Antisocial Language Teaching English and the Pervasive Pathology of Whiteness New Perspectives on Language and Education 110 The book "Antisocial Language Teaching English and the Pervasive Pathology of Whiteness New Perspectives on Language and Education 110" offers a scathing critique of the English Language Teaching (ELT) industry, exposing its deep-seated problems and offering a revolutionary solution to create a more just and equitable future for all stakeholders. The author argues that the centering of whiteness in ELT has led to a callous, corrupt, and cruel industry that perpetuates harm and oppression, particularly against marginalized communities. To make their case, the author employs the diagnostic criteria for Antisocial Personality Disorder as a rhetorical device, highlighting the destructive tendencies of the industry and the need for urgent intervention. They argue that the current state of ELT is not only unjust but also ineffective, failing to address the diverse needs of learners and perpetuating systemic inequality. The book's central thesis is that the industry must decentralize whiteness and embrace a more inclusive, socially conscious approach to language teaching and learning.

Антисоциальный язык, обучающий английскому языку и распространяющаяся патология белизны, новые перспективы языка и образования 110 Книга «Антисоциальный язык, обучающий английскому языку, и распространяющаяся патология белизны, новые перспективы языка и образования 110» предлагает язвительную критику преподавания английского языка (ELT), раскрывая свои глубинные проблемы и предлагая революционное решение для создания более справедливого и равноправного будущего для всех заинтересованных сторон. Автор утверждает, что центрирование белизны в ELT привело к черствой, коррумпированной и жестокой индустрии, которая увековечивает вред и угнетение, особенно против маргинальных сообществ. Чтобы привести их доводы, автор использует диагностические критерии антисоциального расстройства личности в качестве риторического устройства, подчеркивая деструктивные тенденции отрасли и необходимость срочного вмешательства. Они утверждают, что нынешнее состояние ELT не только несправедливо, но и неэффективно, не в состоянии удовлетворить разнообразные потребности учащихся и увековечивает системное неравенство. Основной тезис книги заключается в том, что индустрия должна децентрализовать белизну и принять более инклюзивный, социально сознательный подход к обучению и изучению языка.

Une langue antisociale qui enseigne l'anglais et une pathologie de la blancheur qui se propage, de nouvelles perspectives de la langue et de l'éducation 110 livre « Une langue antisociale qui enseigne l'anglais et une pathologie de la blancheur qui se propage, de nouvelles perspectives de la langue et de l'éducation 110 » propose une critique ulcéreuse de l'enseignement de l'anglais (ELT), révélant ses problèmes profonds et proposant une solution révolutionnaire pour créer une langue plus juste et un avenir équitable pour toutes les parties prenantes. L'auteur affirme que le centrage de la blancheur dans l'ELT a conduit à une industrie impitoyable, corrompue et brutale qui perpétue les préjudices et l'oppression, en particulier contre les communautés marginalisées. Pour donner leurs arguments, l'auteur utilise les critères diagnostiques du trouble antisocial de la personnalité comme un dispositif rhétorique, soulignant les tendances destructrices de l'industrie et la nécessité d'une intervention urgente. Ils affirment que l'état actuel de l'ELT est non seulement injuste, mais aussi inefficace, incapable de répondre aux besoins variés des élèves et perpétue les inégalités systémiques. La principale thèse du livre est que l'industrie doit décentraliser la blancheur et adopter une approche plus inclusive et socialement consciente de l'apprentissage et de l'apprentissage des langues.

La lengua antisocial que enseña inglés y la patología propagadora de la blancura, nuevas perspectivas de la lengua y la educación 110 libro «La lengua antisocial que enseña inglés, y la patología propagadora de la blancura, nuevas perspectivas de la lengua y la educación 110» ofrece una crítica sarcástica de la enseñanza del inglés (ELT), revelando sus problemas profundos y proponer una solución revolucionaria para crear un futuro más justo y equitativo para todas las partes interesadas. autor sostiene que la concentración de la blancura en el ELT ha dado lugar a una industria insensible, corrupta y violenta que perpetúa el daño y la opresión, especialmente contra las comunidades marginales. Para dar sus argumentos, el autor utiliza los criterios diagnósticos del trastorno de personalidad antisocial como un dispositivo retórico, destacando las tendencias destructivas de la industria y la necesidad de una intervención urgente. Argumentan que el estado actual del ELT no solo es injusto, sino ineficaz, incapaz de satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes y perpetúa las desigualdades sistémicas. La tesis básica del libro es que la industria debe descentralizar la blancura y adoptar un enfoque más inclusivo y socialmente consciente del aprendizaje y el aprendizaje de idiomas.

