The book 'Multilingual Classroom Ecologies: Interrelationship, Interactions, and Ideologies' is a comprehensive exploration of the complex nature of multilingual classrooms and the interrelationships between languages and their speakers. Drawing on studies from diverse multilingual communities across the globe, this volume provides an interdisciplinary perspective on the dynamic interactions that take place in these classrooms. The book is structured around three main themes: 1. Interrelationships: This theme examines the relationships between languages and their speakers in multilingual and multicultural classrooms, highlighting the intricate connections between language use, cultural background, and social identity. It delves into the ways in which dominant educational discourses shape the ecologies of other languages and how these interactions impact the learning process. 2. Interactions: This theme focuses on the dynamics of multilingual classroom interaction for learning and teaching bilingually. It explores the merging of socially situated participants within these classrooms, showcasing the various ways in which students engage with one another to facilitate language acquisition and content learning. 3. Ideology: This theme investigates the positionings of classroom languages and their speakers in dominant educational discourses, discussing the power struggles and negotiation processes that occur within multilingual classrooms. It also considers the implications of these ideologies on pedagogy, knowledge, and participant interactions.

Книга «Экология многоязычных классов: взаимосвязь, взаимодействия и идеологии» является всесторонним исследованием сложной природы многоязычных классов и взаимосвязей между языками и их носителями. Опираясь на исследования различных многоязычных сообществ по всему миру, этот том дает междисциплинарный взгляд на динамические взаимодействия, которые происходят в этих классах. Книга построена вокруг трёх основных тем: 1. Взаимосвязь: эта тема исследует отношения между языками и их носителями в многоязычных и мультикультурных классах, подчеркивая сложные связи между использованием языка, культурным происхождением и социальной идентичностью. Он углубляется в то, как доминирующие образовательные дискуссии формируют экологию других языков и как эти взаимодействия влияют на процесс обучения. 2. Взаимодействие: эта тема посвящена динамике многоязычного взаимодействия в классе для обучения и преподавания на двух языках. Он исследует слияние социально ориентированных участников в этих классах, демонстрируя различные способы взаимодействия студентов друг с другом для облегчения усвоения языка и изучения контента. 3. Идеология: эта тема исследует позиции классных языков и их спикеров в доминирующих образовательных дискуссиях, обсуждая борьбу за власть и переговорные процессы, которые происходят в многоязычных классах. Также рассматриваются последствия этих идеологий для педагогики, знаний и взаимодействия участников.

livre « Écologie des classes multilingues : interconnexion, interactions et idéologies » est une étude complète de la nature complexe des classes multilingues et des relations entre les langues et leurs locuteurs. S'appuyant sur la recherche de diverses communautés multilingues à travers le monde, ce volume offre une vision interdisciplinaire des interactions dynamiques qui se produisent dans ces classes. livre est construit autour de trois thèmes principaux : 1. Interconnexion : Ce thème explore les relations entre les langues et leurs locuteurs dans les classes multilingues et multiculturelles, en soulignant les liens complexes entre l'utilisation de la langue, les origines culturelles et l'identité sociale. Il se penche sur la façon dont les débats éducatifs dominants façonnent l'écologie des autres langues et comment ces interactions influencent le processus d'apprentissage. 2. Interaction : ce thème traite de la dynamique de l'interaction multilingue en classe pour l'apprentissage et l'enseignement bilingue. Il explore la fusion de participants socialement orientés dans ces classes, montrant les différentes façons dont les élèves interagissent les uns avec les autres pour faciliter l'assimilation de la langue et l'apprentissage du contenu. 3. Idéologie : ce thème explore les positions des langues de classe et de leurs intervenants dans les débats éducatifs dominants, en discutant des luttes de pouvoir et des processus de négociation qui se déroulent dans les classes multilingues. s conséquences de ces idéologies sur la pédagogie, les connaissances et les interactions des participants sont également examinées.

libro «Ecología de las clases multilingües: relación, interacción e ideología» es un estudio exhaustivo de la naturaleza compleja de las clases multilingües y las relaciones entre las lenguas y sus hablantes. Basándose en la investigación de diversas comunidades multilingües de todo el mundo, este volumen ofrece una visión interdisciplinaria de las interacciones dinámicas que se producen en estas clases. libro está construido en torno a tres temas principales: 1. Relación: este tema explora las relaciones entre las lenguas y sus hablantes en las clases multilingües y multiculturales, destacando las complejas conexiones entre el uso de la lengua, el origen cultural y la identidad social. Se profundiza en cómo las discusiones educativas dominantes forman la ecología de otros idiomas y cómo estas interacciones influyen en el proceso de aprendizaje. 2. Interacción: este tema se centra en la dinámica de la interacción multilingüe en el aula para el aprendizaje y la enseñanza bilingüe. Explora la fusión de participantes socialmente orientados en estas clases, demostrando diferentes formas en que los estudiantes interactúan entre sí para facilitar la asimilación del lenguaje y el aprendizaje de contenidos. 3. Ideología: este tema explora las posiciones de las lenguas de clase y sus hablantes en las discusiones educativas dominantes, discutiendo las luchas de poder y los procesos de negociación que ocurren en las clases multilingües. También se abordan las implicaciones de estas ideologías en la pedagogía, el conocimiento y la interacción de los participantes.

