Book Description: All successful schools have one thing in common - they are full of brilliant teachers. This doesn't happen by chance. If schools are to develop their teachers into first-rate, reflective, and high-performing practitioners, they need a varied and personalized CPD program based on collaboration and sharing best practices. This book looks at how schools can move away from the one-size-fits-all approach to CPD that still exists in some schools and instead, create a CPD program that appeals to a range of teachers, unlocking the potential that exists within the staff room. It's about excellence from within. The book explores how this can be achieved through the use of coaching and mentoring, peer observation and feedback, lesson study and action research, and creating a culture where staff feel valued and trusted to take risks and try new approaches in the classroom.

Все успешные школы объединяет одно - они полны блестящих учителей. Это происходит не случайно. Если школы хотят превратить своих учителей в первоклассных, рефлексивных и высокопроизводительных практиков, им нужна разнообразная и персонализированная программа CPD, основанная на сотрудничестве и обмене передовым опытом. В этой книге рассматривается, как школы могут отойти от универсального подхода к CPD, который все еще существует в некоторых школах, и вместо этого создать программу CPD, которая обращается к ряду учителей, раскрывая потенциал, который существует в комнате персонала. Речь идет о совершенстве изнутри. Книга исследует, как этого можно достичь с помощью коучинга и наставничества, наблюдения и обратной связи со стороны сверстников, изучения уроков и исследования действий, а также создания культуры, в которой сотрудники чувствуют себя ценными и доверенными, чтобы рисковать и пробовать новые подходы в классе.

Toutes les écoles réussies réunissent une - elles sont pleines de professeurs brillants. Ce n'est pas par hasard. les écoles veulent transformer leurs enseignants en praticiens de première classe, réflexes et performants, elles ont besoin d'un programme de DPC diversifié et personnalisé basé sur la collaboration et le partage des meilleures pratiques. Ce livre examine comment les écoles peuvent s'éloigner de l'approche universelle de la DPC qui existe encore dans certaines écoles et plutôt créer un programme de DPC qui s'adresse à un certain nombre d'enseignants en révélant le potentiel qui existe dans la salle du personnel. Il s'agit de la perfection de l'intérieur. livre explore comment cela peut être réalisé grâce au coaching et au mentorat, à l'observation et à la rétroaction des pairs, à l'apprentissage des leçons et à la recherche d'actions, et à la création d'une culture dans laquelle les employés se sentent précieux et confiants pour prendre des risques et essayer de nouvelles approches en classe.

Todas las escuelas exitosas combinan una cosa: están llenas de maestros brillantes. Esto no ocurre por casualidad. las escuelas quieren convertir a sus profesores en profesionales de primer nivel, reflexivos y de alto rendimiento, necesitan un programa de CPD diverso y personalizado basado en la colaboración y el intercambio de buenas prácticas. Este libro examina cómo las escuelas pueden alejarse del enfoque universal del CPD que todavía existe en algunas escuelas y, en cambio, crear un programa de CPD que se dirija a una serie de maestros, revelando el potencial que existe en la sala de personal. Se trata de la perfección desde dentro. libro explora cómo esto se puede lograr mediante el coaching y la mentorización, la observación y la retroalimentación por parte de los compañeros, el aprendizaje de lecciones y la investigación de acciones, y la creación de una cultura en la que los empleados se sientan valiosos y confiados para arriesgar y probar nuevos enfoques en el aula.

Todas as escolas bem-sucedidas juntam uma coisa: estão cheias de professores brilhantes. Não é por acaso. Se as escolas quiserem transformar seus professores em práticas de primeira classe, reflexivas e de alto desempenho, precisam de um programa de CPD variado e personalizado, baseado em cooperação e compartilhamento de melhores práticas. Este livro trata como as escolas podem se afastar da abordagem universal do CPD que ainda existe em algumas escolas e, em vez disso, criar um programa CPD que recorre a vários professores, revelando o potencial que existe na sala de pessoal. Estamos a falar de perfeição por dentro. O livro investiga como isso pode ser alcançado através de coaching e orientação, observação e feedback por parte de seus pares, estudo de lições e pesquisa de ações, e a criação de uma cultura em que os funcionários se sentem valiosos e confiáveis para arriscar e experimentar novas abordagens em sala de aula.

