The second essay is devoted to the analysis of the role of science and technology in the development of society and the formation of human consciousness. The author argues that the development of science and technology has led to the fact that the human being has become the master of nature and the universe and has taken over the role of God as the creator of the world. However, this has also led to the fact that people have lost touch with their own nature and forgotten about the importance of living in harmony with it. The third essay discusses the need for a personal paradigm for understanding the technological process of developing modern knowledge and the possibility of developing such a paradigm based on the unity of all things in the world. The author suggests that the survival of humanity and the unity of people in a warring state depend on the ability to understand and apply this paradigm. The fourth essay examines the relationship between science and religion and argues that they are two different ways of understanding the world and that both are necessary for the development of human consciousness. The author emphasizes the need for mutual respect and understanding between these two spheres of human activity. The fifth essay discusses the concept of the noosphere and its significance for the future of humanity. The author suggests that the noosphere is a new stage in the evolution of human consciousness and that it will be the key to the survival of humanity in the future. The sixth essay discusses the role of education in the development of human consciousness and the importance of developing a personal paradigm for understanding the technological process of developing modern knowledge. The author suggests that education should be aimed at developing the whole person, including their spiritual and moral aspects, as well as their intellectual and social aspects. The seventh essay discusses the need for a global ethic and the importance of developing a sense of responsibility towards all living beings and the planet as a whole.

Второе эссе посвящено анализу роли науки и техники в развитии общества и формировании человеческого сознания. Автор утверждает, что развитие науки и технологий привело к тому, что человек стал хозяином природы и вселенной и взял на себя роль Бога как творца мира. Однако это также привело к тому, что люди потеряли связь с собственной природой и забыли о важности жить в гармонии с ней. В третьем эссе обсуждается необходимость личностной парадигмы понимания технологического процесса развития современного знания и возможность развития такой парадигмы, основанной на единстве всех вещей в мире. Автор предполагает, что от умения понимать и применять эту парадигму зависит выживание человечества и единство людей в воюющем государстве. В четвёртом эссе рассматриваются отношения между наукой и религией и утверждается, что они представляют собой два разных способа понимания мира и что оба необходимы для развития человеческого сознания. Автор подчеркивает необходимость взаимного уважения и понимания между этими двумя сферами человеческой деятельности. В пятом эссе обсуждается концепция ноосферы и ее значение для будущего человечества. Автор предполагает, что ноосфера является новым этапом эволюции человеческого сознания и что она станет ключом к выживанию человечества в будущем. В шестом эссе обсуждается роль образования в развитии человеческого сознания и важность выработки личностной парадигмы для понимания технологического процесса развития современных знаний. Автор предлагает, чтобы образование было направлено на развитие всего человека, включая его духовно-нравственные аспекты, а также его интеллектуальные и социальные аспекты. В седьмом эссе обсуждается необходимость глобальной этики и важность развития чувства ответственности перед всеми живыми существами и планетой в целом.

deuxième essai est consacré à l'analyse du rôle de la science et de la technologie dans le développement de la société et la formation de la conscience humaine. L'auteur affirme que le développement de la science et de la technologie a conduit l'homme à devenir maître de la nature et de l'univers et à assumer le rôle de Dieu en tant que créateur du monde. Mais cela a aussi conduit les gens à perdre le contact avec leur propre nature et à oublier l'importance de vivre en harmonie avec elle. troisième essai examine la nécessité d'un paradigme personnel pour comprendre le processus technologique du développement de la connaissance moderne et la possibilité de développer un tel paradigme basé sur l'unité de toutes les choses dans le monde. L'auteur suggère que la survie de l'humanité et l'unité des gens dans un État en guerre dépendent de la compréhension et de l'application de ce paradigme. quatrième essai examine les relations entre la science et la religion et affirme qu'elles représentent deux façons différentes de comprendre le monde et que les deux sont nécessaires au développement de la conscience humaine. L'auteur souligne la nécessité d'un respect et d'une compréhension mutuels entre ces deux domaines de l'activité humaine. cinquième essai traite du concept de noosphère et de son importance pour l'avenir de l'humanité. L'auteur suggère que la noosphère est une nouvelle étape de l'évolution de la conscience humaine et qu'elle sera la clé de la survie de l'humanité dans le futur. sixième essai traite du rôle de l'éducation dans le développement de la conscience humaine et de l'importance d'élaborer un paradigme personnel pour comprendre le processus technologique du développement des connaissances modernes. L'auteur suggère que l'éducation vise à développer l'ensemble de l'homme, y compris ses aspects spirituels et moraux, ainsi que ses aspects intellectuels et sociaux. septième essai traite de la nécessité d'une éthique globale et de l'importance de développer un sens des responsabilités envers tous les êtres vivants et la planète dans son ensemble.

