Linguistic Justice: NCTE Research Series In an era where technology is rapidly evolving, it is essential to understand the process of technological development and its impact on humanity. The book "Linguistic Justice: NCTE Research Series" by BakerBell provides a comprehensive analysis of the consequences of traditional approaches to language education and their effects on Black students' sense of self and identity. The author introduces the concept of AntiBlack Linguistic Racism as a framework that captures the linguistic violence, persecution, dehumanization, and marginalization that Black language speakers experience when using their language in schools and everyday life. To achieve Black linguistic liberation, the author proposes an Antiracist Black Language Pedagogy that intentionally centers the linguistic, cultural, racial, and self-confidence needs of Black students. This approach prioritizes the empowerment of Black students and challenges the dominant white linguistic supremacy in language education. The book is divided into four parts, each addressing a crucial aspect of the relationship between language, power, and identity. Part one explores the historical context of language education and its impact on Black students, while part two delves into the emotional harm caused by internalized linguistic racism. Part three examines the consequences of traditional language pedagogy and its effects on Black students' identities, and part four presents the Antiracist Black Language Pedagogy as a solution to these issues. Throughout the book, the author provides multimodal examples and practices, including instructional maps, charts, artwork, and stories, to illustrate the urgent need for antiracist language pedagogies in our current social and political climate.

Лингвистическая справедливость: Серия исследований NCTE В эпоху, когда технологии быстро развиваются, важно понимать процесс технологического развития и его влияние на человечество. В книге «Linguistic Justice: NCTE Research Series» компании BakerBell представлен всесторонний анализ последствий традиционных подходов к языковому образованию и их влияния на самоощущение и идентичность чернокожих студентов. Автор вводит концепцию AntiBlack Linguistic Racism как рамки, которая фиксирует языковое насилие, преследование, дегуманизацию и маргинализацию, которые испытывают носители чёрного языка при использовании своего языка в школах и повседневной жизни. Чтобы достичь лингвистического освобождения чернокожих, автор предлагает антирасистскую педагогику чёрного языка, которая намеренно центрирует языковые, культурные, расовые и самоуверенные потребности чернокожих студентов. Такой подход ставит во главу угла расширение прав и возможностей чернокожих студентов и бросает вызов доминирующему белому языковому превосходству в языковом образовании. Книга разделена на четыре части, каждая из которых посвящена важнейшему аспекту отношений между языком, властью и идентичностью. Часть первая исследует исторический контекст языкового образования и его влияние на чернокожих студентов, в то время как часть вторая углубляется в эмоциональный вред, вызванный интернализованным языковым расизмом. В третьей части рассматриваются последствия традиционной языковой педагогики и её влияние на идентичность чернокожих студентов, а в четвёртой части представлена антирасистская педагогика чёрного языка как решение этих вопросов. На протяжении всей книги автор приводит мультимодальные примеры и практики, включая учебные карты, диаграммы, художественные работы и рассказы, чтобы проиллюстрировать насущную потребность в антирасистской языковой педагогике в нашем современном социальном и политическом климате.

Justice linguistique : La série de recherches de la NCTE À une époque où la technologie évolue rapidement, il est important de comprendre le processus de développement technologique et son impact sur l'humanité. livre « Linguistic Justice : NCTE Research Series » de BakerBell présente une analyse complète des effets des approches traditionnelles de l'éducation linguistique et de leur impact sur l'auto-acquisition et l'identité des étudiants noirs. L'auteur présente le concept d'AntiBlack Linguistic Racism comme un cadre qui enregistre la violence linguistique, le harcèlement, la déshumanisation et la marginalisation subies par les locuteurs noirs dans l'utilisation de leur langue dans les écoles et dans la vie quotidienne. Pour parvenir à la libération linguistique des Noirs, l'auteur propose une pédagogie anti-raciste de la langue noire qui concentre délibérément les besoins linguistiques, culturels, raciaux et auto-convaincus des étudiants noirs. Cette approche met l'accent sur l'autonomisation des étudiants noirs et remet en question la supériorité linguistique blanche dominante dans l'enseignement des langues. livre est divisé en quatre parties, chacune traitant de l'aspect le plus important des relations entre la langue, le pouvoir et l'identité. La première partie explore le contexte historique de l'éducation linguistique et son impact sur les étudiants noirs, tandis que la seconde analyse les préjudices émotionnels causés par le racisme linguistique internalisé. La troisième partie traite des conséquences de la pédagogie linguistique traditionnelle et de son impact sur l'identité des étudiants noirs, et la quatrième partie présente la pédagogie antiraciste de la langue noire comme solution à ces problèmes. Tout au long du livre, l'auteur cite des exemples et des pratiques multimodales, y compris des cartes pédagogiques, des diagrammes, des œuvres artistiques et des histoires, pour illustrer le besoin urgent d'une pédagogie linguistique antiraciste dans notre climat social et politique actuel.