Língua antissocial que ensina inglês e patologia da branca que se espalha, novas perspectivas da língua e da educação 110 O livro «Língua antissocial que ensina inglês, e patologia da beldade que se espalha, novas perspectivas da língua e educação 110» oferece críticas sarcásticas ao ensino do inglês (ELT), revelando seus problemas profundos e oferecendo uma solução revolucionária para criar um ensino mais justo e mais justo um futuro igualitário para todas as partes interessadas. O autor afirma que a centralização da branca no ELT levou a uma indústria corrupta, corrupta e cruel que perpetua o dano e a opressão, especialmente contra comunidades marginais. Para trazer os seus argumentos, o autor usa os critérios de diagnóstico de distúrbios de personalidade antissociais como um dispositivo retórico, enfatizando as tendências destrutivas do setor e a necessidade de intervenção urgente. Eles argumentam que o estado atual do ELT não é apenas injusto, mas também ineficiente, incapaz de satisfazer as diferentes necessidades dos alunos e perpetua a desigualdade sistêmica. A principal tese do livro é que a indústria deve descentralizar o branco e adotar uma abordagem mais inclusiva e socialmente consciente da aprendizagem e aprendizagem da língua.

La lingua antisociale che insegna l'inglese e la patologia della bianchezza che si diffonde, le nuove prospettive della lingua e dell'istruzione 110 Il libro «La lingua antisociale che insegna l'inglese e la patologia della bianchezza che si diffonde, le nuove prospettive della lingua e dell'istruzione 110» offre una critica ulcerante all'insegnamento dell'inglese (ELT), rivelando i suoi problemi profondi e offrendo una soluzione rivoluzionaria per creare più equity un futuro uguale per tutte le parti interessate. L'autore sostiene che la centralizzazione del bianco nell'ELT ha portato a un'industria corrotta, corrotta e crudele, che perpetua danni e oppressione, soprattutto contro le comunità marginali. Per citare le loro argomentazioni, l'autore utilizza i criteri diagnostici per il disturbo antisociale della personalità come dispositivo retorico, sottolineando le tendenze distruttive del settore e la necessità di interventi urgenti. Sostengono che lo stato attuale dell'ELT non solo è ingiusto, ma anche inefficiente, incapace di soddisfare le diverse esigenze degli studenti e perpetua le disuguaglianze sistemiche. La tesi principale del libro è che l'industria deve decentralizzare il bianco e adottare un approccio più inclusivo e socialmente consapevole dell'apprendimento e dell'apprendimento della lingua.

Antisoziale Sprache, die Englisch unterrichtet und die sich ausbreitende Pathologie des Weißseins, neue Perspektiven auf Sprache und Bildung 110 Das Buch „Antisoziale Sprache, die Englisch unterrichtet, und sich ausbreitende Pathologie des Weißseins, neue Perspektiven auf Sprache und Bildung 110“ bietet eine vernichtende Kritik des Englischunterrichts (ELT), enthüllt seine tieferen Probleme und bietet eine revolutionäre Lösung für die Schaffung einer gerechteren und gerechteren Zukunft für alle Interessengruppen. Der Autor argumentiert, dass die Zentrierung des Weißseins in der ELT zu einer gefühllosen, korrupten und brutalen Industrie geführt hat, die Schaden und Unterdrückung verewigt, insbesondere gegen marginalisierte Gemeinschaften. Um ihre Argumente darzulegen, verwendet der Autor die diagnostischen Kriterien der antisozialen Persönlichkeitsstörung als rhetorisches Gerät und betont die destruktiven Trends der Branche und die Notwendigkeit eines dringenden Eingreifens. e argumentieren, dass der derzeitige Zustand der ELT nicht nur unfair, sondern auch ineffizient ist, nicht in der Lage ist, die vielfältigen Bedürfnisse der Schüler zu befriedigen und systemische Ungleichheiten aufrechtzuerhalten. Die Hauptthese des Buches ist, dass die Industrie das Weißsein dezentralisieren und einen integrativeren, sozialbewussteren Ansatz für das rnen und rnen der Sprache verfolgen sollte.

