The book 'Домашние задания это вредно' (Domestic Assignments Are Harmful) argues that the traditional approach to raising children, which focuses on academic achievement and external control, is not only ineffective but also harmful to their development. The author, a renowned psychologist and educator, presents a compelling case for why this approach is flawed and offers practical solutions for parents to foster independence, creativity, and self-directed learning in their children. The book begins by highlighting the challenges of modern parenting, where parents are bombarded with messages about the importance of academic success and the need to prepare their children for an uncertain future. This pressure leads to a culture of constant monitoring and control, where children are denied the freedom to explore and learn on their own. The author argues that this approach not only stifles creativity and independence but also hinders the development of essential life skills such as problem-solving, critical thinking, and emotional intelligence. The book then delves into the concept of "personal paradigms which refers to the unique way each person perceives and processes information.

книга 'Домашние задания это вредно'(Внутренние Назначения Вредны) утверждает, что традиционный подход к воспитанию детей, который сосредотачивается на учебном достижении и внешнем контроле, не только неэффективен, но также и вреден для их развития. Автор, известный психолог и педагог, представляет убедительные аргументы в пользу того, почему этот подход является ошибочным, и предлагает практические решения для родителей, чтобы способствовать независимости, творчеству и самостоятельному обучению своих детей. Книга начинается с освещения проблем современного воспитания, где родителей засыпают сообщениями о важности успехов в учебе и необходимости подготовить детей к неопределенному будущему. Это давление приводит к культуре постоянного мониторинга и контроля, когда детям отказывают в свободе исследования и обучения самостоятельно. Автор утверждает, что этот подход не только душит творчество и независимость, но и препятствует развитию основных жизненных навыков, таких как решение проблем, критическое мышление и эмоциональный интеллект. Затем книга углубляется в концепцию «личных парадигм», которая относится к уникальному способу, которым каждый человек воспринимает и обрабатывает информацию.

livre « s devoirs sont nuisibles » affirme que l'approche traditionnelle de l'éducation des enfants, qui se concentre sur la réussite scolaire et le contrôle externe, est non seulement inefficace, mais aussi nocive pour leur développement. L'auteur, psychologue et éducateur de renom, présente des arguments convaincants pour expliquer pourquoi cette approche est erronée et propose des solutions pratiques aux parents pour promouvoir l'indépendance, la créativité et l'apprentissage indépendant de leurs enfants. livre commence par mettre en lumière les problèmes de l'éducation moderne, où les parents s'endorment avec des messages sur l'importance du succès scolaire et la nécessité de préparer les enfants à un avenir incertain. Cette pression conduit à une culture de surveillance et de contrôle continus lorsque les enfants se voient refuser la liberté d'étudier et d'apprendre par eux-mêmes. L'auteur affirme que cette approche étouffe non seulement la créativité et l'indépendance, mais entrave également le développement des compétences de base de la vie, telles que la résolution de problèmes, la pensée critique et l'intelligence émotionnelle. Ensuite, le livre explore le concept de « paradigmes personnels », qui se réfère à la façon unique dont chaque personne perçoit et traite l'information.

libro « deberes son perjudiciales» ( asignaciones internas son perjudiciales) afirma que el enfoque tradicional de la crianza de los hijos, que se centra en el logro educativo y el control externo, no sólo es ineficaz, sino también perjudicial para su desarrollo. autor, un reconocido psicólogo y educador, presenta argumentos convincentes sobre por qué este enfoque es erróneo y ofrece soluciones prácticas para que los padres promuevan la independencia, la creatividad y el aprendizaje independiente de sus hijos. libro comienza resaltando los problemas de la crianza moderna, donde los padres se quedan dormidos con mensajes sobre la importancia de tener éxito en sus estudios y la necesidad de preparar a sus hijos para un futuro incierto. Esta presión conduce a una cultura de monitoreo y control constante cuando a los niños se les niega la libertad de investigar y aprender por sí mismos. autor sostiene que este enfoque no sólo estrangula la creatividad y la independencia, sino que también impide el desarrollo de habilidades básicas para la vida como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la inteligencia emocional. A continuación, el libro profundiza en el concepto de «paradigmas personales», que se refiere a la forma única en que cada persona percibe y procesa la información.

