The plot of the book 'Новая педагогическая психология' revolves around the need to study and understand the process of technology evolution, as well as the need and possibility of developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge as the basis for the survival of humanity and the survival of the unification of people in a warring state. The book provides a psychological analysis of the main stages of the formation and development of a child's individuality, from childhood to adolescence and youth. It highlights the various features and experiences that accompany this development, such as the right to independence, the right to life, and the right to death. These experiences are often hidden from the eyes of teachers and parents, but the book helps readers to understand and use the features of the maturing psyche to help the child and facilitate their own lives. The book is aimed at students, graduate students, teachers of psychological and pedagogical specialties of universities, parents, school teachers, and preschool teachers.

Сюжет книги «Новая педагогическая психология» вращается вокруг необходимости изучения и понимания процесса эволюции технологий, а также необходимость и возможность выработки личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современного знания как основы выживания человечества и выживания объединения людей в воюющем государстве. В книге дан психологический анализ основных этапов формирования и развития индивидуальности ребёнка, от детства до отрочества и юности. В нем освещаются различные особенности и опыт, сопровождающие это развитие, такие как право на независимость, право на жизнь и право на смерть. Эти переживания часто скрыты от глаз учителей и родителей, но книга помогает читателям понять и использовать особенности взрослеющей психики, чтобы помочь ребенку и облегчить собственную жизнь. Книга ориентирована на студентов, аспирантов, преподавателей психолого-педагогических специальностей вузов, родителей, школьных педагогов, педагогов дошкольного образования.

L'histoire du livre « La nouvelle psychologie pédagogique » tourne autour de la nécessité d'étudier et de comprendre le processus d'évolution des technologies, ainsi que la nécessité et la possibilité de développer un paradigme personnel de la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes comme base de la survie de l'humanité et de la survie de l'unification des gens dans un État en guerre. livre présente une analyse psychologique des principales étapes de la formation et du développement de l'individualité de l'enfant, de l'enfance à l'adolescence et à la jeunesse. Il met en lumière les différentes caractéristiques et expériences qui accompagnent ce développement, telles que le droit à l'indépendance, le droit à la vie et le droit à la mort. Ces expériences sont souvent cachées aux yeux des enseignants et des parents, mais le livre aide les lecteurs à comprendre et à utiliser les caractéristiques de la psychologie adulte pour aider l'enfant et faciliter sa propre vie. livre s'adresse aux étudiants, aux étudiants de doctorat, aux enseignants des universités psychologiques et pédagogiques, aux parents, aux enseignants scolaires, aux enseignants préscolaires.

La trama del libro «La nueva psicología pedagógica» gira en torno a la necesidad de estudiar y comprender el proceso de evolución de la tecnología, así como la necesidad y posibilidad de generar un paradigma personal de percepción del proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno como base para la supervivencia de la humanidad y la supervivencia de la unión de las personas en un Estado en guerra. libro da un análisis psicológico de las principales etapas de formación y desarrollo de la individualidad del niño, desde la infancia hasta la adolescencia y la adolescencia. Destaca las diferentes características y experiencias que acompañan a este desarrollo, como el derecho a la independencia, el derecho a la vida y el derecho a la muerte. Estas experiencias a menudo se ocultan a los ojos de los maestros y padres, pero el libro ayuda a los lectores a entender y utilizar las características de la psique de crecimiento para ayudar al niño y facilitar su propia vida. libro está dirigido a estudiantes de posgrado, profesores de especialidades psicológicas y pedagógicas de universidades, padres de familia, educadores escolares, educadores de preescolar.

A narrativa do livro «Nova psicologia pedagógica» gira em torno da necessidade de explorar e compreender a evolução da tecnologia, bem como a necessidade e a possibilidade de criar um paradigma pessoal para a percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno como base para a sobrevivência da humanidade e para a sobrevivência da união das pessoas num Estado em guerra. O livro apresenta uma análise psicológica das principais etapas da formação e desenvolvimento da personalidade da criança, desde a infância até à adolescência e juventude. Ele destaca as diversas características e experiências que acompanham este desenvolvimento, como o direito à independência, o direito à vida e o direito à morte. Estas experiências são muitas vezes escondidas dos olhos dos professores e dos pais, mas o livro ajuda os leitores a compreender e usar as características da psique adulta para ajudar a criança e facilitar a própria vida. O livro destina-se a estudantes, alunos de pós-graduação, professores universitários e pedagógicos, pais, professores escolares e professores da pré-escola.

