Redefining Geek Bias and the Five Hidden Habits of Tech-Savvy Teens In "Redefining Geek Cassidy Puckett challenges the stereotype that being tech-savvy is something people are born with, instead, she identifies five easily developed learning habits that enable tech-savvy teens to learn new skills. These habits include a willingness to try and fail, managing frustration and boredom, using models, developing design logic, and identifying efficiencies. Puckett's research is based on her six years teaching technology classes to first-generation low-income middle school students in Oakland, California, and her observations and interviews with a diverse group of students across the country. She argues that these habits are not limited to typical computer geeks, but can be developed by anyone, regardless of gender or background. The book begins by debunking the myth that certain groups of people are naturally better at technology, and instead emphasizes the importance of developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge. Puckett asserts that this is essential for the survival of humanity and the unification of people in a warring state.

Переопределение уклона Гика и пять скрытых привычек технически подкованных подростков В «Переопределении Гика» Кэссиди Пакетт бросает вызов стереотипу о том, что быть технически подкованным - это то, с чем люди рождаются, вместо этого она определяет пять легко разработанных привычек обучения, которые позволяют технически подкованным подросткам изучать новые навыки. Эти привычки включают готовность к неудаче, управление разочарованием и скукой, использование моделей, разработку логики проектирования и определение эффективности. Исследования Пакетт основаны на ее шестилетнем обучении технологическим классам учащихся средних школ с низким доходом первого поколения в Окленде, штат Калифорния, а также на ее наблюдениях и интервью с разнообразной группой студентов по всей стране. Она утверждает, что эти привычки не ограничиваются типичными компьютерными гиками, а могут быть разработаны кем угодно, независимо от пола или происхождения. Книга начинается с развенчания мифа о том, что определенные группы людей, естественно, лучше разбираются в технологиях, и вместо этого подчеркивает важность выработки личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний. Пакетт утверждает, что это необходимо для выживания человечества и объединения людей в воюющем государстве.

Redéfinir le parti pris de Geek et les cinq habitudes cachées des adolescents techniquement avisés Dans « Redéfinir Geek », Cassidy Paquette récuse le stéréotype selon lequel être techniquement avisé est ce avec quoi les gens naissent, au lieu de cela, elle définit cinq habitudes d'apprentissage facilement développées qui permettent aux adolescents techniquement avisés d'apprendre de nouvelles compétences. Ces habitudes comprennent la préparation à l'échec, la gestion de la frustration et de l'ennui, l'utilisation de modèles, le développement d'une logique de conception et la détermination de l'efficacité. s recherches de Paquette se fondent sur ses six années d'études en technologie pour les élèves des écoles secondaires à faible revenu de première génération à Oakland, en Californie, ainsi que sur ses observations et ses entrevues auprès d'un groupe diversifié d'étudiants à travers le pays. Elle affirme que ces habitudes ne se limitent pas aux geeks informatiques typiques, mais peuvent être développées par n'importe qui, quel que soit le sexe ou l'origine. livre commence par démêler le mythe selon lequel certains groupes de personnes sont naturellement mieux familiarisés avec la technologie, et souligne l'importance de développer un paradigme personnel de la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes. Paquette affirme que cela est nécessaire à la survie de l'humanité et à l'unification des hommes dans un État en guerre.

Redefinición del sesgo de Geek y cinco hábitos ocultos de adolescentes técnicamente expertos En «Redefinición de Geek», Cassidy Packett desafía el estereotipo de que ser técnicamente experto es algo con lo que la gente nace, en cambio define cinco hábitos de aprendizaje fáciles de desarrollar que permiten a los adolescentes técnicamente expertos aprender nuevas habilidades. Estos hábitos incluyen la preparación para el fracaso, la gestión de la frustración y el aburrimiento, el uso de modelos, el desarrollo de la lógica de diseño y la determinación de la eficiencia. La investigación de Puckett se basa en sus seis de clases de tecnología para estudiantes de secundaria de baja generación en Oakland, California, así como en sus observaciones y entrevistas con un grupo diverso de estudiantes en todo el país. Afirma que estos hábitos no se limitan a los típicos guiques informáticos, sino que pueden ser desarrollados por cualquiera, sin importar el género o el origen. libro comienza desbancando el mito de que ciertos grupos de personas están naturalmente mejor versados en tecnología, y en cambio enfatiza la importancia de generar un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno. Packett sostiene que esto es necesario para la supervivencia de la humanidad y la unificación de las personas en un estado en guerra.

