The Journal of the Ministry of Education was a monthly publication that was published from 1906 to 1918. It was an official publication of the Russian Ministry of Education, and it contained a wide range of articles and reports on various aspects of education and science in Russia. The journal was divided into two parts: the official part, which contained government orders and reports, and the unofficial part, which featured articles and news on literature, science, and educational institutions. The journal was published during a time of significant change and upheaval in Russia, as the country was undergoing rapid modernization and industrialization. The editors of the journal recognized the need for a new paradigm for understanding the technological process of developing modern knowledge, one that would allow humanity to survive in a rapidly changing world. They argued that the traditional approach to education, which focused on the transmission of established knowledge, was no longer sufficient in a world where technology and society were constantly evolving. Instead, they advocated for a more flexible and adaptable approach to education, one that would enable students to develop their own personal paradigms for perceiving and interacting with the world.

Журнал Министерства образования был ежемесячным изданием, которое выходило с 1906 по 1918 год. Это было официальное издание Министерства просвещения России, и оно содержало широкий спектр статей и докладов по различным аспектам образования и науки в России. Журнал делился на две части: официальную, содержавшую правительственные распоряжения и отчёты, и неофициальную, в которой помещались статьи и новости о литературе, науке, учебных заведениях. Журнал издавался в период значительных перемен и потрясений в России, поскольку в стране шла быстрая модернизация и индустриализация. Редакция журнала признала необходимость новой парадигмы понимания технологического процесса развития современных знаний, такой, которая позволила бы человечеству выжить в быстро меняющемся мире. Они утверждали, что традиционного подхода к образованию, направленного на передачу устоявшихся знаний, уже недостаточно в мире, где технологии и общество постоянно развиваются. Вместо этого они выступали за более гибкий и адаптивный подход к образованию, который позволил бы учащимся разработать свои личные парадигмы для восприятия и взаимодействия с миром.

Journal du ministère de l'Éducation était une publication mensuelle qui a été publié de 1906 à 1918. C'était la publication officielle du Ministère de l'éducation de la Russie, et il contenait un large éventail d'articles et de rapports sur différents aspects de l'éducation et de la science en Russie. magazine était divisé en deux parties : officielle, contenant les ordres du gouvernement et les rapports, et informelle, qui contenait des articles et des nouvelles sur la littérature, la science, les établissements d'enseignement. magazine a été publié pendant une période de changements et de chocs importants en Russie, parce que le pays a été rapidement modernisé et industrialisé. La rédaction du magazine a reconnu la nécessité d'un nouveau paradigme pour comprendre le processus technologique du développement des connaissances modernes, qui permettrait à l'humanité de survivre dans un monde en mutation rapide. Ils ont fait valoir que l'approche traditionnelle de l'éducation visant à transférer des connaissances établies ne suffisait plus dans un monde où la technologie et la société évoluent constamment. Au lieu de cela, ils ont préconisé une approche plus souple et adaptative de l'éducation qui permettrait aux élèves de développer leurs paradigmes personnels de perception et d'interaction avec le monde.

La del Ministerio de Educación fue una publicación mensual que se publicó de 1906 a 1918. Fue una publicación oficial del Ministerio de Educación de Rusia, y contenía una amplia gama de artículos e informes sobre diversos aspectos de la educación y la ciencia en Rusia. La revista se dividió en dos partes: la oficial, que contenía órdenes e informes gubernamentales, y la no oficial, que contenía artículos y noticias sobre literatura, ciencia, instituciones educativas. La revista fue publicada en un período de cambios y turbulencias significativas en Rusia, ya que el país estaba experimentando una rápida modernización e industrialización. editores de la revista reconocieron la necesidad de un nuevo paradigma para entender el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno, uno que permita a la humanidad sobrevivir en un mundo que cambia rápidamente. Argumentaron que el enfoque tradicional de la educación para la transferencia de conocimiento establecido ya no es suficiente en un mundo donde la tecnología y la sociedad evolucionan constantemente. En cambio, abogaron por un enfoque educativo más flexible y adaptable que permitiera a los estudiantes desarrollar sus paradigmas personales para percibir e interactuar con el mundo.

O diário do Ministério da Educação foi uma publicação mensal que foi publicada entre 1906 e 1918. Foi uma edição oficial do Ministério da Educação da Rússia, que conteve uma grande variedade de artigos e relatórios sobre vários aspectos da educação e da ciência na Rússia. A revista foi dividida em duas partes: a oficial, que contém ordens e relatórios do governo, e a informal, que contém artigos e notícias sobre literatura, ciências e instituições de ensino. A revista foi publicada durante um período de grandes mudanças e turbulências na Rússia, com a rápida modernização e industrialização do país. A publicação da revista reconheceu a necessidade de um novo paradigma de compreensão do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno, que permita à humanidade sobreviver num mundo em rápida mudança. Eles argumentaram que a abordagem tradicional da educação para a transferência de conhecimentos estabelecidos já não é suficiente em um mundo onde a tecnologia e a sociedade estão em constante evolução. Em vez disso, eles defendiam uma abordagem educacional mais flexível e adaptativa que permitisse aos alunos desenvolver seus paradigmas pessoais para a percepção e interação com o mundo.

