores e da arbitragem obrigatória nos orçamentos de educação e realização dos alunos. O autor apresenta sete estratégias para combater essas promessas violadas, incluindo 1. A composição escolar é feita por professores extraordinários que são selecionados com base na sua capacidade de produzir resultados, e não por favoritismo ou favoritismo. 2. Implementar práticas de contratação que priorizem as avaliações com base no mérito e a demissão de professores ineficientes. 3. Vincular a remuneração do superintendente a objetivos bem definidos de aprendizagem dos estudantes, em vez de depender exclusivamente do tempo e da duração do trabalho. 4. Combater os efeitos negativos dos sindicatos de professores e arbitragem obrigatória nos orçamentos da educação e dos resultados dos alunos. 5.

Cambiamento di potere nell'istruzione pubblica Sette strategie per affrontare le promesse infrante Nel libro «Cambiamento di potere nell'istruzione pubblica», l'autore, Pandizzio, sostiene che l'approccio tradizionale per migliorare l'istruzione pubblica in America è stato sbagliato, focalizzandosi su nuovi programmi e materiali, piuttosto che affrontare le cause principali dei problemi. L'autore sostiene che i principali problemi che affliggono il sistema pubblico di istruzione possono essere monitorati prima che gli insegnanti vengano compensati, che non ci siano buone pratiche di assunzione, e che i sindacati degli insegnanti e l'arbitrato obbligatorio abbiano effetto sui bilanci educativi e sul raggiungimento degli studenti. L'autore presenta sette strategie per affrontare queste promesse infrante, tra cui 1. La dotazione di scuole da parte di insegnanti straordinari, che vengono scelti in base alla loro capacità di produrre risultati, non per favoritismo o tutela. 2. Implementare pratiche di assunzione che diano priorità alle valutazioni di merito e al licenziamento di insegnanti inefficienti. 3. Collegare la ricompensa del sovrintendente a obiettivi ben definiti per la formazione degli studenti, piuttosto che affidarsi esclusivamente alla durata e all'anzianità del lavoro. 4. Contrastare gli effetti negativi dei sindacati degli insegnanti e dell'arbitrato obbligatorio sui bilanci dell'istruzione e sul raggiungimento degli studenti. 5.

Machtverschiebung in der öffentlichen Bildung eben Strategien für den Umgang mit gebrochenen Versprechen In dem Buch Machtverschiebung in der öffentlichen Bildung argumentiert der Autor Pandiszio, dass der traditionelle Ansatz zur Verbesserung der öffentlichen Bildung in Amerika falsch war, indem er sich auf neue Programme und Materialien konzentrierte, anstatt die Ursachen der Probleme anzugehen. Der Autor argumentiert, dass die Hauptprobleme, unter denen das staatliche Bildungssystem leidet, auf die Art und Weise zurückzuführen sind, wie hrer entschädigt werden, den Mangel an effektiven Einstellungspraktiken sowie den Einfluss von hrergewerkschaften und obligatorischen Schiedsverfahren auf die Bildungsbudgets und die istungen der Schüler. Der Autor stellt sieben Strategien für den Umgang mit diesen gebrochenen Versprechen vor, darunter: 1. Die Besetzung von Schulen mit herausragenden hrern, die aufgrund ihrer Fähigkeit, Ergebnisse zu liefern, und nicht aus Bevorzugung oder Bevormundung ausgewählt werden. 2. Einführung von Einstellungspraktiken, die leistungsbasierte Bewertungen und die Entlassung ineffizienter hrer priorisieren. 3. Bindung der Superintendentenvergütung an klar definierte rnziele der Studierenden, anstatt sich ausschließlich auf das Dienstalter und die Beschäftigungsdauer zu verlassen. 4. Bekämpfung der negativen Auswirkungen der hrergewerkschaften und der obligatorischen Schlichtung auf die Bildungsbudgets und die istungen der Schüler. 5.