Redefinir a inclinação de Geek e cinco hábitos ocultos de adolescentes tecnicamente forjados B «Redefinir Geek», Cassidy Paquette desafia o estereótipo de que ser tecnicamente forjado é algo com que as pessoas nascem, em vez disso, define cinco hábitos de aprendizagem facilmente desenvolvidos que permitem que adolescentes tecnicamente forjados aprendam novas habilidades. Estes hábitos incluem a preparação para o fracasso, gerenciamento de frustração e aborrecimento, utilização de modelos, desenvolvimento de uma lógica de design e determinação de eficiência. A pesquisa de Paquette baseia-se em seus seis anos de aulas tecnológicas de estudantes de ensino médio de baixa geração em Oakland, Califórnia, e em suas observações e entrevistas com uma variedade de estudantes em todo o país. Ela afirma que estes hábitos não se limitam a geeks típicos de computadores, mas podem ser desenvolvidos por qualquer um, independentemente do sexo ou origem. O livro começa com a disseminação do mito de que certos grupos de pessoas naturalmente conhecem melhor a tecnologia, e, em vez disso, ressalta a importância de criar um paradigma pessoal para a percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno. Paquette afirma que é essencial para a sobrevivência da humanidade e para a união das pessoas num estado em guerra.

La ridefinizione dello slancio di Geek e le cinque abitudini nascoste degli adolescenti tecnicamente indottrinati In «La ridefinizione di Geek», Cassidy Packett sfida lo stereotipo secondo cui essere tecnicamente ingannati è ciò con cui gli esseri umani nascono, invece definisce cinque abitudini di apprendimento facilmente sviluppate che permettono agli adolescenti tecnicamente indottrinati di imparare. Queste abitudini includono la preparazione al fallimento, la gestione della frustrazione e della noia, l'utilizzo di modelli, lo sviluppo di logiche di progettazione e la determinazione dell'efficienza. La ricerca di Packett si basa sui suoi sei anni di studi tecnologici di studenti delle scuole superiori a basso reddito di prima generazione a Oakland, California, e sulle sue osservazioni e interviste con una vasta gamma di studenti in tutto il paese. Sostiene che queste abitudini non sono limitate ai tipici geek informatici, ma possono essere sviluppate da chiunque, indipendentemente dal sesso o dall'origine. Il libro inizia con la disintegrazione del mito secondo cui certi gruppi di persone sono naturalmente più consapevoli della tecnologia, e invece sottolinea l'importanza di sviluppare un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico dello sviluppo della conoscenza moderna. Packett sostiene che sia necessario per la sopravvivenza dell'umanità e per unire le persone in uno Stato in guerra.

Die Neudefinition von Gicks Hang und die fünf versteckten Gewohnheiten technisch versierter Teenager In „Die Neudefinition von Gick“ stellt Cassidy Puckett das Stereotyp in Frage, dass technisch versiert zu sein etwas ist, mit dem Menschen geboren werden, stattdessen identifiziert sie fünf leicht gestaltete rngewohnheiten, die es technisch versierten Teenagern ermöglichen, neue Fähigkeiten zu erlernen. Zu diesen Gewohnheiten gehören die Bereitschaft zum Scheitern, das Management von Frustration und Langeweile, die Verwendung von Modellen, die Entwicklung von Designlogik und die Definition von Effizienz. Pucketts Forschung basiert auf ihrer sechsjährigen Ausbildung in Technologieklassen für Schüler der ersten Generation von Mittelschulen mit niedrigem Einkommen in Oakland, Kalifornien, sowie auf ihren Beobachtungen und Interviews mit einer vielfältigen Gruppe von Schülern im ganzen Land. e argumentiert, dass diese Gewohnheiten nicht auf typische Computerfreaks beschränkt sind, sondern von jedem entwickelt werden können, unabhängig von Geschlecht oder Herkunft. Das Buch beginnt mit der Entlarvung des Mythos, dass bestimmte Gruppen von Menschen natürlich besser mit Technologie vertraut sind, und betont stattdessen die Bedeutung der Entwicklung eines persönlichen Paradigmas für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens. Paquette argumentiert, dass dies für das Überleben der Menschheit und die Vereinigung der Menschen in einem kriegführenden Staat notwendig ist.

