Education in Traditional China A History The book "Education in Traditional China A History" offers a comprehensive exploration of the social, institutional, and intellectual facets of traditional Chinese education, delving into the Confucian ideal of "studying for one's own sake" and how it has shaped China's educational heritage. The text examines the evolution of schools and the examination system, the interplay between state, society, and education, as well as the conventions of intellectual discourse and the private academies. This book provides a thorough understanding of the historical context of education in traditional China and its significance in contemporary times. The Plot The book begins by introducing the Confucian ideal of self-directed learning, which emphasizes the importance of studying for personal growth rather than external rewards. This ideal is then explored through the development of schools and the examination system, which played a crucial role in selecting and training scholars. The author delves into the interaction between the state, society, and education, highlighting the complex relationships between these entities and their impact on the evolution of traditional Chinese education. The text also discusses family education, the life of intellectuals, and the conventions of intellectual discourse, providing insight into the various aspects of education in traditional China.

Образование в традиционном Китае История Книга «Образование в традиционном Китае История» предлагает всестороннее исследование социальных, институциональных и интеллектуальных аспектов традиционного китайского образования, углубляясь в конфуцианский идеал «обучения ради себя» и как он сформировал образовательное наследие Китая. В тексте рассматривается эволюция школ и экзаменационной системы, взаимодействие между государством, обществом и образованием, а также условности интеллектуального дискурса и частных академий. Эта книга дает полное представление об историческом контексте образования в традиционном Китае и его значении в современное время. Сюжет Книга начинается с введения конфуцианского идеала самонаправленного обучения, в котором подчеркивается важность изучения для личностного роста, а не внешних вознаграждений. Этот идеал затем исследуется посредством развития школ и экзаменационной системы, которые сыграли решающую роль в отборе и обучении ученых. Автор углубляется во взаимодействие между государством, обществом и образованием, подчеркивая сложные отношения между этими образованиями и их влияние на эволюцию традиционного китайского образования. Текст также обсуждает семейное образование, жизнь интеллектуалов и условности интеллектуального дискурса, предоставляя понимание различных аспектов образования в традиционном Китае.

L'éducation en Chine traditionnelle L'histoire livre « L'éducation en Chine traditionnelle L'histoire » offre une étude complète des aspects sociaux, institutionnels et intellectuels de l'éducation traditionnelle chinoise, en approfondissant l'idéal confucéen de « l'apprentissage pour soi » et comment il a façonné l'héritage éducatif de la Chine. texte examine l'évolution des écoles et du système d'examen, les interactions entre l'État, la société et l'éducation, ainsi que les conventions du discours intellectuel et des académies privées. Ce livre donne un aperçu complet du contexte historique de l'éducation en Chine traditionnelle et de son importance à l'époque moderne. L'histoire du Livre commence par l'introduction de l'idéal confucéen de l'apprentissage auto-directif, qui souligne l'importance de l'étude pour la croissance personnelle plutôt que des récompenses extérieures. Cet idéal est ensuite exploré par le développement d'écoles et d'un système d'examen qui ont joué un rôle crucial dans la sélection et la formation des scientifiques. L'auteur approfondit les interactions entre l'État, la société et l'éducation en soulignant les relations complexes entre ces entités et leur impact sur l'évolution de l'éducation traditionnelle chinoise. texte traite également de l'éducation familiale, de la vie des intellectuels et des conventions du discours intellectuel, en fournissant une compréhension des différents aspects de l'éducation dans la Chine traditionnelle.

Educación en la China Tradicional Historia libro «Educar en la China tradicional Historia» ofrece una amplia investigación sobre los aspectos sociales, institucionales e intelectuales de la educación tradicional china, profundizando en el ideal confuciano de «aprender por sí mismo» y cómo formó el legado educativo de China. texto aborda la evolución de las escuelas y el sistema de exámenes, la interacción entre el Estado, la sociedad y la educación, así como las convenciones del discurso intelectual y las academias privadas. Este libro ofrece una visión completa del contexto histórico de la educación en la China tradicional y su significado en los tiempos modernos. La trama libro comienza con la introducción del ideal confuciano del aprendizaje autogestionado, que enfatiza la importancia del estudio para el crecimiento personal y no las recompensas externas. Este ideal se explora entonces a través del desarrollo de las escuelas y del sistema de exámenes, que han jugado un papel crucial en la selección y formación de los científicos. autor profundiza en la interacción entre el Estado, la sociedad y la educación, destacando las complejas relaciones entre estas entidades y su influencia en la evolución de la educación tradicional china. texto también discute la educación familiar, la vida de los intelectuales y las convenciones del discurso intelectual, proporcionando una comprensión de los diferentes aspectos de la educación en la China tradicional.

