The book "Place-Based Methods for Researching Schools: Bloomsbury Research Methods for Education" provides a comprehensive guide to understanding the complexities of schools and their surrounding neighborhoods through the use of multiple research methods. As technology continues to evolve, it is crucial to develop a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge and its impact on humanity. This book offers a novel approach to researching schools by viewing them as places, rather than just focusing on decontextualized methods one by one. The book begins by highlighting the need to study and understand the process of technology evolution, as it has the potential to significantly impact the survival of humanity and the unification of people in a warring state. The author emphasizes the importance of using a variety of methods, including those drawn from urban planning and geography, to explore neighborhoods, conduct visual surveys, map classroom observations, ethnographic observation, interviews, focus groups, sociograms, and linguistic corpora. These methods provide a more comprehensive understanding of schools and their environments, allowing researchers to address issues that are often overlooked. The book is divided into chapters, each addressing a specific aspect of school research. The first chapter explores the need for a more nuanced approach to understanding schools, arguing that relying solely on one or two methods can lead to an incomplete understanding of these complex institutions. The second chapter delves into the theoretical foundations of place-based methods, providing a framework for approaching research in this manner.

Книга «Place-Based Methods for Research Schools: Bloomsbury Research Methods for Education» предоставляет исчерпывающее руководство по пониманию сложностей школ и их окрестностей посредством использования нескольких методов исследования. Поскольку технологии продолжают развиваться, крайне важно разработать личную парадигму восприятия технологического процесса развития современных знаний и его влияния на человечество. Эта книга предлагает новый подход к исследованию школ, рассматривая их как места, а не просто сосредотачиваясь на деконтекстуализированных методах один за другим. Книга начинается с того, что подчеркивается необходимость изучения и понимания процесса эволюции технологий, так как он обладает потенциалом значительного влияния на выживание человечества и объединение людей в воюющем государстве. Автор подчеркивает важность использования различных методов, в том числе взятых из городского планирования и географии, для изучения районов, проведения визуальных опросов, картографических наблюдений в классе, этнографических наблюдений, интервью, фокус-групп, социограмм и лингвистических корпусов. Эти методы обеспечивают более полное понимание школ и их среды, позволяя исследователям решать проблемы, которые часто упускаются из виду. Книга разделена на главы, каждая из которых посвящена определённому аспекту школьных исследований. В первой главе исследуется необходимость более тонкого подхода к пониманию школ, утверждая, что опора исключительно на один или два метода может привести к неполному пониманию этих сложных институтов. Вторая глава углубляется в теоретические основы методов, основанных на месте, обеспечивая основу для такого подхода к исследованиям.

livre « Methods for Research Schools : Bloomsbury Research Methods for Education » fournit des conseils exhaustifs sur la compréhension de la complexité des écoles et de leur environnement grâce à l'utilisation de plusieurs méthodes de recherche. Alors que la technologie continue d'évoluer, il est essentiel de développer un paradigme personnel de perception du processus technologique du développement des connaissances modernes et de son impact sur l'humanité. Ce livre propose une nouvelle approche pour explorer les écoles en les considérant comme des lieux plutôt que de se concentrer simplement sur des méthodes décontextualisées les unes après les autres. livre commence par souligner la nécessité d'étudier et de comprendre l'évolution de la technologie, car elle a un potentiel d'influence considérable sur la survie de l'humanité et l'unification des gens dans un État en guerre. L'auteur souligne l'importance d'utiliser diverses méthodes, y compris celles tirées de l'urbanisme et de la géographie, pour étudier les zones, effectuer des enquêtes visuelles, des observations cartographiques en classe, des observations ethnographiques, des interviews, des groupes de discussion, des sociogrammes et des corps linguistiques. Ces méthodes permettent de mieux comprendre les écoles et leur environnement, ce qui permet aux chercheurs de relever des défis souvent négligés. livre est divisé en chapitres, chacun traitant d'un aspect particulier de la recherche scolaire. premier chapitre examine la nécessité d'une approche plus subtile de la compréhension des écoles, affirmant que le recours à une ou deux méthodes seulement peut conduire à une compréhension incomplète de ces institutions complexes. deuxième chapitre approfondit les bases théoriques des méthodes basées sur le site, fournissant la base d'une telle approche de la recherche.

