The book presents the results of the analysis of the current state of mathematics education and its prospects for development. It also offers recommendations for improving teaching and learning mathematics. The authors believe that the key to success lies in understanding the essence of the teaching process itself and not just in mastering the subject matter. They argue that the traditional approach to teaching mathematics has led to a lack of interest in the subject among students and propose a new approach based on the principles of activity technology evolution and personal paradigms. The book provides practical guidelines for implementing this approach in the classroom. The Plot of the Book 'Преподавание математики' The book 'Преподавание математики' is a groundbreaking work that challenges the traditional approach to teaching mathematics and offers a new paradigm for understanding the subject. The authors, a diverse group of experts including psychologists, mathematical logicians, and teachers, have come together to provide a comprehensive analysis of the current state of mathematics education and offer practical recommendations for improvement. At the heart of the book is the idea that the traditional approach to teaching mathematics has led to a lack of interest in the subject among students. The authors argue that this is due to the fact that the focus has been on mastering the subject matter rather than understanding the teaching process itself.

В книге представлены результаты анализа современного состояния математического образования и его перспектив развития. Также предлагаются рекомендации по улучшению преподавания и изучения математики. Авторы считают, что ключ к успеху лежит в понимании сути самого процесса обучения, а не только в освоении предмета. Они утверждают, что традиционный подход к преподаванию математики привел к отсутствию интереса к предмету среди студентов и предлагают новый подход, основанный на принципах эволюции технологии деятельности и личных парадигм. В книге даны практические рекомендации по реализации такого подхода на занятиях. The Plot of the Book 'Преподавание математики'Книга 'Преподавание математики'- это новаторская работа, которая бросает вызов традиционному подходу к преподаванию математики и предлагает новую парадигму для понимания предмета. Авторы, разнообразная группа экспертов, включая психологов, математических логиков и учителей, собрались вместе, чтобы предоставить всесторонний анализ текущего состояния математического образования и предложить практические рекомендации для улучшения. В основе книги лежит идея о том, что традиционный подход к преподаванию математики привёл к отсутствию интереса к предмету у учащихся. Авторы утверждают, что это связано с тем, что основное внимание было уделено освоению предмета, а не пониманию самого процесса преподавания.

livre présente les résultats d'une analyse de l'état actuel de l'éducation mathématique et de ses perspectives de développement. Des recommandations sont également proposées pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques. s auteurs estiment que la clé du succès réside dans la compréhension du processus d'apprentissage lui-même, et pas seulement dans la maîtrise du sujet. Ils affirment que l'approche traditionnelle de l'enseignement des mathématiques a conduit à un manque d'intérêt pour la matière parmi les étudiants et proposent une nouvelle approche basée sur les principes de l'évolution de la technologie des activités et des paradigmes personnels. livre contient des recommandations pratiques sur la mise en œuvre de cette approche en classe. The Plot of the Book 'L'enseignement des mathématiques' livre 'L'enseignement des mathématiques'est un travail novateur qui remet en question l'approche traditionnelle de l'enseignement des mathématiques et propose un nouveau paradigme pour la compréhension de la matière. s auteurs, un groupe varié d'experts, y compris des psychologues, des logiciens mathématiques et des enseignants, se sont réunis pour fournir une analyse complète de l'état actuel de l'enseignement des mathématiques et de proposer des recommandations pratiques pour l'amélioration. livre se fonde sur l'idée que l'approche traditionnelle de l'enseignement des mathématiques a conduit à un manque d'intérêt pour la matière des élèves. s auteurs affirment que cela est dû au fait que l'accent a été mis sur la maîtrise de la matière plutôt que sur la compréhension du processus d'enseignement lui-même.