O livro «Tarefas domésticas é prejudicial» (Atribuições Internas Prejudicadas) afirma que a abordagem tradicional da educação infantil, que se concentra no aprendizado e controle externo, não é apenas ineficaz, mas também prejudicial ao seu desenvolvimento. O autor, um conhecido psicólogo e educador, apresenta argumentos convincentes para determinar por que essa abordagem é equivocada e oferece soluções práticas para os pais para promover a independência, a criatividade e a aprendizagem de seus filhos. O livro começa com a cobertura dos problemas da educação moderna, onde os pais são adormecidos com relatos sobre a importância do sucesso escolar e a necessidade de preparar os filhos para um futuro incerto. Essa pressão leva a uma cultura de monitoramento e controle contínuos, quando as crianças são negadas a liberdade de pesquisa e aprendizagem sozinhas. O autor afirma que esta abordagem não só sufoca a criatividade e a independência, mas também impede o desenvolvimento de habilidades básicas de vida, como a resolução de problemas, o pensamento crítico e a inteligência emocional. Em seguida, o livro aprofunda-se no conceito de «paradigmas pessoais», que se refere à forma única que cada pessoa percebe e processa a informação.

«Compiti è dannoso» (Destinazioni Interne Dannose) sostiene che l'approccio tradizionale all'educazione dei bambini, che si concentra sul raggiungimento della formazione e sul controllo esterno, non è solo inefficace, ma anche dannoso per il loro sviluppo. L'autore, un noto psicologo e educatore, presenta argomenti convincenti a favore del perché questo approccio è sbagliato e offre soluzioni pratiche per i genitori per promuovere l'indipendenza, la creatività e l'apprendimento autonomo dei propri figli. Il libro inizia con la copertura dei problemi dell'educazione moderna, dove i genitori sono addormentati con messaggi sull'importanza del successo scolastico e la necessità di preparare i figli a un futuro incerto. Questa pressione porta ad una cultura di costante monitoraggio e controllo quando i bambini vengono negati la libertà di ricerca e di apprendimento da soli. L'autore sostiene che questo approccio non solo soffoca la creatività e l'indipendenza, ma anche ostacola lo sviluppo di competenze essenziali come la risoluzione dei problemi, il pensiero critico e l'intelligenza emotiva. Poi il libro approfondisce il concetto dì paradigmi personali ", che si riferisce al modo unico in cui ogni persona percepisce e elabora le informazioni.

Das Buch „Hausaufgaben sind schädlich“ (Interne Zuweisungen von Vredna) behauptet, dass der traditionelle Erziehungsansatz, der sich auf rnleistung und externe Kontrolle konzentriert, nicht nur unwirksam, sondern auch schädlich für ihre Entwicklung ist. Der Autor, ein renommierter Psychologe und Pädagoge, liefert überzeugende Argumente dafür, warum dieser Ansatz falsch ist, und bietet praktische Lösungen für Eltern, um die Unabhängigkeit, Kreativität und das selbstbestimmte rnen ihrer Kinder zu fördern. Das Buch beginnt mit der Beleuchtung der Probleme der modernen Erziehung, wo die Eltern mit Botschaften über die Bedeutung des akademischen Erfolgs und die Notwendigkeit, Kinder auf eine ungewisse Zukunft vorzubereiten, bombardiert werden. Dieser Druck führt zu einer Kultur der ständigen Überwachung und Kontrolle, in der Kindern die Freiheit verweigert wird, selbst zu forschen und zu lernen. Der Autor argumentiert, dass dieser Ansatz nicht nur Kreativität und Unabhängigkeit erstickt, sondern auch die Entwicklung grundlegender benskompetenzen wie Problemlösung, kritisches Denken und emotionale Intelligenz behindert. Das Buch taucht dann in das Konzept der „persönlichen Paradigmen“ ein, das sich auf die einzigartige Art und Weise bezieht, wie jeder Mensch Informationen wahrnimmt und verarbeitet.

