The book "Schoolhouse Politics: Lessons from the Sputnik Era" tells the story of a groundbreaking experiment in curriculum design during the 1960s, which aimed to teach anthropology to ten-year-old children using an innovative approach that combined fieldwork, ethnographic studies, and hands-on classroom materials. The course, known as MACOS (A Course of Study), was hailed as an original and exciting way to promote science literacy and teach young people how to think like social scientists. Teachers and students alike were enthusiastic about the dynamic nature of the course, and it achieved nationwide distribution and recognition as one of the outstanding social science curriculum projects of the period. However, by 1975, MACOS had been driven out of the schools due to opposition from a small but vocal group of conservatives who criticized its content and methodology. The book provides a vivid account of those heady post-Sputnik days of federally funded scholarly curriculum innovation and the ensuing controversy that undermined MACOS. The experience of designing and distributing the course taught the innovators hard lessons about educational politics and the economics of American textbook development and publishing.

Книга «Schoolhouse Politics: ssons from the Sputnik Era» рассказывает о новаторском эксперименте в разработке учебных программ в 1960-х годах, целью которого было научить антропологии десятилетних детей, используя инновационный подход, который объединил полевые работы, этнографические исследования и практические учебные материалы. Курс, известный как MACOS (A Course of Study), был назван оригинальным и захватывающим способом повышения научной грамотности и обучения молодежи тому, как мыслить как социологи. Преподаватели и студенты с энтузиазмом отнеслись к динамичному характеру курса, и он достиг общенационального распространения и признания в качестве одного из выдающихся проектов учебной программы по социальным наукам того периода. Однако к 1975 году MACOS был изгнан из школ из-за противодействия небольшой, но вокальной группы консерваторов, которые критиковали его содержание и методологию. Книга представляет собой яркий отчет о тех пьянящих после «Спутника» днях инноваций в научных программах, финансируемых из федерального бюджета, и последовавших за этим спорах, которые подорвали MACOS. Опыт разработки и распространения курса преподал новаторам тяжелые уроки образовательной политики и экономики разработки и издания американских учебников.

livre « Schoolhouse Politics : ssons from the Sputnik Era » raconte une expérience novatrice dans le développement de programmes d'études dans les années 1960, dont le but était d'enseigner l'anthropologie aux enfants de dix ans en utilisant une approche innovante qui combinait le travail sur le terrain, la recherche ethnographique et le matériel d'apprentissage pratique. cours, connu sous le nom de MACOS (A Course of Study), a été désigné comme un moyen original et passionnant d'améliorer l'alphabétisation scientifique et d'apprendre aux jeunes comment penser en tant que sociologues. s enseignants et les étudiants ont été enthousiastes à l'égard de la nature dynamique du cours, et il a atteint la diffusion nationale et la reconnaissance comme l'un des projets exceptionnels du programme d'études en sciences sociales de l'époque. Cependant, en 1975, MACOS a été expulsé des écoles en raison de l'opposition d'un petit groupe vocal conservateur qui critiquait son contenu et sa méthodologie. livre est un compte rendu brillant de ces jours d'innovation après Sputnik dans les programmes scientifiques financés par le budget fédéral et les différends qui ont suivi qui ont sapé MACOS. L'expérience de la conception et de la diffusion du cours a enseigné aux innovateurs des leçons difficiles de la politique éducative et de l'économie du développement et de la publication des manuels scolaires américains.

libro «Schoolhouse Politics: ssons from the Sputnik Era» habla de un experimento pionero en el desarrollo de planes de estudio en la década de 1960, cuyo objetivo era enseñar antropología a los niños de diez , utilizando un enfoque innovador que combinaba trabajo de campo, investigación etnográfica y materiales de aprendizaje práctico. curso, conocido como MACOS (A Course of Study), fue calificado como una forma original y emocionante de aumentar la alfabetización científica y enseñar a los jóvenes cómo pensar como sociólogos. Profesores y estudiantes se mostraron entusiasmados con el carácter dinámico del curso, y logró difusión y reconocimiento a nivel nacional como uno de los proyectos destacados del currículo de Ciencias Sociales de la época. n embargo, para 1975 MACOS había sido expulsado de las escuelas debido a la oposición de un pequeño pero grupo vocal de conservadores que criticaban su contenido y metodología. libro es un relato vívido de aquellas jornadas de innovación en programas científicos financiados con cargo al presupuesto federal ebrios tras Sputnik y las consiguientes disputas que minaron a MACOS. La experiencia en el diseño y distribución del curso enseñó a los innovadores lecciones pesadas de política educativa y economía en el diseño y edición de libros de texto estadounidenses.

