The book Voices on the Margins: Inclusive Education at the Intersection of Language, Literacy, and Technology is a groundbreaking work that sheds light on the need for inclusive education in today's schools, particularly in the context of technology evolution. The authors, Yenda Prado and Mark Warschauer, provide an ethnographic account of an extraordinary full-inclusion public charter school in the western United States called Future Visions Academy, which has successfully integrated students with disabilities into mainstream classrooms. The book offers a comprehensive exploration of the intersection of language, literacy, and technology in inclusive education, highlighting the importance of understanding the process of technological advancements in modern knowledge development. At the core of the book is the need to study and understand the process of technology evolution, as it has the potential to unify people in a world torn apart by conflict and war. The authors argue that developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge is crucial for human survival and the survival of inclusive education.

Книга «Голоса на полях: инклюзивное образование на стыке языка, грамотности и технологий» - это новаторская работа, которая проливает свет на необходимость инклюзивного образования в современных школах, особенно в контексте эволюции технологий. Авторы, Йенда Прадо и Марк Варшауэр, предоставляют этнографический отчет о чрезвычайной государственной чартерной школе полного включения на западе США под названием Future Visions Academy, которая успешно интегрировала учащихся с ограниченными возможностями в основные классы. Книга предлагает комплексное исследование пересечения языка, грамотности и технологий в инклюзивном образовании, подчеркивая важность понимания процесса технологического прогресса в развитии современных знаний. В основе книги лежит необходимость изучения и понимания процесса эволюции технологий, поскольку он обладает потенциалом для объединения людей в мире, раздираемом конфликтами и войнами. Авторы утверждают, что разработка личной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний имеет решающее значение для выживания человека и выживания инклюзивного образования.

livre « s voix sur les champs : une éducation inclusive à l'intersection de la langue, de l'alphabétisation et de la technologie » est un travail novateur qui met en lumière la nécessité d'une éducation inclusive dans les écoles modernes, en particulier dans le contexte de l'évolution de la technologie. s auteurs, Yenda Prado et Mark Warshauer, fournissent un rapport ethnographique sur l'école d'État d'urgence d'inclusion complète dans l'ouest des États-Unis, appelée Future Visions Academy, qui a réussi à intégrer les élèves handicapés dans les classes principales. livre propose une étude complète de l'intersection de la langue, de l'alphabétisation et de la technologie dans l'éducation inclusive, soulignant l'importance de comprendre le processus de progrès technologique dans le développement des connaissances modernes. livre se fonde sur la nécessité d'étudier et de comprendre l'évolution de la technologie, car elle a le potentiel de rassembler les gens dans un monde déchiré par les conflits et les guerres. s auteurs affirment que l'élaboration d'un paradigme personnel de perception du processus technologique de développement des connaissances modernes est essentielle à la survie humaine et à la survie d'une éducation inclusive.

libro «Voces en el campo: una educación inclusiva en la unión del lenguaje, la alfabetización y la tecnología» es una obra pionera que arroja luz sobre la necesidad de una educación inclusiva en las escuelas modernas, especialmente en el contexto de la evolución de la tecnología. autores, Yenda Prado y Mark Varsower, proporcionan un informe etnográfico sobre una escuela chárter pública de emergencia de plena inclusión en el oeste de Estados Unidos llamada Future Visions Academy, que ha integrado con éxito a estudiantes con discapacidad en las clases básicas. libro ofrece un amplio estudio sobre la intersección del lenguaje, la alfabetización y la tecnología en una educación inclusiva, destacando la importancia de entender el proceso de progreso tecnológico en el desarrollo del conocimiento moderno. libro se basa en la necesidad de estudiar y entender el proceso de evolución de la tecnología, ya que tiene el potencial de unir a las personas en un mundo desgarrado por conflictos y guerras. autores sostienen que el desarrollo de un paradigma personal de percepción del proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno es crucial para la supervivencia humana y la supervivencia de la educación inclusiva.