Antysocjalny Język Nauczanie angielskiego i rozpowszechnianie patologii bielactwa, nowe perspektywy na język i edukacja 110 Książka „Antysocjalne nauczanie języka angielskiego i rozpowszechnianie patologii białości, nowe perspektywy na język i edukacja 110” oferuje stinging critique of English Language Teaching. (ELT), ujawniając swoje podstawowe problemy i oferując rewolucyjne rozwiązanie w celu stworzenia bardziej sprawiedliwej i sprawiedliwej przyszłości dla wszystkich zainteresowanych stron. Autor twierdzi, że skupienie białości w ELT doprowadziło do bezdusznego, skorumpowanego i brutalnego przemysłu, który utrwala krzywdę i ucisk, zwłaszcza wobec marginalizowanych społeczności. Aby dokonać ich przypadku, autor wykorzystuje kryteria diagnostyczne antyspołecznego zaburzenia osobowości jako urządzenie retoryczne, podkreślając destrukcyjne trendy w przemyśle i potrzebę pilnej interwencji. Argumentują, że obecny stan ELT jest nie tylko nieuczciwy, ale nieskuteczny, nie odpowiada na różnorodne potrzeby studentów i utrwala nierówności systemowe. Główną tezą książki jest to, że przemysł powinien decentralizować białość i przyjąć bardziej integracyjne, społecznie świadome podejście do nauki języków obcych i nauki.

Antisocial Language Teaching English and the Designing Pathology of Whiteness, New Perspectives on Language and Education 110 הספר ”Antisocial Language” מציע הוראת שפה. (ELT), חושף את בעיותיו הבסיסיות ומציע פתרון מהפכני כדי ליצור עתיד צודק ושוויוני יותר לכל בעלי העניין. המחבר טוען כי לובן מרכזי ב-ELT הוביל לתעשייה קשוחה, מושחתת ואלימה, המנציחה פגיעה ודיכוי, במיוחד נגד קהילות שוליות. כדי לטעון את טענותיהם, משתמש המחבר בקריטריונים האבחוניים של הפרעת אישיות אנטי-חברתית כמכשיר רטורי, המדגיש את מגמות התעשייה ההרסנית ואת הצורך בהתערבות דחופה. הם טוענים שהמצב הנוכחי של ELT אינו רק לא הוגן אלא גם לא יעיל, אינו עונה על צרכי סטודנטים שונים, ומנציח אי-שוויון מערכתי. התזה העיקרית של הספר היא שהתעשייה צריכה לבזר את הלבנות ולאמץ גישה יותר כוללת ומודעת חברתית ללמידת שפה ולמידה.''

Antisosyal Dil Öğretimi İngilizce ve Beyazlığın Yayılma Patolojisi, Dil ve Eğitime Yeni Perspektifler 110 "Antisosyal Dil Öğretimi İngilizce ve Beyazlığın Yayılma Patolojisi, Dil ve Eğitime Yeni Perspektifler 110" kitabı İngiliz Dili Öğretimine iğneleyici bir eleştiri sunuyor (ELT), temel sorunlarını ortaya çıkarmak ve tüm paydaşlar için daha adil ve eşitlikçi bir gelecek yaratmak için devrimci bir çözüm sunmak. Yazar, ELT'deki merkezi beyazlığın, özellikle marjinal topluluklara karşı zarar ve baskıyı sürdüren, duyarsız, yozlaşmış ve şiddetli bir endüstriye yol açtığını savunuyor. Durumlarını ortaya koymak için yazar, antisosyal kişilik bozukluğunun tanı kriterlerini, yıkıcı endüstri eğilimlerini ve acil müdahale ihtiyacını vurgulayan retorik bir araç olarak kullanır. ELT'nin mevcut durumunun sadece haksız değil, aynı zamanda etkisiz olduğunu, çeşitli öğrenci ihtiyaçlarını karşılayamadığını ve sistemik eşitsizlikleri sürdürdüğünü savunuyorlar. Kitabın ana tezi, endüstrinin beyazlığı merkezsizleştirmesi ve dil öğrenimi ve öğrenimi için daha kapsayıcı, sosyal olarak bilinçli bir yaklaşım benimsemesi gerektiğidir.

