The 2018-2019 school year was a year of transition for me, as I moved from being a classroom teacher to becoming an instructional coach. While I miss the daily interactions with students, I have found joy in supporting other teachers and helping them improve their practice. Here are some of my reflections on this past year: 1. Emphasis on Relationships: One of the most significant lessons I learned this year is the importance of building positive relationships with colleagues, students, and parents. By establishing trust and respect, we can create a more productive and supportive learning environment. 2. Flexibility and Adaptability: Being an instructional coach requires flexibility and adaptability. I had to adjust to different teaching styles, classroom settings, and student needs. This experience taught me the value of being open-minded and flexible when working with others. 3. Continuous Learning: As an instructional coach, I had to continuously learn and update my knowledge to provide effective support to teachers. This included attending professional development workshops, reading educational literature, and participating in coaching training sessions. 4. Empowerment: I realized that empowering teachers and giving them autonomy leads to better results than micromanaging. When given the freedom to make decisions, educators can tailor their instruction to meet the unique needs of their students. 5.

2018-2019 учебный год был для меня переходным, поскольку я перешел от работы классным учителем к работе инструктором. Хотя я скучаю по ежедневному общению со студентами, я нахожу радость, поддерживая других учителей и помогая им улучшить свою практику. Вот некоторые из моих размышлений об этом прошедшем году: 1. Акцент на отношениях: Один из самых значимых уроков, который я усвоил в этом году, - важность выстраивания позитивных отношений с коллегами, учениками, родителями. Установив доверие и уважение, мы можем создать более продуктивную и благоприятную среду для обучения. 2. Гибкость и адаптивность: быть инструктором требует гибкости и адаптивности. Мне пришлось подстраиваться под разные стили преподавания, классную обстановку и потребности учащихся. Этот опыт научил меня ценности быть непредубежденным и гибким в работе с другими. 3. Непрерывное обучение: как инструктор, я должен был постоянно учиться и обновлять свои знания, чтобы оказывать эффективную поддержку учителям. Это включало посещение семинаров по повышению квалификации, чтение учебной литературы и участие в тренингах коучинга. 4. Расширение прав и возможностей: я понял, что расширение прав и возможностей учителей и предоставление им автономии приводит к лучшим результатам, чем микроуправление. Когда педагогам предоставляется свобода в принятии решений, они могут адаптировать свое обучение для удовлетворения уникальных потребностей своих учеников. 5.

L'année scolaire 2018-2019 a été une année de transition pour moi, car je suis passé du travail de professeur de classe à celui d'instructeur. Bien que la communication quotidienne avec les élèves me manque, je trouve la joie de soutenir les autres enseignants et de les aider à améliorer leur pratique. Voici quelques-unes de mes réflexions sur cette année passée : 1. Accent mis sur les relations : L'une des leçons les plus importantes que j'ai apprises cette année est l'importance d'établir des relations positives avec mes collègues, mes élèves, mes parents. En établissant la confiance et le respect, nous pouvons créer un environnement plus productif et plus propice à l'apprentissage. 2. Flexibilité et adaptabilité : Être instructeur exige souplesse et adaptabilité. J'ai dû m'adapter à différents styles d'enseignement, à l'environnement de classe et aux besoins des élèves. Cette expérience m'a appris la valeur d'être impartial et flexible dans mon travail avec les autres. 3. Formation continue : En tant qu'instructeur, j'ai dû constamment apprendre et mettre à jour mes connaissances pour fournir un soutien efficace aux enseignants. Cela comprenait la participation à des ateliers de perfectionnement, la lecture de la littérature didactique et la participation à des formations de coaching. 4. Autonomisation : je me suis rendu compte que donner du pouvoir aux enseignants et leur donner de l'autonomie donne de meilleurs résultats que la microgestion. Lorsque les éducateurs ont la liberté de prendre des décisions, ils peuvent adapter leur formation aux besoins particuliers de leurs élèves. 5.