segundo ensayo se centra en el análisis del papel de la ciencia y la tecnología en el desarrollo de la sociedad y la formación de la conciencia humana. autor afirma que el desarrollo de la ciencia y la tecnología llevó al hombre a convertirse en el maestro de la naturaleza y el universo y asumir el papel de Dios como creador del mundo. n embargo, esto también llevó a la gente a perder el contacto con su propia naturaleza y olvidarse de la importancia de vivir en armonía con ella. tercer ensayo discute la necesidad de un paradigma personal para entender el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno y la posibilidad de desarrollar tal paradigma basado en la unidad de todas las cosas en el mundo. autor sugiere que de la capacidad de entender y aplicar este paradigma depende la supervivencia de la humanidad y la unidad de los seres humanos en un Estado en guerra. cuarto ensayo examina la relación entre ciencia y religión y afirma que representan dos formas diferentes de entender el mundo y que ambas son necesarias para el desarrollo de la conciencia humana. autor subraya la necesidad de respeto y comprensión mutuos entre estos dos ámbitos de la actividad humana. quinto ensayo discute el concepto de la noosfera y su significado para el futuro de la humanidad. autor sugiere que la noosfera es una nueva etapa en la evolución de la conciencia humana y que será clave para la supervivencia de la humanidad en el futuro. sexto ensayo discute el papel de la educación en el desarrollo de la conciencia humana y la importancia de generar un paradigma personal para entender el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno. autor propone que la educación se dirija al desarrollo de toda la persona, incluyendo sus aspectos espirituales y morales, así como sus aspectos intelectuales y sociales. séptimo ensayo discute la necesidad de una ética global y la importancia de desarrollar un sentido de responsabilidad hacia todos los seres vivos y el planeta en general.

O segundo ensaio é sobre a análise do papel da ciência e da tecnologia no desenvolvimento da sociedade e na formação da consciência humana. O autor afirma que o desenvolvimento da ciência e da tecnologia fez com que o homem se tornasse dono da natureza e do universo e assumisse o papel de Deus como criador do mundo. Mas isso também fez com que as pessoas perdessem o contato com a própria natureza e esquecessem a importância de viver em harmonia com ela. O terceiro ensaio discute a necessidade do paradigma pessoal de compreensão do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno e a possibilidade de desenvolver esse paradigma baseado na união de todas as coisas no mundo. O autor sugere que a capacidade de compreender e aplicar esse paradigma depende da sobrevivência da humanidade e da unidade das pessoas num estado em guerra. O quarto ensaio aborda as relações entre ciência e religião e afirma que elas são duas formas diferentes de compreender o mundo e que ambos são essenciais para o desenvolvimento da consciência humana. O autor enfatiza a necessidade de respeito e compreensão mútuas entre as duas áreas da atividade humana. O quinto ensaio discute o conceito da noosfera e sua importância para o futuro da humanidade. O autor sugere que a noosfera é uma nova etapa da evolução da consciência humana e que ela será a chave para a sobrevivência da humanidade no futuro. O sexto ensaio discute o papel da educação no desenvolvimento da consciência humana e a importância da criação de um paradigma pessoal para a compreensão do processo tecnológico do desenvolvimento do conhecimento moderno. O autor propõe que a educação seja focada no desenvolvimento de todo o ser humano, incluindo os seus aspectos espirituais e morais, bem como os seus aspectos intelectuais e sociais. O sétimo ensaio discute a necessidade da ética global e a importância de desenvolver um sentido de responsabilidade em relação a todos os seres vivos e ao planeta em geral.

Il secondo saggio è dedicato all'analisi del ruolo della scienza e della tecnologia nello sviluppo della società e nella formazione della coscienza umana. L'autore sostiene che lo sviluppo della scienza e della tecnologia ha portato l'uomo a diventare padrone della natura e dell'universo e ad assumere il ruolo di Dio come creatore del mondo. Ma ciò ha anche portato la gente a perdere il contatto con la propria natura e a dimenticare l'importanza di vivere in armonia con essa. Il terzo saggio parla della necessità di un paradigma personale per comprendere il processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna e la possibilità di sviluppare un tale paradigma basato sull'unità di tutte le cose nel mondo. L'autore suggerisce che la capacità di comprendere e applicare questo paradigma dipende dalla sopravvivenza dell'umanità e dall'unità delle persone in uno stato in guerra. Il quarto saggio affronta i rapporti tra scienza e religione e sostiene che essi rappresentano due modi diversi di comprendere il mondo e che entrambi sono necessari per lo sviluppo della coscienza umana. L'autore sottolinea la necessità del rispetto reciproco e della comprensione tra questi due ambiti dell'attività umana. Il quinto saggio parla del concetto di noosfera e del suo significato per il futuro dell'umanità. L'autore suggerisce che la noosfera costituisca una nuova fase dell'evoluzione della coscienza umana e che essa sarà la chiave per la sopravvivenza dell'umanità nel futuro. Il sesto saggio parla del ruolo dell'educazione nello sviluppo della coscienza umana e dell'importanza di sviluppare un paradigma personale per comprendere il processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna. L'autore suggerisce che l'istruzione sia incentrata sullo sviluppo di tutta la persona, compresi i suoi aspetti spirituali e morali e i suoi aspetti intellettuali e sociali. Il settimo saggio parla della necessità dell'etica globale e dell'importanza di sviluppare un senso di responsabilità verso tutti gli esseri viventi e il pianeta in generale.

