Grammar and the Chinese ESL Learner: A Longitudinal Study on the Acquisition of the English Article System Introduction: The English article system is one of the most challenging aspects of learning English for Chinese ESL learners, yet there is limited research on the acquisition process of this grammatical feature. While some studies have proposed various stages and sequences for ESL learners, there is no comprehensive study that explores how learners distinguish between the use of the zero article and the definite article. This book fills this gap by presenting an in-depth longitudinal study of Chinese ESL learners' acquisition of the English article system. Background: The English article system consists of three forms: the zero article (a/an), the definite article (the), and the indefinite article (a/an). The zero article is used to indicate a nonspecific noun, while the definite article indicates a specific noun. The indefinite article can be used to refer to any noun, regardless of its specificity. However, the acquisition of the English article system has been found to be a difficult task for many ESL learners, particularly Chinese learners. Research Questions: 1.

Grammar and the Chinese ESL arner: A Longitudinal Study on the Acquisition of the English Article System Введение: The English Article System is one of the most challenging aspects of learning English for Chinese ESL learners, yet there is limited research on the acquiscuation process of this grammatical featical featch. В то время как некоторые исследования предложили различные этапы и последовательности для учащихся ESL, не существует комплексного исследования, которое исследует, как учащиеся различают использование нулевого артикля и определенного артикля. Эта книга заполняет этот пробел, представляя глубокое продольное исследование приобретения китайскими учениками ESL системы статей на английском языке. История вопроса: Английская система артиклей состоит из трех форм: нулевой артикль (a/an), определенный артикль (the) и неопределенный артикль (a/an). Нулевой артикль используется для обозначения неспецифического существительного, а определённый артикль указывает на конкретное существительное. Неопределённый артикль может использоваться для обозначения любого существительного, независимо от его специфики. Однако приобретение системы статей на английском языке оказалось трудной задачей для многих изучающих ESL, особенно для изучающих китайский язык. Вопросы исследования: 1.

Grammar and the Chinese ESL arner: A Longitudinal Study on the Acquisition of the English Article System Введение: The English Article System is one of the most challenging aspects of learning English for Chinese ESL learners, yet there is limited research on the acquiscuation process of this grammatical featical featch. Bien que certaines études aient proposé des étapes et des séquences différentes pour les apprenants d'ESL, il n'existe pas d'étude exhaustive qui examine comment les apprenants distinguent l'utilisation d'un article nul et d'un article particulier. Ce livre comble cette lacune en présentant une étude longitudinale approfondie de l'acquisition par des élèves chinois du système ESL d'articles en anglais. Histoire de la question : système d'articles anglais se compose de trois formes : l'article zéro (a/an), l'article défini (le) et l'article incertain (a/an). L'article zéro est utilisé pour désigner un nom non spécifique, et un article spécifique indique un nom particulier. L'article indéfini peut être utilisé pour désigner n'importe quel nom, quelle que soit sa spécificité. Cependant, l'acquisition d'un système d'articles en anglais s'est avérée difficile pour de nombreux étudiants en ESL, en particulier ceux qui étudient le chinois. Questions de recherche : 1.

Grammar and the Chinese ESL arner: A Longitudinal Study on the Acquisition of the English Article System Введение: The English Article System is one of the most challenging aspects of learning English for Chinese ESL learners, yet there is limited research on the acquiscuation process of this grammatical featical featch. bien algunos estudios han propuesto diferentes etapas y secuencias para los estudiantes de ESL, no existe un estudio integral que investigue cómo los estudiantes distinguen entre el uso de un artículo nulo y un artículo específico. Este libro llena este vacío presentando un profundo estudio longitudinal sobre la adquisición por parte de los estudiantes chinos de ESL de un sistema de artículos en inglés. Historia de la pregunta: sistema inglés de artículos consta de tres formas: un artículo nulo (a/an), un artículo definido (the) y un artículo indeterminado (a/an). artículo nulo se utiliza para referirse a un sustantivo inespecífico, y un determinado artículo indica un sustantivo específico. Un artículo indeterminado puede ser usado para referirse a cualquier sustantivo, independientemente de su especificidad. n embargo, la adquisición de un sistema de artículos en inglés ha demostrado ser una tarea difícil para muchos estudiantes de ESL, especialmente para los que aprenden chino. Preguntas de investigación: 1.