el año escolar 2018-2019 fue transitorio para mí, ya que pasé de trabajar como profesor de clase a ser instructor. Aunque echo de menos la comunicación diaria con los estudiantes, encuentro alegría al apoyar a otros maestros y ayudarlos a mejorar sus prácticas. He aquí algunas de mis reflexiones sobre este último año: 1. Énfasis en las relaciones: Una de las lecciones más significativas que aprendí este año es la importancia de construir relaciones positivas con colegas, estudiantes, padres. Al establecer la confianza y el respeto, podemos crear un entorno más productivo y propicio para el aprendizaje. 2. Flexibilidad y adaptabilidad: ser instructor requiere flexibilidad y adaptabilidad. Tuve que adaptarme a los diferentes estilos de enseñanza, el ambiente de clase y las necesidades de los estudiantes. Esta experiencia me enseñó el valor de ser imparcial y flexible en el trabajo con los demás. 3. Aprendizaje continuo: como instructor, tuve que aprender y actualizar mis conocimientos constantemente para brindar un apoyo efectivo a los maestros. Esto incluyó asistir a talleres de perfeccionamiento, leer literatura curricular y participar en capacitaciones de coaching. 4. Empoderamiento: Me di cuenta de que empoderar a los maestros y darles autonomía conduce a mejores resultados que la microgestión. Cuando a los educadores se les da libertad para tomar decisiones, pueden adaptar su aprendizaje para satisfacer las necesidades únicas de sus alumnos. 5.

2018-2019 foi um ano de transição para mim, porque passei de ser professor de classe para professor. Apesar de sentir falta de falar com os estudantes diariamente, encontro alegria ao apoiar os outros professores e ajudá-los a melhorar suas práticas. Aqui estão algumas das minhas reflexões sobre este ano passado: 1. Uma das lições mais importantes que aprendi este ano é a importância de construir relações positivas com colegas, alunos, pais. Ao estabelecer a confiança e o respeito, podemos criar um ambiente mais produtivo e propício para a aprendizagem. 2. Flexibilidade e adaptabilidade: Ser instrutor requer flexibilidade e adaptabilidade. Tive de me adaptar a diferentes estilos de ensino, ambientes de aula e necessidades dos alunos. Esta experiência ensinou-me o valor de ser inadequado e flexível para trabalhar com os outros. 3. Ensino contínuo: Como instrutor, eu tinha que aprender e atualizar meus conhecimentos constantemente para dar apoio efetivo aos professores. Isso incluiu a realização de seminários de capacitação, leitura de literatura curricular e participação em cursos de coaching. 4. Empoderamento: Aprendi que o empoderamento e a autonomia dos professores produz melhores resultados do que a microgerenciamento. Quando os professores têm liberdade para tomar decisões, podem adaptar a sua formação para atender às necessidades únicas dos seus alunos. 5.

2018-2019 è stato un anno di transizione per me, perché sono passato da insegnante di classe a insegnante. Anche se mi manca il contatto quotidiano con gli studenti, trovo la gioia di sostenere gli altri insegnanti e aiutarli a migliorare la loro pratica. Ecco alcune delle mie riflessioni su questo ultimo anno: 1. Una delle lezioni più importanti che ho imparato quest'anno è l'importanza di creare relazioni positive con colleghi, studenti, genitori. Creando fiducia e rispetto, possiamo creare un ambiente più produttivo e favorevole per l'apprendimento. 2. Flessibilità e adattabilità: essere istruttori richiede flessibilità e adattabilità. Ho dovuto adattarmi a diversi stili di insegnamento, all'ambiente di classe e alle esigenze degli studenti. Questa esperienza mi ha insegnato il valore di essere involontario e flessibile con gli altri. 3. Formazione continua: come istruttore, dovevo imparare e aggiornare continuamente le mie conoscenze per fornire un supporto efficace agli insegnanti. Questo include la partecipazione a seminari di formazione, la lettura di letterature didattiche e la partecipazione a corsi di coaching. 4. Ho capito che l'aumento dei poteri e dell'autonomia degli insegnanti porta a risultati migliori della microintrazione. Quando gli insegnanti sono liberi di prendere decisioni, possono adattare la loro formazione per soddisfare le esigenze uniche dei loro studenti. 5.