La trama del libro «Nuova psicologia didattica» ruota intorno alla necessità di studiare e comprendere l'evoluzione tecnologica, nonché la necessità e la possibilità di sviluppare un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna come base per la sopravvivenza dell'umanità e la sopravvivenza dell'unione umana in uno Stato in guerra. Il libro fornisce un'analisi psicologica delle principali fasi della formazione e dello sviluppo dell'individualità del bambino, dall'infanzia alla giovinezza e alla giovinezza. Mette in luce le diverse caratteristiche ed esperienze che accompagnano questo sviluppo, come il diritto all'indipendenza, il diritto alla vita e il diritto alla morte. Queste esperienze sono spesso nascoste agli occhi degli insegnanti e dei genitori, ma il libro aiuta i lettori a comprendere e sfruttare le caratteristiche della psiche adulta per aiutare il bambino e facilitare la propria vita. Il libro si rivolge a studenti, studenti di laurea, docenti universitari, genitori, insegnanti scolastici, insegnanti di scuola prescolare.

Die Handlung des Buches „Neue pädagogische Psychologie“ dreht sich um die Notwendigkeit, den Prozess der Evolution der Technologie zu studieren und zu verstehen, sowie die Notwendigkeit und die Möglichkeit, ein persönliches Paradigma für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens als Grundlage für das Überleben der Menschheit und das Überleben der Vereinigung der Menschen in einem kriegsführenden Staat zu entwickeln. Das Buch enthält eine psychologische Analyse der wichtigsten Phasen der Bildung und Entwicklung der Individualität des Kindes, von der Kindheit bis zur Adoleszenz und Jugend. Es hebt die verschiedenen Merkmale und Erfahrungen hervor, die diese Entwicklung begleiten, wie das Recht auf Unabhängigkeit, das Recht auf ben und das Recht auf Tod. Diese Erfahrungen sind oft vor den Augen von hrern und Eltern verborgen, aber das Buch hilft den sern, die Merkmale der heranwachsenden Psyche zu verstehen und zu nutzen, um dem Kind zu helfen und das eigene ben zu erleichtern. Das Buch richtet sich an Studenten, Doktoranden, hrer der psychologisch-pädagogischen Fachrichtungen der Universitäten, Eltern, Schullehrer, Pädagogen der vorschulischen Bildung.

Fabuła książki „Nowa psychologia pedagogiczna” kręci się wokół potrzeby badania i zrozumienia procesu ewolucji technologii, a także potrzeby i możliwości opracowania osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy jako podstawy do przetrwania ludzkości i przetrwania zjednoczenia ludzi w stanie wojennym. Książka zawiera analizę psychologiczną głównych etapów powstawania i rozwoju indywidualności dziecka, od dzieciństwa po okres dojrzewania i młodość. Podkreśla różne cechy i doświadczenia towarzyszące temu rozwojowi, takie jak prawo do niezależności, prawo do życia i prawo do śmierci. Doświadczenia te są często ukryte przed oczami nauczycieli i rodziców, ale książka pomaga czytelnikom zrozumieć i wykorzystać cechy dojrzewającej psychiki, aby pomóc dziecku i ułatwić im własne życie. Książka skierowana jest do studentów, absolwentów, nauczycieli specjalności psychologicznych i pedagogicznych uniwersytetów, rodziców, nauczycieli szkół, nauczycieli edukacji przedszkolnej.

עלילת הספר ”פסיכולוגיה פדגוגית חדשה” סובב סביב הצורך לחקור ולהבין את תהליך האבולוציה של הטכנולוגיה, כמו גם את הצורך והאפשרות לפתח פרדיגמה אישית לתפיסת התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני כבסיס להישרדות האנושות ולהישרדות של איחוד אנשים במצב לוחמני. הספר מעניק ניתוח פסיכולוגי של השלבים העיקריים של היווצרות והתפתחות האינדיבידואליות של הילד, מילדות ועד גיל ההתבגרות והנוער. הוא מדגיש את המאפיינים והחוויות השונים הנלווים להתפתחות זו, כגון הזכות לעצמאות, הזכות לחיים והזכות למות. חוויות אלו נסתרות פעמים רבות מעיני המורים וההורים, אך הספר עוזר לקוראים להבין ולהשתמש במאפייני הנפש המתבגרת כדי לעזור לילד ולהקל על חייהם. הספר מכוון לסטודנטים, סטודנטים לתואר שני, מורים להתמחויות פסיכולוגיות ופדגוגיות של אוניברסיטאות, הורים, מורים בבתי ספר, מורים לחינוך גן חובה.''

