Counting What Counts Reframing Education Outcomes A Research-Based Look at the Traits and Skills That Contribute to School and Life Successes In "Counting What Counts the authors offer a thought-provoking critique of the current education system's obsession with test scores as the sole measure of success, arguing that this narrow focus can be detrimental to students' overall development and future success. Instead, they propose a more holistic approach that values a range of traits and skills essential for thriving in the 21st century. Through a combination of research and real-world examples, the book makes a compelling case for why and how educators should shift their emphasis from test scores to a broader definition of achievement. The Danger of Misguiding Lessons From Easter Island The book begins by exploring the limitations of relying solely on test scores as a measure of success. The authors use the cautionary tale of Easter Island to illustrate the dangers of prioritizing one metric above all else.

Подсчет того, что имеет значение для пересмотра результатов образования Научно-обоснованный взгляд на черты и навыки, которые способствуют успехам в школе и жизни «Counting What Counts» авторы предлагают наводящую на размышления критику одержимости нынешней системы образования результатами тестов в качестве единственной меры успеха, утверждая, что этот узкий фокус может нанести ущерб общему развитию студентов и будущему успеху. Вместо этого они предлагают более целостный подход, который ценит ряд черт и навыков, необходимых для процветания в XXI веке. Благодаря сочетанию исследований и реальных примеров, книга убедительно доказывает, почему и как преподаватели должны перенести акцент с тестовых баллов на более широкое определение достижений. Опасность неправильного руководства Уроки с острова Пасхи Книга начинается с изучения ограничений полагаться исключительно на результаты тестов как меру успеха. Авторы используют предостерегающую историю острова Пасхи, чтобы проиллюстрировать опасность приоритизации одной метрики выше всего.

Compter ce qui compte pour la révision des résultats de l'éducation Une vision scientifique des caractéristiques et des compétences qui contribuent à la réussite à l'école et à la vie « Counting What Counts », les auteurs suggèrent que l'obsession du système éducatif actuel pour les résultats des tests est la seule mesure du succès, affirmant que cet accent étroit peut nuire au développement général des élèves et à la réussite future. Au lieu de cela, ils proposent une approche plus globale qui valorise un certain nombre de caractéristiques et de compétences nécessaires à la prospérité au XXIe siècle. Grâce à une combinaison de recherches et d'exemples réels, le livre prouve de manière convaincante pourquoi et comment les enseignants devraient passer de points de test à une définition plus large des réalisations. danger d'un mauvais guide çons de l'île de Pâques livre commence par étudier les limites de se fier uniquement aux résultats des tests comme mesure du succès. s auteurs utilisent l'histoire d'avertissement de l'île de Pâques pour illustrer le danger de hiérarchiser une métrique au-dessus de tout.

Contando lo que importa para revisar los resultados educativos Una visión científicamente válida de los rasgos y habilidades que contribuyen al éxito escolar y a la vida de "Counting What Counts'los autores proponen una crítica sugerente a la obsesión del sistema educativo actual por los resultados de las pruebas como única medida de éxito, argumentando que este enfoque estrecho puede perjudicar el desarrollo general de los estudiantes y el éxito futuro. En cambio, ofrecen un enfoque más holístico que valora una serie de rasgos y habilidades necesarias para prosperar en el siglo XXI. A través de una combinación de investigación y ejemplos reales, el libro prueba de manera convincente por qué y cómo los profesores deben cambiar el énfasis de las puntuaciones de prueba a una definición más amplia de logros. peligro de la mala gestión cciones de la Isla de Pascua libro comienza con el estudio de las limitaciones de confiar exclusivamente en los resultados de las pruebas como medida de éxito. autores utilizan la historia de advertencia de la Isla de Pascua para ilustrar el peligro de priorizar una métrica por encima de todo.

A contagem do que é importante para rever os resultados da educação Uma visão cientificamente razoável dos traços e habilidades que contribuem para o sucesso escolar e para a vida da Counting What Counts'os autores sugerem uma crítica de reflexão à obsessão do atual sistema educacional com os resultados dos testes como uma única medida de sucesso, afirmando que este foco apertado pode prejudicar o desenvolvimento geral dos estudantes e o sucesso futuro. Em vez disso, oferecem uma abordagem mais holística que valoriza uma série de características e habilidades necessárias para prosperar no século XXI. Através de uma combinação de estudos e exemplos reais, o livro demonstra claramente porque e como os professores devem transferir a ênfase dos pontos de teste para uma definição mais ampla dos avanços. O perigo de uma má liderança Lições da Ilha de Páscoa Livro começa estudando as limitações de depender exclusivamente dos resultados dos testes como uma medida de sucesso. Os autores usam a história da Ilha de Páscoa para ilustrar o perigo de priorizar uma métrica acima de tudo.