libro presenta los resultados de un análisis del estado actual de la educación matemática y sus perspectivas de desarrollo. También se ofrecen recomendaciones para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. autores creen que la clave del éxito reside en comprender la esencia del proceso de aprendizaje en sí mismo, no sólo en dominar la materia. Argumentan que el enfoque tradicional de la enseñanza de las matemáticas ha llevado a la falta de interés en la materia entre los estudiantes y proponen un nuevo enfoque basado en los principios de la evolución de la tecnología de la actividad y los paradigmas personales. libro ofrece recomendaciones prácticas para implementar este enfoque en las clases. The Plot of the Book 'La enseñanza de las matemáticas'libro 'La enseñanza de las matemáticas'es un trabajo pionero que desafía el enfoque tradicional de la enseñanza de las matemáticas y propone un nuevo paradigma para entender el tema. autores, un grupo diverso de expertos, incluyendo psicólogos, lógicos matemáticos y profesores, se reunieron para proporcionar un análisis completo del estado actual de la educación matemática y ofrecer recomendaciones prácticas para mejorar. libro se basa en la idea de que el enfoque tradicional de la enseñanza de las matemáticas ha dado lugar a una falta de interés en la materia de los estudiantes. autores sostienen que esto se debe a que el enfoque se centró en dominar la materia en lugar de entender el proceso de enseñanza en sí.

O livro apresenta os resultados da análise do estado atual da educação matemática e suas perspectivas de desenvolvimento. Também são oferecidas recomendações para melhorar o ensino e o aprendizado de matemática. Os autores acreditam que a chave para o sucesso está na compreensão do próprio processo de aprendizagem, e não apenas no aprendizado da matéria. Eles afirmam que a abordagem tradicional do ensino de matemática levou à falta de interesse na matéria entre os estudantes e propõem uma nova abordagem baseada nos princípios da evolução da tecnologia de atividade e paradigmas pessoais. O livro oferece recomendações práticas para a implementação desta abordagem nas aulas. The Plot of the Book 'Ensinar matemática'Livro 'Ensinar matemática'é um trabalho inovador que desafia a abordagem tradicional do ensino de matemática e oferece um novo paradigma para a compreensão da matéria. Os autores, uma variedade de especialistas, incluindo psicólogos, lógicos matemáticos e professores, se reuniram para fornecer uma análise completa do estado atual da educação matemática e oferecer recomendações práticas para melhorar. O livro baseia-se na ideia de que a abordagem tradicional do ensino de matemática levou à falta de interesse na matéria dos alunos. Os autores afirmam que isso se deve ao fato de que o foco principal foi a aprendizagem da matéria e não a compreensão do próprio processo de ensino.

Il libro presenta i risultati dell'analisi dello stato attuale dell'istruzione matematica e delle sue prospettive di sviluppo. Suggerimenti anche per migliorare l'insegnamento e l'apprendimento della matematica. Gli autori ritengono che la chiave del successo sia comprendere la natura del processo di apprendimento, non solo l'apprendimento della materia. Sostengono che l'approccio tradizionale all'insegnamento della matematica ha portato alla mancanza di interesse per la materia tra gli studenti e suggeriscono un nuovo approccio basato sui principi dell'evoluzione della tecnologia di attività e dei paradigmi personali. Il libro fornisce suggerimenti pratici per implementare questo approccio durante le lezioni. The Plot of the Book «Insegnare matematica» «Insegnare matematica» è un lavoro innovativo che sfida l'approccio tradizionale all'insegnamento della matematica e offre un nuovo paradigma per comprendere la materia. Gli autori, una varietà di esperti, tra cui psicologi, logici matematiche e insegnanti, si sono riuniti per fornire un'analisi completa dello stato attuale dell'istruzione matematica e offrire suggerimenti pratici per migliorare. Alla base del libro c'è l'idea che l'approccio tradizionale all'insegnamento della matematica abbia portato alla mancanza di interesse per la materia negli studenti. Gli autori sostengono che questo è dovuto al fatto che si è concentrato sull'apprendimento della materia piuttosto che sulla comprensione del processo di insegnamento stesso.