Educação na China Tradicional O livro «Educação na China História» oferece uma pesquisa completa sobre os aspectos sociais, institucionais e intelectuais da educação tradicional chinesa, aprofundando-se no ideal confúcio de «aprender por si mesmo» e como ele criou o legado educacional da China. O texto aborda a evolução das escolas e do sistema de exames, a interação entre o governo, a sociedade e a educação, e as convenções do discurso intelectual e das academias privadas. Este livro oferece uma visão completa do contexto histórico da educação na China tradicional e seu significado em tempos modernos. A história do Livro começa com a introdução do ideal confúcio de aprendizagem autônoma, que enfatiza a importância do estudo para o crescimento pessoal, em vez de recompensas externas. Este ideal é então explorado através do desenvolvimento das escolas e do sistema de exames, que foram cruciais para a seleção e formação dos cientistas. O autor aprofundou-se na interação entre o Estado, a sociedade e a educação, enfatizando a complexa relação entre essas entidades e sua influência na evolução da educação tradicional chinesa. O texto também discute a educação familiar, a vida dos intelectuais e as convenções do discurso intelectual, fornecendo compreensão sobre os diferentes aspectos da educação na China tradicional.

Educazione nella tradizionale Cina Storia Il libro «Educare nella tradizionale Cina Storia» offre una ricerca completa sugli aspetti sociali, istituzionali e intellettuali dell'istruzione tradizionale cinese, approfondendo l'ideale confuciano di «imparare per sé» e come ha formato l'eredità educativa della Cina. Il testo affronta l'evoluzione delle scuole e del sistema di esame, l'interazione tra lo Stato, la società e l'istruzione, e la condizionalità del discorso intellettuale e delle accademie private. Questo libro fornisce una visione completa del contesto storico dell'istruzione nella Cina tradizionale e del suo significato in tempi moderni. La trama del inizia con l'introduzione di un ideale confuciano di apprendimento autosufficiente, che sottolinea l'importanza dello studio per la crescita personale piuttosto che le ricompense esterne. Questo ideale viene poi esplorato attraverso lo sviluppo delle scuole e del sistema di esame, che hanno avuto un ruolo cruciale nella selezione e nella formazione degli scienziati. L'autore approfondisce l'interazione tra Stato, società e istruzione, sottolineando le complesse relazioni tra queste entità e la loro influenza sull'evoluzione dell'istruzione tradizionale cinese. Il testo discute anche dell'educazione familiare, della vita intellettuale e delle convenzioni del discorso intellettuale, fornendo una comprensione dei diversi aspetti dell'istruzione nella Cina tradizionale.

Bildung im traditionellen China Geschichte Das Buch „Bildung im traditionellen China Geschichte“ bietet eine umfassende Untersuchung der sozialen, institutionellen und intellektuellen Aspekte der traditionellen chinesischen Bildung, vertieft sich in das konfuzianische Ideal des „rnens für sich selbst“ und wie es Chinas Bildungserbe geprägt hat. Der Text untersucht die Entwicklung der Schulen und des Prüfungssystems, die Wechselwirkungen zwischen Staat, Gesellschaft und Bildung sowie die Konventionen des intellektuellen Diskurses und der privaten Akademien. Dieses Buch bietet einen umfassenden Einblick in den historischen Kontext der Bildung im traditionellen China und ihre Bedeutung in der Neuzeit. Das Buch beginnt mit der Einführung des konfuzianischen Ideals des selbstgesteuerten rnens, das die Bedeutung des Studiums für das persönliche Wachstum und nicht für externe Belohnungen betont. Dieses Ideal wird dann durch die Entwicklung der Schulen und des Prüfungssystems untersucht, die eine entscheidende Rolle bei der Auswahl und Ausbildung von Wissenschaftlern gespielt haben. Der Autor vertieft sich in die Interaktion zwischen Staat, Gesellschaft und Bildung und betont die komplexen Beziehungen zwischen diesen Entitäten und ihren Einfluss auf die Entwicklung der traditionellen chinesischen Bildung. Der Text diskutiert auch die Familienbildung, das ben der Intellektuellen und die Konventionen des intellektuellen Diskurses und bietet Einblicke in verschiedene Aspekte der Bildung im traditionellen China.

