Remixing Composition: A History of Multimodal Writing Pedagogy Studies in Writing and Rhetoric In his groundbreaking book, "Remixing Composition: A History of Multimodal Writing Pedagogy Studies in Writing and Rhetoric Jason Palmeri challenges the long-held notion that the study and practice of composition has historically focused solely on words. Instead, he delves into the rich history of multimodal writing pedagogy, exploring how past compositionists have embraced new media and technologies to teach writing. This book offers a strikingly original take on the recent history of composition, providing valuable insights for the future of writing instruction in the digital age. Palmeri begins by examining classic texts of composition theory from the 1960s, 1970s, and 1980s, revealing how past scholars anticipated many of our current interests in composing with visual, audio, and video texts. He introduces the concept of the "remix outlining practical pedagogical suggestions for how writing teachers can build upon this heritage with digital activities, assignments, and curricula that meet the needs of contemporary students.

Remixing Composition: A History of Multimodal Writing Pedagogy Studies in Writing and Rhotics В своей новаторской книге «Remixing Composition: A History of Multimodal Writing Pedagogogy Studies in Writing and Rhetics» Джейсон Палмери его коллеги ставят под сомнение давние представления о том, что изучение и практика композиции исторически были сосредоточены исключительно на словах Вместо этого он углубляется в богатую историю мультимодальной педагогики письма, исследуя, как прошлые композиторы приняли новые медиа и технологии для обучения письму. Эта книга предлагает поразительно оригинальный взгляд на новейшую историю композиции, предоставляя ценную информацию для будущего написания инструкций в цифровую эпоху. Палмери начинает с изучения классических текстов теории композиции 1960-х, 1970-х и 1980-х годов, раскрывая, как прошлые ученые предвосхитили многие из наших нынешних интересов в сочинении с визуальными, аудио- и видеотекстами. Он вводит концепцию «ремикса», излагая практические педагогические предложения о том, как учителя письма могут опираться на это наследие с помощью цифровых действий, заданий и учебных программ, которые отвечают потребностям современных студентов.

Remixing Composition : A History of Multimodal Writing Studies in Writing and Rhotics Dans son livre pionnier "Remixing Composition : A History of Multimodal Writing Pedagogy Studies in Writing and Rhetics" Jason Palmery ses collègues remettent en question les idées de longue date selon lesquelles l'étude et la pratique de la composition étaient historiquement exclusivement axées sur les mots les médias et la technologie pour enseigner l'écriture. Ce livre offre une vision étonnamment originale de l'histoire récente de la composition, fournissant des informations précieuses pour l'écriture future des instructions à l'ère numérique. Palmery commence par étudier les textes classiques de la théorie de la composition des années 1960, 1970 et 1980, révélant comment les scientifiques du passé ont anticipé bon nombre de nos intérêts actuels dans la composition avec des bibliothèques visuelles, audio et vidéo. Il introduit le concept de « remix » en exposant des propositions pédagogiques pratiques sur la façon dont les enseignants d'écriture peuvent s'appuyer sur cet héritage à travers des actions, des tâches et des programmes numériques qui répondent aux besoins des élèves d'aujourd'hui.

Remixing Composition: A History of Multimodal Writing Pedagogy Studies in Writing and Rhotics En su libro pionero "Remixing Composition: A History of Multimodal Writing Pedagogy Studies in Writing and Rhetics" Jason Palmery sus colegas cuestionan viejas ideas de que el estudio y la práctica de la composición se han centrado históricamente exclusivamente en las palabras En cambio, profundiza en la rica historia de la pedagogía multimodal de la escritura, investigando cómo los compositores pasados adoptaron los nuevos medios y tecnologías para enseñar a escribir. Este libro ofrece una visión sorprendentemente original de la historia reciente de la composición, proporcionando información valiosa para la futura escritura de instrucciones en la era digital. Palmery comienza estudiando los textos clásicos de la teoría de la composición de los 60, 70 y 80, revelando cómo los científicos del pasado anticiparon muchos de nuestros intereses actuales en componer con textos visuales, de audio y vídeo. Introduce el concepto de «remix», exponiendo propuestas pedagógicas prácticas sobre cómo los profesores de escritura pueden apoyarse en este patrimonio a través de acciones digitales, asignaciones y currículos que respondan a las necesidades de los estudiantes contemporáneos.