Justicia lingüística: Serie de estudios NCTE En una era en la que la tecnología evoluciona rápidamente, es importante comprender el proceso de desarrollo tecnológico y su impacto en la humanidad. libro «Linguistic Justice: NCTE Research Series» de BakerBell presenta un análisis exhaustivo de las implicaciones de los enfoques tradicionales de la educación lingüística y su impacto en la autoestima e identidad de los estudiantes negros. autor introduce el concepto de Racismo Lingüístico AntiNegro como un marco que registra la violencia lingüística, la persecución, la deshumanización y la marginación que experimentan los hablantes de lengua negra al usar su idioma en las escuelas y en la vida cotidiana. Para lograr la liberación lingüística de los negros, el autor propone una pedagogía antirracista de la lengua negra que centra deliberadamente las necesidades lingüísticas, culturales, raciales y de autoconfianza de los estudiantes negros. Este enfoque pone en primer plano el empoderamiento de los estudiantes negros y desafía la supremacía lingüística blanca dominante en la educación lingüística. libro se divide en cuatro partes, cada una dedicada al aspecto más importante de la relación entre lengua, poder e identidad. La primera parte explora el contexto histórico de la educación lingüística y su impacto en los estudiantes negros, mientras que la segunda parte profundiza en el daño emocional causado por el racismo lingüístico internalizado. En la tercera parte se examinan las implicaciones de la pedagogía lingüística tradicional y su influencia en la identidad de los estudiantes negros, y en la cuarta parte se presenta la pedagogía antirracista de la lengua negra como solución a estas cuestiones. A lo largo del libro, el autor cita ejemplos y prácticas multimodales, incluyendo mapas didácticos, diagramas, obras de arte y cuentos, para ilustrar la urgente necesidad de una pedagogía lingüística antirracista en nuestro actual clima social y político.

Justiça linguística: Série de estudos NCTE Em uma época em que a tecnologia evolui rapidamente, é importante compreender o processo de desenvolvimento tecnológico e seus efeitos na humanidade. O Diário Justiça: NCTE Research Series fornece uma análise completa dos efeitos das abordagens tradicionais sobre a educação linguística e seus efeitos sobre a autodeclaração e a identidade dos estudantes negros. O autor introduz o conceito de Linguístico Racism como um marco que registra a violência linguística, a perseguição, a desumanização e a marginalização que os utilizadores de língua negra experimentam quando usam sua língua nas escolas e no dia a dia. Para alcançar a libertação linguística dos negros, o autor propõe uma pedagogia antirracista da língua negra que, deliberadamente, concentra as necessidades linguísticas, culturais, raciais e autodeclaradas dos estudantes negros. Esta abordagem coloca o empoderamento dos estudantes negros e desafia a supremacia linguística branca dominante na educação de línguas. O livro é dividido em quatro partes, cada uma delas sobre um aspecto crucial das relações entre a língua, o poder e a identidade. A primeira parte explora o contexto histórico da educação linguística e seus efeitos sobre os estudantes negros, enquanto a segunda parte se aprofunda nos danos emocionais causados pelo racismo linguístico internalizado. A terceira parte aborda os efeitos da pedagogia linguística tradicional e seus efeitos sobre a identidade dos estudantes negros, enquanto a quarta parte apresenta a pedagogia antirracista da língua negra como uma solução para estas questões. Ao longo do livro, o autor apresenta exemplos e práticas multimodais, incluindo mapas didáticos, gráficos, trabalhos artísticos e histórias, para ilustrar a necessidade urgente de uma pedagogia linguística antirracista em nosso atual clima social e político.