Grammar and the Chinese ESL arner: A Longitudinal Study on the Acquisition of the English Article System Введение: The English Article System is one of the most challenging aspects of learning English for Chinese ESL learners, yet there is limited research on the acquiscuation process of this grammatical featical featch. Enquanto alguns estudos propuseram diferentes etapas e sequências para os alunos da ESL, não há um estudo completo que investigue como os alunos distinguem entre o uso da articulação zero e uma articulação específica. Este livro preenche esta lacuna, apresentando um estudo extensivo sobre a aquisição de um sistema de artigos em inglês por alunos chineses ESL. Histórico da questão: O sistema de articulação inglês é composto por três formas: a/an (a/an), uma articulação específica (the) e uma articulação indefinida (a/an). A articulação zero é usada para designar um substantivo não específico, e uma articulação específica indica um substantivo específico. Um artigo incerto pode ser usado para designar qualquer substantivo, independentemente da sua especificidade. No entanto, a aquisição de um sistema de artigos em inglês tem sido uma tarefa difícil para muitos estudiosos de ESL, especialmente os que aprendem chinês. Questões de pesquisa: 1.

Grammar and the Chinese ESL arner: A Longitudinal Study on the Acquisition of the English Article System Введение: The English Article System is one of the most challenging aspects of learning English for Chinese ESL learners, yet there is limited research on the acquiscuation process of this grammatical featical featch. Mentre alcuni studi hanno suggerito diverse fasi e sequenze per gli studenti ESL, non esiste una ricerca completa che indaga come gli studenti distinguono tra l'uso di un articolo zero e un particolare articolo. Questo libro riempie questo spazio presentando una profonda ricerca longitudinale sull'acquisizione da parte degli studenti della ESL cinese di un sistema di articoli in inglese. Storia della domanda: Il sistema di articolazione inglese è composto da tre forme: l'articolato zero (a/an), l'articolato specifico (the) e l'articolato incerto (a/an). L'articolato zero è usato per indicare il sostantivo non specifico, mentre un particolare articolo indica il sostantivo specifico. Un articolato non definito può essere usato per indicare qualsiasi sostanza, indipendentemente dalla sua specificità. Tuttavia, acquisire un sistema di articoli in inglese si è rivelato difficile per molti studiosi di ESL, soprattutto per gli apprendisti di cinese. Domande di ricerca: 1.

Grammar and the Chinese ESL arner: A Longitudinal Study on the Acquisition of the English Article System Введение: The English Article System is one of the most challenging aspects of learning English for Chinese ESL learners, yet there is limited research on the acquiscuation process of this grammatical featical featch. Während einige Studien verschiedene Stufen und Sequenzen für ESL-Schüler vorgeschlagen haben, gibt es keine umfassende Studie, die untersucht, wie Schüler zwischen der Verwendung eines Nullartikels und eines bestimmten Artikels unterscheiden. Dieses Buch schließt diese Lücke, indem es eine eingehende Längsschnittstudie über den Erwerb eines englischen Artikelsystems durch chinesische ESL-Studenten vorstellt. Hintergrund: Das englische Artikelsystem besteht aus drei Formen: einem Nullartikel (a/an), einem bestimmten Artikel (the) und einem unbestimmten Artikel (a/an). Ein Nullartikel wird verwendet, um ein unspezifisches Substantiv zu bezeichnen, und ein bestimmter Artikel weist auf ein bestimmtes Substantiv hin. Ein unbestimmter Artikel kann verwendet werden, um jedes Substantiv zu bezeichnen, unabhängig von seiner Spezifität. Der Erwerb eines englischsprachigen Artikelsystems hat sich jedoch für viele ESL-rnende als schwierige Aufgabe erwiesen, insbesondere für Chinesisch-rnende. Forschungsfragen: 1.

