My Word Plagiarism and College Culture: The Need to Study and Understand the Process of Technology Evolution In her thought-provoking book, "My Word: Plagiarism and College Culture author Susan D. Blum delves into the alarming epidemic of plagiarism and cheating in American colleges, highlighting the need for educators and policymakers to understand the underlying causes of this trend. With over 75% of students admitting to cheating in some form, and 68% admitting to cutting and pasting material from the internet without proper citation, it's clear that something has shifted in the way students approach academic integrity. Blum argues that this development is not just a reflection of individual student behavior, but rather a symptom of larger cultural and educational changes. Two Cultures in the Classroom Blum discovers two distinct cultures existing side by side in the classroom, one valuing originality and academic integrity, while the other prioritizes good grades above all else. This dichotomy is fueled by the pressure to succeed in an outcomes-based education system, where the cost of tuition continues to rise and future earnings are seen as the ultimate goal. As a result, students are often faced with difficult choices between their own personal values and the need to succeed academically. The Rise of Electronic Cheating With the ease of access to information online, electronic cheating has become increasingly prevalent. Students can quickly copy and paste content from the internet, or use essay mills and other online resources to complete assignments.

Плагиат моего слова и культура колледжа: необходимость изучения и понимания процесса эволюции технологий В своей книге "Мое слово: Плагиат и культура колледжа" автор Сьюзан Д. Блюм углубляется в тревожную эпидемию плагиата и мошенничества в американских колледжах, подчеркивая необходимость того, чтобы преподаватели и политики понимали основные причины этой тенденции. С более чем 75% студентов признались в обмане в той или иной форме, и 68% признались в вырезании и вставке материалов из Интернета без надлежащего цитирования, ясно, что что-то изменилось в том, как студенты подходят к академической честности. Блюм утверждает, что это развитие является не просто отражением индивидуального поведения учащихся, а скорее симптомом более масштабных культурных и образовательных изменений. Две культуры в классе Блюм обнаруживает две различные культуры, существующие бок о бок в классе, одна из которых ценит оригинальность и академическую честность, а другая отдает приоритет хорошим оценкам, прежде всего. Эта дихотомия подпитывается давлением на успех в системе образования, основанной на результатах, где стоимость обучения продолжает расти, а будущие доходы рассматриваются как конечная цель. В результате студенты часто сталкиваются с трудным выбором между собственными личными ценностями и необходимостью преуспеть в учебе. Рост электронного обмана С легкостью доступа к информации в Интернете электронное обман становится все более распространенным. Студенты могут быстро копировать и вставлять контент из Интернета или использовать для выполнения заданий мельницы эссе и другие онлайн-ресурсы.

Plagiat de ma parole et culture collégiale : la nécessité d'étudier et de comprendre le processus d'évolution de la technologie Dans son livre « My Word : Plagiat and College Culture », l'auteure de Susan D. Blum creuse dans l'inquiétante épidémie de plagiat et de fraude dans les universités américaines, soulignant la nécessité pour les enseignants et les décideurs de comprendre les causes sous-jacentes de cette tendance. Avec plus de 75 % des étudiants qui ont avoué avoir triché sous une forme ou une autre, et 68 % qui ont avoué avoir coupé et collé du matériel sur Internet sans citer correctement, il est clair que quelque chose a changé dans la façon dont les étudiants abordent l'honnêteté académique. Blum affirme que ce développement n'est pas seulement le reflet du comportement individuel des élèves, mais plutôt le symptôme d'un changement culturel et éducatif plus vaste. s deux cultures de la classe Blum découvrent deux cultures différentes qui existent côte à côte dans la classe, l'une appréciant l'originalité et l'honnêteté académique, l'autre accordant la priorité aux bonnes notes, avant tout. Cette dichotomie est alimentée par la pression du succès dans un système éducatif basé sur les résultats, où le coût de l'apprentissage continue d'augmenter et les revenus futurs sont considérés comme un objectif ultime. En conséquence, les étudiants sont souvent confrontés à des choix difficiles entre leurs propres valeurs personnelles et la nécessité d'exceller dans leurs études. Croissance de la tromperie électronique Avec la facilité d'accès à l'information sur Internet, la tromperie électronique est de plus en plus courante. s étudiants peuvent rapidement copier et coller du contenu à partir d'Internet ou utiliser pour effectuer des travaux de l'usine d'essais et d'autres ressources en ligne.

