Developing Leaders Why Traditional Leadership Training Misses the Mark In today's fast-paced and ever-evolving technological world, the need for effective leadership has become more crucial than ever before. However, traditional leadership training methods often fall short in addressing the real needs of organizations and employees. Mary Hladio, the author of "Developing Leaders: Why Traditional Leadership Training Misses the Mark argues that these approaches are not only inadequate but also counterproductive, leading to a significant drop in employee engagement and passion. In this article, we will delve into the book's central themes, exploring the reasons why traditional leadership training misses the mark and presenting a new paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge. The Problem with Traditional Leadership Training Traditional leadership training programs focus on addressing broad areas such as change management and stress management, but they fail to address the root causes of dissatisfaction among employees. According to Hladio, these approaches do not lead to lasting results, with less than 70% of employees feeling passion and excitement about their jobs, and only half feeling tuned in at work (Hladio, 2018).

Развитие лидеров Почему традиционное обучение лидерству упускает знак В современном быстро развивающемся и постоянно развивающемся технологическом мире потребность в эффективном лидерстве стала как никогда важной. Однако традиционные методы обучения лидерству часто не соответствуют реальным потребностям организаций и сотрудников. Мэри Хладио, автор книги «Развивающиеся лидеры: почему традиционное обучение лидерству пропускает знак», утверждает, что эти подходы не только неадекватны, но и контрпродуктивны, что приводит к значительному падению вовлеченности и страсти сотрудников. В этой статье мы углубимся в центральные темы книги, исследуем причины, по которым традиционное обучение лидерству не попадает в точку, и представим новую парадигму восприятия технологического процесса развития современных знаний. Проблема с традиционным обучением лидерству Традиционные программы обучения лидерству направлены на решение широких областей, таких как управление изменениями и управление стрессом, но они не в состоянии устранить коренные причины недовольства среди сотрудников. По словам Хладио, эти подходы не приводят к долгосрочным результатам: менее 70% сотрудников испытывают страсть и волнение по поводу своей работы, и только половина чувствует себя настроенной на работе (Хладио, 2018).

adership Development Pourquoi l'apprentissage traditionnel du leadership manque le signe Dans le monde technologique d'aujourd'hui, en évolution rapide et constante, le besoin d'un leadership efficace est devenu plus important que jamais. Cependant, les méthodes traditionnelles de formation au leadership ne correspondent souvent pas aux besoins réels des organisations et des employés. Mary Grodio, auteur de The Developing aders : Pourquoi l'apprentissage traditionnel du leadership passe à côté de la marque, affirme que ces approches sont non seulement inadéquates, mais aussi contre-productives, ce qui entraîne une baisse significative de l'engagement et de la passion des employés. Dans cet article, nous allons approfondir les thèmes centraux du livre, explorer les raisons pour lesquelles l'apprentissage traditionnel du leadership n'entre pas dans le point, et présenter un nouveau paradigme de perception du processus technologique de développement des connaissances modernes. défi de la formation traditionnelle en leadership s programmes traditionnels de formation en leadership visent à aborder de vastes domaines, comme la gestion du changement et la gestion du stress, mais ils ne sont pas en mesure de s'attaquer aux causes profondes du mécontentement chez les employés. Selon lui, ces approches n'aboutissent pas à des résultats à long terme : moins de 70 % des employés éprouvent de la passion et de l'excitation pour leur travail, et seulement la moitié d'entre eux se sentent bien au travail (Gordo, 2018).

Desarrollo de Líderes Por qué el aprendizaje tradicional de liderazgo echa de menos un signo En un mundo tecnológico en rápida evolución y en constante evolución, la necesidad de un liderazgo eficaz se ha vuelto más importante que nunca. n embargo, los métodos tradicionales de capacitación en liderazgo a menudo no se ajustan a las necesidades reales de las organizaciones y los empleados. Mary Chladio, autora del libro « líderes en desarrollo: por qué el aprendizaje tradicional de liderazgo se salta la señal», sostiene que estos enfoques no solo son inadecuados, sino contraproducentes, lo que lleva a una caída significativa en el compromiso y la pasión de los empleados. En este artículo profundizaremos en los temas centrales del libro, investigaremos las razones por las que el aprendizaje tradicional del liderazgo no llega a un punto, y presentaremos un nuevo paradigma de percepción del proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno. problema de la capacitación tradicional en liderazgo programas tradicionales de capacitación en liderazgo buscan abordar áreas amplias como la gestión del cambio y la gestión del estrés, pero no son capaces de abordar las causas profundas del descontento entre los empleados. Según Cladio, estos enfoques no conducen a resultados a largo plazo: menos del 70% de los empleados siente pasión y emoción por su trabajo, y solo la mitad se siente sintonizada en el trabajo (Chladio, 2018).