Calcolo di ciò che è importante per rivedere i risultati dell'istruzione Una visione scientifica e valida delle caratteristiche e delle competenze che contribuiscono al successo scolastico e alla vita dei Counting What Counts, gli autori suggeriscono una critica riflettente all'ossessione del sistema scolastico attuale per i risultati dei test come unica misura di successo, sostenendo che questo piccolo focus potrebbe danneggiare lo sviluppo degli studenti e il successo futuro. Offrono invece un approccio più olistico che valorizza una serie di caratteristiche e competenze necessarie per prosperare nel ventunesimo secolo. Attraverso una combinazione di studi e esempi reali, il libro dimostra in modo convincente perché e come gli insegnanti dovrebbero spostare l'accento dai punteggi di prova a una definizione più ampia dei successi. Il pericolo di una guida sbagliata zioni dall'Isola di Pasqua inizia studiando i limiti di affidarsi esclusivamente ai risultati dei test come misura di successo. Gli autori usano la storia avvertente dell'Isola di Pasqua per illustrare il pericolo di priorità di una metrica sopra tutto.

Zählen, was für die Überprüfung von Bildungsergebnissen von Bedeutung ist Ein wissenschaftlich fundierter Blick auf die Merkmale und Fähigkeiten, die zum Schul- und benserfolg beitragen „Counting What Counts“ -Autoren bieten eine suggestive Kritik an der Besessenheit des aktuellen Bildungssystems mit Testergebnissen als einziges Maß für den Erfolg und argumentieren, dass dieser enge Fokus die allgemeine Entwicklung der Schüler und den zukünftigen Erfolg beeinträchtigen kann. Stattdessen schlagen sie einen ganzheitlicheren Ansatz vor, der eine Reihe von Merkmalen und Fähigkeiten schätzt, die für den Wohlstand im 21. Jahrhundert erforderlich sind. Mit einer Kombination aus Forschung und realen Beispielen beweist das Buch überzeugend, warum und wie hrer den Schwerpunkt von Testpunkten auf eine breitere Definition von istungen verlagern sollten. Die Gefahr falscher Führung hren aus der Osterinsel Das Buch beginnt mit der Untersuchung der Einschränkungen, sich allein auf Testergebnisse als Maß für den Erfolg zu verlassen. Die Autoren nutzen die warnende Geschichte der Osterinsel, um die Gefahren der Priorisierung einer Metrik über allem zu verdeutlichen.

Liczenie Co się liczy w redefiniowaniu wyników edukacyjnych Oparte na dowodach spojrzenie na cechy i umiejętności, które przyczyniają się do sukcesu w szkole i życiu Autorzy „Counting What Counts” sugerują sugestywną krytykę obsesji obecnego systemu edukacji z wynikami testów jako jedyną miarą sukcesu, argumentując, że ten wąski nacisk może zaszkodzić całemu rozwojowi studentów i przyszłemu sukcesowi. Zamiast tego oferują bardziej holistyczne podejście, które ceni szereg cech i umiejętności potrzebnych do rozwoju w XXI wieku. Dzięki połączeniu badań i przykładów z realnego świata książka stanowi przekonujący przypadek, dlaczego i w jaki sposób pedagodzy powinni przenieść skupienie z wyników testów na szerszą definicję osiągnięć. Niebezpieczeństwo błędnej direction ssons from Easter Island Książka zaczyna się od zbadania ograniczeń polegania wyłącznie na wynikach testowych jako miara sukcesu. Autorzy posługują się ostrożną opowieścią o Wyspie Wielkanocnej, aby zilustrować zagrożenia związane z nadaniem pierwszeństwa jednej metryce.