Edukacja w tradycyjnej historii Chin Książka „Edukacja w tradycyjnej historii Chin” oferuje kompleksowe badanie społecznych, instytucjonalnych i intelektualnych aspektów tradycyjnej edukacji chińskiej, zagłębiając się w konfucjański ideał „uczenia się dla własnego dobra” i jak ukształtował chińskie dziedzictwo edukacyjne. W tekście uwzględniono ewolucję szkół i systemu egzaminacyjnego, interakcje między państwem, społeczeństwem i edukacją, a także konwencje dyskursu intelektualnego i prywatnych akademii. Książka ta daje pełny obraz historycznego kontekstu edukacji w tradycyjnych Chinach i jej znaczenia w czasach współczesnych. Fabuła Książka rozpoczyna się od wprowadzenia konfucjańskiego ideału samodzielnego uczenia się, który podkreśla znaczenie studiów dla rozwoju osobistego, a nie nagród zewnętrznych. Ideał ten jest następnie badany poprzez rozwój szkół i systemu egzaminacyjnego, który odegrał kluczową rolę w selekcji i szkoleniu uczonych. Autor zagłębia się w interakcję między państwem, społeczeństwem i edukacją, podkreślając złożony związek między tymi podmiotami i ich wpływ na ewolucję tradycyjnej edukacji chińskiej. Tekst omawia również edukację rodzinną, życie intelektualistów oraz konwencje dyskursu intelektualnego, zapewniając wgląd w różne aspekty edukacji w tradycyjnych Chinach.

חינוך בהיסטוריה של סין המסורתית הספר ”חינוך בהיסטוריה של סין המסורתית” מציע מחקר מקיף של ההיבטים החברתיים, המוסדיים והאינטלקטואליים של החינוך הסיני המסורתי, הטקסט עוסק בהתפתחות בתי הספר ובמערכת הבחינות, ביחסי הגומלין בין המדינה, החברה והחינוך, ובמוסכמות השיח האינטלקטואלי והאקדמיות הפרטיות. ספר זה מציג תמונה מלאה של ההקשר ההיסטורי של החינוך בסין המסורתית ומשמעותו בעת המודרנית. עלילת הספר מתחילה עם הקדמת האידיאל הקונפוציאני של למידה מכוונת-עצמית, אשר מדגישה את חשיבות הלימוד לצמיחה אישית ולא לתגמולים חיצוניים. אידיאל זה נחקר לאחר מכן על ידי פיתוח בתי ספר ומערכת בחינה, אשר מילאו תפקיד מכריע בבחירתם והכשרתם של חוקרים. המחבר מתעמק ביחסי הגומלין בין המדינה, החברה והחינוך, ומדגיש את היחסים המורכבים בין ישויות אלה ואת השפעתם על התפתחות החינוך הסיני המסורתי. הטקסט דן גם בחינוך משפחתי, בחייהם של אינטלקטואלים ובמוסכמות של שיח אינטלקטואלי, ומספק תובנה על היבטים שונים של החינוך בסין המסורתית.''

Geleneksel Çin Tarihinde Eğitim "Geleneksel Çin Tarihinde Eğitim" kitabı, geleneksel Çin eğitiminin sosyal, kurumsal ve entelektüel yönleri hakkında kapsamlı bir çalışma sunarak, Konfüçyüs'ün "kendi iyiliğiniz için öğrenme" idealine ve Çin'in eğitim mirasını nasıl şekillendirdiğine dair kapsamlı bir çalışma sunmaktadır. Metin, okulların ve sınav sisteminin evrimini, devlet, toplum ve eğitim arasındaki etkileşimi ve entelektüel söylemin ve özel akademilerin sözleşmelerini ele almaktadır. Bu kitap, geleneksel Çin'deki eğitimin tarihsel bağlamının ve modern zamanlardaki öneminin tam bir resmini vermektedir. Kitap, dışsal ödüllerden ziyade kişisel gelişim için çalışmanın önemini vurgulayan Konfüçyüs'ün kendi kendini yöneten öğrenme idealinin tanıtımıyla başlar. Bu ideal daha sonra okulların gelişimi ve akademisyenlerin seçiminde ve eğitiminde çok önemli bir rol oynayan sınav sistemi ile araştırılmaktadır. Yazar, devlet, toplum ve eğitim arasındaki etkileşime girerek, bu varlıklar arasındaki karmaşık ilişkiyi ve geleneksel Çin eğitiminin evrimi üzerindeki etkilerini vurgulamaktadır. Metin ayrıca aile eğitimini, entelektüellerin yaşamlarını ve entelektüel söylemin sözleşmelerini tartışıyor ve geleneksel Çin'deki eğitimin çeşitli yönlerine dair fikir veriyor.

