The book "Почему детям трудно учиться" (Why Children Have Difficulty Learning) by psychologist Lev Vygotsky argues that children have difficulty learning because they lack the ability to understand the technological process of developing modern knowledge. The book emphasizes the importance of developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge as the basis for the survival of humanity and the survival of the unification of people in a warring state. According to Vygotsky, children's lack of understanding of the technological process of developing modern knowledge leads to their inability to adapt to new information and to learn effectively. He believes that this lack of understanding is due to the fact that children are not exposed to the same level of technology as adults, and therefore, they do not have the same level of exposure to the technological process of developing modern knowledge. As a result, children struggle to keep up with the rapid pace of technological change and find it difficult to learn in a world that is constantly evolving. Vygotsky suggests that in order to overcome this difficulty, children need to be taught how to study and understand the process of technology evolution. This can be achieved through the development of a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge. A personal paradigm is a mental framework that helps individuals understand and make sense of the world around them. By developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge, children will be better equipped to adapt to new information and learn effectively.

книга «Почему детям трудно учиться» (Почему Дети Испытывают Затруднения при Изучении) психологом Львом Выгоцким утверждает, что дети испытывают затруднения при изучении, потому что они испытывают недостаток в способности понять технологический процесс развития современного знания. В книге подчеркивается важность выработки личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современного знания как основы выживания человечества и выживания объединения людей в воюющем государстве. По словам Выготского, непонимание детьми технологического процесса развития современных знаний приводит к их неспособности адаптироваться к новой информации и эффективно учиться. Он считает, что такое непонимание связано с тем, что дети не подвержены такому же уровню технологий, как взрослые, а следовательно, не обладают таким же уровнем воздействия на технологический процесс развития современных знаний. В результате дети изо всех сил пытаются идти в ногу с быстрыми темпами технологических изменений и им трудно учиться в мире, который постоянно развивается. Выготский предлагает, чтобы преодолеть эту трудность, детей нужно научить учиться и понимать процесс эволюции технологий. Достичь этого можно за счет развития личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний. Личностная парадигма - это ментальные рамки, которые помогают индивидам понять и осмыслить окружающий мир. Выработав личностную парадигму восприятия технологического процесса развития современных знаний, дети будут лучше подготовлены к адаптации к новой информации и эффективному обучению.

''