Developing Play and Drama in Children with Autistic Spectrum Disorders The book "Developing Play and Drama in Children with Autistic Spectrum Disorders" by (authors) offers a unique and innovative approach to understanding and supporting children with autism, one that emphasizes the importance of play and drama in their learning and development. The authors argue that while play-based learning is widely recognized as an effective method for typical children, it is often overlooked or undervalued when working with children with autism. However, they contend that play and drama can be particularly beneficial for children with autism, providing a means to develop their social, emotional, and cognitive skills in a way that is engaging, meaningful, and enjoyable. The book begins by highlighting the need for a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge, which the authors believe is essential for the survival of humanity and the unification of people in a warring state. They argue that this paradigm should be based on the principles of creativity, collaboration, and critical thinking, and that it should prioritize the needs and experiences of individuals with autism. The authors then delve into the specifics of how play and drama can be used to support children with autism, discussing the psychology and pedagogy of autism in relation to play and drama.

Разработка игры и драмы у детей с расстройствами аутистического спектра Книга «Разработка игры и драмы у детей с расстройствами аутистического спектра» (авторы) предлагает уникальный и инновационный подход к пониманию и поддержке детей с аутизмом, который подчеркивает важность игры и драмы в их обучении и развитии. Авторы утверждают, что, хотя обучение на основе игры широко признано в качестве эффективного метода для типичных детей, его часто упускают из виду или недооценивают при работе с детьми с аутизмом. Тем не менее, они утверждают, что игра и драма могут быть особенно полезны для детей с аутизмом, предоставляя средства для развития их социальных, эмоциональных и когнитивных навыков таким образом, чтобы это было увлекательно, значимо и приятно. Книга начинается с освещения необходимости личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний, которые авторы считают необходимыми для выживания человечества и объединения людей в воюющем государстве. Они утверждают, что эта парадигма должна основываться на принципах творчества, сотрудничества и критического мышления, и что она должна отдавать приоритет потребностям и опыту людей с аутизмом. Затем авторы углубляются в специфику того, как игру и драму можно использовать для поддержки детей с аутизмом, обсуждая психологию и педагогику аутизма применительно к игре и драме.

Développer un jeu et un drame chez les enfants atteints de troubles du spectre autiste livre « Développer un jeu et un drame chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique » (auteurs) propose une approche unique et innovante pour comprendre et soutenir les enfants autistes, qui souligne l'importance du jeu et du drame dans leur apprentissage et leur développement. s auteurs affirment que, bien que l'apprentissage basé sur le jeu soit largement reconnu comme une méthode efficace pour les enfants typiques, il est souvent négligé ou sous-estimé lorsqu'il s'agit d'enfants autistes. Cependant, ils affirment que le jeu et le drame peuvent être particulièrement bénéfiques pour les enfants autistes en fournissant les moyens de développer leurs compétences sociales, émotionnelles et cognitives d'une manière fascinante, significative et agréable. livre commence par mettre en évidence la nécessité d'un paradigme personnel de la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes, que les auteurs considèrent comme nécessaires à la survie de l'humanité et à l'unification des gens dans un État en guerre. Ils affirment que ce paradigme doit être fondé sur les principes de créativité, de collaboration et de pensée critique, et qu'il doit donner la priorité aux besoins et aux expériences des personnes autistes. s auteurs examinent ensuite la façon dont le jeu et le drame peuvent être utilisés pour soutenir les enfants autistes en discutant de la psychologie et de la pédagogie de l'autisme en ce qui concerne le jeu et le drame.

Desarrollo del juego y el drama en niños con trastornos del espectro autista libro «Desarrollo del juego y el drama en niños con trastornos del espectro autista» (autores) ofrece un enfoque único e innovador para entender y apoyar a los niños con autismo, que destaca la importancia del juego y el drama en su aprendizaje y desarrollo. autores sostienen que, aunque el aprendizaje basado en el juego es ampliamente reconocido como un método eficaz para los niños típicos, a menudo se pasa por alto o se subestima cuando se trabaja con niños con autismo. n embargo, afirman que el juego y el drama pueden ser especialmente beneficiosos para los niños con autismo, proporcionando medios para desarrollar sus habilidades sociales, emocionales y cognitivas de una manera que sea fascinante, significativa y agradable. libro comienza resaltando la necesidad de un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno que los autores consideran necesario para la supervivencia de la humanidad y la unión de las personas en un estado en guerra. Argumentan que este paradigma debe basarse en los principios de creatividad, cooperación y pensamiento crítico, y que debe priorizar las necesidades y experiencias de las personas con autismo. Luego, los autores profundizan en la especificidad de cómo el juego y el drama se pueden usar para apoyar a los niños con autismo, discutiendo la psicología y la pedagogía del autismo en relación con el juego y el drama.