Plagio de mi palabra y cultura universitaria: la necesidad de aprender y entender el proceso de evolución de la tecnología En su libro Mi palabra: Plagio y cultura universitaria, la autora Susan D. Blum profundiza en la alarmante epidemia de plagio y fraude en los colegios estadounidenses, destacando la necesidad de que los profesores y los políticos comprendan las principales causas de esta tendencia. Con más del 75% de los estudiantes confesando eng de una forma u otra, y el 68% confesando cortar e insertar material de internet sin citarlos adecuadamente, está claro que algo ha cambiado en la forma en que los estudiantes abordan la honestidad académica. Blum sostiene que este desarrollo no es sólo un reflejo del comportamiento individual de los estudiantes, sino más bien un síntoma de un cambio cultural y educativo más amplio. dos culturas del aula Blum descubren dos culturas diferentes que existen codo con codo en el aula, una valorando la originalidad y la honestidad académica y la otra priorizando las buenas valoraciones, sobre todo. Esta dicotomía está alimentada por la presión por el éxito en un sistema educativo basado en resultados, donde el costo de la matrícula sigue aumentando y los ingresos futuros se ven como el objetivo final. Como resultado, los estudiantes a menudo enfrentan una difícil elección entre sus propios valores personales y la necesidad de tener éxito en sus estudios. Aumento del engaño electrónico Con la facilidad de acceso a la información en Internet, el engaño electrónico se está volviendo cada vez más común. estudiantes pueden copiar y pegar rápidamente contenido de Internet o usarlo para realizar tareas de molino de ensayos y otros recursos en línea.

Plágio da minha palavra e cultura universitária: necessidade de explorar e compreender a evolução da tecnologia Em seu livro «Minha palavra: plágio e cultura universitária», a autora Susan D. Blum aprofundou-se em uma preocupante epidemia de plágio e fraude nas faculdades americanas, destacando a necessidade de que professores e políticos compreendam as principais razões desta tendência. Com mais de 75% dos estudantes confessando enganar de uma forma ou de outra, e 68% admitindo cortar e inserir material da Internet sem citação adequada, está claro que algo mudou na forma como os estudantes abordam a integridade acadêmica. Blum afirma que este desenvolvimento não é apenas um reflexo do comportamento individual dos alunos, mas mais um sintoma de uma mudança cultural e educacional maior. Duas culturas na sala de aula de Blum revelam duas culturas diferentes que existem lado a lado na sala de aula, uma que valoriza a originalidade e a integridade acadêmica, e a outra prioriza boas avaliações, principalmente. Esta dicotomia é alimentada pela pressão sobre o sucesso de um sistema educacional baseado em resultados, onde o custo da aprendizagem continua a aumentar e os ganhos futuros são vistos como o objetivo final. O resultado é que os estudantes enfrentam muitas vezes escolhas difíceis entre seus próprios valores pessoais e a necessidade de ter sucesso nos estudos. Com a facilidade de acesso à informação na Internet, a fraude eletrônica é cada vez mais comum. Os alunos podem rapidamente copiar e inserir conteúdo da Internet ou usar para realizar tarefas de ensaio moedinhas e outros recursos online.

