Back to School: Jewish Day School in the Lives of Adult Jews In "Back to School: Jewish Day School in the Lives of Adult Jews authors Alex Pomson and Randal F. Schnoor explore the role of Jewish day schools in shaping the religious identity of adult Jews, beyond the traditional walls of synagogues. The book is based on an ethnographic study of the Paul Penna Downtown Jewish Day School (DJDS) in Toronto, a private, pluralistic day school that balances Jewish curriculum with general studies. The authors argue that DJDS serves as a locus of Jewish identity, much like the Jewish streets and neighborhoods that existed in North American cities in the early 20th century. The book begins with a longitudinal study of DJDS, set against the backdrop of comparative studies of two other Toronto day schools and four Midwest day schools. The authors found that parents choose Jewish schools not only for their children's academic and emotional needs but also for their own social and personal concerns as Jewish adults. In fact, they discovered that even secular Jewish parents were introduced to or reacquainted with the depth and meaning of Jewish tradition and rituals through school activities.

Back to School: Jewish Day School in the Lives of Adult Jews In «Back to School: Jewish Day School in the Lives of Adult Jews» авторы Алекс Помсон и Рэндал Ф. Шноор исследуют роль еврейских дневных школ в формировании религиозной идентичности взрослых евреев, за пределами традиционных стен синагог. Книга основана на этнографическом исследовании «Paul Penna Downtown Jewish Day School» (DJDS) в Торонто, частной плюралистической дневной школы, которая балансирует еврейскую учебную программу с общими исследованиями. Авторы утверждают, что DJDS служит локусом еврейской идентичности, во многом подобно еврейским улицам и кварталам, существовавшим в североамериканских городах в начале XX века. Книга начинается с продольного исследования DJDS, поставленного на фоне сравнительных исследований двух других дневных школ Торонто и четырёх дневных школ Среднего Запада. Авторы обнаружили, что родители выбирают еврейские школы не только из-за академических и эмоциональных потребностей своих детей, но и из-за своих социальных и личных проблем как взрослых евреев. На самом деле, они обнаружили, что даже светские еврейские родители были знакомы или заново ознакомлены с глубиной и смыслом еврейской традиции и ритуалов через школьные занятия.

Back to School : Jewish Day School in the Lives of Adulte Jews Dans « Back to School : Jewish Day School in the Lives of Adulte Jews » s auteurs Alex Pomson et Randal F. Schnoor explorent le rôle de Jewish Day les écoles dans la formation de l'identité religieuse des juifs adultes, en dehors des murs traditionnels des synagogues. livre est basé sur une étude ethnographique de la Paul Penna Downtown Jewish Day School (DJDS) à Toronto, une école privée pluraliste de jour qui équilibre le curriculum juif avec la recherche générale. s auteurs affirment que DJDS est un locus de l'identité juive, en grande partie comme les rues et les quartiers juifs qui existaient dans les villes nord-américaines au début du XXe siècle. livre commence par une étude longitudinale de la DJDS, réalisée dans le contexte des études comparatives de deux autres écoles de jour de Toronto et de quatre écoles de jour du Midwest. s auteurs ont découvert que les parents choisissent les écoles juives non seulement en raison des besoins scolaires et émotionnels de leurs enfants, mais aussi en raison de leurs problèmes sociaux et personnels en tant qu'adultes juifs. En fait, ils ont découvert que même les parents juifs laïcs étaient familiers ou familiarisés avec la profondeur et le sens de la tradition juive et des rituels à travers les cours scolaires.

Back to School: Jewish Day School in the Lives of Adult Jews In "Back to School: Jewish Day School in the Lives of Adult Jews'por Alex Pomson y Randal F. Schnoor explora el papel de las escuelas diurnas judías en la formación de la identidad religiosa de los judíos adultos, más allá de los muros tradicionales de las sinagogas. libro se basa en el estudio etnográfico «Paul Penna Downtown Jewish Day School» (DJDS) en Toronto, una escuela privada de día pluralista que equilibra el currículo judío con la investigación general. autores sostienen que el DJDS sirve como un locus de identidad judía, muy similar a las calles y barrios judíos que existían en las ciudades norteamericanas a principios del siglo XX. libro comienza con un estudio longitudinal del DJDS, ambientado en medio de estudios comparativos de otras dos escuelas diurnas de Toronto y cuatro escuelas diurnas del Medio Oeste. autores descubrieron que los padres eligen escuelas judías no solo por las necesidades académicas y emocionales de sus hijos, sino también por sus problemas sociales y personales como judíos adultos. De hecho, descubrieron que incluso los padres judíos seculares estaban familiarizados o re-familiarizados con la profundidad y el significado de la tradición y los rituales judíos a través de las clases escolares.

