Long Description of the Plot: 'Rethinking School Choice' is a thought-provoking book that challenges the conventional wisdom surrounding education reform and the role of market forces in shaping educational policies. The author argues that the prevailing approach to school choice, which relies on market metaphors and the idea of shifting responsibility from government to individual consumers, is misguided and ultimately harmful to the goal of improving public education. Instead, the book advocates for a more nuanced understanding of the technological process of developing modern knowledge and its impact on society, and offers a personal paradigm for perceiving this process as the basis for the survival of humanity and the unification of people in a warring state. The book begins by examining the ways in which proponents of school vouchers and other choice initiatives use economic theory to support their arguments. However, the author contends that these approaches are based on flawed assumptions about human behavior and the nature of education itself. By exploring the history of education policy and the evolution of technology, the book reveals the limitations of the market metaphor and the need for a new way of thinking about how schools can be improved. One of the key themes of the book is the importance of understanding the process of technological evolution and its impact on society.

Long Description of the Plot: «Rethinking School Choice» - книга, заставляющая задуматься, которая бросает вызов общепринятому мнению вокруг реформы образования и роли рыночных сил в формировании образовательной политики. Автор утверждает, что преобладающий подход к выбору школы, который опирается на рыночные метафоры и идею переноса ответственности с правительства на отдельных потребителей, является ошибочным и в конечном итоге вредным для цели улучшения государственного образования. Вместо этого книга выступает за более тонкое понимание технологического процесса развития современного знания и его влияния на общество, и предлагает личную парадигму восприятия этого процесса как основы выживания человечества и объединения людей в воюющем государстве. Книга начинается с изучения того, как сторонники школьных ваучеров и других инициатив выбора используют экономическую теорию для поддержки своих аргументов. Однако автор утверждает, что эти подходы основаны на ошибочных предположениях о поведении человека и природе самого образования. Исследуя историю образовательной политики и эволюцию технологий, книга раскрывает ограничения рыночной метафоры и необходимость нового способа мышления о том, как можно улучшить школы. Одна из ключевых тем книги - важность понимания процесса технологической эволюции и его влияния на общество.

Long Description of the Plot : « Rethinking School Choice » est un livre de réflexion qui remet en question l'opinion populaire autour de la réforme de l'éducation et du rôle des forces du marché dans l'élaboration des politiques éducatives. L'auteur affirme que l'approche dominante du choix de l'école, qui repose sur des métaphores du marché et sur l'idée de transférer la responsabilité du gouvernement aux consommateurs individuels, est erronée et, en fin de compte, préjudiciable à l'amélioration de l'éducation publique. Au lieu de cela, le livre préconise une meilleure compréhension du processus technologique du développement de la connaissance moderne et de son impact sur la société, et propose un paradigme personnel de la perception de ce processus comme base de la survie de l'humanité et de l'unification des gens dans un État en guerre. livre commence par une étude de la façon dont les partisans des bons scolaires et d'autres initiatives de choix utilisent la théorie économique pour appuyer leurs arguments. Cependant, l'auteur affirme que ces approches reposent sur des hypothèses erronées sur le comportement humain et la nature même de l'éducation. En explorant l'histoire de la politique éducative et l'évolution de la technologie, le livre révèle les limites de la métaphore du marché et la nécessité d'une nouvelle façon de penser comment améliorer les écoles. L'un des thèmes clés du livre est l'importance de comprendre le processus d'évolution technologique et son impact sur la société.

Long Description of the Plot: «Rethinking School Choice» es un libro que hace reflexionar que desafía la opinión generalmente aceptada en torno a la reforma educativa y el papel de las fuerzas del mercado en la formación de la política educativa. autor sostiene que el enfoque predominante de la elección de la escuela, que se basa en las metáforas del mercado y en la idea de transferir la responsabilidad del gobierno a los consumidores individuales, es erróneo y, en última instancia, perjudicial para el objetivo de mejorar la educación pública. En cambio, el libro aboga por una comprensión más sutil del proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno y su impacto en la sociedad, y propone un paradigma personal de la percepción de este proceso como base para la supervivencia de la humanidad y la unión de las personas en un estado en guerra. libro comienza con un estudio de cómo los defensores de los vales escolares y otras iniciativas de elección utilizan la teoría económica para apoyar sus argumentos. n embargo, el autor sostiene que estos enfoques se basan en suposiciones erróneas sobre el comportamiento humano y la naturaleza de la propia educación. Explorando la historia de la política educativa y la evolución de la tecnología, el libro revela las limitaciones de la metáfora del mercado y la necesidad de una nueva forma de pensar sobre cómo se pueden mejorar las escuelas. Uno de los temas clave del libro es la importancia de entender el proceso de evolución tecnológica y su impacto en la sociedad.