Plagio della mia parola e cultura del college: la necessità di studiare e comprendere l'evoluzione della tecnologia Nel suo libro «La mia parola: plagio e cultura del college», l'autrice Susan D. Blum si sta approfondendo sulla preoccupante epidemia di plagio e frode nei college americani, sottolineando la necessità che insegnanti e politici capiscano le principali ragioni di questa tendenza. Con oltre il 75% degli studenti che ha confessato di aver ingannato in una forma o nell'altra, e il 68% che ha ammesso di tagliare e incollare materiale da Internet senza citarlo adeguatamente, è chiaro che qualcosa è cambiato nel modo in cui gli studenti affrontano l'onestà accademica. Blum sostiene che questo sviluppo non è solo un riflesso del comportamento individuale degli studenti, ma piuttosto un sintomo di un cambiamento culturale e educativo più ampio. due culture della classe Blum individuano due culture diverse che esistono fianco a fianco in classe, una che valorizza l'originalità e l'onestà accademica e l'altra dà la priorità alle buone valutazioni, soprattutto. Questa dicotomia è alimentata dalla pressione sul successo di un sistema educativo basato sui risultati, dove i costi di apprendimento continuano ad aumentare e i redditi futuri sono considerati come l'obiettivo finale. Di conseguenza, gli studenti si trovano spesso ad affrontare scelte difficili tra i propri valori personali e la necessità di riuscire a studiare. La crescita dell'inganno elettronico Con la facilità di accesso alle informazioni online, l'inganno elettronico diventa sempre più comune. Gli studenti possono rapidamente copiare e incollare contenuti da Internet o utilizzare per compiere i compiti del mulino saggi e altre risorse online.

Mein Wort Plagiat und College-Kultur: Die Notwendigkeit, den Prozess der Technologieentwicklung zu studieren und zu verstehen In ihrem Buch My Word: Plagiat und College-Kultur geht die Autorin Susan D. Blum auf die beunruhigende Epidemie von Plagiaten und Betrug an amerikanischen Colleges ein und betont die Notwendigkeit, dass Pädagogen und Politiker die Hauptursachen für diesen Trend verstehen. Mit über 75% der Studenten, die zugegeben haben, in irgendeiner Form betrogen zu werden, und 68%, die zugegeben haben, Materialien aus dem Internet ohne richtiges Zitieren auszuschneiden und einzufügen, ist es klar, dass sich etwas an der Art und Weise geändert hat, wie Studenten akademische Integrität angehen. Blum argumentiert, dass diese Entwicklung nicht nur ein Spiegelbild des individuellen Verhaltens der Schüler ist, sondern eher ein Symptom für einen größeren kulturellen und pädagogischen Wandel. Zwei Kulturen im Klassenzimmer Blum entdeckt zwei verschiedene Kulturen, die Seite an Seite im Klassenzimmer existieren, von denen eine Originalität und akademische Ehrlichkeit schätzt und die andere vor allem guten Noten Priorität einräumt. Diese Dichotomie wird durch den Erfolgsdruck in einem leistungsbasierten Bildungssystem angeheizt, in dem die Studiengebühren weiter steigen und zukünftige Einnahmen als oberstes Ziel angesehen werden. Infolgedessen stehen die Schüler oft vor der schwierigen Wahl zwischen ihren eigenen persönlichen Werten und der Notwendigkeit, in ihrem Studium erfolgreich zu sein. Der Aufstieg der elektronischen Täuschung Mit dem einfachen Zugang zu Informationen im Internet wird die elektronische Täuschung immer häufiger. Die Schüler können schnell Inhalte aus dem Internet kopieren und einfügen oder Aufsatzmühlen und andere Online-Ressourcen verwenden, um Aufgaben zu erledigen.