Das Buch präsentiert die Ergebnisse einer Analyse des aktuellen Zustands der mathematischen Bildung und ihrer Entwicklungsperspektiven. Außerdem werden Empfehlungen zur Verbesserung des hrens und rnens in Mathematik gegeben. Die Autoren glauben, dass der Schlüssel zum Erfolg darin liegt, das Wesen des rnprozesses selbst zu verstehen und nicht nur das Thema zu beherrschen. e argumentieren, dass der traditionelle Ansatz des Mathematikunterrichts zu einem Mangel an Interesse an dem Thema unter den Schülern geführt hat und einen neuen Ansatz bietet, der auf den Prinzipien der Evolution der Aktivitätstechnologie und persönlichen Paradigmen basiert. Das Buch gibt praktische Empfehlungen zur Umsetzung dieses Ansatzes im Unterricht. The Plot of the Book 'Teaching Mathematics'Das Buch 'Teaching Mathematics'ist eine bahnbrechende Arbeit, die den traditionellen Ansatz des Mathematikunterrichts in Frage stellt und ein neues Paradigma für das Verständnis des Themas bietet. Die Autoren, eine vielfältige Gruppe von Experten, darunter Psychologen, mathematische Logiker und hrer, kamen zusammen, um eine umfassende Analyse des aktuellen Zustands der mathematischen Ausbildung zu liefern und praktische Empfehlungen für Verbesserungen zu geben. Das Buch basiert auf der Idee, dass der traditionelle Ansatz des Mathematikunterrichts zu einem Mangel an Interesse an dem Thema bei den Schülern geführt hat. Die Autoren argumentieren, dass dies darauf zurückzuführen ist, dass der Schwerpunkt auf der Beherrschung des Themas und nicht auf dem Verständnis des Unterrichtsprozesses selbst lag.

Książka przedstawia wyniki analizy aktualnego stanu edukacji matematycznej i jej perspektyw rozwoju. Proponowane są również zalecenia mające na celu poprawę nauczania i uczenia się matematyki. Autorzy uważają, że kluczem do sukcesu jest zrozumienie istoty samego procesu uczenia się, a nie tylko opanowanie tematu. Twierdzą, że tradycyjne podejście do nauczania matematyki doprowadziło do braku zainteresowania tematem wśród studentów i oferują nowe podejście oparte na zasadach ewolucji technologii aktywności i paradygmatów osobistych. Książka zawiera praktyczne zalecenia dotyczące wdrożenia tego podejścia w klasie. Fabuła książki „Nauczanie matematyki” Książka „Nauczanie matematyki” to innowacyjna praca, która wyzwala tradycyjne podejście do nauczania matematyki i oferuje nowy paradygmat dla zrozumienia tematu. Autorzy, różnorodna grupa ekspertów, w tym psychologowie, logicy matematyczni i nauczyciele, zgromadzili się, aby przedstawić kompleksową analizę aktualnego stanu edukacji matematycznej i zaproponować praktyczne zalecenia dla poprawy. Książka opiera się na założeniu, że tradycyjne podejście do nauczania matematyki doprowadziło do braku zainteresowania tematem wśród studentów. Autorzy twierdzą, że chodzi o to, że skupiono się raczej na opanowaniu przedmiotu niż zrozumieniu samego procesu nauczania.