O livro «A ecologia das classes multilingues: interações, interações e ideologias» é uma pesquisa completa sobre a natureza complexa das classes multilingues e as relações entre as línguas e seus portadores. Baseado em estudos de várias comunidades multilingues em todo o mundo, este volume oferece uma visão interdisciplinar das interações dinâmicas que ocorrem nessas salas de aula. O livro está construído em torno de três temas principais: 1. Este tema explora as relações entre as línguas e seus portadores nas classes multilingues e multiculturais, enfatizando as complexas conexões entre o uso da língua, a origem cultural e a identidade social. Ele se aprofunda na forma como os debates educacionais dominantes formam a ecologia de outras línguas e como essas interações influenciam o processo de aprendizagem. 2. Interação: Este tema trata da dinâmica da interação multilíngue em sala de aula para ensino e ensino em duas línguas. Ele explora a fusão de participantes socialmente orientados nessas salas de aula, mostrando diferentes formas de os estudantes interagirem entre si para facilitar o aprendizado da língua e o aprendizado do conteúdo. 3. Ideologia: Este tema explora a posição das línguas de classe e seus porta-vozes nas discussões educacionais dominantes, discutindo as lutas de poder e os processos de negociação que ocorrem nas classes multilingues. Também são consideradas as implicações dessas ideologias na pedagogia, conhecimento e interação dos participantes.

Il libro «Ecologia delle classi multilingue: interazione, interazione e ideologia» è un'indagine completa sulla natura complessa delle classi multilingue e sulle relazioni tra le lingue e i loro supporti. Basandosi sulla ricerca di diverse comunità multilingue in tutto il mondo, questo volume offre una visione interdisciplinare delle interazioni dinamiche che si verificano in queste classi. Il libro è costruito su tre temi principali: 1. Questo tema esplora le relazioni tra le lingue e i loro portatori nelle classi multilingue e multiculturale, sottolineando i complessi legami tra uso della lingua, origine culturale e identità sociale. approfondisce nel modo in cui i dibattiti educativi dominanti formano l'ecologia di altre lingue e in che modo queste interazioni influenzano il processo di apprendimento. 2. Interazione: questo tema riguarda la dinamica dell'interazione multilingue in classe per l'apprendimento e l'insegnamento in due lingue. Sta esplorando la fusione tra gli attori socialmente orientati in queste classi, dimostrando diversi modi in cui gli studenti interagiscono tra loro per facilitare l'apprendimento della lingua e l'apprendimento dei contenuti. 3. Ideologia: questo tema esplora le posizioni delle lingue classiche e dei loro portavoce nelle discussioni educative dominanti, discutendo le lotte di potere e i processi negoziali che si svolgono nelle classi multilingue. Vengono inoltre considerate le conseguenze di queste ideologie sulla pedagogia, la conoscenza e l'interazione dei partecipanti.

Das Buch „Ökologie mehrsprachiger Klassen: Wechselbeziehungen, Interaktionen und Ideologien“ ist eine umfassende Untersuchung der komplexen Natur mehrsprachiger Klassen und der Wechselbeziehungen zwischen Sprachen und ihren Trägern. Aufbauend auf der Erforschung verschiedener mehrsprachiger Gemeinschaften auf der ganzen Welt bietet dieser Band einen interdisziplinären Blick auf die dynamischen Interaktionen, die in diesen Klassen stattfinden. Das Buch basiert auf drei Hauptthemen: 1. Beziehung: Dieses Thema untersucht die Beziehung zwischen Sprachen und ihren Muttersprachlern in mehrsprachigen und multikulturellen Klassen und hebt die komplexen Verbindungen zwischen Sprachgebrauch, kultureller Herkunft und sozialer Identität hervor. Es wird vertieft, wie dominante Bildungsdiskussionen die Ökologie anderer Sprachen prägen und wie diese Wechselwirkungen den rnprozess beeinflussen. 2. Interaktion: Dieses Thema konzentriert sich auf die Dynamik der mehrsprachigen Interaktion im Klassenzimmer für das rnen und hren in zwei Sprachen. Es untersucht die Verschmelzung von sozial orientierten Teilnehmern in diesen Klassen und zeigt verschiedene Möglichkeiten auf, wie Schüler miteinander interagieren können, um den Spracherwerb und das rnen von Inhalten zu erleichtern. 3. Ideologie: Dieses Thema untersucht die Positionen von Klassensprachen und ihren Sprechern in dominanten Bildungsdiskussionen und diskutiert Machtkämpfe und Verhandlungsprozesse, die in mehrsprachigen Klassenzimmern stattfinden. Die Implikationen dieser Ideologien für Pädagogik, Wissen und Interaktion der Teilnehmer werden ebenfalls untersucht.