Equità linguistica: La serie di studi NCTE In un'epoca in cui la tecnologia evolve rapidamente, è importante comprendere il processo di sviluppo tecnologico e i suoi effetti sull'umanità. Il libro «Linguistic Justice: NCTE Research Series» di BakerBell fornisce un'analisi completa degli effetti degli approcci tradizionali sull'istruzione linguistica e dei loro effetti sull'autosufficienza e sull'identità degli studenti neri. L'autore introduce il concetto di AntiBlack Linguistic Racism come un quadro che registra la violenza linguistica, la persecuzione, la disumanizzazione e la marginalizzazione che i portatori di lingue nere sperimentano quando usano la loro lingua nelle scuole e nella vita quotidiana. Per raggiungere la liberazione linguistica dei neri, l'autore propone una pedagogia antirazzista della lingua nera, che focalizza deliberatamente i bisogni linguistici, culturali, razziali e autosufficienti degli studenti neri. Questo approccio pone il potere degli studenti neri e sfida la supremazia linguistica bianca dominante nell'istruzione linguistica. Il libro è suddiviso in quattro parti, ognuna delle quali riguarda un aspetto fondamentale delle relazioni tra linguaggio, potere e identità. La prima parte esplora il contesto storico dell'istruzione linguistica e il suo impatto sugli studenti neri, mentre la seconda parte approfondisce i danni emotivi causati dal razzismo linguistico internalizzato. La terza parte affronta le conseguenze della pedagogia linguistica tradizionale e il suo impatto sull'identità degli studenti neri, mentre la quarta parte presenta la pedagogia antirazzista della lingua nera come soluzione a queste questioni. Durante tutto il libro, l'autore fornisce esempi e pratiche multimodali, tra cui mappe didattiche, diagrammi, opere artistiche e racconti, per illustrare l'urgente bisogno di una pedagogia linguistica antirazzista nel nostro attuale clima sociale e politico.

Linguistische Gerechtigkeit: Eine Reihe von NCTE-Studien In einer Zeit, in der sich die Technologie rasant weiterentwickelt, ist es wichtig, den technologischen Entwicklungsprozess und seine Auswirkungen auf die Menschheit zu verstehen. Das Buch „Linguistic Justice: NCTE Research Series“ von BakerBell bietet eine umfassende Analyse der Auswirkungen traditioneller Ansätze zur Sprachbildung und ihrer Auswirkungen auf das Selbstgefühl und die Identität schwarzer Studenten. Der Autor stellt das Konzept des AntiBlack Linguistic Racism als Rahmen vor, der die sprachliche Gewalt, Verfolgung, Entmenschlichung und Marginalisierung erfasst, die schwarze Muttersprachler erleben, wenn sie ihre Sprache in Schulen und im Alltag verwenden. Um die sprachliche Befreiung der Schwarzen zu erreichen, schlägt die Autorin eine antirassistische Pädagogik der schwarzen Sprache vor, die bewusst die sprachlichen, kulturellen, rassischen und selbstbewussten Bedürfnisse der schwarzen Schüler in den Mittelpunkt stellt. Dieser Ansatz stellt die Stärkung schwarzer Studenten in den Vordergrund und fordert die dominante weiße Sprachüberlegenheit in der Sprachbildung heraus. Das Buch ist in vier Teile gegliedert, die sich jeweils mit dem wichtigsten Aspekt der Beziehung zwischen Sprache, Macht und Identität befassen. Teil eins untersucht den historischen Kontext der Sprachbildung und ihre Auswirkungen auf schwarze Schüler, während Teil zwei sich mit dem emotionalen Schaden befasst, der durch internalisierten Sprachrassismus verursacht wird. Der dritte Teil untersucht die Auswirkungen der traditionellen Sprachpädagogik und ihre Auswirkungen auf die Identität schwarzer Studenten, und der vierte Teil stellt die antirassistische Pädagogik der schwarzen Sprache als Lösung für diese Fragen vor. Während des gesamten Buches führt der Autor multimodale Beispiele und Praktiken an, darunter rnkarten, Diagramme, Kunstwerke und Geschichten, um den dringenden Bedarf an antirassistischer Sprachpädagogik in unserem heutigen sozialen und politischen Klima zu veranschaulichen.