Shift Power in Public Education edem strategii walki ze złamanymi obietnicami w „Power Shift in Public Education”, autor, Pandiscio, twierdzi, że tradycyjne podejście do poprawy edukacji publicznej w Ameryce jest wadliwe, koncentrując się na nowych programach i materiałach, a nie rozwiązywanie podstawowych przyczyn problemów. Autor twierdzi, że główne problemy dotykające systemu edukacji publicznej można prześledzić z powrotem do sposobu, w jaki nauczyciele otrzymują rekompensaty, braku skutecznych praktyk zatrudniania, a także wpływu związków nauczycieli i obowiązkowego arbitrażu na budżety edukacyjne i osiągnięcia uczniów. Autor przedstawia siedem strategii radzenia sobie z tymi złamanymi obietnicami, w tym: 1. Staffing szkoły z wybitnych nauczycieli, którzy są wybierani na podstawie ich zdolności do osiągania wyników, a nie faworyzowanie lub patronat. 2. Wdrożenie praktyk zatrudniania, które priorytetowo traktują oceny merytoryczne i zwolnienie nieskutecznych nauczycieli. 3. Powiązanie rekompensaty nadinspektora z jasno określonymi celami uczenia się studentów, a nie poleganie wyłącznie na stażu pracy i stażu pracy. 4. Zwalczanie negatywnego wpływu związków nauczycieli i obowiązkowego arbitrażu na budżety edukacyjne i osiągnięcia uczniów. 5.

Power Shift in Public Education 7 Strategies to Combat Broken Promises In Public Shift In Public Education, טוען הסופר, פנדיסיו, כי הגישה המסורתית לשיפור החינוך הציבורי באמריקה הייתה פגומה, תוך התמקדות בתוכניות וחומרים. המחבר טוען כי ניתן להתחקות אחר הבעיות העיקריות שמטרידות את מערכת החינוך הציבורית לאופן הפיצוי למורים, היעדר פרקטיקות שכירות יעילות והשפעת איגודי המורים ובוררות מחייבת על תקציבי החינוך והישגי התלמידים. המחבר מציג שבע אסטרטגיות להתמודדות עם הבטחות מופרות אלה, כולל: 1. איוש בתי ־ ספר עם מורים מצטיינים שנבחרו על סמך יכולתם להניב תוצאות במקום העדפות או פטרונות. 2. יישום מנהגי שכירות המעדיפים הערכות על בסיס הצטיינות ופיטורי מורים לא יעילים. 3. לקשר בין פיצוי המפקח לבין יעדי למידה ברורים, במקום להסתמך אך ורק על ותק ואורך השירות. 4. מאבק בהשפעה השלילית של איגודי המורים ובוררות מחייבת על תקציבי החינוך והישגי התלמידים. 5.''

Halk Eğitiminde Güç Kayması "Halk Eğitiminde Güç Kayması'nda Bozulan Vaatlerle Mücadelede Yedi Strateji, yazar Pandiscio, Amerika'da halk eğitimini iyileştirmeye yönelik geleneksel yaklaşımın kusurlu olduğunu, sorunların temel nedenlerini ele almak yerine yeni programlara ve materyallere odaklandığını savunuyor. Yazar, halk eğitim sistemini rahatsız eden temel sorunların, öğretmenlerin nasıl telafi edildiğine, etkili işe alım uygulamalarının bulunmamasına ve öğretmen sendikalarının ve zorunlu tahkimin eğitim bütçeleri ve öğrenci başarısı üzerindeki etkisine kadar izlenebileceğini savunuyor. Yazar, bu kırık vaatlerle başa çıkmak için yedi strateji sunar: 1. Okulları, kayırma veya himaye yerine sonuç üretme yeteneklerine göre seçilen seçkin öğretmenlerle kadrolaştırmak. 2. Liyakate dayalı değerlendirmelere ve etkisiz öğretmenlerin işten atılmasına öncelik veren işe alım uygulamalarını hayata geçirmek. 3. Müfettişin tazminatını, yalnızca kıdem ve hizmet süresine güvenmek yerine, açıkça tanımlanmış öğrenci öğrenme hedeflerine bağlamak. 4. Öğretmen sendikalarının ve zorunlu tahkimin eğitim bütçeleri ve öğrenci başarısı üzerindeki olumsuz etkileriyle mücadele etmek. 5.

