Despite the fact that Canadians have been innovative creators of adult education forms and movements, the field of Canadian adult educational history is seriously underdeveloped. One will search in vain for serious debates about the meaning of our past. Knowledge for the People seeks to assist in the recovery and understanding of our adult education traditions. The book covers a wide range of topics, including the innovative laborer-teacher concept of Frontier College, the Antigonish Movement in Nova Scotia, the creative use of radio, film, and theater for purposes of education and citizenship, and the adaptation of British imports such as the Workers' Educational Association and the Mechanics' Institutes. This book provides an attempt to recover a past that can be kept faith with and an endeavor to provide a context and depth for the current discourse on the social purpose of adult education in the final decades of the twentieth century. The book begins by exploring the need to study and understand the process of technological evolution, as it has had a profound impact on human history and society. The author argues that the development of modern knowledge is the basis for the survival of humanity and the unification of people in a warring state. The book then delves into the history of adult education in Canada, highlighting the innovative forms and movements that have shaped the field.

Несмотря на то, что канадцы были инновационными создателями форм и движений образования для взрослых, область канадской истории образования для взрослых серьезно недостаточно развита. Напрасно будут искать серьезные споры о смысле нашего прошлого. «Знания для народа» стремится помочь в восстановлении и понимании наших традиций образования взрослых. Книга охватывает широкий спектр тем, включая инновационную концепцию рабочего-учителя Пограничного колледжа, Антигонишское движение в Новой Шотландии, творческое использование радио, кино и театра в целях образования и гражданства, а также адаптацию британского импорта, такого как Рабочая образовательная ассоциация и Институты механики. Эта книга представляет собой попытку восстановить прошлое, с которым можно сохранить веру, и попытку обеспечить контекст и глубину для нынешнего дискурса о социальной цели образования взрослых в последние десятилетия двадцатого века. Книга начинается с исследования необходимости изучения и понимания процесса технологической эволюции, поскольку она оказала глубокое влияние на историю человечества и общество. Автор утверждает, что развитие современных знаний является основой выживания человечества и объединения людей в воюющем государстве. Затем книга углубляется в историю образования взрослых в Канаде, освещая инновационные формы и движения, которые сформировали эту область.

Bien que les Canadiens aient été des créateurs novateurs de formes et de mouvements d'éducation des adultes, le domaine de l'histoire canadienne de l'éducation des adultes est sérieusement sous-développé. Ils chercheront en vain un débat sérieux sur le sens de notre passé. La « connaissance pour le peuple » vise à aider à restaurer et à comprendre nos traditions d'éducation des adultes. livre aborde un large éventail de sujets, y compris le concept novateur de l'enseignant-ouvrier du Border College, le mouvement antigonish en Nouvelle-Écosse, l'utilisation créative de la radio, du cinéma et du théâtre à des fins d'éducation et de citoyenneté, ainsi que l'adaptation des importations britanniques telles que la Working Education Association et les instituts de mécanique. Ce livre est une tentative de reconstruire le passé avec lequel la foi peut être maintenue et une tentative de fournir le contexte et la profondeur du discours actuel sur l'objectif social de l'éducation des adultes dans les dernières décennies du XXe siècle. livre commence par une étude de la nécessité d'étudier et de comprendre le processus d'évolution technologique, car il a eu un impact profond sur l'histoire humaine et la société. L'auteur affirme que le développement des connaissances modernes est la base de la survie de l'humanité et de l'unification des gens dans un État en guerre. livre explore ensuite l'histoire de l'éducation des adultes au Canada, mettant en lumière les formes et les mouvements novateurs qui ont façonné ce domaine.

