The book describes the development of children's speech from birth to 47 years old. The book "Тестовая методика обследования речи детей 47 лет" by Елена Зайцева, Владислава Шептунова provides a comprehensive overview of the development of children's speech from birth to 47 years old. The book is divided into four main sections, each focusing on a specific age range: birth to 3 years, 4-6 years, 7-10 years, and 11-14 years. Within these sections, the author presents a detailed analysis of the physical, cognitive, and emotional changes that occur in children's speech during each age range. The first section, covering birth to 3 years, explores the early stages of language development, including the emergence of babbling, cooing, and eventually, the formation of words and sentences. The author highlights the importance of early language exposure and the role of caregivers in shaping children's linguistic abilities. This section also discusses the typical milestones in speech development during this period, such as the ability to understand simple commands and the development of basic vocabulary. The second section, spanning from 4-6 years, delves into the complexities of language acquisition, including the consolidation of grammar rules, the growth of vocabulary, and the increasing use of sentences. The author emphasizes the significance of play-based learning and social interaction in fostering language skills during this phase. Additionally, they explore the challenges that may arise during this period, such as articulation difficulties or language delay.

В книге описывается развитие детской речи от рождения до 47 лет. Книга «Тестовая методика обследования речи детей 47 лет» Елена Зайцева, Владислава Шептунова предоставляет всесторонний обзор разработки детской речи от рождения до 47 лет. Книга разделена на четыре основных раздела, каждый из которых ориентирован на определенный возрастной диапазон: рождение до 3 лет, 4-6 лет, 7-10 лет и 11-14 лет. В этих разделах автор представляет подробный анализ физических, когнитивных и эмоциональных изменений, которые происходят в речи детей в каждом возрастном диапазоне. Первый раздел, охватывающий рождение до 3 лет, исследует ранние стадии развития языка, включая возникновение лепета, воркования и, в конце концов, формирование слов и предложений. Автор подчеркивает важность раннего изучения языка и роль опекунов в формировании языковых способностей детей. В этом разделе также обсуждаются типичные вехи развития речи в этот период, такие как способность понимать простые команды и развитие базового словарного запаса. Второй раздел, охватывающий 4-6 лет, вникает в сложности усвоения языка, включая закрепление правил грамматики, рост словарного запаса и всё большее использование предложений. Автор подчеркивает значение игрового обучения и социального взаимодействия в развитии языковых навыков на этом этапе. Кроме того, они изучают проблемы, которые могут возникнуть в течение этого периода, такие как трудности с артикуляцией или языковая задержка.

livre décrit le développement de la parole des enfants de la naissance à 47 ans. livre « Méthode de test de l'enquête sur la parole des enfants de 47 ans » Elena Zaytseva, Vladislav Sheptunov fournit un aperçu complet du développement de la parole des enfants de la naissance à 47 ans. livre est divisé en quatre sections principales, chacune orientée vers une certaine tranche d'âge : naissance jusqu'à 3 ans, 4-6 ans, 7-10 ans et 11-14 ans. Dans ces sections, l'auteur présente une analyse détaillée des changements physiques, cognitifs et émotionnels qui se produisent dans la parole des enfants dans chaque tranche d'âge. La première section, qui couvre la naissance jusqu'à l'âge de 3 ans, explore les premières étapes du développement de la langue, y compris l'apparition de la langue, le vol et, après tout, la formation des mots et des phrases. L'auteur souligne l'importance de l'apprentissage précoce de la langue et le rôle des tuteurs dans la formation des capacités linguistiques des enfants. Cette section traite également des étapes typiques du développement du discours au cours de cette période, telles que la capacité à comprendre les commandes simples et le développement du vocabulaire de base. La deuxième section, qui couvre 4 à 6 ans, s'intéresse à la complexité de l'assimilation de la langue, y compris la fixation des règles de grammaire, la croissance du vocabulaire et l'utilisation croissante des phrases. L'auteur souligne l'importance de l'apprentissage du jeu et de l'interaction sociale dans le développement des compétences linguistiques à ce stade. En outre, ils examinent les problèmes qui peuvent survenir pendant cette période, tels que les difficultés d'articulation ou le retard linguistique.