libro Place-Based Methods for Research Schools: Bloomsbury Research Methods for Education proporciona una guía exhaustiva para comprender las complejidades de las escuelas y sus alrededores mediante el uso de varios métodos de investigación. A medida que la tecnología continúa evolucionando, es esencial desarrollar un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno y su impacto en la humanidad. Este libro propone un nuevo enfoque para explorar las escuelas, considerándolas como lugares, en lugar de centrarse simplemente en métodos descontextualizados uno a uno. libro comienza haciendo hincapié en la necesidad de estudiar y entender el proceso de evolución de la tecnología, ya que tiene el potencial de influir significativamente en la supervivencia de la humanidad y la unión de las personas en un estado en guerra. autor destaca la importancia de utilizar diversas técnicas, incluidas las tomadas de la planificación urbana y la geografía, para estudiar áreas, realizar encuestas visuales, observaciones cartográficas en el aula, observaciones etnográficas, entrevistas, grupos focales, sociogramas y corpus lingüísticos. Estas técnicas proporcionan una comprensión más completa de las escuelas y su entorno, permitiendo a los investigadores resolver problemas que a menudo se pasan por alto. libro se divide en capítulos, cada uno dedicado a un aspecto específico de la investigación escolar. primer capítulo explora la necesidad de un enfoque más sutil para entender las escuelas, argumentando que depender exclusivamente de uno o dos métodos puede llevar a una comprensión incompleta de estos complejos institutos. segundo capítulo profundiza en los fundamentos teóricos de los métodos basados en el lugar, proporcionando una base para este enfoque de la investigación.

Das Buch „Place-Based Methods for Research Schools: Bloomsbury Research Methods for Education“ bietet eine umfassende Anleitung zum Verständnis der Komplexität von Schulen und ihrer Umgebung durch den Einsatz mehrerer Forschungsmethoden. Da sich die Technologie weiter entwickelt, ist es von entscheidender Bedeutung, ein persönliches Paradigma für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens und seiner Auswirkungen auf die Menschheit zu entwickeln. Dieses Buch bietet einen neuen Ansatz für die Erforschung von Schulen, indem man sie als Orte betrachtet und sich nicht nur nacheinander auf dekontextualisierte Methoden konzentriert. Das Buch beginnt mit der Betonung der Notwendigkeit, den Prozess der technologischen Evolution zu studieren und zu verstehen, da es das Potenzial hat, das Überleben der Menschheit und die Vereinigung der Menschen in einem kriegführenden Staat erheblich zu beeinflussen. Der Autor betont die Bedeutung der Verwendung verschiedener Methoden, einschließlich derjenigen aus der Stadtplanung und Geographie, um Gebiete zu erkunden, visuelle Umfragen durchzuführen, kartographische Beobachtungen im Klassenzimmer, ethnographische Beobachtungen, Interviews, Fokusgruppen, Soziogramme und Sprachkorpora. Diese Techniken bieten ein umfassenderes Verständnis von Schulen und ihrer Umgebung und ermöglichen es Forschern, Probleme zu lösen, die oft übersehen werden. Das Buch ist in Kapitel unterteilt, die sich jeweils einem bestimmten Aspekt der Schulforschung widmen. Das erste Kapitel untersucht die Notwendigkeit eines differenzierteren Ansatzes zum Verständnis von Schulen und argumentiert, dass das ausschließliche Vertrauen auf eine oder zwei Methoden zu einem unvollständigen Verständnis dieser komplexen Institutionen führen kann. Das zweite Kapitel befasst sich mit den theoretischen Grundlagen ortsbezogener Methoden und bildet die Grundlage für einen solchen Forschungsansatz.