Tutte le scuole di successo uniscono una cosa: sono piene di insegnanti brillanti. Non è un caso. Se le scuole vogliono trasformare i loro insegnanti in pratiche di prima classe, riflessive e ad alte prestazioni, hanno bisogno di un programma CPD vario e personalizzato basato sulla collaborazione e sulla condivisione delle migliori pratiche. Questo libro considera come le scuole possano allontanarsi dall'approccio universale al CPD, che esiste ancora in alcune scuole, e invece creare un programma CPD che si rivolge a una serie di insegnanti, rivelando il potenziale che esiste nella sala del personale. Stiamo parlando di perfezione dall'interno. Il libro indaga come si può ottenere attraverso il coaching e la guida, l'osservazione e il feedback da parte dei coetanei, l'apprendimento delle lezioni e la ricerca sull'azione, e la creazione di una cultura in cui i dipendenti si sentono preziosi e fiduciosi per rischiare e provare nuovi approcci in classe.

Alle erfolgreichen Schulen haben eines gemeinsam: e sind voller brillanter hrer. Das passiert nicht zufällig. Wenn Schulen ihre hrer zu erstklassigen, reflektierenden und leistungsstarken Praktikern machen wollen, brauchen sie ein vielfältiges und personalisiertes CPD-Programm, das auf Zusammenarbeit und dem Austausch bewährter Verfahren basiert. Dieses Buch untersucht, wie Schulen von dem universellen Ansatz der CPD abrücken können, den es in einigen Schulen immer noch gibt, und stattdessen ein CPD-Programm erstellen, das eine Reihe von hrern anspricht und das Potenzial freisetzt, das im Personalraum besteht. Es geht um Perfektion von innen. Das Buch untersucht, wie dies durch Coaching und Mentoring, Beobachtung und Peer-Feedback, ssons arned und Action Research und die Schaffung einer Kultur erreicht werden kann, in der sich Mitarbeiter wertgeschätzt und vertrauenswürdig fühlen, Risiken einzugehen und neue Ansätze im Klassenzimmer auszuprobieren.

Wszystkie udane szkoły mają jedną wspólną rzecz - są pełne genialnych nauczycieli. To nie jest przypadkowe. Jeśli szkoły chcą przekształcić swoich nauczycieli w profesjonalnych, refleksyjnych i wysokiej jakości praktykujących, potrzebują zróżnicowanego i spersonalizowanego programu CPD opartego na współpracy i dzieleniu się najlepszymi praktykami. Ta książka analizuje, w jaki sposób szkoły mogą odejść od uniwersalnego podejścia do CPD, które nadal istnieje w niektórych szkołach i zamiast tego stworzyć program CPD, który mówi do wielu nauczycieli, odblokowanie potencjału, który istnieje w pomieszczeniu dla pracowników. Chodzi o perfekcję z wewnątrz. Książka bada, w jaki sposób można to osiągnąć poprzez coaching i mentoring, wzajemną obserwację i opinie, naukę i badania nad działaniami oraz tworzenie kultury, w której pracownicy czują się cenieni i ufają podejmować ryzyko i próbować nowych podejść w klasie.

לכל בתי הספר המצליחים יש דבר אחד במשותף - הם מלאים במורים מבריקים. זה לא מקרי. אם בתי הספר רוצים להפוך את המורים שלהם למעסיקים מהשורה הראשונה, רפלקטיביים ובעלי ביצועים גבוהים, הם צריכים תוכנית דיסק מגוונת ומותאמת אישית המבוססת על שיתוף פעולה ושיתוף בשיטות הטובות ביותר. הספר הזה מסתכל על איך בתי ספר יכולים להתרחק מהגישה החד-מימדית של כל התקליטורים שעדיין קיימת בכמה בתי ספר ובמקום זה ליצור תוכנית CPD שמדברת על מגוון מורים, זה על שלמות מבפנים. הספר בוחן כיצד ניתן להשיג זאת באמצעות הדרכה וחונכות, התבוננות עמיתים ומשוב, לימוד שיעור וחקר פעולה, ויצירת תרבות שבה עובדים מרגישים מוערכים ואמינים לקחת סיכונים ולנסות גישות חדשות בכיתה.''