تعليم اللغة المعادية للمجتمع اللغة الإنجليزية وعلم أمراض البياض المنتشر، وجهات نظر جديدة حول اللغة والتعليم 110 يقدم كتاب «تعليم اللغة الإنجليزية المعادية للمجتمع وعلم أمراض البياض المنتشر، وجهات نظر جديدة حول اللغة والتعليم 110» نقد لاذع لتعليم اللغة الإنجليزية. (ELT)، الذي يكشف عن مشاكله الأساسية ويقدم حلاً ثوريًا لخلق مستقبل أكثر عدلاً وإنصافًا لجميع أصحاب المصلحة. يجادل المؤلف بأن تركيز البياض في ELT أدى إلى صناعة قاسية وفاسدة وعنيفة تديم الأذى والقمع، خاصة ضد المجتمعات المهمشة. لإثبات قضيتهم، يستخدم المؤلف المعايير التشخيصية لاضطراب الشخصية المعادية للمجتمع كأداة بلاغية، مما يسلط الضوء على اتجاهات الصناعة المدمرة والحاجة إلى التدخل العاجل. يجادلون بأن الوضع الحالي لـ ELT ليس فقط غير عادل ولكنه غير فعال، ويفشل في تلبية احتياجات الطلاب المتنوعة، ويديم عدم المساواة النظامية. الأطروحة الرئيسية للكتاب هي أن الصناعة يجب أن تضفي اللامركزية على البياض وتتبنى نهجًا أكثر شمولاً ووعيًا اجتماعيًا لتعلم اللغة وتعلمها.

반 사회적 언어 교육 영어와 백인의 확산 병리, 언어 및 교육에 대한 새로운 관점 110 책 "반사회적 언어 교육 영어 및 백인의 확산 병리, 언어 및 교육에 대한 새로운 관점 110" 은 영어 교육에 대한 비판을 제공합니다. (ELT) 는 근본적인 문제를 밝히고 모든 이해 관계자에게보다 공정하고 공평한 미래를 만들 수있는 혁신적인 솔루션을 제공합니다. 저자는 ELT의 백색도를 중심으로 특히 소외된 지역 사회에 대한 피해와 억압을 지속시키는 냉담하고 부패하며 폭력적인 산업으로 이어 졌다고 주장한다. 이를 위해 저자는 반사회적 성격 장애의 진단 기준을 수사 장치로 사용하여 파괴적인 산업 동향과 긴급한 개입의 필요성을 강조합니다. 그들은 현재 ELT 상태가 불공평 할뿐만 아니라 비효율적이며 다양한 학생의 요구를 해결하지 못하며 체계적인 불평등을 지속한다고 주장합니다. 이 책의 주요 논문은 업계가 백인을 분산시키고 언어 학습 및 학습에 대한보다 포괄적이고 사회적으로 의식적인 접근 방식을 채택해야한다는 것입니다.

反社会的言語教育英語と白さの広がる病理、言語と教育に関する新たな視点110「反社会的言語教育英語と白さの広がる病理、言語と教育に関する新しい視点110」の本は、刺激的な批判を提供しています英語レッスン。 （ELT）、その根底にある問題を明らかにし、すべての利害関係者のためのより公正で公平な未来を作成する革新的な解決策を提供します。著者は、ELTの白さを中心とすることは、特に疎外されたコミュニティに対して、危害と抑圧を永続させる、冷酷で腐敗した暴力的な産業をもたらしたと主張している。そのために、反社会的性格障害の診断基準を修辞装置として用い、破壊的な産業動向と緊急介入の必要性を強調している。彼らは、ELTの現在の状態は、不公平であるだけでなく、効果的ではなく、多様な学生のニーズに対応することに失敗し、体系的な不平等を永続させると主張している。本の主な論文は、業界が白さを分散させ、言語学習と学習に対するより包括的で社会的に意識的なアプローチを採用すべきであるということです。

反社會語言教授英語和傳播白人病理學，語言和教育的新視角110「反社會語言教授英語和傳播白人病理學，語言和教育的新視角110」一書對英語教學提出了尖銳的批評，揭示了其深層問題，並提出了革命性的解決方案，以創造一個更加公正和公平的未來所有利益攸關方。作者認為，在ELT中以白人為中心，導致了一個冷酷無情，腐敗和殘酷的行業，使傷害和壓迫永久存在，特別是針對邊緣社區。為了給出他們的論點，作者使用反社會人格障礙的診斷標準作為修辭手段，強調了該行業的破壞性趨勢以及緊急幹預的必要性。他們認為，ELT的當前狀況不僅不公平，而且效率低下，無法滿足學生的各種需求，並使系統性不平等永久化。該書的主要論點是，該行業應分散白人，並采取更具包容性，社會意識的方法來學習和學習語言。