הספר מציג את תוצאות הניתוח של המצב הנוכחי של החינוך המתמטי וסיכויי ההתפתחות שלו. בנוסף מוצעות המלצות לשיפור ההוראה והלמידה של המתמטיקה. המחברים מאמינים שהמפתח להצלחה טמון בהבנת מהותו של תהליך הלמידה עצמו, ולא רק בשליטה על הנושא. הם טוענים כי הגישה המסורתית להוראת מתמטיקה הובילה לחוסר עניין בנושא בקרב התלמידים ומציעים גישה חדשה המבוססת על עקרונות האבולוציה של טכנולוגיות פעילות ופרדיגמות אישיות. הספר מספק המלצות מעשיות ליישום גישה זו בכיתה. העלילה של הספר 'מלמד מתמטיקה'הספר 'מלמד מתמטיקה'היא עבודה חדשנית המאתגרת את הגישה המסורתית להוראת מתמטיקה ומציעה פרדיגמה חדשה להבנת הנושא. המחברים, קבוצה מגוונת של מומחים ובהם פסיכולוגים, לוגיקאים ומורים מתמטיים, התכנסו כדי לספק ניתוח מקיף של המצב הנוכחי של החינוך המתמטי ולהציע המלצות מעשיות לשיפור. הספר מבוסס על הרעיון שהגישה המסורתית להוראת מתמטיקה הובילה לחוסר עניין בנושא בקרב התלמידים. המחברים טוענים כי זאת משום שהמוקד היה לשלוט בנושא במקום להבין את תהליך ההוראה עצמו.''

Kitap, matematik eğitiminin mevcut durumunun ve gelişim beklentilerinin analizinin sonuçlarını sunmaktadır. Matematiğin öğretilmesi ve öğrenilmesini geliştirmek için öneriler de sunulmaktadır. Yazarlar, başarının anahtarının, sadece konunun ustalaşmasında değil, öğrenme sürecinin özünü anlamada yattığına inanmaktadır. Matematiğin öğretilmesine yönelik geleneksel yaklaşımın, öğrenciler arasında konuya ilgi duyulmamasına yol açtığını ve etkinlik teknolojisinin ve kişisel paradigmaların evrimi ilkelerine dayanan yeni bir yaklaşım sunduğunu savunuyorlar. Kitap, bu yaklaşımı sınıfta uygulamak için pratik öneriler sunmaktadır. 'Matematik Öğretimi'Kitabının Konusu 'Matematik Öğretimi'kitabı, matematik öğretimine geleneksel yaklaşımı zorlayan ve konuyu anlamak için yeni bir paradigma sunan yenilikçi bir çalışmadır. Psikologlar, matematiksel mantıkçılar ve öğretmenler de dahil olmak üzere çeşitli uzmanlardan oluşan yazarlar, matematik eğitiminin mevcut durumunun kapsamlı bir analizini sağlamak ve iyileştirme için pratik öneriler sunmak için bir araya geldi. Kitap, matematik öğretimine geleneksel yaklaşımın öğrenciler arasında konuya ilgi eksikliğine yol açtığı fikrine dayanmaktadır. Yazarlar bunun, odak noktasının öğretim sürecinin kendisini anlamak yerine konuya hakim olmaktan kaynaklandığını savunuyorlar.

يعرض الكتاب نتائج تحليل الحالة الراهنة للتعليم الرياضي وآفاق تطوره. كما تقدم توصيات لتحسين تدريس الرياضيات وتعلمها. يعتقد المؤلفون أن مفتاح النجاح يكمن في فهم جوهر عملية التعلم نفسها، وليس فقط في إتقان الموضوع. يجادلون بأن النهج التقليدي لتدريس الرياضيات أدى إلى عدم الاهتمام بالموضوع بين الطلاب ويقدم نهجًا جديدًا يعتمد على مبادئ تطور تكنولوجيا النشاط والنماذج الشخصية. يقدم الكتاب توصيات عملية لتنفيذ هذا النهج في الفصل الدراسي. حبكة كتاب «تدريس الرياضيات» كتاب «تدريس الرياضيات» هو عمل مبتكر يتحدى النهج التقليدي لتدريس الرياضيات ويقدم نموذجًا جديدًا لفهم الموضوع. اجتمع المؤلفون، وهم مجموعة متنوعة من الخبراء بما في ذلك علماء النفس والمنطقيين الرياضيين والمعلمين، لتقديم تحليل شامل للحالة الحالية لتعليم الرياضيات وتقديم توصيات عملية للتحسين. يستند الكتاب إلى فكرة أن النهج التقليدي لتدريس الرياضيات أدى إلى عدم الاهتمام بالموضوع بين الطلاب. يجادل المؤلفون بأن هذا يرجع إلى أن التركيز كان على إتقان الموضوع بدلاً من فهم عملية التدريس نفسها.

