Book Description: Misreading Law Misreading Democracy In this thought-provoking book, author Victoria Nourse challenges the traditional approach to legal education and advocates for a new method of interpreting statutes that prioritizes understanding the legislative process over the intent of individual lawmakers. She argues that by neglecting the process of technology evolution, law schools and legal professionals are missing a crucial aspect of modern knowledge development and threatening the survival of democracy itself. Nourse contends that American law schools focus too much on the courtroom and not enough on the legislative branch, leading to a lack of understanding of how laws are made and how they should be interpreted. This ignorance can lead to a disregard for the will of the people and the entrenchment of contempt for the legislature in legal education and judicial opinions. To address this issue, Nourse proposes reforming legal education to include teaching the legislative process as part of statute interpretation, which she believes is essential for finding Congress's meanings when statutes are ambiguous.

Неправильное прочтение закона Неправильное прочтение демократии В этой книге, заставляющей задуматься, автор Виктория Норс бросает вызов традиционному подходу к юридическому образованию и выступает за новый метод толкования законодательных актов, который отдает приоритет пониманию законодательного процесса над намерениями отдельных законодателей. Она утверждает, что, пренебрегая процессом эволюции технологий, юридические школы и юристы упускают важнейший аспект развития современных знаний и угрожают выживанию самой демократии. Норс утверждает, что американские юридические школы слишком сосредоточены на зале суда и недостаточно на законодательной власти, что приводит к непониманию того, как принимаются законы и как их следует интерпретировать. Это невежество может привести к пренебрежению волей народа и закреплению презрения к законодательной власти в юридическом образовании и судебных заключениях. Чтобы решить эту проблему, Норс предлагает реформировать юридическое образование, включив в него преподавание законодательного процесса как часть толкования устава, что, по ее мнению, необходимо для нахождения значений Конгресса, когда статуты неоднозначны.

cture erronée de la loi cture erronée de la démocratie Dans ce livre qui fait réfléchir, l'auteur Victoria Norwich récuse l'approche traditionnelle de l'éducation juridique et plaide pour une nouvelle méthode d'interprétation des lois qui donne la priorité à la compréhension du processus législatif sur les intentions des législateurs individuels. Elle affirme qu'en négligeant l'évolution de la technologie, les écoles de droit et les juristes négligent un aspect crucial du développement des connaissances modernes et menacent la survie de la démocratie elle-même. Norwich affirme que les écoles de droit américaines sont trop concentrées sur la salle d'audience et pas assez sur le pouvoir législatif, ce qui conduit à ne pas comprendre comment les lois sont adoptées et comment elles doivent être interprétées. Cette ignorance peut conduire au mépris de la volonté du peuple et au mépris du pouvoir législatif dans l'éducation juridique et les avis judiciaires. Pour résoudre ce problème, Norwich propose de réformer l'éducation juridique en y incluant l'enseignement du processus législatif dans le cadre de l'interprétation de la charte, ce qui, selon elle, est nécessaire pour trouver les significations du Congrès lorsque les statuts sont ambigus.

ctura errónea de la ley ctura incorrecta de la democracia En este libro que hace pensar, la autora Victoria Norce desafía el enfoque tradicional de la educación jurídica y aboga por un nuevo método de interpretación de la legislación que priorice la comprensión del proceso legislativo sobre las intenciones de los legisladores individuales. Sostiene que, al descuidar el proceso de evolución de la tecnología, las escuelas de derecho y los juristas echan de menos el aspecto más importante del desarrollo del conocimiento moderno y amenazan la supervivencia de la propia democracia. Nors argumenta que las escuelas de derecho estadounidenses están demasiado centradas en la sala de audiencias y no lo suficiente en el poder legislativo, lo que lleva a no entender cómo se aprueban las leyes y cómo se deben interpretar. Esta ignorancia puede llevar al menosprecio de la voluntad del pueblo y a consolidar el desprecio al poder legislativo en la educación jurídica y los dictámenes judiciales. Para solucionar este problema, Norce propone reformar la educación jurídica incorporando la enseñanza del proceso legislativo como parte de la interpretación de los estatutos, que a su juicio es necesaria para encontrar significados del Congreso cuando los estatutos son ambiguos.