O livro «Schoolhouse Politics: ssons from the Sputnik Era» descreve uma experiência inovadora na elaboração de currículos na década de 1960, com o objetivo de ensinar antropologia a crianças de 10 anos, usando uma abordagem inovadora que uniu trabalhos de campo, estudos etnográficos e material didático prático. O curso, conhecido como MACOS, foi considerado uma forma original e emocionante de melhorar a alfabetização científica e ensinar aos jovens como pensar como sociólogos. Professores e estudantes se entusiasmaram com o caráter dinâmico do curso, e ele alcançou a distribuição nacional e o reconhecimento como um dos projetos extraordinários do currículo sobre ciências sociais daquele período. No entanto, em 1975, o MACOS foi banido das escolas devido à oposição de um pequeno mas vocal grupo conservador que criticava seu conteúdo e metodologia. O livro é um relatório brilhante sobre aqueles bêbados após «Sputnik» dias de inovação em programas científicos financiados com o orçamento federal e seguidas disputas que minaram o MACOS. A experiência no desenvolvimento e distribuição do curso ensinou aos inovadores lições pesadas de política educacional e economia para a elaboração e publicação de livros didáticos americanos.

Il libro «Schoolhouse Politics: ssons from the Sputnik Era» racconta un esperimento innovativo nello sviluppo di programmi di formazione negli annì 60, finalizzato a insegnare all'antropologia dei bambini di dieci anni, attraverso un approccio innovativo che unisce lavoro sul campo, ricerca etnografica e materiale didattico pratico. Il corso, conosciuto come MACOS (A Court of Study), è stato definito un modo originale ed emozionante per migliorare l'alfabetizzazione scientifica e insegnare ai giovani come pensare come sociologi. Gli insegnanti e gli studenti sono entusiasti del carattere dinamico del corso, e ha raggiunto la diffusione e il riconoscimento a livello nazionale come uno dei progetti straordinari del programma di studi sulle scienze sociali di quel periodo. Tuttavia, nel 1975 MACOS era stato espulso dalle scuole a causa dell'opposizione di un piccolo ma vocale gruppo di conservatori che ne criticavano il contenuto e la metodologia. Il libro è un resoconto luminoso di quegli ubriachi che, dopo «Sputnik», sono stati portati avanti da giorni di innovazione in programmi scientifici finanziati con il budget federale e le conseguenti controversie che hanno compromesso MACOS. L'esperienza nello sviluppo e nella distribuzione del corso ha insegnato agli innovatori una dura lezione di politica educativa ed economia per lo sviluppo e la pubblicazione di libri di testo americani.

Das Buch Schoolhouse Politics: ssons from the Sputnik Era handelt von einem bahnbrechenden Experiment in der hrplanentwicklung in den 1960er Jahren, das die Anthropologie von Zehnjährigen mit einem innovativen Ansatz lehren sollte, der Feldforschung, ethnographische Forschung und praktisches hrmaterial kombinierte. Der Kurs, der als MACOS (A Course of Study) bekannt ist, wurde als origineller und aufregender Weg bezeichnet, um die wissenschaftliche Kompetenz zu verbessern und jungen Menschen beizubringen, wie man als Soziologe denkt. Die hrer und Studenten waren von der Dynamik des Kurses begeistert und erreichten eine bundesweite Verbreitung und Anerkennung als eines der herausragenden Projekte des sozialwissenschaftlichen Curriculums dieser Zeit. Bis 1975 wurde MACOS jedoch aufgrund des Widerstands einer kleinen, aber lautstarken Gruppe von Konservativen, die seinen Inhalt und seine Methodik kritisierten, aus den Schulen verbannt. Das Buch ist ein anschaulicher Bericht über jene nach Sputnik berauschenden Innovationstage in vom Bund finanzierten Wissenschaftsprogrammen und die darauf folgenden Kontroversen, die MACOS untergruben. Erfahrung in der Entwicklung und Verbreitung des Kurses lehrte Innovatoren harte ktionen in der Bildungspolitik und Wirtschaft der Entwicklung und Veröffentlichung von amerikanischen hrbüchern.

