Eduardo P. Archilla, is a book that presents a new perspective on how humans can learn to read and write in the digital age. The author argues that the traditional approach to learning to read and write has been based on the printed word, but with the advent of digital technology, this approach is no longer effective. Instead, he proposes a new approach that focuses on the use of multimedia and multimodal tools to teach reading and writing skills. The book begins with an introduction to the concept of literacy and its evolution over time. The author explains that literacy has always been a key factor in the development of civilizations and societies throughout history, and that it continues to be so today. However, the traditional approach to teaching literacy is no longer sufficient in the digital age, as it does not take into account the many different ways in which people consume information. The author argues that we need to adapt our approach to teaching literacy to include the use of multimedia and multimodal tools, such as videos, audio recordings, and interactive presentations. The book then goes on to explore the various ways in which multimedia and multimodal tools can be used to teach reading and writing skills. For example, the author discusses the use of video tutorials to help students understand complex concepts, and the use of interactive presentations to engage students and make learning more fun and accessible.

Эдуардо П. Арчилла, книга, которая представляет новый взгляд на то, как люди могут научиться читать и писать в цифровую эпоху. Автор утверждает, что традиционный подход к обучению чтению и письму был основан на печатном слове, но с появлением цифровых технологий такой подход уже не эффективен. Вместо этого он предлагает новый подход, который фокусируется на использовании мультимедийных и мультимодальных инструментов для обучения навыкам чтения и письма. Книга начинается с введения в понятие грамотности и её эволюции с течением времени. Автор объясняет, что грамотность всегда была ключевым фактором развития цивилизаций и обществ на протяжении всей истории, и что она продолжает оставаться таковой и сегодня. Однако традиционного подхода к обучению грамоте уже недостаточно в цифровую эпоху, поскольку он не учитывает множество различных способов потребления информации людьми. Автор утверждает, что нам необходимо адаптировать наш подход к обучению грамотности, включив в него использование мультимедийных и мультимодальных инструментов, таких как видео, аудиозаписи и интерактивные презентации. Далее в книге рассматриваются различные способы использования мультимедийных и мультимодальных инструментов для обучения навыкам чтения и письма. Например, автор обсуждает использование видеоуроков, чтобы помочь учащимся понять сложные концепции, и использование интерактивных презентаций, чтобы заинтересовать учащихся и сделать обучение более увлекательным и доступным.

''