גניבה ספרותית של דברתי ותרבות הקולג ': הצורך ללמוד ולהבין את תהליך ההתפתחות הטכנולוגית בספרה "דברי: הסופרת סוזן בלום (Susan D. Blum) מתעמקת במגפה המדאיגה של גניבה ספרותית והונאה במכללות אמריקאיות ומדגישה את הצורך של מחנכים וקובעי מדיניות להבין את הגורמים הבסיסיים של מגמה זו. עם יותר מ-75% מהסטודנטים שמודים ברמאות בצורה כלשהי ו-68% שמודים בקיצוץ והדבקת חומר מהאינטרנט ללא ציטוט מתאים, ברור שמשהו השתנה בדרך בה סטודנטים ניגשים ליושרה אקדמית. בלום טוען שהתפתחות זו אינה רק השתקפות של התנהגות התלמידים, אלא תסמין של שינויים תרבותיים וחינוכיים גדולים יותר. שתי תרבויות בכיתה של בלום חושפות שתי תרבויות נבדלות קיימות זו לצד זו בכיתה, אחת שמעריכה מקוריות ויושרה אקדמית, דיכוטומיה זו מתודלקת על ידי לחץ להצליח במערכת חינוך מבוססת תוצאות שבה עלויות שכר הלימוד ממשיכות לעלות והרווחים העתידיים נתפסים כמטרה הסופית. כתוצאה מכך, הסטודנטים מתמודדים לעתים קרובות עם בחירות קשות בין ערכיהם האישיים לבין הצורך להצטיין בלימודים. עם הקלות של גישה למידע באינטרנט, הונאה אלקטרונית הופכת לנפוצה יותר. תלמידים יכולים להעתיק ולהדביק תכנים במהירות מהאינטרנט או להשתמש בטחנות חיבור ומשאבים מקוונים אחרים כדי להשלים משימות.''

Sözümün İntihali ve Üniversite Kültürü: Teknoloji Evrimi Sürecini Çalışma ve Anlama İhtiyacı "Sözüm: İntihal ve Üniversite Kültürü" yazarı Susan D. Blum, Amerikan kolejlerinde intihal ve sahtekarlığın endişe verici salgınını araştırıyor ve eğitimcilerin ve politika yapıcıların bu eğilimin altında yatan nedenleri anlamaları gerektiğini vurguluyor. Öğrencilerin %75'inden fazlası bir şekilde hile yapmayı kabul ederken, %68'i uygun atıf olmadan internetten materyal kesip yapıştırmayı kabul ederken, öğrencilerin akademik bütünlüğe yaklaşımında bir şeylerin değiştiği açıktır. Blum, bu gelişmenin sadece bireysel öğrenci davranışının bir yansıması değil, daha büyük kültürel ve eğitimsel değişikliklerin bir belirtisi olduğunu savunuyor. Blum'un sınıfındaki iki kültür, sınıfta yan yana var olan, biri özgünlüğe ve akademik bütünlüğe değer veren, diğeri ise her şeyden önce iyi notlara öncelik veren iki ayrı kültürü ortaya koyuyor. Bu ikilik, öğrenim maliyetlerinin artmaya devam ettiği ve gelecekteki kazançların nihai hedef olarak görüldüğü sonuçlara dayalı bir eğitim sisteminde başarılı olma baskısıyla beslenmektedir. Sonuç olarak, öğrenciler genellikle kendi kişisel değerleri ile akademik olarak mükemmel olma ihtiyacı arasında zor seçimlerle karşı karşıya kalırlar. Elektronik Aldatmacanın Yükselişi Çevrimiçi bilgiye erişimin kolaylığı ile elektronik aldatma daha yaygın hale geliyor. Öğrenciler internetten içeriği hızlı bir şekilde kopyalayıp yapıştırabilir veya ödevleri tamamlamak için deneme fabrikalarını ve diğer çevrimiçi kaynakları kullanabilirler.

انتحال كلمتي وثقافة الكلية: الحاجة إلى دراسة وفهم عملية تطور التكنولوجيا في كتابها "كلمتي: السرقة الأدبية وثقافة الكلية"، تتعمق الكاتبة سوزان دي بلوم في الوباء المقلق للسرقة الأدبية والاحتيال في الكليات الأمريكية، مؤكدة على حاجة المعلمين وصانعي السياسات إلى فهم الأسباب الكامنة وراء هذا الاتجاه. مع اعتراف أكثر من 75٪ من الطلاب بالغش بشكل ما واعتراف 68٪ بقطع ولصق المواد من الإنترنت دون اقتباس مناسب، من الواضح أن شيئًا ما قد تغير في الطريقة التي يتعامل بها الطلاب مع النزاهة الأكاديمية. يجادل بلوم بأن هذا التطور ليس مجرد انعكاس لسلوك الطلاب الفردي، ولكنه عرض لتغيرات ثقافية وتعليمية أكبر. تكشف ثقافتان في الفصل الدراسي لبلوم عن ثقافتين متميزتين موجودتين جنبًا إلى جنب في الفصل الدراسي، إحداهما تقدر الأصالة والنزاهة الأكاديمية، والأخرى تعطي الأولوية للدرجات الجيدة قبل كل شيء. يغذي هذا الانقسام الضغط للنجاح في نظام تعليمي قائم على النتائج حيث تستمر تكاليف التعليم في الارتفاع ويُنظر إلى الأرباح المستقبلية على أنها الهدف النهائي. نتيجة لذلك، غالبًا ما يواجه الطلاب خيارات صعبة بين قيمهم الشخصية والحاجة إلى التفوق الأكاديمي. صعود الخداع الإلكتروني مع سهولة الوصول إلى المعلومات عبر الإنترنت، أصبح الخداع الإلكتروني أكثر شيوعًا. يمكن للطلاب نسخ ولصق المحتوى بسرعة من الإنترنت أو استخدام مطاحن المقالات والموارد الأخرى عبر الإنترنت لإكمال المهام.