Das Buch „Voices on the Fields: Inclusive Education an der Schnittstelle von Sprache, Alphabetisierung und Technologie“ ist eine bahnbrechende Arbeit, die die Notwendigkeit inklusiver Bildung in modernen Schulen insbesondere im Kontext der technologischen Entwicklung beleuchtet. Die Autoren, Yenda Prado und Mark Warschauer, liefern einen ethnografischen Bericht über eine außergewöhnliche staatliche Charterschule voller Inklusion im Westen der USA namens Future Visions Academy, die Schüler mit Behinderungen erfolgreich in Kernklassen integriert hat. Das Buch bietet eine umfassende Studie über die Schnittstelle von Sprache, Alphabetisierung und Technologie in der inklusiven Bildung und betont, wie wichtig es ist, den Prozess des technologischen Fortschritts bei der Entwicklung des modernen Wissens zu verstehen. Im Mittelpunkt des Buches steht die Notwendigkeit, den Prozess der Technologieentwicklung zu untersuchen und zu verstehen, da er das Potenzial hat, Menschen in einer von Konflikten und Kriegen zerrissenen Welt zusammenzubringen. Die Autoren argumentieren, dass die Entwicklung eines persönlichen Paradigmas der Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens für das menschliche Überleben und das Überleben inklusiver Bildung von entscheidender Bedeutung ist.

''

Voices on the Margins: Inclusive Education at the Intersection of Language, Literacy and Technology (Sınırlardaki Sesler: Dil, Okuryazarlık ve Teknolojinin Kesişiminde Kapsayıcı Eğitim), özellikle teknolojinin evrimi bağlamında modern okullarda kapsayıcı eğitim ihtiyacına ışık tutan çığır açan bir çalışmadır. Yazarlar, Yenda Prado ve Mark Warschauer, Batı Amerika Birleşik Devletleri'nde engelli öğrencileri ana sınıflara başarıyla entegre eden Future Visions Academy adlı bir acil durum kamu tam dahil charter okulu hakkında etnografik bir rapor sunmaktadır. Kitap, kapsayıcı eğitimde dil, okuryazarlık ve teknolojinin kesişimi üzerine kapsamlı bir çalışma sunarak, modern bilginin gelişiminde teknolojik ilerleme sürecini anlamanın önemini vurgulamaktadır. Kitabın kalbinde, teknolojinin evrimini inceleme ve anlama ihtiyacı var, çünkü insanları çatışma ve savaşla dolu bir dünyada bir araya getirme potansiyeline sahip. Yazarlar, modern bilginin geliştirilmesinin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirmenin, insanın hayatta kalması ve kapsayıcı eğitimin hayatta kalması için çok önemli olduğunu savunuyorlar.

أصوات | على الهامش: التعليم الشامل عند تقاطع اللغة ومحو الأمية والتكنولوجيا هو عمل رائد يلقي الضوء على الحاجة إلى التعليم الشامل في المدارس الحديثة، لا سيما في سياق تطور التكنولوجيا. يقدم المؤلفان، Yenda Prado و Mark Warschauer، تقريرًا إثنوغرافيًا عن مدرسة طارئة للإدماج العام الكامل في غرب الولايات المتحدة تسمى أكاديمية الرؤى المستقبلية، والتي نجحت في دمج الطلاب ذوي الإعاقة في الفصول الدراسية السائدة. ويقدم الكتاب دراسة شاملة للتقاطع بين اللغة ومحو الأمية والتكنولوجيا في التعليم الشامل، مع التأكيد على أهمية فهم عملية التقدم التكنولوجي في تطوير المعرفة الحديثة. يكمن جوهر الكتاب في الحاجة إلى دراسة وفهم تطور التكنولوجيا، حيث لديها القدرة على جمع الناس معًا في عالم تمزقه الصراعات والحروب. يجادل المؤلفون بأن تطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة أمر بالغ الأهمية لبقاء الإنسان وبقاء التعليم الشامل.