Das Schuljahr 2018-2019 war für mich ein Übergangsjahr, da ich von der Arbeit als Klassenlehrerin zur Arbeit als Ausbilderin übergegangen bin. Obwohl ich die tägliche Kommunikation mit den Schülern vermisse, finde ich die Freude, andere hrer zu unterstützen und ihnen zu helfen, ihre Praxis zu verbessern. Hier sind einige meiner Überlegungen zu diesem vergangenen Jahr: 1. Beziehungsfokus: Eine der wichtigsten ktionen, die ich in diesem Jahr gelernt habe, ist die Wichtigkeit, positive Beziehungen zu Kollegen, Schülern und Eltern aufzubauen. Indem wir Vertrauen und Respekt aufbauen, können wir ein produktiveres und förderlicheres rnumfeld schaffen. 2. Flexibilität und Anpassungsfähigkeit: hrer zu sein erfordert Flexibilität und Anpassungsfähigkeit. Ich musste mich an unterschiedliche Unterrichtsstile, Klassenräume und Bedürfnisse der Schüler anpassen. Diese Erfahrung hat mich den Wert gelehrt, aufgeschlossen und flexibel im Umgang mit anderen zu sein. 3. Kontinuierliches rnen: Als hrer musste ich mein Wissen ständig lernen und aktualisieren, um die hrer effektiv zu unterstützen. Dazu gehörten die Teilnahme an Fortbildungsseminaren, das sen von rnliteratur und die Teilnahme an Coaching-Trainings. 4. Empowerment: Ich habe erkannt, dass die Befähigung von hrern und die Gewährung von Autonomie zu besseren Ergebnissen führt als Mikromanagement. Wenn Pädagogen Entscheidungsfreiheit erhalten, können sie ihr rnen an die individuellen Bedürfnisse ihrer Schüler anpassen. 5.

Rok szkolny 2018-2019 był dla mnie rokiem przejściowym, ponieważ przeszedłem od bycia nauczycielem w klasie do pracy jako instruktor. Podczas gdy codziennie tęsknię za interakcjami z uczniami, z radością wspieram innych nauczycieli i pomagam im poprawić ich praktyki. Oto niektóre z moich refleksji na temat minionego roku: 1. Skoncentruj się na relacjach: Jedną z najważniejszych lekcji, jakiej nauczyłem się w tym roku jest znaczenie budowania pozytywnych relacji z kolegami, studentami, rodzicami. Dzięki budowaniu zaufania i szacunku możemy stworzyć bardziej wydajne i wspierające środowisko uczenia się. 2. Elastyczność i adaptacja: Bycie instruktorem wymaga elastyczności i zdolności adaptacyjnych. Musiałem dostosować się do różnych stylów nauczania, środowisk szkolnych i potrzeb uczniów. Doświadczenie nauczyło mnie wartości bycia otwartym i elastycznym w pracy z innymi. 3. Uczenie się przez całe życie: Jako instruktor, musiałem stale uczyć się i aktualizować swoją wiedzę, aby zapewnić skuteczne wsparcie dla nauczycieli. Obejmowało to udział w warsztatach rozwoju zawodowego, czytanie literatury edukacyjnej i udział w szkoleniach coachingowych. 4. Wzmocnienie pozycji: Zdałem sobie sprawę, że wzmocnienie pozycji nauczycieli i nadanie im autonomii prowadzi do lepszych rezultatów niż mikromanagement. Kiedy pedagodzy mają swobodę podejmowania decyzji, mogą dostosować swoje szkolenia do unikalnych potrzeb swoich uczniów. 5.