Sprawiedliwość językowa: NCTE Research Series W dobie, gdy technologia szybko się rozwija, ważne jest, aby zrozumieć proces rozwoju technologicznego i jego wpływ na ludzkość. Linguistic Justice BakerBell: NCTE Research Series dostarcza kompleksowej analizy skutków tradycyjnego podejścia do edukacji językowej i ich wpływu na poczucie własnej i tożsamości czarnych studentów. Autor wprowadza koncepcję rasizmu lingwistycznego, który ujmuje przemoc językową, prześladowania, dehumanizację i marginalizację, jakiej doświadczają czarni mówcy używając swojego języka w szkołach i życiu codziennym. Aby osiągnąć językowe wyzwolenie czarnych, autor proponuje antyrasistowską czarnoskórą pedagogikę językową, która celowo skupia językowe, kulturowe, rasowe i pewne siebie potrzeby czarnych studentów. Takie podejście nadaje priorytet upodmiotowieniu czarnych studentów i rzuca wyzwanie dominującej wyższości białego języka w edukacji językowej. Książka podzielona jest na cztery części, z których każda zajmuje się kluczowym aspektem relacji między językiem, mocą i tożsamością. Część pierwsza bada historyczny kontekst edukacji językowej i jej wpływ na czarnych studentów, natomiast część druga zagłębia się w szkodę emocjonalną spowodowaną przez internalizowany rasizm językowy. Trzecia część bada konsekwencje tradycyjnej pedagogiki językowej i jej wpływ na tożsamość czarnych studentów, a czwarta część przedstawia antyrasistowską pedagogikę języka czarnego jako rozwiązanie tych kwestii. W całej książce autor dostarcza multimodalne przykłady i praktyki, w tym mapy studyjne, schematy, dzieła sztuki i krótkie historie, aby zilustrować pilną potrzebę antyrasistowskiej pedagogiki językowej we współczesnym klimacie społecznym i politycznym.

צדק לשוני: NCTE סדרת מחקר בעידן בו הטכנולוגיה מתפתחת במהירות, חשוב להבין את תהליך ההתפתחות הטכנולוגית ואת השפעתה על האנושות. סדרת המחקר NCTE (NCTE Research Series) מספקת ניתוח מקיף של ההשפעות של גישות מסורתיות לחינוך שפה והשפעתן על תחושת העצמי והזהות של תלמידים שחורים. המחבר מציג את הרעיון של גזענות לשונית אנטי-שחורה כמסגרת שתופסת את האלימות הלשונית, הרדיפות, הדה-הומניזציה והשוליים שדוברים שחורים חווים כאשר משתמשים בשפתם בבתי הספר ובחיי היומיום. כדי להשיג את השחרור הלשוני של השחורים, מציע הסופר פדגוגיה של שפה שחורה אנטי-גזענית, אשר מרכזת במכוון את הצרכים הלשוניים, התרבותיים, הגזעיים והבטוחים בעצמם של תלמידים שחורים. גישה זו נותנת עדיפות להעצמת התלמידים השחורים וקוראת תיגר על העליונות הלשונית הלבנה השלטת בחינוך לשפות. הספר מחולק לארבעה חלקים, וכל אחד מהם עוסק בהיבט מכריע של היחסים בין שפה, כוח וזהות. חלק ראשון בוחן את ההקשר ההיסטורי של חינוך השפה והשפעתה על תלמידים שחורים, בעוד חלק שני מתעמק בנזק הרגשי הנגרם על ידי גזענות שפה פנימית. החלק השלישי בוחן את ההשלכות של פדגוגיה בשפות מסורתיות ואת השפעתה על זהותם של סטודנטים שחורים, והחלק הרביעי מציג פדגוגיה בשפה שחורה אנטי-גזענית כפתרון לנושאים אלה. לאורך כל הספר, המחבר מספק דוגמאות ומנהגים מולטימודליים, כולל מפות לימוד, תרשימים, יצירות אמנות וסיפורים קצרים, כדי להמחיש את הצורך הדחוף בפדגוגיה בשפה אנטי-גזענית באקלים החברתי והפוליטי העכשווי שלנו.''