Redefinicja Geek Bias i pięć ukrytych nawyków Tech-Savvy nastolatków W Cassidy Puckett „Redefiniowanie Geek”, wyzwanie stereotyp, że bycie tech-savvy jest to, co ludzie rodzą, zamiast zidentyfikować pięć łatwo zaprojektowane nawyki uczenia się, że umożliwienie nastolatkom tech-savvy uczyć się nowych umiejętności. Nawyki te obejmują chęć porażki, zarządzanie frustracją i nudą, stosowanie modeli, rozwijanie logiki projektowania i określanie wydajności. Badania Puckett opiera się na jej sześć lat nauczania zajęć technologicznych do uczniów gimnazjum pierwszej generacji o niskich dochodach w Oakland, Kalifornia, a jej obserwacje i wywiady z różnorodną grupą uczniów w całym kraju. Twierdzi, że te nawyki nie ograniczają się do typowych geeków komputerowych, ale mogą być rozwijane przez każdego, bez względu na płeć lub pochodzenie. Książka rozpoczyna się od obalenia mitu, że niektóre grupy ludzi są naturalnie lepiej zorientowane w technologii, a zamiast tego podkreśla znaczenie rozwijania osobistego paradygmatu dla postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy. Puckett twierdzi, że jest to konieczne dla przetrwania ludzkości i zjednoczenia ludzi w stanie wojennym.

הגדרה מחדש של חנון Biek וחמשת ההרגלים הנסתרים של בני נוער טק-Savvy In Cassidy Puckett's Redepining Geek, מאתגר את הסטריאוטיפ כי להיות טכנולוגי-מתמצא הוא מה שאנשים נולדים עם, במקום זאת היא מזהה חמישה הרגלי למידה בקלות מעוצבת המאפשרים מיומנויות. הרגלים אלה כוללים נכונות להיכשל, ניהול תסכול ושעמום, שימוש במודלים, פיתוח לוגיקה עיצובית וקביעת יעילות. מחקרה של פאקט מבוסס על שש שנות לימודיה בשיעורי טכנולוגיה לתלמידי חטיבת ביניים בני הדור הראשון באוקלנד, קליפורניה, ועל תצפיותיה וראיונותיה עם קבוצה מגוונת של תלמידים ברחבי המדינה. היא טוענת שהרגלים אלה אינם מוגבלים לחנוני מחשב טיפוסיים, אלא יכולים להתפתח על ידי כל אדם, ללא קשר למגדר או רקע. הספר מתחיל בכך שהוא מבטל את המיתוס שקבוצות מסוימות של אנשים הן באופן טבעי בקיאות יותר בטכנולוגיה, ובמקום זאת מדגיש את החשיבות של פיתוח פרדיגמה אישית לתפיסה של התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני. פאקט טוען שזה הכרחי להישרדות האנושות ולאיחוד של אנשים במדינה לוחמת.''

Geek Bias'ı ve Teknoloji Meraklısı Gençlerin Beş Gizli Alışkanlığını Yeniden Tanımlamak Cassidy Puckett'in "Geek'i Yeniden Tanımlamak'adlı kitabında, teknoloji meraklısı olmanın insanların doğduğu şey olduğu klişesine meydan okuyor, bunun yerine teknoloji meraklısı gençlerin yeni beceriler öğrenmelerini sağlayan kolayca tasarlanmış beş öğrenme alışkanlığı tanımlıyor. Bu alışkanlıklar, başarısız olma isteğini, hayal kırıklığını ve can sıkıntısını yönetmeyi, modelleri kullanmayı, tasarım mantığını geliştirmeyi ve verimliliği belirlemeyi içerir. Puckett'in araştırması, Oakland, Kaliforniya'daki birinci nesil düşük gelirli ortaokul öğrencilerine altı yıl boyunca teknoloji dersleri vermesine ve ülke genelinde çeşitli öğrenci gruplarıyla yaptığı gözlemlere ve röportajlara dayanıyor. Bu alışkanlıkların tipik bilgisayar meraklılarıyla sınırlı olmadığını, ancak cinsiyet veya arka plandan bağımsız olarak herkes tarafından geliştirilebileceğini savunuyor. Kitap, bazı insan gruplarının doğal olarak teknolojide daha iyi olduğu efsanesini çürüterek başlar ve bunun yerine, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirmenin önemini vurgular. Puckett, bunun insanlığın hayatta kalması ve insanların savaşan bir durumda birleşmesi için gerekli olduğunu savunuyor.