Back to School: Jewish Day School in the Lives of Adult Jews In «Back to School: Jewish Day School in the Lives of Adult Jews» os autores Alex Pomson e Randal F. Schnor investigam o papel das escolas judaicas na formação da identidade religiosa judeus adultos, fora dos muros tradicionais do sinagogo. O livro é baseado no estudo etnográfico «Paul Penna Downtown Jewish Day School» (DJDS), em Toronto, uma escola privada e pluralista de dia que equilibra o currículo judaico com pesquisas gerais. Os autores afirmam que o DJDS é um local de identidade judaica, muito como as ruas judaicas e os bairros existentes nas cidades norte-americanas no início do século XX. O livro começa com um estudo de longa duração do DJDS, feito em meio a estudos comparativos de duas outras escolas diurnas de Toronto e quatro escolas diurnas do Meio-Oeste. Os autores descobriram que os pais escolhem escolas judaicas não apenas por causa das necessidades acadêmicas e emocionais de seus filhos, mas também por causa de seus problemas sociais e pessoais como judeus adultos. Na verdade, eles descobriram que até os pais judeus seculares estavam familiarizados ou reexaminados com a profundidade e o significado da tradição judaica e rituais através das aulas escolares.

Zurück zur Schule: Jüdische Tagesschule im ben erwachsener Juden Zurück zur Schule: Jüdische Tagesschule im ben erwachsener Juden Die Autoren Alex Pomson und Randal F. Schnoor untersuchen die Rolle jüdischer Tagesschulen bei der Gestaltung der religiösen Identität erwachsener Juden jenseits der traditionellen Mauern von Synagogen. Das Buch basiert auf einer ethnografischen Studie der Paul Penna Downtown Jewish Day School (DJDS) in Toronto, einer privaten pluralistischen Tagesschule, die den jüdischen hrplan mit allgemeiner Forschung in Einklang bringt. Die Autoren argumentieren, dass DJDS als Schauplatz jüdischer Identität dient, ähnlich wie jüdische Straßen und Viertel, die zu Beginn des 20. Jahrhunderts in nordamerikanischen Städten existierten. Das Buch beginnt mit einer Längsschnittstudie des DJDS, die vor dem Hintergrund vergleichender Studien von zwei anderen Tagesschulen in Toronto und vier Tagesschulen im Mittleren Westen durchgeführt wird. Die Autoren fanden heraus, dass Eltern jüdische Schulen nicht nur wegen der akademischen und emotionalen Bedürfnisse ihrer Kinder, sondern auch wegen ihrer sozialen und persönlichen Probleme als erwachsene Juden wählen. Tatsächlich stellten sie fest, dass selbst säkulare jüdische Eltern mit der Tiefe und Bedeutung jüdischer Traditionen und Rituale durch Schulklassen vertraut waren oder neu vertraut wurden.

Powrót do szkoły: Żydowska szkoła dnia w życiu dorosłych Żydów w „Powrót do szkoły: Żydowska szkoła dnia w życiu dorosłych Żydów” autorzy Alex Pomson i Randal F. Schnoor zbadać rolę żydowskich szkół dziennych w kształtowaniu tożsamości religijnej dorosłych Żydów, poza tradycyjnymi murami synagog. Książka oparta jest na badaniu etnograficznym „Paul Penna Downtown Jewish Day School” (DJDS) w Toronto, prywatnej pluralistycznej szkoły dziennej, która równoważy żydowski program nauczania z studiami ogólnymi. Autorzy twierdzą, że DJDS służy jako locus żydowskiej tożsamości, podobnie jak żydowskie ulice i dzielnice, które istniały w miastach Ameryki Północnej na początku XX wieku. Książka rozpoczyna się podłużnym badaniem DJDS, ustawionym na tle badań porównawczych dwóch innych szkół dnia Toronto i czterech szkół dnia środkowego. Autorzy stwierdzili, że rodzice wybierają szkoły żydowskie nie tylko ze względu na potrzeby akademickie i emocjonalne swoich dzieci, ale także ze względu na ich problemy społeczne i osobiste jako żydowskich dorosłych. W rzeczywistości okazało się, że nawet świeccy rodzice żydowscy byli zaznajomieni z głębią i znaczeniem żydowskiej tradycji i rytuałów poprzez prace szkolne.