Dil Adaleti: NCTE Araştırma Dizisi Teknolojinin hızla geliştiği bir çağda, teknolojik gelişme sürecini ve insanlık üzerindeki etkisini anlamak önemlidir. BakerBell's Linguistic Justice: NCTE Research Series, geleneksel yaklaşımların dil eğitimine etkilerinin ve siyah öğrencilerin benlik ve kimlik duygusu üzerindeki etkilerinin kapsamlı bir analizini sunar. Yazar, AntiBlack Linguistic Racism kavramını, siyah konuşmacıların dillerini okullarda ve günlük yaşamda kullanırken yaşadıkları dilsel şiddet, zulüm, insanlıktan çıkma ve marjinalleşmeyi yakalayan bir çerçeve olarak tanıtıyor. yahların dilsel özgürlüğünü elde etmek için yazar, siyah öğrencilerin dilsel, kültürel, ırksal ve kendine güvenen ihtiyaçlarını kasıtlı olarak merkeze alan ırkçılık karşıtı siyah dil pedagojisini önermektedir. Bu yaklaşım, siyah öğrencilerin güçlendirilmesine öncelik vermekte ve dil eğitiminde baskın olan beyaz dilsel üstünlüğe meydan okumaktadır. Kitap, her biri dil, güç ve kimlik arasındaki ilişkinin çok önemli bir yönünü ele alan dört bölüme ayrılmıştır. Birinci bölüm, dil eğitiminin tarihsel bağlamını ve siyah öğrenciler üzerindeki etkisini araştırırken, ikinci bölüm, içselleştirilmiş dil ırkçılığının neden olduğu duygusal zararı inceler. Üçüncü bölüm geleneksel dil pedagojisinin sonuçlarını ve siyah öğrencilerin kimliği üzerindeki etkisini inceler ve dördüncü bölüm ırkçılık karşıtı siyah dil pedagojisini bu sorunlara bir çözüm olarak sunar. Kitap boyunca, yazar, çağdaş sosyal ve politik iklimimizde ırkçılık karşıtı dil pedagojisine olan acil ihtiyacı göstermek için çalışma haritaları, diyagramlar, sanat eserleri ve kısa hikayeler de dahil olmak üzere çok modlu örnekler ve uygulamalar sunmaktadır.

العدالة اللغوية: سلسلة أبحاث NCTE في عصر تتطور فيه التكنولوجيا بسرعة، من المهم فهم عملية التطور التكنولوجي وتأثيرها على البشرية. تقدم سلسلة أبحاث NCTE من BakerBell تحليلاً شاملاً لتأثيرات الأساليب التقليدية لتعليم اللغة وتأثيرها على إحساس الطلاب السود بالذات والهوية. يقدم المؤلف مفهوم العنصرية اللغوية المناهضة للسود كإطار يجسد العنف اللغوي والاضطهاد والتجريد من الإنسانية والتهميش الذي يتعرض له المتحدثون السود عند استخدام لغتهم في المدارس والحياة اليومية. لتحقيق التحرير اللغوي للسود، يقترح المؤلف تربية اللغة السوداء المناهضة للعنصرية، والتي تركز عمداً على الاحتياجات اللغوية والثقافية والعرقية والواثقة من الذات للطلاب السود. يعطي هذا النهج الأولوية لتمكين الطلاب السود ويتحدى التفوق اللغوي الأبيض المهيمن في تعليم اللغة. ينقسم الكتاب إلى أربعة أجزاء، يتناول كل منها جانبًا مهمًا من العلاقة بين اللغة والقوة والهوية. يستكشف الجزء الأول السياق التاريخي لتعليم اللغة وتأثيره على الطلاب السود، بينما يتعمق الجزء الثاني في الضرر العاطفي الناجم عن العنصرية اللغوية الداخلية. ويبحث الجزء الثالث نتائج تربية اللغة التقليدية وأثرها على هوية الطلاب السود، ويعرض الجزء الرابع تربية اللغة السوداء المناهضة للعنصرية كحل لهذه القضايا. في جميع أنحاء الكتاب، يقدم المؤلف أمثلة وممارسات متعددة الوسائط، بما في ذلك خرائط الدراسة والرسوم البيانية والأعمال الفنية والقصص القصيرة، لتوضيح الحاجة الملحة إلى تعليم اللغة المناهضة للعنصرية في مناخنا الاجتماعي والسياسي المعاصر.