تحول السلطة | في التعليم العام سبع استراتيجيات لمكافحة الوعود المكسورة في «تحول القوة في التعليم العام»، يجادل المؤلف، بانديسيو، بأن النهج التقليدي لتحسين التعليم العام في أمريكا كان معيبًا، حيث ركز على البرامج والمواد الجديدة بدلاً من معالجة الأسباب الجذرية للمشاكل. 3-2 ويدفع صاحب البلاغ بأن المشاكل الرئيسية التي يعاني منها نظام التعليم العام يمكن إرجاعها إلى كيفية تعويض المعلمين، والافتقار إلى ممارسات التوظيف الفعالة، وتأثير نقابات المعلمين والتحكيم الإلزامي على ميزانيات التعليم وإنجازات الطلاب. يقدم المؤلف سبع استراتيجيات للتعامل مع هذه الوعود المخالفة، بما في ذلك: 1. تزويد المدارس بالمعلمين المتميزين الذين يتم اختيارهم بناءً على قدرتهم على تحقيق النتائج بدلاً من المحسوبية أو المحسوبية. 2. تنفيذ ممارسات التوظيف التي تعطي الأولوية للتقييمات القائمة على الجدارة وفصل المعلمين غير الفعالين. 3. ربط تعويض المشرف بأهداف تعلم الطلاب المحددة بوضوح، بدلاً من الاعتماد فقط على الأقدمية وطول الخدمة. 4. مكافحة الأثر السلبي لاتحادات المعلمين والتحكيم الإلزامي على ميزانيات التعليم وتحصيل الطلاب. 5.

"공공 교육의 힘 이동" 에서 깨진 약속을 퇴치하기위한 7 가지 전략의 전력 이동 저자 인 Pandiscio는 미국의 공공 교육 개선에 대한 전통적인 접근 방식에 결함이 있다고 주장합니다. 문제의 근본 원인. 저자는 공교육 시스템을 괴롭히는 주요 문제는 교사의 보상 방식, 효과적인 고용 관행 부족, 교사 노조 및 의무 중재가 교육 예산 및 학생 성취에 미치는 영향으로 거슬러 올라갈 수 있다고 주장합니다. 저자는 다음을 포함하여 이러한 깨진 약속을 다루기위한 7 가지 전략을 제시합니다. 편애나 후원보다는 결과를 얻을 수있는 능력을 바탕으로 선발 된 뛰어난 교사가있는 학교 직원. 2. 공로 기반 평가와 비효율적 인 교사의 해고를 우선시하는 채용 관행을 구현합니다. 3. 선임과 봉사 기간에만 의존하기보다는 명확하게 정의 된 학생 학습 목표에 교육감의 보상을 연결합니다. 4. 교사 노조와 의무 중재가 교육 예산 및 학생 성취에 미치는 부정적인 영향을 퇴치합니다. 5.

公共教育におけるパワーシフト「公共教育におけるパワーシフト」では、壊れた約束と戦うための7つの戦略米国の公共教育を改善するための伝統的なアプローチは、問題の根本的な原因に対処するのではなく、新しいプログラムや教材に焦点を当てて欠陥があると主張しています。著者は、公共教育システムを悩ます主な問題は、教師がどのように補償されるか、効果的な雇用慣行の欠如、および教師の組合と教育予算と学生の達成に対する強制仲裁の影響にまで遡ることができると主張しています。著者はこれらの壊れた約束に対処するための7つの戦略を提示します。優秀な教師を擁する人材養成学校では、優遇や後援ではなく結果を出す能力に基づいて選ばれます。2.メリットベースの評価と効果のない教師の解雇を優先する雇用慣行の実施。3.上司の報酬を、功序列や勤続期間だけに頼るのではなく、明確に定義された学生の学習目標に結びつける。4.教育予算と学生の達成に教師組合と必須仲裁の負の影響と戦う。5.

公共教育的權力轉移七項應對違背承諾的戰略在《公共教育的權力轉移》一書中，作者Pandiszio認為，改善美國公共教育的傳統方法是錯誤的，重點放在新的計劃和材料上，而不是解決問題的根源。提交人認為，公共教育系統面臨的主要問題可以追溯到教師獲得補償、缺乏有效的招聘做法、教師工會和義務仲裁對教育預算和學生成績的影響。提交人提出了七項打擊這些違背承諾的戰略，其中包括：1項。由傑出的教師為學校配備人員，這些教師是根據他們產生結果的能力而不是偏愛或光顧而選擇的。2.實行招聘做法，優先考慮基於績效的評估和解雇效率低下的教師。3.將校長的薪酬與明確的學生教育目標聯系起來，而不僅僅是依靠資歷和工作期限。4.打擊教師工會和強制仲裁對教育和學生成就預算的不利影響。5.