Grammar and the Chinese ESL arner: A Longitudinal Study on the Acquisition of the English Article System Введениа: The English Article System jest jednym z najbardziej wymagających aspektów nauki języka angielskiego dla chińskich uczących się ESL, ale nie ma ograniczonych badań o procesie nabywania tego pióra gramatycznego. Podczas gdy niektóre studia zaproponowały różne etapy i sekwencje dla studentów ESL, nie ma kompleksowego badania, które badałoby, w jaki sposób studenci rozróżniają stosowanie artykułu nieważnego od artykułu określonego. Ta książka wypełnia tę lukę, przedstawiając głębokie wzdłużne studium chińskich studentów ESL's acquisition of the English language article system. Tło: System angielskiego artykułu składa się z trzech form: artykułu zerowego (a/an), artykułu określonego (a) i artykułu nieokreślonego (a/an). Artykuł zerowy służy do wskazania rzeczownika niespecyficznego, a artykuł definiowany wskazuje konkretny rzeczownik. Artykuł nieokreślony może być używany do oznaczania dowolnego rzeczownika, niezależnie od jego specyfiki. Jednak zdobycie systemu artykułów z języka angielskiego okazało się trudne dla wielu osób uczących się języka ESL, zwłaszcza dla osób uczących się języka chińskiego. Pytania badawcze: 1.

דקדוק וסינית ESL arner: A Longitudinal Study on the Accession of the English Article System ESystem at the English Article System: The English systeStem דקדוקית דקדוקית. בעוד שחלק מהמחקרים מציעים שלבים ורצפים שונים לתלמידי ESL, אין מחקר מקיף הבוחן כיצד תלמידים מבחינים בין השימוש במאמר המובטל לבין המאמר המובהק. ספר זה ממלא פער זה על ידי הצגת מחקר אורכי עמוק של רכישת תלמידי ESL הסינים של מערכת המאמרים בשפה האנגלית. רקע: מערכת המאמרים האנגלית מורכבת משלוש צורות: מאמר האפס (a/an), המאמר המובהק (the) והמאמר הבלתי מוגדר (a/an). מאמר האפס משמש כדי להצביע על שם עצם שאינו ספציפי, והמאמר הסופי מצביע על שם עצם מסוים. המאמר הבלתי מוגבל יכול לשמש לציון כל שם עצם, ללא קשר לפרטים שלו. עם זאת, רכישת מערכת של מאמרים בשפה האנגלית הייתה קשה עבור תלמידי ESL רבים, במיוחד לומדי השפה הסינית. שאלות מחקר: 1.''

Dilbilgisi ve Çince ESL Öğrenen: İngilizce Makale steminin Edinimi Üzerine Uzunlamasına Bir Çalışma Введение: İngilizce Makale stemi, Çinli ESL öğrencileri için İngilizce öğrenmenin en zorlu yönlerinden biridir, ancak bu dilbilgisel featik özelliğin edinim süreci hakkında sınırlı araştırma vardır. Bazı çalışmalar ESL öğrencileri için farklı aşamalar ve diziler önermiş olsa da, öğrencilerin boş makalenin kullanımı ile kesin makale arasında nasıl ayrım yaptığını araştıran kapsamlı bir çalışma yoktur. Bu kitap, Çinli ESL öğrencilerinin İngilizce makale sistemini edinmelerinin derin bir boylamsal çalışmasını sunarak bu boşluğu doldurmaktadır. Arka plan: İngilizce makale sistemi üç formdan oluşur: sıfır maddesi (a/an), kesin maddesi (a) ve belirsiz maddesi (a/an). Sıfır maddesi spesifik olmayan bir ismi belirtmek için kullanılır ve kesin madde belirli bir ismi gösterir. Belirsiz madde, özelliklerinden bağımsız olarak herhangi bir ismi belirtmek için kullanılabilir. Bununla birlikte, bir İngilizce dil makalesi sistemi edinmek, birçok ESL öğrencisi, özellikle de Çince öğrenenler için zor oldu. Araştırma soruları: 1.