언어 정의: NCTE 리서치 시리즈 기술이 빠르게 발전하고있는 시대에 기술 개발 과정과 인류에 미치는 영향을 이해하는 것이 중요합니다. BakerBell의 언어 정의: NCTE Research Series는 언어 교육에 대한 전통적인 접근 방식의 영향과 흑인 학생의 자기 및 정체성에 미치는 영향에 대한 포괄적 인 분석을 제공합니다. 저자는 AntiBlack Linguistic Racism의 개념을 학교와 일상 생활에서 언어를 사용할 때 흑인이 경험하는 언어 폭력, 박해, 비인간 화 및 소외를 포착하는 틀로 소개합니다. 흑인의 언어 적 해방을 달성하기 위해 저자는 흑인 학생들의 언어 적, 문화적, 인종적, 자신감있는 요구를 의도적으로 중심으로하는 인종 차별주의 흑인 언어 교육학을 제안합니다. 이 접근법은 흑인 학생들의 권한 강화를 우선시하고 언어 교육에서 지배적 인 백인 언어 우월성에 도전합니다. 이 책은 언어, 힘, 정체성의 관계의 중요한 측면을 다루는 네 부분으로 나뉩니다. 1 부는 언어 교육의 역사적 맥락과 흑인 학생들에게 미치는 영향을 탐구하는 반면, 2 부는 내면화 된 언어 인종주의로 인한 정서적 해를 탐구합니다. 세 번째 부분은 전통적인 언어 교육학의 결과와 흑인 학생들의 정체성에 미치는 영향을 조사하고, 네 번째 부분은 인종 차별주의 흑어 교육학을 이러한 문제에 대한 해결책으로 제시합니다. 이 책 전체에서 저자는 현대 사회 및 정치 분위기에서 인종 차별주의 언어 교육학의 긴급한 필요성을 설명하기 위해 연구지도, 다이어그램, 예술 작품 및 단편 소설을 포함한 복합 예제 및 관행을 제공합니다.

Linguistic Justice： NCTE Research Series技術が急速に進化する時代において、技術開発の過程とその人類への影響を理解することが重要です。BakerBell's Linguistic Justice： NCTE Research Seriesは、伝統的な言語教育へのアプローチの影響と黒人学生の自己とアイデンティティに対する影響を包括的に分析します。著者は、学校や日常生活で自分の言語を使用するときに黒人の話者が経験する言語暴力、迫害、無人化、疎外化をキャプチャするフレームワークとしてアンチブラック言語の人種差別の概念を紹介しています。黒人の言語解放を達成するために、著者は黒人学生の言語的、文化的、人種的、自信のあるニーズを意図的に中心とする反人種差別の黒人言語教育を提案します。このアプローチは、黒人の学生のエンパワーメントを優先し、言語教育における支配的な白人言語の優位性に挑戦します。本は4つの部分に分かれており、それぞれ言語、力、アイデンティティの関係の重要な側面を扱っています。パート1では、言語教育の歴史的文脈と黒人学生への影響を探り、パート2では、言語の内部化された人種差別によって引き起こされる感情的な害を掘り下げます。第3部では、伝統的な言語教育の結果と黒人学生のアイデンティティへの影響を検討し、第4部では、これらの問題の解決策として、反人種差別の黒人言語教育を提示します。本を通して、著者は、私たちの現代の社会的および政治的環境における反差別言語教育学の緊急の必要性を説明するために、スタディマップ、図、アートワーク、短編などのマルチモーダルの例と実践を提供します。

語言正義：NCTE研究系列在技術快速發展的時代，了解技術發展的過程及其對人類的影響很重要。BakerBell的《Linguistic Justice：NCTE Research Series》一書全面分析了傳統語言教育方法的含義及其對黑人學生自我理解和身份認同的影響。作者介紹了AntiBlack語言種族主義的概念，該框架記錄了黑人在學校和日常生活中使用語言時所經歷的語言暴力，騷擾，非人性化和邊緣化。為了實現黑人的語言解放，作者提出了一種反種族主義的黑人語言教學法，該教學法故意集中了黑人學生的語言，文化，種族和自信需求。這種方法將黑人學生的賦權放在首位，並挑戰了語言教育中占主導地位的白人語言優勢。這本書分為四個部分，每個部分都涉及語言，權力和身份之間的關系的最重要方面。第一部分探討了語言教育的歷史背景及其對黑人學生的影響，第二部分深入探討了內在語言種族主義造成的情感傷害。第三部分探討了傳統語言教學法的影響及其對黑人學生身份的影響，第四部分提出了反種族主義黑人教學法作為解決這些問題的方法。在整個書中，作者列舉了多模式的例子和實踐，包括學習地圖，圖表，藝術品和短篇小說，以說明在我們當今的社會和政治氛圍中對反種族主義語言教學法的迫切需求。