나의 말과 대학 문화의 표절: 그녀의 저서 "나의 말: 표절과 대학 문화 "라고 저자 Susan D. Blum은 미국 대학에서 표절과 사기의 놀라운 전염병을 조사하여 교육자와 정책 입안자들이 이러한 추세의 근본 원인을 이해해야 할 필요성을 강조합니다. 학생들의 75% 이상이 어떤 형태로든 부정 행위를 인정하고 68% 는 적절한 인용없이 인터넷에서 자료를 자르고 붙여 넣는 것을 인정하면서 학생들이 학문적 무결성에 접근하는 방식에 어떤 변화가 있음이 분명합니다. Blum은 이러한 발전이 단순히 개별 학생 행동을 반영한 것이 아니라 더 큰 문화적, 교육적 변화의 증상이라고 주장합니다. Blum 교실의 두 문화는 교실에 나란히 존재하는 두 가지 문화를 보여줍니다. 하나는 독창성과 학문적 무결성을 소중히 여기는 문화와 다른 하나는 무엇보다도 좋은 성적을 우선시합니다. 이 이분법은 수업료가 계속 상승하고 미래의 수입이 궁극적 인 목표로 여겨지는 성과 기반 교육 시스템에서 성공하라는 압력에 의해 촉진됩니다. 결과적으로 학생들은 종종 자신의 개인적인 가치와 학문적으로 뛰어나야 할 필요성 사이에서 어려운 선택에 직면 전자 속임수의 부상 온라인 정보에 쉽게 액세스 할 수있게되면 전자 속임수가 점점 일반화되고 있습니다. 학생들은 인터넷에서 콘텐츠를 신속하게 복사 및 붙여 넣거나 에세이 공장 및 기타 온라인 리소스를 사용하여 과제를 완료 할 수 있

抄襲我的話語與大學文化：學習和理解技術演變過程的必要性在他的著作《我的話：抄襲與大學文化》中，作者蘇珊·布魯姆（Susan D. Blum）深入探討了美國大學抄襲和欺詐的令人不安的流行病，強調教師和政治家需要了解這一趨勢的主要原因。超過75％的學生承認以某種形式作弊，而68％的學生承認在沒有適當引用的情況下從互聯網上剪切和插入材料，很明顯，學生如何對待學術誠實發生了變化。布魯姆認為，這種發展不僅僅是學生個人行為的反映，而是更廣泛的文化和教育變化的癥狀。布魯姆（Blum）課堂上的兩種文化揭示了課堂上並排存在的兩種不同文化，其中一種重視獨創性和學術誠實，而另一種則優先考慮良好的評估。這種二分法是由基於成果的教育體系的成功壓力推動的，該體系的學習成本不斷上升，未來的收入被視為最終目標。結果，學生經常在自己的個人價值觀和學習成功的必要性之間面臨艱難的選擇。隨著在線信息的輕松訪問,電子欺騙變得越來越普遍。學生可以從Internet快速復制和粘貼內容，也可以用於完成論文磨坊作業和其他在線資源。