שנת הלימודים 2018-2019 הייתה שנת מעבר עבורי כשעברתי מלהיות מורה בכיתה לעבודה כמדריכה. אני מתגעגעת לתלמידים כל יום, אבל אני שמחה לתמוך במורים אחרים ולעזור להם לשפר את מעשיהם. הנה כמה מהרהורים שלי על השנה האחרונה: 1. התמקד במערכות יחסים: אחד הלקחים המשמעותיים ביותר שלמדתי השנה הוא החשיבות של בניית יחסים חיוביים עם עמיתים, תלמידים, הורים. על ידי ביסוס אמון וכבוד, אנחנו יכולים ליצור סביבת למידה פרודוקטיבית ותומכת יותר. 2. גמישות והסתגלות: להיות מדריך דורש גמישות והסתגלות. הייתי צריך להסתגל לסגנונות הוראה שונים, סביבות כיתתיות וצרכים של תלמידים. החוויה לימדה אותי את הערך של להיות פתוח וגמיש על עבודה עם אחרים. 3. למידה לכל החיים: כמורה הייתי צריך כל הזמן ללמוד ולעדכן את הידע שלי כדי לספק תמיכה יעילה למורים. זה כלל השתתפות בסדנאות פיתוח מקצועיות, קריאת ספרות חינוכית והשתתפות באימון. 4. העצמה: הבנתי שהעצמת מורים והענקת אוטונומיה מובילים לתוצאות טובות יותר מאשר ניהול מיקרו. כאשר מחנכים מקבלים את החופש לקבל החלטות, הם יכולים להתאים את הכשרתם למתן מענה לצרכים הייחודיים של תלמידיהם. 5.''

Sınıf öğretmeni olmaktan eğitmen olarak çalışmaya geçtiğim 2018-2019 öğretim yılı benim için bir geçiş yılıydı. Her gün öğrencilerle etkileşim kurmayı özlüyor olsam da, diğer öğretmenleri desteklemekten ve uygulamalarını geliştirmelerine yardımcı olmaktan keyif alıyorum. İşte geçen yıla dair düşüncelerimden bazıları: 1. İlişkilere odaklanın: Bu yıl öğrendiğim en önemli derslerden biri, meslektaşlar, öğrenciler, ebeveynler ile olumlu ilişkiler kurmanın önemi. Güven ve saygıyı tesis ederek, daha üretken ve destekleyici bir öğrenme ortamı yaratabiliriz. 2. Esneklik ve uyarlanabilirlik: Eğitmen olmak esneklik ve uyarlanabilirlik gerektirir. Farklı öğretim stillerine, sınıf ortamlarına ve öğrenci ihtiyaçlarına uyum sağlamak zorunda kaldım. Bu deneyim bana başkalarıyla çalışma konusunda açık fikirli ve esnek olmanın değerini öğretti. 3. Yaşam boyu öğrenme: Bir eğitmen olarak, öğretmenlere etkili destek sağlamak için bilgimi sürekli olarak öğrenmek ve güncellemek zorunda kaldım. Bu, mesleki gelişim atölyelerine katılmayı, eğitim literatürünü okumayı ve koçluk eğitimine katılmayı içeriyordu. 4. Güçlendirme: Öğretmenleri güçlendirmenin ve onlara özerklik vermenin mikro yönetimden daha iyi sonuçlara yol açtığını fark ettim. Eğitimcilere karar verme özgürlüğü verildiğinde, eğitimlerini öğrencilerinin benzersiz ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde uyarlayabilirler. 5.

كان العام الدراسي 2018-2019 عامًا انتقاليًا بالنسبة لي حيث انتقلت من كوني مدرسًا في الفصل الدراسي إلى العمل كمدرب. بينما أفتقد التفاعل مع الطلاب كل يوم، أجد السعادة في دعم المعلمين الآخرين ومساعدتهم على تحسين ممارساتهم. فيما يلي بعض تأملاتي حول العام الماضي: 1. التركيز على العلاقات: أحد أهم الدروس التي تعلمتها هذا العام هو أهمية بناء علاقات إيجابية مع الزملاء والطلاب وأولياء الأمور. من خلال بناء الثقة والاحترام، يمكننا خلق بيئة تعليمية أكثر إنتاجية وداعمة. 2. المرونة والقدرة على التكيف: يتطلب كونك مدربًا المرونة والقدرة على التكيف. كان علي أن أتكيف مع أساليب التدريس المختلفة وبيئات الفصول الدراسية واحتياجات الطلاب. علمتني التجربة قيمة الانفتاح والمرونة في العمل مع الآخرين. 3. التعلم مدى الحياة: بصفتي مدرسًا، كان علي أن أتعلم باستمرار وأحدث معرفتي لتقديم دعم فعال للمعلمين. وشمل ذلك حضور حلقات عمل للتطوير المهني، وقراءة الأدب التربوي، والمشاركة في التدريب على التدريب. 4. التمكين: أدركت أن تمكين المعلمين ومنحهم الاستقلالية يؤدي إلى نتائج أفضل من الإدارة الدقيقة. عندما يُمنح المعلمون حرية اتخاذ القرارات، يمكنهم تكييف تدريبهم لتلبية الاحتياجات الفريدة لطلابهم. 5.