itura errada da lei itura errada da democracia Neste livro que faz pensar, a autora Victoria North desafia a abordagem tradicional da educação jurídica e defende um novo método de interpretação da legislação que prioriza a compreensão do processo legislativo sobre as intenções dos legisladores individuais. Ela afirma que, ao desrespeitar a evolução da tecnologia, as escolas de direito e os advogados perdem um aspecto crucial do desenvolvimento do conhecimento moderno e ameaçam a sobrevivência da própria democracia. North afirma que as escolas de direito dos EUA estão demasiado concentradas no tribunal e não suficientemente no Poder gislativo, o que leva a uma incompreensão sobre a forma como as leis são aprovadas e como elas devem ser interpretadas. Essa ignorância pode levar ao desrespeito da vontade do povo e ao desprezo pelo poder legislativo na educação jurídica e nos julgamentos. Para resolver este problema, North propõe a reforma da educação jurídica, incluindo o ensino do processo legislativo como parte da interpretação do estatuto, o que ela acredita ser necessário para encontrar os valores do Congresso quando os estatutos são ambíguos.

ttura sbagliata della legge ttura errata della democrazia In questo libro che fa riflettere, l'autrice Victoria Norce sfida l'approccio tradizionale all'educazione legale e sostiene un nuovo metodo di interpretazione della legislazione, che dà la priorità alla comprensione del processo legislativo sulle intenzioni dei singoli legislatori. Sostiene che, trascurando il processo di evoluzione tecnologica, le scuole di legge e gli avvocati trascurano un aspetto fondamentale dello sviluppo della conoscenza moderna e minacciano la sopravvivenza della democrazia stessa. North sostiene che le scuole di legge americane sono troppo concentrate sull'aula e non abbastanza sul potere legislativo, il che porta a fraintendere il modo in cui vengono approvate le leggi e come dovrebbero essere interpretate. Questa ignoranza può portare a trascurare la volontà del popolo e a sostenere il disprezzo del potere legislativo nell'istruzione giuridica e nel giudizio. Per risolvere il problema, North propone di riformare l'istruzione legale, includendo l'insegnamento del processo legislativo come parte dell'interpretazione dello statuto, che ritiene essenziale per individuare i valori del Congresso quando gli statuti sono ambigui.

Fehlinterpretation des Gesetzes Fehlinterpretation der Demokratie In diesem nachdenklichen Buch stellt die Autorin Victoria Nors den traditionellen Ansatz der juristischen Bildung in Frage und plädiert für eine neue Methode der Interpretation von Gesetzgebungsakten, die dem Verständnis des Gesetzgebungsprozesses Vorrang vor den Absichten einzelner Gesetzgeber einräumt. e argumentiert, dass Rechtsschulen und Anwälte durch die Vernachlässigung des technologischen Evolutionsprozesses einen entscheidenden Aspekt der Entwicklung des modernen Wissens vermissen und das Überleben der Demokratie selbst bedrohen. Nors argumentiert, dass die amerikanischen Rechtsschulen sich zu sehr auf den Gerichtssaal und nicht genug auf die gislative konzentrieren, was zu Missverständnissen darüber führt, wie Gesetze gemacht werden und wie sie interpretiert werden sollten. Diese Ignoranz kann dazu führen, dass der Wille des Volkes missachtet wird und die Verachtung der gislative in der juristischen Ausbildung und in Gerichtsurteilen verankert wird. Um dieses Problem anzugehen, schlägt Nors vor, die juristische Ausbildung zu reformieren, um die hre des Gesetzgebungsverfahrens als Teil der Auslegung der Statuten einzubeziehen, die sie für notwendig hält, um die Bedeutungen des Kongresses zu finden, wenn die Statuten mehrdeutig sind.