Entwicklung von Spiel und Drama bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen Das Buch „Entwicklung von Spiel und Drama bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen“ (Autoren) bietet einen einzigartigen und innovativen Ansatz zum Verständnis und zur Unterstützung von Kindern mit Autismus, der die Bedeutung von Spiel und Drama in ihrem rnen und ihrer Entwicklung hervorhebt. Die Autoren argumentieren, dass das spielbasierte rnen zwar weithin als wirksame Methode für typische Kinder anerkannt ist, aber bei der Arbeit mit Kindern mit Autismus oft übersehen oder unterschätzt wird. e argumentieren jedoch, dass Spiel und Drama für Kinder mit Autismus besonders nützlich sein können, indem sie die Mittel zur Verfügung stellen, um ihre sozialen, emotionalen und kognitiven Fähigkeiten auf eine Weise zu entwickeln, die faszinierend, sinnvoll und angenehm ist. Das Buch beginnt mit der Beleuchtung der Notwendigkeit eines persönlichen Paradigmas der Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens, das die Autoren für das Überleben der Menschheit und die Vereinigung der Menschen in einem kriegführenden Staat für notwendig halten. e argumentieren, dass dieses Paradigma auf den Prinzipien von Kreativität, Zusammenarbeit und kritischem Denken basieren sollte und dass es den Bedürfnissen und Erfahrungen von Menschen mit Autismus Vorrang geben sollte. Die Autoren vertiefen sich dann in die Besonderheiten, wie Spiel und Drama verwendet werden können, um Kinder mit Autismus zu unterstützen, indem sie die Psychologie und Pädagogik des Autismus in Bezug auf Spiel und Drama diskutieren.

''

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Oyun ve Dramanın Geliştirilmesi "Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Oyun ve Dramanın Geliştirilmesi" kitabı (yazarlar) otizmli çocukları anlamak ve desteklemek için öğrenme ve gelişimlerinde oyun ve dramanın önemini vurgulayan benzersiz ve yenilikçi bir yaklaşım sunmaktadır. Yazarlar, oyun temelli öğrenmenin tipik çocuklar için etkili bir yöntem olarak kabul edilmesine rağmen, otizmli çocuklarla çalışırken genellikle göz ardı edildiğini veya hafife alındığını savunuyorlar. Bununla birlikte, oyun ve dramanın otizmli çocuklar için özellikle yararlı olabileceğini, sosyal, duygusal ve bilişsel becerilerini ilgi çekici, anlamlı ve eğlenceli bir şekilde geliştirmek için bir araç sağladığını savunuyorlar. Kitap, yazarların insanlığın hayatta kalması ve insanların savaşan bir durumda birleşmesi için gerekli olduğunu düşündüğü modern bilginin teknolojik gelişim sürecinin kişisel bir algı paradigmasına olan ihtiyacını vurgulayarak başlıyor. Bu paradigmanın yaratıcılık, işbirliği ve eleştirel düşünme ilkelerine dayanması gerektiğini ve otizmli kişilerin ihtiyaç ve deneyimlerine öncelik vermesi gerektiğini savunuyorlar. Yazarlar daha sonra oyun ve dramanın otizmli çocukları desteklemek için nasıl kullanılabileceğinin özelliklerini araştırıyor, oyun ve drama için uygulanan otizm psikolojisi ve pedagojisini tartışıyorlar.

تطوير اللعب والدراما لدى الأطفال المصابين باضطرابات طيف التوحد يقدم كتاب «تطوير اللعب والدراما لدى الأطفال المصابين باضطرابات طيف التوحد» (المؤلفون) نهجًا فريدًا ومبتكرًا لفهم ودعم الأطفال المصابين بالتوحد الذي يؤكد على أهمية اللعب والدراما في تعلمهم وتطورهم. يجادل المؤلفون بأنه في حين أن التعلم القائم على اللعب مقبول على نطاق واسع كوسيلة فعالة للأطفال العاديين، إلا أنه غالبًا ما يتم تجاهله أو التقليل من شأنه عند العمل مع الأطفال المصابين بالتوحد. ومع ذلك، يجادلون بأن اللعب والدراما يمكن أن يكونا مفيدين بشكل خاص للأطفال المصابين بالتوحد، مما يوفر وسيلة لتطوير مهاراتهم الاجتماعية والعاطفية والمعرفية بطريقة جذابة وذات مغزى وممتعة. يبدأ الكتاب بتسليط الضوء على الحاجة إلى نموذج شخصي للإدراك للعملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة، والتي يعتبرها المؤلفون ضرورية لبقاء البشرية وتوحيد الناس في حالة حرب. يجادلون بأن هذا النموذج يجب أن يعتمد على مبادئ الإبداع والتعاون والتفكير النقدي، وأنه يجب أن يعطي الأولوية لاحتياجات وخبرات الأشخاص المصابين بالتوحد. ثم يتعمق المؤلفون في تفاصيل كيفية استخدام اللعب والدراما لدعم الأطفال المصابين بالتوحد، ومناقشة علم النفس وعلم التربية للتوحد كما هو مطبق على اللعب والدراما.