Il registro del Ministero dell'Istruzione è stato pubblicato mensilmente dal 1906 al 1918. trattava di una pubblicazione ufficiale del Ministero dell'Educazione russo e conteneva una vasta gamma di articoli e relazioni su diversi aspetti dell'istruzione e della scienza in Russia. La rivista era divisa in due parti: quella ufficiale, che conteneva ordini e rapporti governativi, e quella non ufficiale, che conteneva articoli e notizie sulla letteratura, la scienza, le istituzioni scolastiche. La rivista è stata pubblicata in un periodo di notevoli cambiamenti e turbolenze in Russia, con una rapida modernizzazione e industrializzazione. La redazione della rivista ha riconosciuto la necessità di un nuovo paradigma per comprendere il processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna, tale da permettere all'umanità di sopravvivere in un mondo in rapida evoluzione. Sostenevano che l'approccio tradizionale all'istruzione per il trasferimento delle conoscenze non fosse più sufficiente in un mondo in cui la tecnologia e la società sono in continua evoluzione. Hanno invece sostenuto un approccio più flessibile e adattivo all'istruzione che consentisse agli studenti di sviluppare i propri paradigmi personali per la percezione e l'interazione con il mondo.

Die Zeitschrift des Bildungsministeriums war eine Monatsschrift, die von 1906 bis 1918 erschien. Es war die offizielle Ausgabe des russischen Bildungsministeriums und enthielt eine breite Palette von Artikeln und Berichten zu verschiedenen Aspekten der Bildung und Wissenschaft in Russland. Die Zeitschrift wurde in zwei Teile geteilt: den offiziellen, der Regierungsanordnungen und Berichte enthielt, und den inoffiziellen, der Artikel und Nachrichten über Literatur, Wissenschaft und Bildungseinrichtungen enthielt. Die Zeitschrift wurde in einer Zeit bedeutender Veränderungen und Umwälzungen in Russland veröffentlicht, da das Land eine schnelle Modernisierung und Industrialisierung durchlief. Die Redaktion der Zeitschrift erkannte die Notwendigkeit eines neuen Paradigmas zum Verständnis des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens, eines, das es der Menschheit ermöglichen würde, in einer sich schnell verändernden Welt zu überleben. e argumentierten, dass der traditionelle Bildungsansatz, der darauf abzielt, etabliertes Wissen zu vermitteln, in einer Welt, in der sich Technologie und Gesellschaft ständig weiterentwickeln, nicht mehr ausreicht. Stattdessen befürworteten sie einen flexibleren und anpassungsfähigeren Bildungsansatz, der es den Schülern ermöglichen würde, ihre persönlichen Paradigmen für die Wahrnehmung und Interaktion mit der Welt zu entwickeln.

Dziennik Ministerstwa Edukacji był publikacją miesięczną ukazującą się w latach 1906-1918. Była to oficjalna publikacja Ministerstwa Edukacji Rosji i zawierała szeroką gamę artykułów i raportów na temat różnych aspektów edukacji i nauki w Rosji. Czasopismo podzielono na dwie części: oficjalną, zawierającą rządowe rozkazy i raporty oraz nieoficjalną, zawierającą artykuły i wiadomości o literaturze, nauce i instytucjach edukacyjnych. Czasopismo ukazało się w okresie znaczących zmian i przewrotów w Rosji, ponieważ kraj ten przechodził szybką modernizację i uprzemysłowienie. Redaktorzy czasopisma uznali potrzebę nowego paradygmatu dla zrozumienia technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy, który pozwoliłby ludzkości przetrwać w szybko zmieniającym się świecie. Argumentowali oni, że tradycyjne podejście do edukacji do transferu ugruntowanej wiedzy nie jest już wystarczające w świecie, w którym technologia i społeczeństwo stale ewoluują. Przeciwnie, argumentowali oni bardziej elastyczne i adaptacyjne podejście do edukacji, które pozwoliłoby studentom rozwijać swoje osobiste paradygmaty do postrzegania i współdziałania ze światem.

כתב העת של משרד החינוך היה פרסום חודשי שהופיע בין השנים 1906 - 1918. זה היה פרסום רשמי של משרד החינוך של רוסיה, והוא הכיל מגוון רחב של מאמרים ודיווחים על היבטים שונים של חינוך ומדע ברוסיה. כתב העת חולק לשני חלקים: רשמי, המכיל הוראות ודיווחים ממשלתיים, ובלתי רשמי, ובו מאמרים וחדשות על ספרות, מדע ומוסדות חינוך. כתב העת יצא לאור במהלך תקופה של שינויים משמעותיים ותהפוכות ברוסיה, כאשר המדינה עברה מודרניזציה מהירה ותיעוש. עורכי כתב העת הכירו בצורך בפרדיגמה חדשה להבנת התהליך הטכנולוגי של פיתוח ידע מודרני, דבר שיאפשר לאנושות לשרוד בעולם המשתנה במהירות. הם טענו שהגישה המסורתית לחינוך להעברת ידע מבוסס אינה מספיקה עוד בעולם שבו הטכנולוגיה והחברה מתפתחים כל הזמן. תחת זאת, הם טענו לגישה גמישה ומסתגלת יותר לחינוך שתאפשר לתלמידים לפתח את הפרדיגמות האישיות שלהם''