חזרה לבית הספר: בית ספר יום יהודי בחייהם של יהודים מבוגרים ב ”חזרה לבית הספר: בית ספר יום יהודי בחייהם של יהודים בוגרים” הסופרים אלכס פומסון ורנדל פ. שנור חוקרים את תפקידם של בתי ספר יהודיים בעיצוב זהותם הדתית של יהודים בוגרים, מחוץ לחומות המסורתיות של היהודים בתי כנסת. הספר מבוסס על המחקר האתנוגרפי Paul Penna Downtown Jewish Day School (DJDS) בטורונטו, בית ספר יום פלורליסטי פרטי המאזן את תוכנית הלימודים היהודית עם לימודים כלליים. המחברים טוענים כי DJDS משמש כמקום של זהות יהודית, בדומה לרחובות ולשכונות היהודיות שהיו קיימות בערים בצפון אמריקה בתחילת המאה ה-20. הספר מתחיל במחקר אורכי של DJDS, העומד כנגד הרקע ללימודים השוואתיים של שני בתי ספר אחרים בטורונטו וארבעה בתי ספר של ימי המערב התיכון. המחברים מצאו כי ההורים בוחרים בבתי ספר יהודיים לא רק בשל צרכיהם האקדמיים והרגשיים של ילדיהם, אלא גם בשל בעיותיהם החברתיות והאישיות כמבוגרים יהודים. למעשה, הם גילו שאפילו הורים יהודים חילוניים הכירו או הציגו מחדש את עומק המסורת והטקסים היהודיים באמצעות שיעורי הבית.''

Okula Dönüş: Yetişkin Yahudilerin Yaşamlarında Yahudi Gündüz Okulu "Okula Dönüş: Yetişkin Yahudilerin Yaşamlarında Yahudi Gündüz Okulu" yazarları Alex Pomson ve Randal F. Schnoor, sinagogların geleneksel duvarlarının dışında, Yahudi gündüz okullarının yetişkin Yahudilerin dini kimliğini şekillendirmedeki rolünü araştırıyor. Kitap, Yahudi müfredatını genel çalışmalarla dengeleyen özel bir çoğulcu gündüz okulu olan Toronto'daki "Paul Penna Downtown Jewish Day School" (DJDS) etnografik çalışmasına dayanmaktadır. Yazarlar, DJDS'nin, 20. yüzyılın başında Kuzey Amerika şehirlerinde var olan Yahudi sokakları ve mahalleleri gibi, Yahudi kimliğinin bir odağı olarak hizmet ettiğini savunuyorlar. Kitap, diğer iki Toronto gündüz okulu ve dört Ortabatı gündüz okulunun karşılaştırmalı çalışmalarının arka planına dayanan DJDS'nin uzunlamasına bir çalışmasıyla başlıyor. Yazarlar, ebeveynlerin Yahudi okullarını sadece çocuklarının akademik ve duygusal ihtiyaçları nedeniyle değil, aynı zamanda Yahudi yetişkinler olarak sosyal ve kişisel sorunları nedeniyle seçtiklerini buldular. Aslında, laik Yahudi ebeveynlerin bile, okul çalışmaları yoluyla Yahudi geleneğinin ve ritüellerinin derinliğini ve anlamını bildiklerini veya yeniden tanıttıklarını buldular.