التعليم في تاريخ الصين التقليدي يقدم كتاب «التعليم في تاريخ الصين التقليدي» دراسة شاملة للجوانب الاجتماعية والمؤسسية والفكرية للتعليم الصيني التقليدي، والتعمق في المثل الكونفوشيوسي «التعلم من أجلك» وكيف شكل التراث التعليمي للصين. ويتناول النص تطور المدارس ونظام الامتحانات، والتفاعل بين الدولة والمجتمع والتعليم، فضلاً عن اتفاقيات الخطاب الفكري والأكاديميات الخاصة. يعطي هذا الكتاب صورة كاملة للسياق التاريخي للتعليم في الصين التقليدية وأهميته في العصر الحديث. Plot يبدأ الكتاب بإدخال المثل الكونفوشيوسي للتعلم الموجه ذاتيًا، والذي يؤكد على أهمية الدراسة للنمو الشخصي بدلاً من المكافآت الخارجية. ثم يتم استكشاف هذا المثل الأعلى من خلال تطوير المدارس ونظام الامتحانات، الذي لعب دورًا حاسمًا في اختيار وتدريب العلماء. يتعمق المؤلف في التفاعل بين الدولة والمجتمع والتعليم، مشددًا على العلاقة المعقدة بين هذه الكيانات وتأثيرها على تطور التعليم الصيني التقليدي. يناقش النص أيضًا التربية الأسرية وحياة المثقفين واتفاقيات الخطاب الفكري، مما يوفر نظرة ثاقبة لمختلف جوانب التعليم في الصين التقليدية.

중국 전통 역사 교육 "중국 전통 역사 교육" 책은 중국 전통 교육의 사회적, 제도적, 지적 측면에 대한 포괄적 인 연구를 제공하며, "자신을위한 학습" 의 유교 적 이상과 그것이 중국의 교육 유산. 본문은 학교와 시험 시스템의 진화, 국가, 사회 및 교육 간의 상호 작용, 지적 담론 및 사립 아카데미의 관습을 고려합니다. 이 책은 중국 전통 교육의 역사적 맥락과 현대의 중요성에 대한 완전한 그림을 제공합니다. 이 책은 외부 보상보다는 개인 성장을위한 연구의 중요성을 강조하는 자기 주도 학습의 유교 적 이상을 도입하는 것으로 시작됩니다. 그런 다음이 이상은 학교의 발전과 시험 시스템을 통해 탐구되며 학자의 선택과 훈련에 중요한 역할을했습니다. 저자는 국가, 사회 및 교육 간의 상호 작용을 탐구하여 이들 단체 간의 복잡한 관계와 중국 전통 교육의 진화에 미치는 영향을 강조합니다. 이 본문은 또한 가족 교육, 지식인의 삶, 지적 담론의 관습에 대해 논의하여 중국 전통 교육의 다양한 측면에 대한 통찰력을 제공합니다.

中国の伝統史における教育「中国の伝統史における教育」は、中国の伝統的な教育の社会的、制度的、知的側面を総合的に研究し「、自分のために学ぶ」という儒教の理想とそれが中国の教育遺産をどのように形成したかを掘り下げています。このテキストは、学校の進化と試験システム、国家、社会、教育の相互作用、および知的言説と私立アカデミーの慣習を考慮しています。この本は、伝統的な中国における教育の歴史的文脈と現代におけるその重要性を完全に描写しています。プロット本書は、外部の報酬ではなく、個人の成長のための研究の重要性を強調する自己指導学習の儒教の理想の導入から始まります。この理想は、学者の選択と訓練に重要な役割を果たした学校と試験システムの開発を通じて探求されます。著者は、国家、社会、教育の相互作用を掘り下げ、これらの実体間の複雑な関係と中国の伝統的な教育の進化への影響を強調する。このテキストでは、家庭教育、知識人の生活、知的言説の慣習についても説明し、伝統的な中国の教育のさまざまな側面についての洞察を提供します。

中國傳統教育歷史書《中國傳統教育歷史》全面探討了中國傳統教育的社會、體制和知識方面，深入探討儒家的「為自己學習」理想，以及如何塑造中國的教育遺產。文章探討了學校和考試制度的演變，國家，社會和教育之間的相互作用，以及知識話語和私立學院的慣例。本書全面介紹了中國傳統教育的歷史背景及其在現代的意義。情節本書首先介紹了儒家自我指導學習的理想，該理想強調了學習對個人成長而不是外部獎勵的重要性。然後，通過發展學校和考試系統來探索這一理想，這些學校和考試系統在科學家的選擇和培訓中起著至關重要的作用。作者深入探討了國家、社會和教育之間的相互作用，強調了這些實體之間的復雜關系及其對中國傳統教育演變的影響。文章還討論了家庭教育，知識分子的生活和知識論述的慣例，提供了對傳統中國教育各個方面的見解。