Grammar and the Chinese ESL arner: A Longitudinal Study on the Acquisition of the English System Введение: The English Article System هو أحد أكثر الجوانب تحديًا لتعلم اللغة الإنجليزية لمتعلم اللغة الصينية ESL، ومع ذلك فإن هناك أبحاثًا محدويدويًا محدويًا محدويًا حول عملية تبرٍ حول تبرٍ حول عملية تبرٍ حول تجرٍ هذه ميزة. بينما اقترحت بعض الدراسات مراحل وتسلسلات مختلفة لطلاب ESL، لا توجد دراسة شاملة تستكشف كيفية تمييز الطلاب بين استخدام المقالة الفارغة والمقالة المحددة. يسد هذا الكتاب هذه الفجوة من خلال تقديم دراسة طولية عميقة لاكتساب طلاب ESL الصينيين لنظام مقالات اللغة الإنجليزية. الخلفية: يتكون نظام المقالات الإنجليزية من ثلاثة أشكال: المادة الصفرية (أ/أ)، والمادة المحددة (أ)، والمادة غير المحددة (أ/أ). تُستخدم المادة الصفرية للإشارة إلى اسم غير محدد، وتشير المادة المحددة إلى اسم معين. يمكن استخدام المقالة غير المحددة للإشارة إلى أي اسم، بغض النظر عن تفاصيلها. ومع ذلك، فإن الحصول على نظام من مقالات اللغة الإنجليزية ثبت أنه صعب على العديد من متعلمي ESL، وخاصة متعلمي اللغة الصينية. أسئلة البحث: 1.

문법과 중국 ESL 학습자: 영어 기사 시스템의 획득에 관한 종단 연구 일부 연구에서는 ESL 학생들을위한 다양한 단계와 순서를 제안했지만, 학생들이 널 기사의 사용과 명확한 기사를 구별하는 방법을 탐구하는 포괄적 인 연구는 없습니다. 이 책은 중국 ESL 학생들이 영어 기사 시스템을 습득 한 것에 대한 깊은 종단 연구를 제시함으로써 이러한 격차를 메 웁니다. 배경: 영어 기사 시스템은 제로 기사 (a/an), 명확한 기사 (the) 및 무기한 기사 (a/an) 의 세 가지 형태로 구성됩니다. 제로 기사는 비특정 명사를 나타내는 데 사용되며 명확한 기사는 특정 명사를 나타냅니다. 무기한 기사는 구체적인 내용에 관계없이 명사를 나타내는 데 사용될 수 있습니다. 그러나 많은 ESL 학습자, 특히 중국어 학습자에게는 영어 기사 시스템을 얻는 것이 어려웠습니다. 연구 질문: 1.

Grammar and the Chinese ESL arner：英語の記事システムの取得に関する縦方向の研究-英語の記事システムは、中国のESL学習者のための英語を学ぶ最も困難な側面の1つですが、取得プロセスに関する研究は限られていますこの文法的フィーチャリングの特徴です。いくつかの研究はESLの学生のための異なる段階とシーケンスを提案していますが、null記事と明確な記事の使用をどのように区別するかを探る包括的な研究はありません。この本は、中国のESL学生の英語論文システムの取得の深い縦方向の研究を提示することによって、このギャップを埋めます。背景：英語の記事システムは、ゼロの記事（a/an）、明確な記事（the）、および不定の記事（a/an）の3つの形式で構成されています。ゼロの記事は、特定でない名詞を示すために使用され、明確な記事は特定の名詞を示します。不定詞は、その固有語に関係なく、任意の名詞を表すために使用することができます。しかし、多くのESL学習者、特に中国語学習者にとって、英語の記事のシステムを取得することは困難でした。研究の質問：1。

Grammar and the Chinese ESL arner: A Longitudinal Study on the Acquisition of the English Article System Введение: The English Article System is one of the most challenging aspects of learning English for Chinese ESL learners, yet there is limited research on the acquiscuation process of this grammatical featical featch.盡管一些研究為ESL學習者提供了不同的階段和序列，但沒有一項全面的研究來研究學習者如何區分零口音和特定口音的使用。本書通過對ESL中國學生對英語文章系統的獲取進行深入的縱向研究，填補了這一空白。問題歷史：英語關節系統由三種形式組成：零關節（a/an），特定關節（the）和不確定的關節（a/an）。零詞幹用於表示非特定名詞，而某些詞幹表示特定名詞。不確定的詞幹可用於指代任何名詞，無論其特殊性如何。但是，對於許多ESL學習者，尤其是漢語學習者，獲得英語文章系統已被證明是一項艱巨的任務。研究問題：1。