Milli Eğitim Bakanlığı Dergisi, 1906'dan 1918'e kadar çıkan aylık bir yayındı. Rusya Eğitim Bakanlığı'nın resmi bir yayınıydı ve Rusya'da eğitim ve bilimin çeşitli yönleri hakkında çok çeşitli makaleler ve raporlar içeriyordu. Dergi iki bölüme ayrıldı: resmi, hükümet emirleri ve raporları içeren resmi ve edebiyat, bilim ve eğitim kurumları hakkında makaleler ve haberler içeren resmi olmayan. Dergi, Rusya'da hızlı bir modernleşme ve sanayileşme sürecinden geçtiği için önemli değişiklikler ve ayaklanmalar döneminde yayınlandı. Derginin editörleri, modern bilgiyi geliştirmenin teknolojik sürecini anlamak için, insanlığın hızla değişen bir dünyada hayatta kalmasını sağlayacak yeni bir paradigmaya duyulan ihtiyacı kabul ettiler. Teknolojinin ve toplumun sürekli geliştiği bir dünyada yerleşik bilgiyi aktarmak için geleneksel eğitim yaklaşımının artık yeterli olmadığını savundular. Bunun yerine, öğrencilerin dünyayı algılamak ve etkileşimde bulunmak için kişisel paradigmalarını geliştirmelerine izin verecek daha esnek ve uyarlanabilir bir eğitim yaklaşımını savundular.

مجلة وزارة التعليم (بالإنجليزية: The Journal of the Ministry of Education) هي منشور شهري صدر من 1906 إلى 1918. كان منشورًا رسميًا لوزارة التعليم الروسية، وتضمن مجموعة واسعة من المقالات والتقارير حول مختلف جوانب التعليم والعلوم في روسيا. تم تقسيم المجلة إلى قسمين: رسمي، يحتوي على أوامر وتقارير حكومية، وغير رسمي، يحتوي على مقالات وأخبار عن الأدب والعلوم والمؤسسات التعليمية. تم نشر المجلة خلال فترة من التغييرات والاضطرابات الكبيرة في روسيا، حيث كانت البلاد تمر بعملية تحديث وتصنيع سريعة. أقر محررو المجلة بالحاجة إلى نموذج جديد لفهم العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة، والتي من شأنها أن تسمح للبشرية بالبقاء في عالم سريع التغير. وجادلوا بأن النهج التقليدي للتعليم لنقل المعرفة الراسخة لم يعد كافياً في عالم تتطور فيه التكنولوجيا والمجتمع باستمرار. وبدلاً من ذلك، دافعوا عن نهج أكثر مرونة وتكيفًا للتعليم من شأنه أن يسمح للطلاب بتطوير نماذجهم الشخصية لإدراك العالم والتفاعل معه.

文部省の雑誌は1906から1918まで掲載された月刊誌でした。ロシア教育省の公式出版物であり、ロシアにおける教育と科学の様々な側面に関する幅広い記事と報告を含んでいた。この雑誌は2つの部分に分かれており、政府の命令と報告書を含む公式のものと、文学、科学、教育機関に関する記事やニュースを含む非公式のものであった。この雑誌は、ロシアの急速な近代化と工業化が進行していたため、大きな変化と動乱の時期に発行された。雑誌の編集者は、急速に変化する世界で人類が生き残ることを可能にする、現代の知識を開発する技術的プロセスを理解するための新しいパラダイムの必要性を認識しました。彼らは、確立された知識を移転するための伝統的な教育アプローチは、技術と社会が絶えず進化している世界ではもはや十分ではないと主張した。代わりに、彼らは、学生が自分の個人的なパラダイムを開発して世界を知覚し、相互作用することを可能にする、より柔軟で適応的な教育アプローチを求めた。

《教育部雜誌》是1906至1918出版的月刊。這是俄羅斯教育部的官方出版物，其中包含有關俄羅斯教育和科學各個方面的廣泛文章和報告。該期刊分為兩部分：一部載有政府命令和報告的官方文章，另一部載有關於文學、科學和教育機構的文章和新聞的非正式文章。隨著俄羅斯的快速現代化和工業化，該雜誌在俄羅斯發生重大變化和動蕩的時期出版。該雜誌的編輯們承認，需要新的範式來理解現代知識的技術發展過程，這種過程將使人類能夠在快速變化的世界中生存。他們認為，在技術和社會不斷發展的世界中，傳統的教育方法旨在轉移既定知識已經不夠。相反，他們主張采取更加靈活和適應性的教育方法，使學生能夠發展自己的個人範式，以感知和與世界互動。