libro describe el desarrollo del habla infantil desde el nacimiento hasta los 47 . libro «Método de prueba para la encuesta del habla infantil de 47 » de Yelena Zaitseva, Vladislav Sheptunova proporciona una visión general completa del desarrollo del habla infantil desde el nacimiento hasta los 47 . libro se divide en cuatro secciones principales, cada una orientada a un rango de edad específico: nacimiento antes de los 3 , 4-6 , 7-10 y 11-14 . En estas secciones, el autor presenta un análisis detallado de los cambios físicos, cognitivos y emocionales que se producen en el habla de los niños en cada rango de edad. La primera sección, que abarca el nacimiento antes de los 3 , explora las primeras etapas del desarrollo del lenguaje, incluyendo el surgimiento del lepeto, la entrelazamiento y, al final, la formación de palabras y oraciones. autor destaca la importancia del aprendizaje precoz del idioma y el papel de los cuidadores en la formación de las capacidades lingüísticas de los niños. En esta sección también se analizan los hitos típicos del desarrollo del habla durante este período, como la capacidad de entender los comandos simples y el desarrollo del vocabulario básico. La segunda sección, que abarca de 4 a 6 , profundiza en la dificultad de asimilar el lenguaje, incluyendo la fijación de reglas gramaticales, el crecimiento del vocabulario y el uso creciente de las ofertas. autor destaca la importancia del aprendizaje lúdico y la interacción social en el desarrollo de las habilidades lingüísticas en esta etapa. Además, estudian los problemas que pueden surgir durante este periodo, como dificultades de articulación o retraso lingüístico.

''

Kitap, çocukların doğumdan 47 yaşına kadar olan konuşmalarının gelişimini anlatmaktadır. "47 yaşındaki çocukların konuşmasını incelemek için test yöntemleri" Elena Zaitseva, Vladislav Sheptunova, doğumdan 47 yaşına kadar çocukların konuşma gelişimine kapsamlı bir genel bakış sunuyor. Kitap, her biri belirli bir yaş aralığına odaklanan dört ana bölüme ayrılmıştır: 3, 4-6, 7-10 ve 11-14 yaşından önce doğum. Bu bölümlerde yazar, her yaş aralığındaki çocukların konuşmasında meydana gelen fiziksel, bilişsel ve duygusal değişikliklerin ayrıntılı bir analizini sunar. 3 yaşından önce doğumu kapsayan ilk bölüm, gevezelik, cooing ve nihayetinde kelimelerin ve cümlelerin oluşumu da dahil olmak üzere dil gelişiminin erken aşamalarını araştırıyor. Yazar, erken dil öğreniminin önemini ve çocukların dil yeteneklerini şekillendirmede bakıcıların rolünü vurgulamaktadır. Bu bölümde ayrıca, bu dönemde basit komutları anlama yeteneği ve temel kelime dağarcığının gelişimi gibi konuşma gelişimindeki tipik kilometre taşları tartışılmaktadır. 4-6 yılı kapsayan ikinci bölüm, dilbilgisi kurallarının pekiştirilmesi, kelime dağarcığının büyümesi ve cümlelerin artan kullanımı da dahil olmak üzere dilde ustalaşmanın zorluklarına değinmektedir. Yazar, bu aşamada dil becerilerinin geliştirilmesinde oyun öğrenmenin ve sosyal etkileşimin önemini vurgulamaktadır. Ek olarak, bu dönemde ortaya çıkabilecek problemleri, örneğin ifade güçlüğü veya dil gecikmesi gibi sorunları incelerler.

يصف الكتاب تطور خطاب الأطفال من الولادة إلى 47 عامًا. يقدم كتاب «طرق الاختبار لفحص خطاب الأطفال الذين يبلغون من العمر 47 عامًا»، إيلينا زايتسيفا، فلاديسلاف شيبتونوفا، لمحة شاملة عن تطور خطاب الأطفال منذ الولادة حتى سن 47 عامًا. ينقسم الكتاب إلى أربعة أقسام رئيسية، يركز كل منها على فئة عمرية محددة: الولادة قبل سن 3، 4-6، 7-10، و 11-14. في هذه الأقسام، يقدم المؤلف تحليلاً مفصلاً للتغيرات الجسدية والمعرفية والعاطفية التي تحدث في كلام الأطفال في كل فئة عمرية. يستكشف القسم الأول، الذي يغطي الولادة قبل سن 3، المراحل المبكرة من تطور اللغة، بما في ذلك ظهور الثرثرة والهذيان، وفي النهاية تكوين الكلمات والجمل. ويشدد المؤلف على أهمية التعلم المبكر للغة ودور مقدمي الرعاية في تشكيل قدرات الأطفال اللغوية. يناقش هذا القسم أيضًا المعالم النموذجية في تطوير الكلام خلال هذه الفترة، مثل القدرة على فهم الأوامر البسيطة وتطوير المفردات الأساسية. القسم الثاني، الذي يغطي 4-6 سنوات، يتعمق في صعوبات إتقان اللغة، بما في ذلك توحيد القواعد النحوية، ونمو المفردات وزيادة استخدام الجمل. يؤكد المؤلف على أهمية تعلم الألعاب والتفاعل الاجتماعي في تطوير المهارات اللغوية في هذه المرحلة. بالإضافة إلى ذلك، يدرسون المشاكل التي قد تنشأ خلال هذه الفترة، مثل صعوبات التعبير أو التأخير اللغوي.