"Yeni Pedagojik Psikoloji" kitabının konusu Teknolojinin evrim sürecini inceleme ve anlama ihtiyacının yanı sıra, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirme ihtiyacı ve olasılığı etrafında dönmektedir. insanlığın hayatta kalması ve savaşan bir devlette insanların birleşmesinin hayatta kalması için temel olarak. Kitap, çocuğun bireyselliğinin oluşumunun ve gelişiminin, çocukluktan ergenliğe ve gençliğe kadar olan ana aşamalarının psikolojik bir analizini sunar. Bağımsızlık hakkı, yaşam hakkı ve ölme hakkı gibi bu gelişmeye eşlik eden çeşitli özellikleri ve deneyimleri vurgular. Bu deneyimler genellikle öğretmenlerin ve ebeveynlerin gözünden gizlenir, ancak kitap okuyucuların çocuğa yardımcı olmak ve kendi yaşamlarını kolaylaştırmak için olgunlaşan ruhun özelliklerini anlamalarına ve kullanmalarına yardımcı olur. Kitap, öğrencilere, yüksek lisans öğrencilerine, üniversitelerin psikolojik ve pedagojik uzmanlık öğretmenlerine, velilere, okul öğretmenlerine, okul öncesi eğitim öğretmenlerine yöneliktir.

حبكة كتاب «علم النفس التربوي الجديد» تتمحور حول الحاجة إلى دراسة وفهم عملية تطور التكنولوجيا، وكذلك الحاجة إلى وضع نموذج شخصي لإدراك العملية التكنولوجية لتطور المعرفة الحديثة كأساس لبقاء البشرية وبقاء توحيد الشعوب في دولة متحاربة. يقدم الكتاب تحليلًا نفسيًا للمراحل الرئيسية لتكوين ونمو فردية الطفل، من الطفولة إلى المراهقة والشباب. ويسلط الضوء على مختلف السمات والتجارب التي تصاحب هذا التطور، مثل الحق في الاستقلال، والحق في الحياة، والحق في الموت. غالبًا ما يتم إخفاء هذه التجارب عن أعين المعلمين وأولياء الأمور، لكن الكتاب يساعد القراء على فهم واستخدام ميزات النفسية الناضجة لمساعدة الطفل وتسهيل حياته. يستهدف الكتاب الطلاب وطلاب الدراسات العليا ومعلمي التخصصات النفسية والتربوية في الجامعات وأولياء الأمور ومعلمي المدارس ومعلمي التعليم قبل المدرسي.

"새로운 교육학 심리학" 책의 음모 인류의 생존과 생존의 기초로서 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인적인 패러다임을 개발할 필요성과 가능성뿐만 아니라 기술의 진화 과정을 연구하고 이해해야 할 필요성을 중심으로 진행됩니다. 전쟁 상태에서 사람들의 통일. 이 책은 어린 시절부터 청소년기 및 청소년에 이르기까지 어린이 개성의 형성과 발달의 주요 단계에 대한 심리적 분석을 제공합니다. 독립권, 생명권, 죽을 권리와 같이이 발전에 수반되는 다양한 기능과 경험을 강조합니다. 이러한 경험은 종종 교사와 부모의 눈에 숨겨져 있지만, 이 책은 독자들이 성숙한 정신의 특징을 이해하고 사용하여 아이를 돕고 자신의 삶을 촉진하도록 도와줍니다. 이 책은 학생, 대학원생, 대학교, 학부모, 학교 교사, 유치원 교사의 심리 및 교육학 전문 교사를 대상으로합니다.

本のプロット「新しい教育心理学」 科学技術の進化の過程を研究し理解する必要性と、人類の生存の基礎としての近代的知識の発展の技術的プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発する必要性と可能性を中心に展開し、戦争状態での人々の統一の生存。この本は、幼少期から青期および青期までの子供の個性の形成と発達の主な段階を心理学的に分析しています。これは、独立の権利、生命の権利、死ぬ権利など、この発展に伴うさまざまな機能と経験を強調しています。これらの経験はしばしば教師や両親の目から隠されていますが、本は読者が子供を助け、自分の生活を容易にするために成熟した精神の特徴を理解し、使用するのに役立ちます。この本は、学生、大学院生、大学の心理的および教育的専門分野の教師、両親、学校教師、就学前教育の教師を対象としています。

在暴風雨的地下鐵路中安裝的All We Was Promised證明了真正友誼的力量以及在當時為自己的解放而奮鬥的婦女們的韌性。故事圍繞三個主要角色展開：夏洛特（Charlotte），成為家庭女傭的前奴隸；內爾，輕的社交名流和廢奴主義者；伊維（Evie）是奴隸的同伴，他與夏洛特（Charlotte）從破敗的白橡樹種植園（White Oaks Plantation）逃脫了。小說深入探討了內戰前費城黑人和白人關系的自由，身份和復雜網絡的主題。它探討了這些角色如何穿越種族緊張局勢和社會期望的陰險格局，試圖生存並在世界上找到自己的位置。通過他們的經驗，該書強調了了解技術演變及其對社會影響的重要性，以及需要建立個人範式，以將現代知識的技術發展過程視為人類生存的基礎。