이 책은 현재 수학 교육 상태와 개발 전망에 대한 분석 결과를 제시합니다. 수학의 교육과 학습을 향상시키기위한 권장 사항도 제공됩니다. 저자는 성공의 열쇠는 주제를 습득하는 것이 아니라 학습 과정 자체의 본질을 이해하는 데 있다고 생각합니다. 그들은 수학 교육에 대한 전통적인 접근 방식이 학생들 사이에서 주제에 대한 관심이 부족하고 활동 기술의 진화 원리와 개인 패러다임에 기초한 새로운 접근법을 제공한다고 주장합니다. 이 책은 교실에서이 접근 방식을 구현하기위한 실질적인 권장 사항을 제공 책 '교육 수학'의 줄거리 '교육 수학'책은 수학 교육에 대한 전통적인 접근 방식에 도전하고 주제를 이해하기위한 새로운 패러다임을 제공하는 혁신적인 작업입니다. 심리학자, 수학 논리 학자 및 교사를 포함한 다양한 전문가 그룹 인 저자들이 모여 현재 수학 교육 상태에 대한 포괄적 인 분석을 제공하고 개선을위한 실질적인 권장 사항을 제공합니다. 이 책은 수학을 가르치는 전통적인 접근 방식으로 인해 학생들의 주제에 대한 관심이 부족하다는 생각에 근거합니다. 저자들은 이것이 교육 과정 자체를 이해하기보다는 주제를 습득하는 데 중점을 두었 기 때문이라고 주장한다.

本書は、数学教育の現状とその発展の展望の分析の結果を提示します。数学の教育と学習を改善するための提言も提供されている。著者たちは、成功の鍵は学習プロセスそのものの本質を理解することであり、単に主題を習得することではないと考えている。彼らは、数学を教える従来のアプローチは、学生の間で主題への関心の欠如をもたらし、活動技術と個人的パラダイムの進化の原則に基づいて新しいアプローチを提供していると主張している。この本は、教室でこのアプローチを実装するための実用的な推奨事項を提供します。本のプロット「数学を教える」本「数学を教える」は、数学を教えるための伝統的なアプローチに挑戦し、主題を理解するための新しいパラダイムを提供する革新的な作品です。心理学者、数学論理学者、教師を含む多様な専門家グループが集まり、数学教育の現状を包括的に分析し、改善のための実践的な提言を提供した。この本は、伝統的な数学を教えるアプローチが学生の間で主題への関心の欠如につながったという考えに基づいています。著者たちは、これは教える過程そのものを理解するのではなく、主題を習得することに焦点を当てていたからだと主張している。

本書提供了對數學教育現代狀態及其發展前景的分析結果。還提出了改進數學教學和學習的建議。作者認為，成功的關鍵在於理解學習過程本身的本質，而不僅僅是學科的掌握。他們認為，傳統的數學教學方法導致學生對該學科缺乏興趣，並提出了一種基於活動技術和個人範式演變原理的新方法。該書提供了在課堂上實施這種方法的實用指南。書籍的插圖「數學教學」書籍「數學教學」是一項開創性的工作，挑戰了傳統的數學教學方法，並為理解該主題提供了新的範例。作者是一個多元化的專家小組，包括心理學家、數學邏輯學家和教師，聚集在一起，對數學教育的現狀進行全面分析，並提出切實可行的改進建議。該書的核心思想是，傳統的數學教學方法導致學生對該學科缺乏興趣。提交人認為，這是因為重點是學習科目，而不是了解教學過程。