العودة إلى المدرسة: مدرسة يهودية نهارية في حياة اليهود البالغين في «العودة إلى المدرسة: مدرسة يهودية نهارية في حياة اليهود البالغين» يستكشف المؤلفان أليكس بومسون وراندال ف. شنور دور المدارس النهارية اليهودية في تشكيل الهوية الدينية لليهود البالغين، في الخارج الجدران التقليدية للمعابد اليهودية. يستند الكتاب إلى الدراسة الإثنوغرافية «مدرسة بول بينا داون تاون اليهودية النهارية» (DJDS) في تورنتو، وهي مدرسة نهارية تعددية خاصة توازن بين المناهج اليهودية والدراسات العامة. يجادل المؤلفون بأن DJDS بمثابة مكان للهوية اليهودية، تمامًا مثل الشوارع والأحياء اليهودية التي كانت موجودة في مدن أمريكا الشمالية في بداية القرن العشرين. يبدأ الكتاب بدراسة طولية لـ DJDS، تم وضعها على خلفية دراسات مقارنة لمدرستين نهاريتين أخريين في تورنتو وأربع مدارس نهارية في الغرب الأوسط. وجد المؤلفون أن الآباء يختارون المدارس اليهودية ليس فقط بسبب الاحتياجات الأكاديمية والعاطفية لأطفالهم، ولكن أيضًا بسبب مشاكلهم الاجتماعية والشخصية كبالغين يهود. في الواقع، وجدوا أنه حتى الآباء اليهود العلمانيين كانوا على دراية بعمق ومعنى التقاليد والطقوس اليهودية من خلال العمل المدرسي.

학교로 돌아 가기: "학교로 돌아 가기: 성인 유대인의 삶에서 유태인 데이 스쿨" 저자 Alex Pomson과 Randal F. Schnoor는 회당의 전통적인 벽 밖에서 성인 유대인의 종교적 정체성. 이 책은 토론토의 민족지 학적 연구 "Paul Penna Downtown Jewish Day School" (DJDS) 을 기반으로합니다. 저자들은 DJDS가 20 세기 초 북미 도시에 존재했던 유대인 거리와 이웃과 마찬가지로 유태인 정체성의 중심지 역할을한다고 주장한다. 이 책은 다른 두 개의 토론토 데이 스쿨과 네 개의 중서부 데이 스쿨에 대한 비교 연구의 배경을 배경으로 DJDS에 대한 종단 연구로 시작됩니다. 저자들은 부모가 자녀의 학문적, 정서적 요구뿐만 아니라 유대인 성인으로서의 사회적, 개인적 문제 때문에 유대 학교를 선택한다는 것을 발견했습니다. 사실, 그들은 세속적 인 유대인 부모조차도 학업을 통해 유대인 전통과 의식의 깊이와 의미에 익숙하거나 재 도입되었음을 발견했습니다.

学校に戻る：成人ユダヤ人の生活におけるユダヤ人の日の学校「学校に戻る：成人ユダヤ人の生活におけるユダヤ人の日の学校」の著者アレックス・ポムソンとランダル・F・シュノアは、成人ユダヤ人の宗教的アイデンティティを形作るユダヤ人の日の学校の役割を探求します伝統的なシナゴーグの壁。この本は、トロントの民族学研究「Paul Penna Downtown Jewish Day School」 （DJDS）に基づいています。著者たちは、DJDSは20世紀初頭に北米の都市に存在したユダヤ人の通りや地区のように、ユダヤ人のアイデンティティの場所として機能していると主張している。この本は、他の2つのトロント・デイ・スクールと4つの中西部デイ・スクールの比較研究を背景に設定された、DJDSの縦方向の研究から始まります。著者たちは、親がユダヤ人の学校を選ぶのは、子供たちの学問的、感情的なニーズだけでなく、ユダヤ人の成人としての社会的、個人的な問題のためでもあることを明らかにした。実際、彼らは、世俗的なユダヤ人の両親でさえ、学業を通じてユダヤ人の伝統と儀式の深さと意味を理解し、または再導入していることを発見しました。

回到學校：猶太日間學校在成人Jews的生活中「回到學校：成人Jews生活中的猶太日間學校」作者Alex Pomson和Randal F. Schnoor探討了猶太日間學校在猶太日間學校中的作用在猶太教堂的傳統墻壁之外塑造成猶太人的宗教身份。該書基於多倫多的一所私立多元化日間學校「Paul Penna市區猶太日間學校」（DJDS）的人種學研究，該學校平衡了猶太課程和一般研究。作者認為，DJDS是猶太身份的所在地，與20世紀初北美城市中存在的猶太街道和社區非常相似。該書以DJDS縱向研究開始，該研究是在對多倫多其他兩所日間學校和中西部四所日間學校的比較研究的背景下進行的。作者發現，父母之所以選擇猶太學校，不僅是因為孩子的學術和情感需求，而且還因為他們作為成猶太人的社會和個人問題。實際上，他們發現，即使是世俗的猶太父母也通過學校課程熟悉或重新熟悉猶太傳統和儀式的深度和意義。