Błędne odczytanie ustawy Błędne odczytanie demokracji W tej książce prowokującej do myślenia autor Victoria Nors kwestionuje tradycyjne podejście do edukacji prawnej i opowiada się za nową metodą interpretacji prawodawstwa, która priorytetowo traktuje rozumienie procesu legislacyjnego nad intencjami poszczególnych prawodawców. Twierdzi, że zaniedbując proces ewolucji technologii, szkoły prawnicze i prawnicy pomijają kluczowy aspekt rozwoju nowoczesnej wiedzy i zagrażają przetrwaniu samej demokracji. Nourse twierdzi, że amerykańskie szkoły prawnicze są zbyt skoncentrowane na sali sądowej, a nie wystarczająco na prawodawcy, co prowadzi do braku zrozumienia, jak prawa są tworzone i jak należy je interpretować. Ta ignorancja może prowadzić do lekceważenia woli narodu i utrwalania pogardy dla ustawodawcy w edukacji prawnej i opiniach sądowych. Aby temu zaradzić, Nourse proponuje reformę edukacji prawnej w celu włączenia nauczania procesu legislacyjnego w ramach interpretacji statutu, co jej zdaniem jest konieczne, aby znaleźć znaczenie kongresowe, gdy statut jest niejednoznaczny.

הטעיית חוק הדמוקרטיה בספר מעורר מחשבה זה, הסופרת ויקטוריה נורס מאתגרת את הגישה המסורתית לחינוך משפטי ותומכת בשיטה חדשה לפירוש חקיקה המעדיפה הבנת תהליך החקיקה על פני כוונותיהם של מחוקקים בודדים. היא טוענת שעל ידי הזנחת תהליך האבולוציה של הטכנולוגיה, בתי ספר למשפטים ועורכי דין מפספסים היבט מכריע בהתפתחות הידע המודרני ומאיימים על הישרדות הדמוקרטיה עצמה. נורס טוען כי בתי-הספר האמריקאיים מתמקדים יותר מדי באולם בית-המשפט ולא מספיק בבית-המחוקקים, מה שמוביל לחוסר הבנה לגבי אופן הכנת החוקים וכיצד יש לפרשם. בורות זו עלולה להוביל להתעלמות מרצון העם ולהנציח את ביזוי בית המחוקקים בחינוך המשפטי ובדעות שיפוטיות. כדי להתייחס לכך, מציעה נורס רפורמה בחינוך המשפטי שתכלול הוראת הליך החקיקה כחלק מפרשנות החוקים, שלדעתה הכרחית כדי למצוא משמעויות של הקונגרס כאשר החוקים מעורפלים.''

Demokrasiyi Yanlış Okumak Bu düşündürücü kitapta yazar Victoria Nors, hukuk eğitimine yönelik geleneksel yaklaşıma meydan okuyor ve yasama sürecini bireysel yasa koyucuların niyetlerinden daha iyi anlamaya öncelik veren yeni bir mevzuatı yorumlama yöntemini savunuyor. Teknolojinin evrim sürecini ihmal ederek, hukuk fakültelerinin ve avukatların modern bilginin gelişiminin çok önemli bir yönünü kaçırdığını ve demokrasinin hayatta kalmasını tehdit ettiğini savunuyor. Nourse, Amerikan hukuk okullarının mahkeme salonuna çok fazla odaklandığını ve yasama organına yeterince odaklanmadığını ve yasaların nasıl yapıldığı ve nasıl yorumlanması gerektiği konusunda bir anlayış eksikliğine yol açtığını savunuyor. Bu cehalet, halkın iradesini göz ardı etmeye ve yasal eğitimde ve adli görüşlerde yasama organına yönelik aşağılamayı sürdürebilir. Bunu ele almak için Nourse, yasal eğitimin, tüzüklerin belirsiz olduğu durumlarda kongre anlamlarını bulmak için gerekli olduğuna inandığı tüzüklerin yorumlanmasının bir parçası olarak yasama sürecinin öğretilmesini içerecek şekilde reform yapılmasını önermektedir.