ספירת מה שחשוב בהגדרה מחדש של תוצאות חינוכיות מבט מבוסס ראיות על התכונות והכישורים שתורמים להצלחה בבית הספר ובחיים סופרי ”Counting What Counts” מציעים ביקורת מרומזת על האובססיה של מערכת החינוך הנוכחית לציוני מבחנים כאמצעי היחיד להצלחה, בטענה שמוקד צר זה עלול לפגוע בהתפתחות התלמידים ולהצליח בעתיד. במקום זאת, הם מציעים גישה הוליסטית יותר המעריכה מגוון תכונות וכישורים הדרושים כדי לשגשג במאה ה ־ 21. באמצעות שילוב של מחקרים ודוגמאות מהעולם האמיתי, הספר הופך מקרה משכנע לסיבה וכיצד על המחנכים להסיט את המיקוד מציוני מבחנים להגדרה רחבה יותר של הישגים. הספר מסוכן משיעורי הטעיה באי הפסחא (אנג ") מתחיל בחקר המגבלות הנשענות אך ורק על ציוני מבחן כאמצעי להצלחה. המחברים משתמשים בסיפורו המזהיר של אי הפסחא כדי להמחיש את הסכנות הטמונות בתעדוף מטרי אחד מעל לכל.''

Eğitim Çıktılarının Yeniden Tanımlanmasında Önemli Olanın Sayılması Okulda ve yaşamda başarıya katkıda bulunan özelliklere ve becerilere kanıta dayalı bir bakış "Önemli Olanı Saymak" yazarları, mevcut eğitim sisteminin test puanlarına olan saplantısının, bu dar odağın genel öğrenci gelişimine ve gelecekteki başarıya zarar verebileceğini savunarak, başarının tek ölçüsü olarak önerici bir eleştirisini önermektedir. Bunun yerine, 21. yüzyılda gelişmek için gereken bir dizi özellik ve beceriye değer veren daha bütünsel bir yaklaşım sunarlar. Araştırma ve gerçek dünya örneklerinin bir araya gelmesiyle kitap, eğitimcilerin odağı neden ve nasıl test puanlarından daha geniş bir başarı tanımına kaydırması gerektiğine dair zorlayıcı bir durum ortaya koyuyor. Easter Island'dan Yanlış Yönlendirme Dersleri Tehlikesi Kitap, başarının bir ölçüsü olarak yalnızca test puanlarına güvenmenin sınırlamalarını keşfederek başlar. Yazarlar, her şeyden önce bir metriğe öncelik vermenin tehlikelerini göstermek için Paskalya Adası'nın uyarıcı masalını kullanıyorlar.

حساب ما يهم في إعادة تعريف النتائج التعليمية نظرة قائمة على الأدلة على السمات والمهارات التي تساهم في النجاح في المدرسة والحياة يقترح مؤلفو «عد ما يهم» نقدًا موحيًا لهوس نظام التعليم الحالي بدرجات الاختبار باعتباره المقياس الوحيد للنجاح، بحجة أن هذا التركيز الضيق يمكن أن يضر بالتطور العام للطلاب والنجاح المستقبلي. بدلاً من ذلك، يقدمون نهجًا أكثر شمولية يقدر مجموعة من السمات والمهارات اللازمة للازدهار في القرن الحادي والعشرين. من خلال مزيج من الأبحاث والأمثلة الواقعية، يقدم الكتاب حجة مقنعة لسبب وكيفية تحويل المعلمين التركيز من درجات الاختبار إلى تعريف أوسع للإنجاز. خطر دروس التضليل من جزيرة إيستر يبدأ الكتاب باستكشاف قيود الاعتماد فقط على درجات الاختبار كمقياس للنجاح. يستخدم المؤلفون الحكاية التحذيرية لجزيرة إيستر لتوضيح مخاطر إعطاء الأولوية لمقياس واحد قبل كل شيء.

計算對修訂教育結果的重要性科學和基於證據的特征和技能，這些特征和技能有助於學校和生活中的成功「Counting What Counts」作者對當前教育體系對考試結果的癡迷提出了反思性批評，認為這種狹隘的關註可能會損害學生的整體發展和未來的成功。相反，他們提出了一種更全面的方法，該方法重視在21世紀蓬勃發展所需的許多特征和技能。該書結合了研究和真實的例子，令人信服地證明了為什麼以及如何將重點從考試成績轉移到更廣泛的成就定義上。從復活節島上吸取教訓的危險始於研究僅僅依靠測試結果作為衡量成功率的限制。作者使用復活節島的警告歷史來說明優先考慮一個指標的危險。