Schoolhouse Politics: kcje z epoki Sputnika są wynikiem pionierskiego eksperymentu na rzecz rozwoju programów nauczania w latach 60., którego celem było nauczanie antropologii dziesięciolatkom za pomocą innowacyjnego podejścia, które łączyło prace w terenie, badania etnograficzne i praktyczne materiały dydaktyczne. Kurs, znany jako MACOS (A Course of Study), został nazwany oryginalnym i ekscytującym sposobem na zwiększenie wiedzy naukowej i naukę młodych ludzi, jak myśleć jak socjolodzy. Wydział i studenci byli entuzjastycznie o dynamicznym charakterze kursu, i osiągnęła krajową dystrybucję i uznanie jako jeden z wybitnych projektów społecznych nauki programowej w okresie. Jednak do 1975 MACOS został wydalony ze szkół z powodu sprzeciwu małej, ale wokalnej grupy konserwatystów, którzy krytykowali jego treść i metodologię. Książka jest żywym kontem tych gorzkich dni innowacji po Sputniku w federalnie finansowanych programach naukowych i powstałych kontrowersji, które podważyły MACOS. Doświadczenie rozwijania i rozpowszechniania kursu nauczyło innowatorów ciężkich lekcji w polityce edukacyjnej i ekonomii opracowywania i publikowania amerykańskich podręczników.

Politics of the Sputnik Era | School: ssons of the Sputnik Era הוא ניסוי חלוצי בפיתוח תוכניות לימודים בשנות ה-60 של המאה ה-20, שמטרתו ללמד ילדים בני עשר אנתרופולוגיה באמצעות גישה חדשנית ששילבה עבודת שטח, מחקר אתנוגרפי וחומרי הוראה מעשיים. הקורס, הידוע כ-MACOS (קורס מחקר), נקרא דרך מקורית ומרגשת להגביר את האוריינות המדעית וללמד צעירים לחשוב כמו סוציולוגים. סגל ההוראה והסטודנטים התלהבו מהאופי הדינמי של הקורס, והשיגו תפוצה והכרה לאומית כאחד מיזמי הלימודים הבולטים במדעי החברה של התקופה. עם זאת, ב-1975, MACOS סולקה מבתי הספר עקב התנגדות מצד קבוצה קטנה אך ווקאלית של שמרנים שהיו ביקורתיים כלפי התוכן והמטודולוגיה שלה. הספר הוא תיאור חי של אותם ימים פוסט ספוטניקים של חדשנות בתוכניות מדע במימון פדרלי, והמחלוקת שהתערערה על MACOS. הניסיון לפתח ולהפיץ את הקורס לימד את הממציאים לקחים קשים במדיניות חינוכית ובכלכלה של פיתוח ופרסום ספרי לימוד אמריקאים.''

Okul Evi Politikaları: Sputnik Döneminden Dersler, 1960'larda saha çalışması, etnografik araştırma ve pratik öğretim materyallerini birleştiren yenilikçi bir yaklaşım kullanarak on yaşındakilere antropoloji öğretmeyi amaçlayan öncü bir müfredat geliştirme deneyini takip ediyor. MACOS (A Course of Study) olarak bilinen ders, bilimsel okuryazarlığı artırmak ve gençlere sosyologlar gibi düşünmeyi öğretmek için özgün ve heyecan verici bir yol olarak adlandırılmıştır. Fakülte ve öğrenciler dersin dinamik doğası konusunda hevesliydi ve dönemin seçkin sosyal bilimler müfredat projelerinden biri olarak ulusal dağıtım ve tanınma elde etti. Bununla birlikte, 1975'te MACOS, içeriğini ve metodolojisini eleştiren küçük ama sesli bir muhafazakar grubunun muhalefeti nedeniyle okullardan atıldı. Kitap, federal olarak finanse edilen bilim programlarındaki Sputnik sonrası yenilik günlerinin ve MACOS'u baltalayan tartışmaların canlı bir açıklamasıdır. Kursu geliştirme ve dağıtma deneyimi, yenilikçilere Amerikan ders kitaplarını geliştirme ve yayınlama eğitim politikası ve ekonomisinde zor dersler verdi.