Sviluppo leader Perché l'apprendimento tradizionale della leadership perde il segno In un mondo tecnologico in continua evoluzione e in continua evoluzione, il bisogno di una leadership efficiente è diventato più importante che mai. Tuttavia, i metodi tradizionali di formazione alla leadership spesso non soddisfano le reali esigenze delle organizzazioni e dei dipendenti. Mary Fridio, autrice del libro «ader emergenti: perché l'insegnamento tradizionale alla leadership salta il segno», sostiene che questi approcci non solo sono inadeguati, ma anche controproducenti, causando un significativo calo dell'inclusione e della passione dei dipendenti. In questo articolo approfondiremo i temi centrali del libro, esploreremo le ragioni per cui l'apprendimento tradizionale della leadership non entra nel vivo e presenteremo un nuovo paradigma di percezione del processo tecnologico per lo sviluppo delle conoscenze moderne. Il problema dell'apprendimento tradizionale della leadership I tradizionali programmi di formazione alla leadership mirano ad affrontare ampi ambiti, come la gestione del cambiamento e lo stress, ma non riescono a risolvere le cause profonde del malcontento tra i dipendenti. Secondo Refrigio, questi approcci non producono risultati a lungo termine, con meno del 70% dei dipendenti che provano passione ed emozione per il proprio lavoro, e solo la metà si sente determinata a lavorare (Fridio, 2018).

adership Development Warum traditionelles adership Training ein Zeichen verpasst In der heutigen schnelllebigen und sich ständig weiterentwickelnden Technologiewelt ist das Bedürfnis nach effektiver Führung wichtiger denn je. Traditionelle Methoden des Führungstrainings entsprechen jedoch häufig nicht den tatsächlichen Bedürfnissen von Organisationen und Mitarbeitern. Mary Hladio, Autorin von „Emerging aders: Why Traditional adership Training Missing the Mark“, argumentiert, dass diese Ansätze nicht nur unzureichend, sondern auch kontraproduktiv sind, was zu einem erheblichen Rückgang des Engagements und der idenschaft der Mitarbeiter führt. In diesem Artikel werden wir tiefer in die zentralen Themen des Buches eintauchen, die Gründe untersuchen, warum traditionelles Führungstraining nicht auf den Punkt kommt, und ein neues Paradigma für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens vorstellen. Die Herausforderung des traditionellen Führungstrainings Traditionelle Führungstrainingsprogramme zielen darauf ab, breite Bereiche wie Change Management und Stressmanagement anzugehen, aber sie sind nicht in der Lage, die Ursachen der Unzufriedenheit unter den Mitarbeitern anzugehen. Laut Hladio führen diese Ansätze nicht zu langfristigen Ergebnissen: Weniger als 70% der Mitarbeiter haben idenschaft und Begeisterung für ihre Arbeit, und nur die Hälfte fühlt sich bei der Arbeit eingestellt (Hladio, 2018).

''

Liderlik Gelişimi Neden Geleneksel Liderlik Eğitimi Markayı Özlüyor Günümüzün hızlı ve sürekli gelişen teknoloji dünyasında, etkili liderlik ihtiyacı her zamankinden daha önemli hale geldi. Bununla birlikte, geleneksel liderlik eğitimi yöntemleri genellikle kuruluşların ve çalışanların gerçek ihtiyaçlarını karşılamamaktadır. "Yükselen Liderler: Geleneksel Liderlik Eğitimi Neden Markayı Özlüyor" kitabının yazarı Mary Hladio, bu yaklaşımların sadece yetersiz değil, aynı zamanda verimsiz olduğunu ve çalışanların katılımında ve tutkusunda önemli bir düşüşe neden olduğunu savunuyor. Bu makalede, kitabın ana temalarını inceliyoruz, geleneksel liderlik eğitiminin neden işarete çarpmadığının nedenlerini araştırıyoruz ve modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için yeni bir paradigma sunuyoruz. Geleneksel liderlik eğitimi programları, değişim yönetimi ve stres yönetimi gibi geniş alanlara hitap eder, ancak çalışanlar arasındaki memnuniyetsizliğin temel nedenlerini ele almazlar. Hladio'ya göre, bu yaklaşımlar uzun vadeli sonuçlara yol açmaz: Çalışanların %70'inden azı işleriyle ilgili tutku ve heyecan yaşar ve sadece yarısı işyerinde uyum sağlar (Hladio, 2018).

تطوير القيادة لماذا يفتقد تدريب القيادة التقليدية العلامة في عالم التكنولوجيا سريع الخطى ودائم التطور اليوم، أصبحت الحاجة إلى قيادة فعالة أكثر أهمية من أي وقت مضى. غير أن أساليب التدريب التقليدية على القيادة لا تلبي في كثير من الأحيان الاحتياجات الحقيقية للمنظمات والموظفين. تجادل ماري هلاديو، مؤلفة كتاب «القادة الناشئون: لماذا يفتقد تدريب القيادة التقليدية العلامة»، بأن هذه الأساليب ليست فقط غير كافية ولكنها تأتي بنتائج عكسية، مما يؤدي إلى انخفاض كبير في مشاركة الموظفين وشغفهم. في هذا المقال، نتعمق في الموضوعات المركزية للكتاب، ونستكشف أسباب عدم وصول تدريب القيادة التقليدية إلى الهدف، ونقدم نموذجًا جديدًا لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة. تعالج برامج التدريب على القيادة التقليدية مجالات واسعة مثل إدارة التغيير وإدارة الإجهاد، لكنها تفشل في معالجة الأسباب الجذرية لعدم الرضا بين الموظفين. وفقًا لـ Hladio، لا تؤدي هذه الأساليب إلى نتائج طويلة الأجل: أقل من 70٪ من الموظفين يعانون من الشغف والإثارة بشأن عملهم، ويشعر نصفهم فقط بالتناغم في العمل (Hladio، 2018).