Long Descrição of the Plot: «Rethinking School Choice» é um livro de reflexão que desafia a visão convencional em torno da reforma educacional e do papel do mercado na formulação de políticas educacionais. O autor afirma que a abordagem predominante para escolher uma escola baseada nas metáforas do mercado e na ideia de transferir a responsabilidade do governo para os consumidores individuais é errada e eventualmente prejudicial para o objetivo de melhorar a educação pública. Em vez disso, o livro defende uma compreensão mais sutil do processo tecnológico do desenvolvimento do conhecimento moderno e do seu impacto na sociedade, e oferece um paradigma pessoal para a percepção deste processo como base para a sobrevivência da humanidade e a união das pessoas num Estado em guerra. O livro começa por estudar como os defensores dos vales escolares e outras iniciativas de escolha usam a teoria econômica para apoiar seus argumentos. No entanto, o autor afirma que estas abordagens são baseadas em suposições erradas sobre o comportamento humano e a natureza da própria educação. Ao explorar a história da política educacional e a evolução da tecnologia, o livro revela as limitações da metáfora do mercado e a necessidade de uma nova forma de pensar como as escolas podem ser melhoradas. Um dos principais temas do livro é a importância de compreender o processo de evolução tecnológica e seus efeitos na sociedade.

Long Descrizione of the Plot: «Rethinking School Choice» è un libro che fa riflettere, che sfida l'opinione comune intorno alla riforma dell'istruzione e al ruolo delle forze del mercato nella creazione di politiche educative. L'autore sostiene che l'approccio prevalente alla scelta della scuola, che si basa sulle metafore del mercato e sull'idea di spostare la responsabilità dal governo ai singoli consumatori, è sbagliato e in definitiva dannoso per migliorare l'istruzione pubblica. Il libro è invece favorevole a una maggiore comprensione del processo tecnologico dello sviluppo della conoscenza moderna e del suo impatto sulla società, e offre un paradigma personale della percezione di questo processo come base della sopravvivenza dell'umanità e dell'unione delle persone in uno stato in guerra. Il libro inizia studiando come i sostenitori dei voucher scolastici e altre iniziative di scelta usano la teoria economica per sostenere i loro argomenti. Ma l'autore sostiene che questi approcci si basano su presupposti sbagliati sul comportamento umano e sulla natura dell'istruzione stessa. Esplorando la storia della politica educativa e l'evoluzione della tecnologia, il libro rivela i limiti della metafora di mercato e la necessità di un nuovo modo di pensare come migliorare le scuole. Uno dei temi chiave del libro è l'importanza di comprendere l'evoluzione tecnologica e il suo impatto sulla società.

Long Description of the Plot: „Rethinking School Choice“ ist ein Buch, das zum Nachdenken anregt und die konventionelle Meinung rund um die Bildungsreform und die Rolle der Marktkräfte bei der Gestaltung der Bildungspolitik in Frage stellt. Der Autor argumentiert, dass der vorherrschende Ansatz bei der Auswahl einer Schule, der sich auf Marktmetaphern und die Idee der Verlagerung der Verantwortung von der Regierung auf einzelne Verbraucher stützt, falsch und letztlich schädlich für das Ziel ist, die öffentliche Bildung zu verbessern. Stattdessen befürwortet das Buch ein differenzierteres Verständnis des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens und seiner Auswirkungen auf die Gesellschaft und bietet ein persönliches Paradigma für die Wahrnehmung dieses Prozesses als Grundlage für das Überleben der Menschheit und die Vereinigung der Menschen in einem kriegsführenden Staat. Das Buch beginnt mit der Untersuchung, wie Befürworter von Schulgutscheinen und anderen Initiativen der Wahl die ökonomische Theorie verwenden, um ihre Argumente zu stützen. Der Autor argumentiert jedoch, dass diese Ansätze auf falschen Annahmen über das menschliche Verhalten und die Natur der Bildung selbst beruhen. Das Buch untersucht die Geschichte der Bildungspolitik und die Entwicklung der Technologie und zeigt die Grenzen der Marktmetapher und die Notwendigkeit einer neuen Denkweise darüber auf, wie Schulen verbessert werden können. Eines der Hauptthemen des Buches ist die Bedeutung des Verständnisses des technologischen Evolutionsprozesses und seiner Auswirkungen auf die Gesellschaft.