Der zweite Aufsatz widmet sich der Analyse der Rolle von Wissenschaft und Technik bei der Entwicklung der Gesellschaft und der Bildung des menschlichen Bewusstseins. Der Autor argumentiert, dass die Entwicklung von Wissenschaft und Technologie dazu geführt hat, dass der Mensch Herr der Natur und des Universums wurde und die Rolle Gottes als Schöpfer der Welt übernahm. Das hat aber auch dazu geführt, dass die Menschen den Kontakt zur eigenen Natur verloren und vergessen haben, wie wichtig es ist, in Harmonie mit ihr zu leben. Der dritte Aufsatz diskutiert die Notwendigkeit eines persönlichen Paradigmas zum Verständnis des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens und die Möglichkeit, ein solches Paradigma zu entwickeln, das auf der Einheit aller Dinge in der Welt basiert. Der Autor geht davon aus, dass von der Fähigkeit, dieses Paradigma zu verstehen und anzuwenden, das Überleben der Menschheit und die Einheit der Menschen in einem kriegführenden Staat abhängt. Der vierte Aufsatz untersucht die Beziehung zwischen Wissenschaft und Religion und argumentiert, dass sie zwei verschiedene Arten des Verständnisses der Welt darstellen und dass beide für die Entwicklung des menschlichen Bewusstseins notwendig sind. Der Autor betont die Notwendigkeit gegenseitigen Respekts und Verständnisses zwischen diesen beiden Bereichen menschlichen Handelns. Der fünfte Aufsatz diskutiert das Konzept der Noosphäre und ihre Bedeutung für die Zukunft der Menschheit. Der Autor schlägt vor, dass die Noosphäre eine neue Stufe in der Evolution des menschlichen Bewusstseins ist und dass sie der Schlüssel zum Überleben der Menschheit in der Zukunft sein wird. Der sechste Aufsatz diskutiert die Rolle der Bildung bei der Entwicklung des menschlichen Bewusstseins und die Bedeutung der Entwicklung eines persönlichen Paradigmas für das Verständnis des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens. Der Autor schlägt vor, dass Bildung auf die Entwicklung des gesamten Menschen ausgerichtet sein sollte, einschließlich seiner geistig-moralischen Aspekte sowie seiner intellektuellen und sozialen Aspekte. Der siebte Aufsatz diskutiert die Notwendigkeit einer globalen Ethik und die Bedeutung der Entwicklung eines Verantwortungsbewusstseins gegenüber allen bewesen und dem Planeten als Ganzes.

''

İkinci makale, toplumun gelişiminde ve insan bilincinin oluşumunda bilim ve teknolojinin rolünün analizine ayrılmıştır. Yazar, bilim ve teknolojinin gelişiminin, insanın doğanın ve evrenin efendisi haline gelmesine ve dünyanın yaratıcısı olarak Tanrı'nın rolünü üstlenmesine yol açtığını iddia ediyor. Bununla birlikte, insanların kendi doğalarıyla temaslarını kaybetmelerine ve onunla uyum içinde yaşamanın önemini unutmalarına da yol açtı. Üçüncü makale, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecini anlamak için kişisel bir paradigma ihtiyacını ve dünyadaki her şeyin birliğine dayanan böyle bir paradigma geliştirme olasılığını tartışmaktadır. Yazar, insanlığın hayatta kalmasının ve savaşan bir durumdaki insanların birliğinin bu paradigmayı anlama ve uygulama yeteneğine bağlı olduğunu öne sürüyor. Dördüncü makale, bilim ve din arasındaki ilişkiyi inceler ve bunların dünyayı anlamanın iki farklı yolu olduğunu ve her ikisinin de insan bilincinin gelişimi için gerekli olduğunu savunur. Yazar, insan faaliyetinin bu iki alanı arasında karşılıklı saygı ve anlayışa duyulan ihtiyacı vurgulamaktadır. Beşinci makale noosfer kavramını ve insanlığın geleceği üzerindeki etkilerini tartışıyor. Yazar, noosferin insan bilincinin evriminde yeni bir aşama olduğunu ve gelecekte insanlığın hayatta kalmasının anahtarı olacağını öne sürüyor. Altıncı makale, insan bilincinin gelişiminde eğitimin rolünü ve modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecini anlamak için kişisel bir paradigma geliştirmenin önemini tartışmaktadır. Yazar, eğitimin manevi ve ahlaki yönlerinin yanı sıra entelektüel ve sosyal yönleri de dahil olmak üzere tüm kişinin gelişimine yönelik olduğunu önermektedir. Yedinci makale, küresel etiğe duyulan ihtiyacı ve tüm canlılara ve bir bütün olarak gezegene karşı sorumluluk duygusu geliştirmenin önemini tartışıyor.