książka „Praca domowa jest szkodliwa” (Zadania wewnętrzne są szkodliwe) twierdzi, że tradycyjne podejście do rodzicielstwa, które koncentruje się na osiągnięciach edukacyjnych i kontroli zewnętrznej, jest nie tylko nieskuteczne, ale również szkodliwe dla ich rozwoju. Autor, znany psycholog i pedagog, przedstawia przekonujący przypadek, dlaczego takie podejście jest wadliwe i oferuje praktyczne rozwiązania dla rodziców w celu promowania niezależności, kreatywności i samokształcenia dzieci. Książka zaczyna się od podkreślenia wyzwań współczesnego rodzicielstwa, gdzie rodzice są bombardowani informacjami o znaczeniu sukcesu akademickiego i potrzebie przygotowania dzieci do niepewnej przyszłości. Ta presja prowadzi do kultury ciągłego monitorowania i kontroli, z dziećmi pozbawionymi swobody badania i uczenia się na własną rękę. Autor twierdzi, że takie podejście nie tylko hamuje kreatywność i niezależność, ale także utrudnia rozwój podstawowych umiejętności życiowych, takich jak rozwiązywanie problemów, krytyczne myślenie i inteligencja emocjonalna. Następnie książka zagłębia się w pojęcie „paradygmatów osobistych”, które odnosi się do unikalnego sposobu, w jaki każda osoba postrzega i przetwarza informacje.

הספר ”שיעורי הבית מזיקים” (Internal Tessignments are Againment) טוען כי הגישה המסורתית להורות, המתמקדת בהישגים חינוכיים ובשליטה חיצונית, אינה רק לא יעילה, אלא גם מזיקה להתפתחותם. המחבר, פסיכולוג ומחנך בעל שם, מציג טיעון משכנע מדוע גישה זו פגומה ומציע פתרונות מעשיים להורים לקידום עצמאותם של ילדיהם, יצירתיות ולמידה עצמית. הספר מתחיל בכך שהוא מדגיש את הקשיים של ההורות המודרנית, שבה ההורים מופצצים במסרים על חשיבות ההצלחה האקדמית ועל הצורך להכין את הילדים לעתיד לא ברור. לחץ זה מוביל לתרבות של פיקוח ושליטה מתמדת, עם ילדים שנשללה מהם החופש לחקור וללמוד בכוחות עצמם. המחבר טוען שגישה זו לא רק מדכאת יצירתיות ועצמאות, אלא גם מעכבת את התפתחות כישורי החיים הבסיסיים, כגון פתרון בעיות, חשיבה ביקורתית ואינטליגנציה רגשית. הספר מתעמק במושג ”פרדיגמות אישיות”, המתייחס לדרך הייחודית שבה כל אדם רואה ומעבד מידע.''

'Ev Ödevi Zararlıdır'(İçsel Ödevler Zararlıdır) kitabı, eğitim başarısı ve dış kontrole odaklanan geleneksel ebeveynlik yaklaşımının sadece etkisiz değil, aynı zamanda gelişimlerine de zararlı olduğunu savunuyor. Ünlü bir psikolog ve eğitimci olan yazar, bu yaklaşımın neden hatalı olduğuna dair zorlayıcı bir durum sunuyor ve ebeveynlerin çocuklarının bağımsızlığını, yaratıcılığını ve kendi kendine öğrenmelerini teşvik etmeleri için pratik çözümler sunuyor. Kitap, ebeveynlerin akademik başarının önemi ve çocukları belirsiz bir geleceğe hazırlama ihtiyacı hakkında mesajlarla bombalandığı modern ebeveynliğin zorluklarını vurgulayarak başlıyor. Bu baskı, sürekli bir izleme ve kontrol kültürüne yol açar; çocuklar kendi başlarına keşfetme ve öğrenme özgürlüğünden mahrum bırakılır. Yazar, bu yaklaşımın sadece yaratıcılığı ve bağımsızlığı bastırmakla kalmayıp, aynı zamanda problem çözme, eleştirel düşünme ve duygusal zeka gibi temel yaşam becerilerinin gelişimini de engellediğini savunuyor. Kitap daha sonra, her bireyin bilgiyi algıladığı ve işlediği benzersiz yolu ifade eden "kişisel paradigmalar" kavramına girer.