Remixing Composition: A History of Multimodal Writing Pedagogy Studies in Writing and Rhotics In seinem bahnbrechenden Buch "Remixing Composition: A History of Multimodal Writing Pedagogy Studies in Writing and Rhetics" Jason Palmery und seine Kollegen hinterfragen die seit langem bestehende Vorstellung, dass sich das Studium und die Praxis der Komposition historisch ausschließlich auf Worte konzentriert haben. Stattdessen taucht er in die reiche Geschichte der multimodalen Schreibpädagogik ein und untersucht, wie frühere Komponisten neue Medien und Technologien zum rnen des Schreibens angenommen haben Dieses Buch bietet einen auffallend originellen Einblick in die jüngste Geschichte der Komposition und liefert wertvolle Informationen für das zukünftige Schreiben von Anweisungen im digitalen Zeitalter. Palmeri beginnt mit dem Studium der klassischen Texte der Kompositionstheorie der 1960er, 1970er und 1980er Jahre und enthüllt, wie frühere Wissenschaftler viele unserer aktuellen Interessen an der Komposition mit visuellen, Audio- und Videotexten vorweggenommen haben. Es führt das Konzept des „Remix“ ein und skizziert praktische pädagogische Vorschläge, wie Schreiblehrer mit digitalen Aktionen, Aufgaben und hrplänen, die den Bedürfnissen moderner Schüler entsprechen, auf dieses Erbe aufbauen können.

''

Remixing Composition: A History of Multimodal Writing Pedagogy Studies in Writing and Rhotics Remixing Composition (Remiksleme Kompozisyonu: Çok Modlu Yazı Pedagojisi Çalışmalarının Yazma ve Rhotik Üzerine Bir Tarihi) adlı çığır açan kitabında: Yazma ve Rhetikte Multimodal Yazma Pedagojisi Çalışmalarının TarihiJason Palmeri meslektaşları, kompozisyon çalışmasının ve uygulamasının tarihsel olarak yalnızca kelimelere odaklandığı uzun süredir devam eden kavramları sorguluyor. Geçmiş bestecilerin yazmayı öğretmek için yeni medya ve teknolojileri nasıl benimsediğini keşfederek multimodal yazı pedagojisinin zengin tarihine giriyor Bu kitap, kompozisyonun en son tarihine çarpıcı bir şekilde özgün bir bakış sunuyor. Dijital çağda gelecekteki öğretim yazımı için değerli bilgiler sağlamak. Palmeri, 1960'lı, 1970'li ve 1980'li yıllardan itibaren kompozisyon teorisinin klasik metinlerini inceleyerek, geçmiş akademisyenlerin görsel, işitsel ve video metinleriyle yazma konusundaki mevcut ilgi alanlarımızın çoğunu nasıl öngördüğünü ortaya koyuyor. "Remix" kavramını tanıtır, yazma öğretmenlerinin bugünün öğrencilerinin ihtiyaçlarını karşılayan dijital eylemler, ödevler ve müfredatlar yoluyla bu mirası nasıl geliştirebileceğine dair pratik pedagojik önerileri ana hatlarıyla belirtir.

إعادة مزج التكوين: تاريخ دراسات الكتابة متعددة الوسائط في الكتابة والروتيك في كتابه الرائد إعادة مزج التكوين: تاريخ دراسات الكتابة متعددة الوسائط في علم التربية في الكتابة والرايتكس"يشكك زملاء جيسون بالميري في المفاهيم الراسخة بأن دراسة وممارسة التكوين ركزت تاريخيًا فقط على الكلمات بدلاً من ذلك، يتعمق في التاريخ الغني لعلم الكتابة متعدد الوسائط من خلال استكشاف كيفية تبني الملحنين السابقين لوسائل الإعلام والتقنيات الجديدة لتعليم الكتابة يقدم هذا الكتاب نظرة أصلية لافتة للنظر على أحدث تاريخ في التأليف، توفير معلومات قيمة لكتابة التعليمات في المستقبل في العصر الرقمي. يبدأ بالميري بفحص النصوص الكلاسيكية لنظرية التكوين من الستينيات والسبعينيات والثمانينيات، وكشف كيف توقع العلماء السابقون العديد من اهتماماتنا الحالية في الكتابة بالنصوص المرئية والصوتية والفيديو. يقدم مفهوم «الريمكس»، الذي يحدد الاقتراحات التربوية العملية لكيفية بناء معلمي الكتابة على هذا الإرث من خلال الإجراءات الرقمية والمهام والمناهج التي تلبي احتياجات طلاب اليوم.