إساءة قراءة قانون إساءة قراءة الديمقراطية في هذا الكتاب المثير للتفكير، تتحدى المؤلفة فيكتوريا نورز النهج التقليدي للتعليم القانوني وتدعو إلى طريقة جديدة لتفسير التشريعات التي تعطي الأولوية لفهم العملية التشريعية على نوايا المشرعين الأفراد. وتقول إنه بإهمال عملية تطور التكنولوجيا، تفتقد كليات الحقوق والمحامون جانبًا حاسمًا من تنمية المعرفة الحديثة وتهدد بقاء الديمقراطية نفسها. يجادل نورس بأن كليات الحقوق الأمريكية تركز بشكل كبير على قاعة المحكمة وليست كافية على الهيئة التشريعية، مما يؤدي إلى عدم فهم كيفية سن القوانين وكيف ينبغي تفسيرها. يمكن أن يؤدي هذا الجهل إلى تجاهل إرادة الشعب وإدامة ازدراء الهيئة التشريعية في التثقيف القانوني والآراء القضائية. لمعالجة هذا الأمر، تقترح نورس إصلاح التعليم القانوني ليشمل تدريس العملية التشريعية كجزء من تفسير القوانين، والتي تعتقد أنها ضرورية لإيجاد معاني الكونغرس عندما تكون القوانين غامضة.

법률 오해 민주주의를 오도하는이 사고를 불러 일으키는 책에서 저자 Victoria Nors는 법률 교육에 대한 전통적인 접근 방식에 이의를 제기하고 개별 입법자의 의도보다 입법 과정을 이해하는 새로운 해석 방법을 옹호합니다. 그녀는 기술의 진화 과정을 무시함으로써 현대 지식 개발의 중요한 측면을 놓치고 민주주의 자체의 생존을 위협한다고 주장한다. Nourse는 미국 법률 학교가 법정에 너무 집중하고 입법부에 충분하지 않아 법률이 어떻게 만들어지고 어떻게 해석되어야하는지에 대한 이해가 부족하다고 주장합니다. 이 무지는 국민의 의지를 무시하고 법률 교육 및 사 법적 견해에서 입법부에 대한 경멸을 지속시킬 수 있습니다. 이를 해결하기 위해 Nourse는 법령 해석의 일환으로 입법 절차의 교육을 포함하도록 법률 교육 개혁을 제안하며, 법령이 모호 할 때 의회의 의미를 찾는 데 필요하다고 생각합니다.

法律を誤読する民主主義この思考を誘発する本では、著者Victoria Norsは、伝統的な法教育のアプローチに挑戦し、個々の立法者の意図よりも立法プロセスの理解を優先する新しい解釈法を提唱しています。彼女は、テクノロジーの進化の過程を無視することで、法律学校や弁護士は現代の知識の発展の重要な側面を逃し、民主主義自体の存続を脅かすと主張している。ノースは、アメリカの法律学校は法廷に集中しすぎて議会に十分ではなく、法律がどのように作られ、どのように解釈されるべきかについての理解が欠如していると主張している。この無知は、人々の意志を無視し、法教育や司法の意見において議会に対する侮辱を永続させることにつながる。これに対処するために、ノースは法律の解釈の一環として立法プロセスの教えを含めるために法教育を改革することを提案している。

法律誤解對民主的誤解在本書中，作者維多利亞·諾斯（Victoria Norse）提出了對傳統法律教育方法的質疑，並主張采用一種新穎的立法解釋方法，該方法優先於個人立法者的意圖。她認為，法學院和律師忽視了技術發展的過程，錯過了現代知識發展的關鍵方面，並威脅到民主本身的生存。諾斯（Norse）辯稱，美國法學院過於專註於法庭，對立法機關的關註不足，導致對如何制定法律以及如何解釋法律的誤解。這種無知可能導致對人民意誌的蔑視，並在法律教育和法院意見中鞏固對立法機關的蔑視。為了解決這個問題，諾斯提議改革法律教育，將立法程序的教學作為法規解釋的一部分，她認為這是找到法規模棱兩可時國會意義所必需的。