Aunque los canadienses han sido creadores innovadores de formas y movimientos de educación de adultos, el campo de la historia canadiense de la educación de adultos está seriamente subdesarrollado. En vano se buscará un debate serio sobre el sentido de nuestro pasado. «Conocimiento para el pueblo» busca ayudar en la recuperación y comprensión de nuestras tradiciones de educación de adultos. libro cubre una amplia gama de temas, incluyendo el concepto innovador de trabajador-profesor del Colegio Fronterizo, el Movimiento Antigónico en Nueva Escocia, el uso creativo de la radio, el cine y el teatro para la educación y la ciudadanía, y la adaptación de importaciones británicas como la Asociación de Educación de los Trabajadores y los Institutos de Mecánica. Este libro supone un intento de recuperar un pasado con el que preservar la fe y un intento de aportar contexto y profundidad al discurso actual sobre el objetivo social de la educación de adultos en las últimas décadas del siglo XX. libro comienza investigando la necesidad de estudiar y entender el proceso de evolución tecnológica, ya que ha tenido un profundo impacto en la historia de la humanidad y la sociedad. autor sostiene que el desarrollo del conocimiento moderno es la base de la supervivencia de la humanidad y la unificación de los seres humanos en un Estado en guerra. A continuación, el libro profundiza en la historia de la educación de adultos en Canadá, destacando las formas y movimientos innovadores que han formado esta área.

Apesar de os canadianos serem inovadores criadores de formas e movimentos educacionais para adultos, o campo da história educacional canadense para adultos não está muito desenvolvido. Em vão procurar discussões sérias sobre o sentido do nosso passado. «Conhecimento para o povo» procura ajudar a restaurar e compreender nossas tradições educacionais de adultos. O livro abrange uma variedade de temas, incluindo o conceito inovador de professor de trabalho do Colégio de Fronteiras, o Movimento Anti-Monusco na Nova Escócia, o uso criativo de rádio, cinema e teatro para a educação e cidadania, e a adaptação de importações britânicas, como a Associação Educacional do Trabalho e os Institutos de Mecânica. Este livro é uma tentativa de reconstruir o passado com o qual a fé pode ser preservada e uma tentativa de garantir o contexto e a profundidade do discurso atual sobre o objetivo social da educação de adultos nas últimas décadas do século XX. O livro começa com um estudo sobre a necessidade de estudar e compreender o processo de evolução tecnológica, porque tem influenciado profundamente a história da humanidade e a sociedade. O autor afirma que o desenvolvimento do conhecimento moderno é a base da sobrevivência da humanidade e da união das pessoas num estado em guerra. Em seguida, o livro se aprofundou na história da educação de adultos no Canadá, cobrindo as formas e movimentos inovadores que formaram a área.

Nonostante i canadesi siano stati innovatori creatori di forme e movimenti educativi per adulti, la storia dell'istruzione per adulti canadese non è molto sviluppata. Cercheranno invano di discutere sul senso del nostro passato. «Conoscenza per il Popolo» vuole aiutare a ricostruire e comprendere le nostre tradizioni di educazione degli adulti. Il libro si occupa di una vasta gamma di argomenti, tra cui l'innovativo concetto di operaio insegnante del College di Frontiera, il Movimento Antigonish della Nuova Scozia, l'uso creativo della radio, del cinema e del teatro per l'istruzione e la cittadinanza, e l'adattamento delle importazioni britanniche, come l'Associazione Didattica Operaia e gli Istituti di Meccanica. Questo libro è un tentativo di ricostruire il passato con cui mantenere fede, e un tentativo di fornire un contesto e profondità all'attuale discorso sull'obiettivo sociale dell'istruzione degli adulti negli ultimi decenni del ventesimo secolo. Il libro inizia con una ricerca sulla necessità di studiare e comprendere l'evoluzione tecnologica, perché ha avuto un profondo impatto sulla storia dell'umanità e sulla società. L'autore sostiene che lo sviluppo delle conoscenze moderne è la base della sopravvivenza dell'umanità e dell'unione delle persone in uno stato in guerra. Il libro viene poi approfondito nella storia dell'educazione degli adulti in Canada, mettendo in luce le forme e i movimenti innovativi che hanno formato questo campo.