''

Araştırma Okulları için Yer Tabanlı Yöntemler: Bloomsbury Research Methods for Education, çoklu araştırma yöntemleri kullanarak okulların ve çevrelerinin karmaşıklıklarını anlamak için kapsamlı bir rehber sunmaktadır. Teknoloji gelişmeye devam ederken, modern bilginin geliştirilmesinin teknolojik sürecinin algılanması ve insanlık üzerindeki etkisi için kişisel bir paradigma geliştirmek zorunludur. Bu kitap, okulları birer birer dekontextualized yöntemlere odaklanmak yerine onları yerler olarak ele alarak keşfetmeye yeni bir yaklaşım sunuyor. Kitap, teknolojinin evrim sürecini inceleme ve anlama ihtiyacını vurgulayarak başlar, çünkü insanlığın hayatta kalmasını ve insanların savaşan bir durumda birleşmesini önemli ölçüde etkileme potansiyeline sahiptir. Yazar, kentsel planlama ve coğrafyadan alınanlar da dahil olmak üzere çeşitli yöntemlerin kullanılmasının, bölgeleri incelemek, görsel anketler yapmak, sınıfta kartografik gözlemler yapmak, etnografik gözlemler, röportajlar, odak grupları, sosyogramlar ve dilsel korpusların kullanılmasının önemini vurgulamaktadır. Bu teknikler, okulların ve çevrelerinin daha kapsamlı bir şekilde anlaşılmasını sağlar ve araştırmacıların genellikle göz ardı edilen sorunları ele almalarını sağlar. Kitap, her biri okul araştırmasının belirli bir yönüne ayrılmış bölümlere ayrılmıştır. İlk bölüm, okulları anlamak için daha incelikli bir yaklaşıma duyulan ihtiyacı araştırıyor ve yalnızca bir veya iki yönteme güvenmenin bu karmaşık kurumların eksik anlaşılmasına yol açabileceğini savunuyor. İkinci bölüm, saha tabanlı yöntemlerin teorik temellerini inceleyerek, bu yaklaşımın araştırmaya temelini oluşturmaktadır.

الطرق القائمة على الأماكن لمدارس الأبحاث: توفر طرق بلومزبري البحثية للتعليم دليلاً شاملاً لفهم تعقيدات المدارس وضواحيها من خلال استخدام طرق بحثية متعددة. مع استمرار تطور التكنولوجيا، من الضروري تطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة وتأثيرها على البشرية. يقدم هذا الكتاب نهجًا جديدًا لاستكشاف المدارس من خلال معاملتها كأماكن بدلاً من التركيز ببساطة على الأساليب المفككة واحدًا تلو الآخر. يبدأ الكتاب بالتأكيد على الحاجة إلى دراسة وفهم عملية تطور التكنولوجيا، حيث أن لديها القدرة على التأثير بشكل كبير على بقاء البشرية وتوحيد الناس في حالة حرب. ويشدد المؤلف على أهمية استخدام مختلف الأساليب، بما في ذلك الأساليب المأخوذة من التخطيط الحضري والجغرافيا، لدراسة المناطق، وإجراء الدراسات الاستقصائية البصرية، ورسم الخرائط في الفصول الدراسية، والملاحظات الإثنوغرافية، والمقابلات، ومجموعات التركيز، والرسوم الاجتماعية، والجسم اللغوي. توفر هذه التقنيات فهمًا أكثر شمولاً للمدارس وبيئاتها، مما يسمح للباحثين بمعالجة القضايا التي غالبًا ما يتم تجاهلها. ينقسم الكتاب إلى فصول، كل منها مخصص لجانب محدد من البحث المدرسي. يستكشف الفصل الأول الحاجة إلى نهج أكثر دقة لفهم المدارس، بحجة أن الاعتماد فقط على طريقة أو طريقتين يمكن أن يؤدي إلى فهم غير كامل لهذه المؤسسات المعقدة. يتعمق الفصل الثاني في الأسس النظرية للأساليب القائمة على الموقع، مما يوفر الأساس لهذا النهج في البحث.