Schoolhouse Politics: ssons from the Sputnik Era تتبع تجربة رائدة لتطوير المناهج الدراسية في الستينيات تهدف إلى تعليم الأنثروبولوجيا للأطفال في سن العاشرة باستخدام نهج مبتكر يجمع بين العمل الميداني والبحث الإثنوغرافي ومواد التدريس العملية. تم تسمية الدورة، المعروفة باسم MACOS (دورة دراسية)، بطريقة أصلية ومثيرة لزيادة المعرفة العلمية وتعليم الشباب كيفية التفكير مثل علماء الاجتماع. كان أعضاء هيئة التدريس والطلاب متحمسين للطبيعة الديناميكية للدورة، وحققت التوزيع الوطني والاعتراف كأحد مشاريع مناهج العلوم الاجتماعية البارزة في تلك الفترة. ومع ذلك، بحلول عام 1975، تم طرد MACOS من المدارس بسبب معارضة مجموعة صغيرة ولكن صاخبة من المحافظين الذين انتقدوا محتواها ومنهجيتها. الكتاب هو سرد حي لأيام ما بعد سبوتنيك القوية من الابتكار في البرامج العلمية الممولة اتحاديًا والجدل الذي أعقب ذلك الذي قوض MACOS. وقد علمت تجربة تطوير وتوزيع الدورة المبتكرين دروسًا صعبة في السياسة التعليمية والاقتصاد في تطوير ونشر الكتب المدرسية الأمريكية.

학교 정치: 스푸트니크 시대의 교훈은 1960 년대의 선구적인 커리큘럼 개발 실험을 따르며, 이는 현장 작업, 민족 지학 연구 및 실제 교육 자료를 결합한 혁신적인 접근 방식을 사용하여 10 세의 어린이들에게 인류학을 가르치기위한 것입니다. MACOS (A Course of Study) 로 알려진이 과정은 과학적 문해력을 높이고 젊은이들에게 사회 학자처럼 생각하는 방법을 가르치는 독창적이고 흥미로운 방법이라고 불립니다. 교수진과 학생들은이 과정의 역동적 인 본질에 대해 열정을 가지고 있었고, 그 시대의 뛰어난 사회 과학 커리큘럼 프로젝트 중 하나로 국가 분포와 인정을 받았습니다. 그러나 1975 년까지 MACOS는 그 내용과 방법론에 비판적인 작지만 성대한 보수파 그룹의 반대 때문에 학교에서 퇴학당했습니다. 이 책은 연방 정부가 지원하는 과학 프로그램에서 스푸트니크 이후의 혁신과 MACOS를 훼손한 논쟁에 대한 생생한 설명입니다. 이 과정을 개발하고 배포 한 경험은 혁신가들에게 미국 교과서를 개발하고 출판하는 교육 정책과 경제학에 대한 어려운 교훈을 가

Schoolhouse Politics： Sputnik時代の教訓1960代の先駆的なカリキュラム開発実験に続いて、フィールドワーク、民族誌の研究、実践的な教材を組み合わせた革新的なアプローチを使用して、10歳児に人類学を教えることを目的とした。MACOS （A Course of Study）として知られているこのコースは、科学リテラシーを高め、社会学者のように考える方法を若者に教える独創的で刺激的な方法と呼ばれています。教職員と学生は、このコースのダイナミックな性質に熱心であり、その時代の優れた社会科学カリキュラム・プロジェクトの一つとして、全国的な流通と評価を得た。しかし、1975までに、MACOSはその内容と方法論に批判的であった保守派の小規模だが声高なグループからの反対のために学校から追放された。この本は、連邦政府が資金を提供した科学プログラムの革新と、MACOSを弱体化させたその後の論争の激しいスプートニク後の時代の鮮明な記述です。このコースの開発と配布の経験は、アメリカの教科書の開発と出版の教育政策と経済学におけるイノベーターのハードレッスンを教えました。

「Schoolhouse Politics：人造衛星時代的課程」一書講述了1960代課程開發的開創性實驗，其目的是通過結合實地考察，人種學研究和實用學習材料的創新方法教給十歲兒童的人類學。該課程被稱為MACOS（研究課程），被認為是提高科學素養和教導輕人如何作為社會學家思考的原始而令人興奮的方式。教師和學生對課程的動態性質充滿熱情，並在全國範圍內傳播並被公認為該時期社會科學課程的傑出項目之一。但是，到1975，MACOS被學校開除，原因是受到一小部分但聲樂保守派的反對，他們批評了其內容和方法論。這本書生動地描述了《人造衛星》之後那些在聯邦資助的科學計劃中進行創新的日子，以及隨之而來的破壞MACOS的爭議。課程的開發和傳播經驗為創新者提供了教育政策以及開發和出版美國教科書的經濟學的艱難教訓。