Obwohl Kanadier innovative Gestalter von Formen und Bewegungen der Erwachsenenbildung waren, ist das Feld der kanadischen Erwachsenenbildungsgeschichte stark unterentwickelt. e werden vergeblich nach ernsthaften Debatten über den nn unserer Vergangenheit suchen. „Wissen für die Menschen“ soll helfen, unsere Traditionen der Erwachsenenbildung wiederherzustellen und zu verstehen. Das Buch deckt eine breite Palette von Themen ab, darunter das innovative Konzept eines Arbeiterlehrers am Border College, die Antigonish Movement in Nova Scotia, die kreative Nutzung von Radio, Film und Theater für Bildungs- und Staatsbürgerschaftszwecke sowie die Anpassung britischer Importe wie der Workers Education Association und der Mechanics Institutes. Dieses Buch ist ein Versuch, die Vergangenheit wiederherzustellen, mit der der Glaube bewahrt werden kann, und ein Versuch, Kontext und Tiefe für den aktuellen Diskurs über den sozialen Zweck der Erwachsenenbildung in den letzten Jahrzehnten des zwanzigsten Jahrhunderts zu schaffen. Das Buch beginnt mit der Untersuchung der Notwendigkeit, den Prozess der technologischen Evolution zu untersuchen und zu verstehen, da er einen tiefgreifenden Einfluss auf die Geschichte der Menschheit und der Gesellschaft hatte. Der Autor argumentiert, dass die Entwicklung des modernen Wissens die Grundlage für das Überleben der Menschheit und die Vereinigung der Menschen in einem kriegführenden Staat ist. Das Buch taucht dann in die Geschichte der Erwachsenenbildung in Kanada ein und beleuchtet die innovativen Formen und Bewegungen, die dieses Feld geprägt haben.

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Kanadalılar yetişkin eğitimi formlarının ve hareketlerinin yenilikçi yaratıcıları olmasına rağmen, Kanada yetişkin eğitimi tarihi alanı ciddi şekilde gelişmemiştir. Boşuna geçmişimizin anlamı hakkında ciddi tartışmalar arayacaklar. Halk için Bilgi, yetişkin eğitim geleneklerimizi restore etmeye ve anlamaya yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Kitap, Border College'ın yenilikçi çalışan öğretmen konsepti, Nova Scotia'daki Antigonish Hareketi, radyo, film ve tiyatronun eğitim ve vatandaşlık amacıyla yaratıcı kullanımı ve İşçi Eğitim Derneği ve Mekanik Enstitüleri gibi İngiliz ithalatının uyarlanması gibi çok çeşitli konuları kapsamaktadır. Bu kitap, inancın korunabileceği bir geçmişi yeniden inşa etme girişimi ve yirminci yüzyılın son on yıllarında yetişkin eğitiminin sosyal amacı üzerine mevcut söylemin bağlamını ve derinliğini sağlama girişimidir. Kitap, insan tarihi ve toplumu üzerinde derin bir etkisi olduğu için teknolojik evrim sürecini inceleme ve anlama ihtiyacını araştırarak başlıyor. Yazar, modern bilginin gelişiminin insanlığın hayatta kalmasının ve insanların savaşan bir durumda birleşmesinin temeli olduğunu savunuyor. Kitap daha sonra Kanada'daki yetişkin eğitiminin tarihini inceleyerek, alanı şekillendiren yenilikçi formları ve hareketleri vurgulamaktadır.

على الرغم من أن الكنديين كانوا مبتكرين لأشكال وحركات تعليم الكبار، إلا أن مجال تاريخ تعليم الكبار الكندي متخلف بشكل خطير. عبثا، سيبحثون عن خلافات خطيرة حول معنى ماضينا. تهدف المعرفة من أجل الناس إلى المساعدة في استعادة وفهم تقاليدنا في تعليم الكبار. يغطي الكتاب مجموعة واسعة من الموضوعات بما في ذلك مفهوم المعلمين العاملين المبتكر لكلية الحدود، وحركة أنتيغونيش في نوفا سكوشا، والاستخدام الإبداعي للإذاعة والأفلام والمسرح لأغراض التعليم والمواطنة، وتكييف الواردات البريطانية مثل رابطة العمال التعليمية ومعاهد الميكانيكا. هذا الكتاب هو محاولة لإعادة بناء ماض يمكن من خلاله الحفاظ على الإيمان، ومحاولة لتوفير سياق وعمق للخطاب الحالي حول الغرض الاجتماعي لتعليم الكبار في العقود الأخيرة من القرن العشرين. يبدأ الكتاب باستكشاف الحاجة إلى دراسة وفهم عملية التطور التكنولوجي، حيث كان له تأثير عميق على تاريخ البشرية والمجتمع. ويجادل المؤلف بأن تطور المعرفة الحديثة هو أساس بقاء البشرية وتوحيد الناس في دولة متحاربة. ثم يتعمق الكتاب في تاريخ تعليم الكبار في كندا، ويسلط الضوء على الأشكال والحركات المبتكرة التي شكلت المجال.