إعادة تعريف تحيز المهوس والعادات الخفية الخمس للمراهقين الأذكياء في التكنولوجيا في فيلم «إعادة تعريف المهوس» لكاسيدي باكيت، يتحدى الصورة النمطية القائلة بأن كونك ذكيًا في التكنولوجيا هو ما يولد به الناس، وبدلاً من ذلك تحدد خمس عادات تعلم سهلة التصميم تمكن التكنولوجيا المراهقون الأذكياء لتعلم مهارات جديدة. تشمل هذه العادات الاستعداد للفشل، وإدارة الإحباط والملل، واستخدام النماذج، وتطوير منطق التصميم، وتحديد الكفاءة. يستند بحث باكيت إلى ست سنوات من تدريس دروس التكنولوجيا لطلاب المدارس المتوسطة من الجيل الأول من ذوي الدخل المنخفض في أوكلاند، كاليفورنيا، وملاحظاتها ومقابلاتها مع مجموعة متنوعة من الطلاب في جميع أنحاء البلاد. وتجادل بأن هذه العادات لا تقتصر على مهووسي الكمبيوتر النموذجيين، ولكن يمكن لأي شخص تطويرها، بغض النظر عن الجنس أو الخلفية. يبدأ الكتاب بفضح الأسطورة القائلة بأن مجموعات معينة من الناس على دراية أفضل بالتكنولوجيا، وبدلاً من ذلك يؤكد على أهمية تطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة. يجادل باكيت بأن هذا ضروري لبقاء البشرية وتوحيد الناس في دولة متحاربة.

캐시디 푸켓의 "재정의 괴짜" 에있는 괴짜 바이어스와 5 명의 숨겨진 습관을 재정의하는 것은 기술에 정통한 사람들이 태어난 것이라는 고정 관념에 도전합니다. 새로운 기술을 배울 수 있습니다. 이러한 습관에는 실패 의지, 좌절 및 권태 관리, 모델 사용, 설계 논리 개발 및 효율성 결정이 포함됩니다. Puckett의 연구는 캘리포니아 오클랜드에있는 1 세대 저소득 중학교 학생들에게 6 년간의 기술 수업과 전국의 다양한 학생들과의 관찰 및 인터뷰를 기반으로합니다. 그녀는 이러한 습관이 일반적인 컴퓨터 괴짜에만 국한된 것이 아니라 성별이나 배경에 관계없이 누구나 개발할 수 있다고 주장합니다. 이 책은 특정 그룹의 사람들이 자연스럽게 기술에 더 정통하다는 신화를 밝히는 대신 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인 패러다임 개발의 중요성을 강조합니다. 푸켓은 이것이 인류의 생존과 전쟁 상태에있는 사람들의 통일에 필요하다고 주장한다.

Geek BiasとTech-Savvy Teensの5つの隠された習慣を再定義するCassidy Puckettの「Redefining Geek」では、技術に精通しているというステレオタイプに挑戦します新しいスキルを学ぶために精通した十代の若者たち。これらの習慣には、失敗への意欲、欲求不満と退屈の管理、モデルの使用、設計ロジックの開発、効率の決定などが含まれます。Puckettの研究は、カリフォルニア州オークランドの第一世代の低所得中学生に6間の技術教室を教えることと、全国の多様な学生グループとの観察とインタビューに基づいています。彼女は、これらの習慣は典型的なコンピュータオタクに限らず、性別や背景に関係なく誰でも開発できると主張している。この本は、人々の特定のグループが自然に技術に精通しているという神話を否定することから始まり、代わりに現代の知識の発展の技術的プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発することの重要性を強調しています。パケットは、これは人類の存続と戦争状態における人々の統一のために必要であると主張している。

重新定義Gick的偏見和技術精明的青少的五個隱藏習慣在「重新定義Gick」中，Cassidy Puckett挑戰了人們天生就精通技術的刻板印象，而是定義了五個易於開發的學習習慣，使技術精明的青少能夠學習新技能。這些習慣包括準備失敗，管理失望和無聊，使用模型，開發設計邏輯以及確定效率。Puckett的研究基於她對加利福尼亞州奧克蘭市第一代低收入中學生的技術課程的六培訓，以及她對全國各地學生群體的觀察和采訪。她認為，這些習慣不僅限於典型的計算機怪胎，而且可以由任何人開發，無論性別或背景如何。這本書首先揭穿了一個神話，即某些群體自然更精通技術，而是強調了建立個人範式以感知現代知識的技術發展過程的重要性。帕克特（Puckett）認為，這是人類生存和在交戰國團結人類所必需的。