Długi opis fabuły: „Rethinking School Choice” to książka prowokująca do myślenia, która kwestionuje konwencjonalną mądrość wokół reformy edukacji i roli sił rynkowych w kształtowaniu polityki edukacyjnej. Autor twierdzi, że przeważające podejście do wyboru szkoły, polegające na metaforach rynkowych i idei przeniesienia odpowiedzialności z rządu na indywidualnych konsumentów, jest wadliwe i ostatecznie szkodliwe dla celu poprawy edukacji publicznej. Zamiast tego, książka opowiada się za bardziej zniuansowanym zrozumieniem technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy i jej wpływu na społeczeństwo i oferuje osobisty paradygmat dla postrzegania tego procesu jako podstawy do przetrwania ludzkości i zjednoczenia ludzi w stanie wojującym. Książka rozpoczyna się od zbadania, jak zwolennicy bonów szkolnych i innych inicjatyw wyboru wykorzystują teorię ekonomiczną do poparcia swoich argumentów. Autor twierdzi jednak, że te podejścia opierają się na błędnych założeniach dotyczących ludzkiego zachowania i samej natury edukacji. Badając historię polityki edukacyjnej i ewolucję technologii, książka ujawnia ograniczenia metafory rynku i potrzebę nowego sposobu myślenia o tym, w jaki sposób można ulepszyć szkoły. Jednym z kluczowych tematów książki jest znaczenie zrozumienia procesu ewolucji technologicznej i jej wpływu na społeczeństwo.

''

Planın Uzun Açıklaması: "Okul Seçimini Yeniden Düşünmek", eğitim reformu ve piyasa güçlerinin eğitim politikasını şekillendirmedeki rolü konusundaki geleneksel bilgeliğe meydan okuyan, düşündürücü bir kitaptır. Yazar, piyasa metaforlarına ve sorumluluğu hükümetten bireysel tüketicilere kaydırma fikrine dayanan okul seçimine yönelik hakim yaklaşımın kusurlu olduğunu ve nihayetinde kamu eğitimini iyileştirme hedefine zarar verdiğini savunuyor. Bunun yerine, kitap modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin ve toplum üzerindeki etkisinin daha incelikli bir anlayışını savunur ve bu sürecin insanlığın hayatta kalması ve insanların savaşan bir durumda birleşmesi için temel olarak algılanması için kişisel bir paradigma sunar. Kitap, okul kuponları ve diğer seçim girişimlerinin savunucularının argümanlarını desteklemek için ekonomik teoriyi nasıl kullandıklarını inceleyerek başlıyor. Ancak yazar, bu yaklaşımların insan davranışı ve eğitimin doğası hakkındaki hatalı varsayımlara dayandığını savunuyor. Eğitim politikasının tarihini ve teknolojinin evrimini araştıran kitap, piyasa metaforunun sınırlarını ve okulların nasıl geliştirilebileceği konusunda yeni bir düşünce biçimine duyulan ihtiyacı ortaya koyuyor. Kitabın ana temalarından biri, teknolojik evrim sürecini ve toplum üzerindeki etkisini anlamanın önemidir.

وصف طويل للمؤامرة: «إعادة التفكير في اختيار المدرسة» هو كتاب مثير للتفكير يتحدى الحكمة التقليدية حول إصلاح التعليم ودور قوى السوق في تشكيل السياسة التعليمية. يجادل المؤلف بأن النهج السائد لاختيار المدرسة، والذي يعتمد على استعارات السوق وفكرة تحويل المسؤولية من الحكومة إلى المستهلكين الأفراد، معيب ويضر في النهاية بهدف تحسين التعليم العام. بدلاً من ذلك، يدعو الكتاب إلى فهم أكثر دقة للعملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة وتأثيرها على المجتمع، ويقدم نموذجًا شخصيًا لتصور هذه العملية كأساس لبقاء البشرية وتوحيد الناس في دولة متحاربة. يبدأ الكتاب بفحص كيفية استخدام مؤيدي القسائم المدرسية ومبادرات الاختيار الأخرى للنظرية الاقتصادية لدعم حججهم. ومع ذلك، يجادل المؤلف بأن هذه الأساليب تستند إلى افتراضات خاطئة حول السلوك البشري وطبيعة التعليم نفسه. يكشف الكتاب، الذي يستكشف تاريخ السياسة التعليمية وتطور التكنولوجيا، عن قيود استعارة السوق والحاجة إلى طريقة جديدة للتفكير في كيفية تحسين المدارس. أحد الموضوعات الرئيسية للكتاب هو أهمية فهم عملية التطور التكنولوجي وتأثيرها على المجتمع.