2018-2019 학년도는 교실 교사에서 강사로 일하면서 전환 연도였습니다. 매일 학생들과 교류하는 것을 그리워하지만 다른 교사들을 지원하고 그들의 실습을 향상시키는 데 기쁨을 느낍니다. 작년에 대한 나의 성찰 중 일부는 다음과 같습니다. 관계에 중점: 올해 배운 가장 중요한 교훈 중 하나는 동료, 학생, 부모와 긍정적 인 관계를 구축하는 것의 중요성입니다. 신뢰와 존중을 확립함으로써보다 생산적이고 지원적인 학습 환경을 조성 할 수 있습니다. 2. 유연성과 적응성: 강사가되려면 유연성과 적응성이 필요합니다. 나는 다른 교육 스타일, 교실 환경 및 학생의 요구에 적응해야했습니다. 그 경험은 다른 사람들과 일하는 것에 대해 개방적이고 융통성있는 가치를 가르쳐주었습니다. 3. 평생 학습: 강사로서 교사에게 효과적인 지원을 제공하기 위해 지속적으로 지식을 배우고 업데이트해야했습니다. 여기에는 전문 개발 워크샵 참석, 교육 문헌 읽기 및 코칭 교육 참여가 포함되었습니다. 4. 권한 부여: 교사에게 권한을 부여하고 자율성을 부여하면 소액 관리보다 더 나은 결과를 얻을 수 있다는 것을 깨달았습니다 교육자에게 자유롭게 결정을 내릴 수 있으면 학생들의 고유 한 요구를 충족시키기 위해 교육을 조정할 수 있습니다. 5.

2018-2019学は、教室の先生から教員になった私にとって、転職でした。私は毎日学生と交流するのが寂しいですが、他の教師を支援し、彼らの実践を向上させることに喜びを感じています。ここでは、昨の私の反省のいくつかを紹介します：1。人間関係に焦点を当てる：私が今学んだ最も重要な教訓の1つは、同僚、学生、両親との積極的な関係を構築することの重要性です。信頼と尊敬を確立することで、より生産的で支援的な学習環境を作ることができます。2.柔軟性と適応性：講師になるには、柔軟性と適応性が必要です。私はさまざまな教育スタイル、教室環境、学生のニーズに適応しなければなりませんでした。その経験から、オープンで柔軟な働き方の価値を学びました。3.生涯学習：講師として、教師に効果的なサポートを提供するために、常に知識を学び、更新しなければなりませんでした。これには、専門的な開発ワークショップへの参加、教育文献の読書、コーチングトレーニングへの参加が含まれていた。4.エンパワーメント：教員に力を与え、自律性を与えることは、マイクロマネージメントよりも良い成果につながることに気づきました。教育者が意思決定の自由を与えられるとき、彼らは彼らの学生のユニークなニーズを満たすために彼らのトレーニングを調整することができます。5.

2018-2019學對我來說是過渡性的，因為我從擔任班主任到擔任講師。盡管我錯過了與學生的日常交流，但我發現支持其他老師並幫助他們改善實踐的樂趣。下面是我對過去一的一些思考：1。強調人際關系：我今學到的最重要的教訓之一是與同事、學生、家長建立積極關系的重要性。通過建立信任和尊重，我們可以創造一個更有成效和有利的學習環境。2.靈活性和適應性：成為一名講師需要靈活性和適應性。我不得不適應不同的教學風格、課堂環境和學生的需求。這種經歷教會了我與他人合作時缺乏說服力和靈活性的價值觀。3.繼續學習：作為一名講師，我必須不斷學習和更新我的知識，以便為教師提供有效的支持。這包括參加高級培訓研討會，閱讀教學文獻以及參加教練培訓。4.賦權：我意識到，賦予教師權力和賦予他們自主權，比微觀管理產生更好的結果。當教育工作者獲得決策自由時，他們可以調整學習以滿足學生的獨特需求。5.