كتاب «الواجبات المنزلية ضارة» (المهام الداخلية ضارة) يجادل بأن النهج التقليدي تجاه الأبوة والأمومة، الذي يركز على التحصيل التعليمي والسيطرة الخارجية، ليس فقط غير فعال، ولكنه يضر أيضًا بنموها. يقدم المؤلف، وهو عالم نفس ومعلم مشهور، حجة مقنعة لسبب خلل هذا النهج ويقدم حلولاً عملية للآباء لتعزيز استقلالية أطفالهم وإبداعهم وتعلمهم الذاتي. يبدأ الكتاب بتسليط الضوء على تحديات الأبوة والأمومة الحديثة، حيث يتم قصف الآباء برسائل حول أهمية النجاح الأكاديمي والحاجة إلى إعداد الأطفال لمستقبل غير مؤكد. يؤدي هذا الضغط إلى ثقافة المراقبة والسيطرة المستمرة، حيث يحرم الأطفال من حرية الاستكشاف والتعلم بمفردهم. يجادل المؤلف بأن هذا النهج لا يخنق الإبداع والاستقلالية فحسب، بل يعيق أيضًا تطوير المهارات الحياتية الأساسية مثل حل المشكلات والتفكير النقدي والذكاء العاطفي. ثم يتعمق الكتاب في مفهوم «النماذج الشخصية»، الذي يشير إلى الطريقة الفريدة التي يدرك بها كل فرد المعلومات ويعالجها.

'숙제는 해롭다'(내부 과제는 유해하다) 라는 책은 교육 성취와 외부 통제에 중점을 둔 육아에 대한 전통적인 접근 방식은 효과가 없을뿐만 아니라 개발에도 해롭다 고 주장한다. 저명한 심리학자이자 교육자 인 저자는이 접근 방식에 결함이있는 이유에 대한 설득력있는 사례를 제시하고 부모가 자녀의 독립성, 창의성 및 자기 학습을 촉진 할 수있는 실질적인 솔루션을 제공합니다 이 책은 학업 성공의 중요성과 불확실한 미래를 위해 아이들을 준비시켜야 할 필요성에 대한 메시지로 부모가 충격을받는 현대 육아의 도전을 강조하는 것으로 시작됩니다. 이 압력은 지속적인 모니터링과 통제 문화로 이어지며, 아이들은 스스로 탐구하고 배울 자유가 거부됩니다. 저자는이 접근법이 창의성과 독립성을 저해 할뿐만 아니라 문제 해결, 비판적 사고 및 정서적 지능과 같은 기본 생활 기술의 개발을 방해한다고 주장합니다. 그런 다음이 책은 "개인 패러다임" 이라는 개념을 탐구합니다.이 개념은 각 개인이 정보를 인식하고 처리하는 고유 한 방법을 나타냅니다.

の本「宿題は有害である」（内部割り当ては有害である）は、教育の達成と外部制御に焦点を当てた伝統的な子育てへのアプローチは、効果がないだけでなく、彼らの開発にも有害であると主張しています。著者は、有名な心理学者で教育者であり、このアプローチが欠陥がある理由について説得力のあるケースを提示し、親が子供の自立、創造性、自己学習を促進するための実用的な解決策を提供します。この本は、親が学業の成功の重要性と不確実な将来のために子供を準備する必要性についてのメッセージに衝撃を受けている現代の子育ての課題を強調することから始まります。この圧力は絶え間ない監視と制御の文化につながり、子供たちは自分で探検して学ぶ自由を否定しました。著者は、このアプローチは創造性と独立性を抑制するだけでなく、問題解決、批判的思考、感情的知性などの基本的なライフスキルの発達を妨げると主張している。この本は「、個人的パラダイム」という概念を掘り下げていきます。これは、個々の個人が情報を知覚し、処理する独自の方法を指しています。

書《家庭作業是有害的》（Vredna的內部任命）指出，傳統的育兒方法側重於學習成績和外部控制，不僅無效，而且對其發展有害。作者是一位著名的心理學家和教育家，為為什麼這種方法存在缺陷提出了有力的論據，並為父母提供了切實可行的解決方案，以促進孩子的獨立，創造力和自學。這本書首先強調了現代育兒的挑戰，父母對學習成功的重要性以及為孩子為不確定的未來做好準備的必要性感到震驚。這種壓力導致一種持續監測和控制的文化，其中兒童被剝奪了自己研究和學習的自由。作者認為，這種方法不僅扼殺了創造力和獨立性，而且還阻礙了基本生活技能的發展，例如解決問題，批判性思維和情商。然後，該書深入研究了「個人範式」的概念，該概念指的是每個人感知和處理信息的獨特方式。