Tüm başarılı okulların ortak bir noktası vardır: Parlak öğretmenlerle doludurlar. Bu tesadüf değil. Okullar öğretmenlerini birinci sınıf, yansıtıcı ve yüksek performanslı uygulayıcılara dönüştürmek istiyorlarsa, işbirliğine ve en iyi uygulamaları paylaşmaya dayanan çeşitli ve kişiselleştirilmiş bir CPD programına ihtiyaçları vardır. Bu kitap, okulların bazı okullarda hala var olan tek bedene uyan SMG yaklaşımından nasıl uzaklaşabileceğini ve bunun yerine bir dizi öğretmene hitap eden ve personel odasında var olan potansiyelin kilidini açan bir SMG programı oluşturabileceğini inceliyor. Bu içeriden gelen bir mükemmellik. Kitap, bunun koçluk ve mentorluk, akran gözlemi ve geribildirimi, ders öğrenme ve eylem araştırması ve çalışanların risk almak ve sınıfta yeni yaklaşımlar denemek için değerli ve güvenilir hissettikleri bir kültür yaratarak nasıl başarılabileceğini araştırıyor.

تشترك جميع المدارس الناجحة في شيء واحد - فهي مليئة بالمعلمين الرائعين. هذا ليس عرضيًا. إذا أرادت المدارس تحويل معلميها إلى ممارسين من الدرجة الأولى وعاكسين وذوي أداء عالٍ، فإنهم بحاجة إلى برنامج CPD متنوع وشخصي يعتمد على التعاون ومشاركة أفضل الممارسات. يبحث هذا الكتاب في كيفية ابتعاد المدارس عن نهج المقاس الواحد الذي يناسب الجميع في CPD الذي لا يزال موجودًا في بعض المدارس وبدلاً من ذلك إنشاء برنامج CPD يتحدث إلى مجموعة من المعلمين، مما يفتح الإمكانات الموجودة في غرفة الموظفين. يتعلق الأمر بالكمال من الداخل. يستكشف الكتاب كيف يمكن تحقيق ذلك من خلال التدريب والتوجيه، ومراقبة الأقران والتعليقات، وتعلم الدروس وأبحاث العمل، وخلق ثقافة يشعر فيها الموظفون بالتقدير والثقة لتحمل المخاطر وتجربة مناهج جديدة في الفصل الدراسي.

모든 성공적인 학교에는 공통점이 있습니다. 훌륭한 교사들로 가득합니다. 이것은 우연이 아닙니다. 학교가 교사를 일류, 반사 및 고성능 실무자로 전환하려면 협업 및 모범 사례 공유를 기반으로 다양하고 개인화 된 CPD 프로그램이 필요합니다. 이 책은 학교가 일부 학교에 여전히 존재하는 CPD에 대한 모든 규모의 접근 방식에서 벗어나 다양한 교사와 대화하는 CPD 프로그램을 만들어 교직원의 잠재력을 열어주는 방법을 살펴 봅니다. 방. 내부에서 완벽에 관한 것입니다. 이 책은 코칭 및 멘토링, 동료 관찰 및 피드백, 수업 학습 및 행동 연구, 직원들이 위험을 감수하고 교실에서 새로운 접근 방식을 시도 할 가치가 있고 신뢰할 수있는 문화를 만들어서 어떻게 달성 할 수 있는지 탐구합니다.

成功したすべての学校には共通点があります。彼らは素晴らしい教師でいっぱいです。これは偶然ではありません。学校が教師を一流で反射的で高性能な実践者にしたい場合、彼らはコラボレーションとベストプラクティスの共有に基づいて多様でパーソナライズされたCPDプログラムを必要とします。この本では、学校がどのようにしていくつかの学校にまだ存在するCPDへのワンサイズのアプローチから離れ、代わりに教員室に存在する可能性を解き放つ、教師の範囲に話すCPDプログラムを作成することができます。それは内側から完璧についてです。この本は、コーチングとメンタリング、ピア観察とフィードバック、レッスン学習とアクションリサーチ、従業員がリスクを冒して新しいアプローチを試みるために評価され信頼されていると感じる文化を作成することによって、これがどのように達成できるかを探求します。

所有成功的學校都團結在一起-他們充滿了出色的老師。這並非偶然發生。如果學校希望將其教師轉變為一流、反思性和高性能的從業人員，他們需要一個基於合作和分享最佳做法的多樣化和個性化的CPD計劃。本書探討了學校如何擺脫某些學校中仍然存在的CPD的通用方法，而是創建了CPD計劃，該計劃通過揭示員工室中存在的潛力來吸引許多教師。這是關於內部完美的。該書探討了如何通過輔導和指導，同伴的觀察和反饋，學習課程和行動研究，以及創造一種員工感到有價值和值得信賴的文化來冒險和嘗試新的課堂方法來實現這一目標。