المقال الثاني مكرس لتحليل دور العلم والتكنولوجيا في تنمية المجتمع وتكوين الوعي البشري. يدعي المؤلف أن تطور العلم والتكنولوجيا أدى إلى حقيقة أن الإنسان أصبح سيد الطبيعة والكون وتولى دور الله كخالق للعالم. ومع ذلك، فقد أدى أيضًا إلى فقدان الناس الاتصال بطبيعتهم الخاصة ونسيان أهمية العيش في وئام معها. يناقش المقال الثالث الحاجة إلى نموذج شخصي لفهم العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة وإمكانية تطوير مثل هذا النموذج على أساس وحدة كل الأشياء في العالم. يقترح المؤلف أن بقاء البشرية ووحدة الناس في دولة متحاربة يتوقفان على القدرة على فهم وتطبيق هذا النموذج. يدرس المقال الرابع العلاقة بين العلم والدين ويجادل بأنهما طريقتان مختلفتان لفهم العالم وأن كلاهما ضروري لتنمية الوعي البشري. ويشدد صاحب البلاغ على ضرورة الاحترام المتبادل والتفاهم بين هذين المجالين من مجالات النشاط البشري. يناقش المقال الخامس مفهوم الغلاف الجوي وآثاره على مستقبل البشرية. يقترح المؤلف أن الغلاف الجوي هو مرحلة جديدة في تطور الوعي البشري وأنه سيكون مفتاح بقاء البشرية في المستقبل. يناقش المقال السادس دور التعليم في تنمية الوعي البشري وأهمية وضع نموذج شخصي لفهم العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة. ويقترح صاحب البلاغ أن التعليم يهدف إلى تنمية الشخص برمته، بما في ذلك جوانبه الروحية والأخلاقية، فضلاً عن جوانبه الفكرية والاجتماعية. يناقش المقال السابع الحاجة إلى الأخلاقيات العالمية وأهمية تطوير الشعور بالمسؤولية تجاه جميع الكائنات الحية والكوكب ككل.

第二のエッセイは、社会の発展と人間の意識の形成における科学技術の役割の分析に専念しています。著者は、科学技術の発展は、人間が自然と宇宙のマスターになり、世界の創造者として神の役割を引き受けたという事実につながったと主張しています。しかし、それはまた、人々が自分自身の性質との接触を失い、それと調和して生きることの重要性を忘れてしまいました。第三のエッセイは、現代の知識の発展の技術的プロセスを理解するための個人的なパラダイムの必要性と、世界のすべてのものの統一に基づいてそのようなパラダイムを開発する可能性について議論しています。著者は、人類の存続と戦争状態における人々の団結は、このパラダイムを理解し適用する能力に依存することを示唆している。第四のエッセイは、科学と宗教の関係を調べ、それらは世界を理解する2つの異なる方法であり、両方とも人間の意識の発展のために必要であると論じています。著者は、人間の活動のこれらの2つの分野の間の相互尊重と理解の必要性を強調しています。第5回のエッセイでは、ノースフィアの概念と人類の未来への影響について議論します。著者は、ノースフィアは人間の意識の進化の新しい段階であり、それが将来の人類の生存の鍵になると示唆しています。第6回のエッセイでは、人間の意識の発展における教育の役割と、現代の知識の発展の技術的プロセスを理解するための個人的なパラダイムを開発することの重要性について議論します。著者は、教育は、彼の精神的および道徳的側面だけでなく、彼の知的および社会的側面を含む全体の人の発展を目的としていることを提案しています。第7回のエッセイでは、地球倫理の必要性と、すべての生物と地球全体に対する責任感を育てることの重要性について論じています。