Ekologia klas wielojęzycznych: wzajemne połączenia, interakcje i ideologie to kompleksowe badanie złożonego charakteru klas wielojęzycznych oraz relacji między językami a ich mówcami. Opierając się na badaniach różnych środowisk wielojęzycznych na całym świecie, tom ten zapewnia interdyscyplinarne spojrzenie na dynamiczne interakcje zachodzące w tych klasach. Książka jest zbudowana wokół trzech głównych tematów: 1. Wzajemne powiązania: Ten temat bada relacje między językami a ich mówcami w klasach wielojęzycznych i wielokulturowych, podkreślając złożone powiązania między użyciem języka, pochodzeniem kulturowym i tożsamością społeczną. Odkrywa, jak dominujące dyskusje edukacyjne kształtują ekologię innych języków i jak te interakcje wpływają na proces uczenia się. 2. Interakcja: Temat ten koncentruje się na dynamice wielojęzycznej interakcji w klasie dla dwujęzycznego uczenia się i nauczania. Bada syntezy zorientowanych społecznie uczestników tych zajęć, pokazując różne sposoby interakcji studentów, aby ułatwić naukę języków i eksplorację treści. 3. Ideologia: Temat ten bada stanowiska języków lekcyjnych i ich prelegentów w dominujących dyskusjach edukacyjnych, omawiając walki o władzę i procesy negocjacyjne, które zachodzą w wielojęzycznych salach lekcyjnych. Rozważane są również konsekwencje tych ideologii dla pedagogiki, wiedzy i interakcji z uczestnikami.

האקולוגיה של המעמדות הרב ־ לשוניים: יחסי גומלין, אינטראקציות ואידאולוגיות היא מחקר מקיף על טבעם המורכב של המעמדות הרב ־ לשוניים ועל היחסים בין השפות לדובריהן. באריזה על מחקרים מקהילות רב-לשוניות שונות ברחבי העולם, כרך זה מספק מבט בין-תחומי על האינטראקציות הדינמיות המתרחשות בכיתות אלה. הספר בנוי סביב שלושה נושאים עיקריים: 1. נושא זה בוחן את הקשר בין שפות לדובריהן בשיעורים רב-לשוניים ורב-תרבותיים, ומדגיש את הקשרים המורכבים בין שימוש בשפה, רקע תרבותי וזהות חברתית. הוא מתעמק באיך דיונים חינוכיים דומיננטיים מעצבים את האקולוגיה של שפות אחרות וכיצד אינטראקציות אלה משפיעות על תהליך הלמידה. 2. אינטראקציה: נושא זה מתמקד בדינמיקה של אינטראקציה כיתתית רב-לשונית ללמידה ולהוראה דו-לשונית. הוא חוקר את ההיתוך של משתתפים מוכוונים חברתית בכיתות אלה, ומדגים את הדרכים השונות בהן תלמידים מתקשרים זה עם זה כדי להקל על רכישת שפה וחקר תוכן. 3. אידאולוגיה: נושא זה בוחן את מעמדן של שפות הכיתה ושל דובריהן בדיונים חינוכיים דומיננטיים, תוך דיון במאבקי כוח ותהליכי משא ומתן המתרחשים בכיתות רב-לשוניות. ההשלכות של אידיאולוגיות אלה על פדגוגיה, ידע ואינטראקציה משתתפת נשקלות גם הן.''

Çok Dilli Sınıfların Ekolojisi: Ara Bağlantılar, Etkileşimler ve İdeolojiler, çok dilli sınıfların karmaşık doğası ve diller ile konuşmacıları arasındaki ilişkiler üzerine kapsamlı bir çalışmadır. Dünyadaki çeşitli çok dilli topluluklardan yapılan araştırmalara dayanarak, bu cilt bu sınıflarda meydana gelen dinamik etkileşimlere disiplinlerarası bir bakış sağlar. Kitap üç ana konu etrafında inşa edilmiştir: 1. Birbirine bağlılık: Bu tema, çok dilli ve çok kültürlü sınıflarda diller ve konuşmacıları arasındaki ilişkiyi araştırır ve dil kullanımı, kültürel arka plan ve sosyal kimlik arasındaki karmaşık bağlantıları vurgular. Baskın eğitim tartışmalarının diğer dillerin ekolojisini nasıl şekillendirdiğini ve bu etkileşimlerin öğrenme sürecini nasıl etkilediğini inceler. 2. Etkileşim: Bu konu, iki dilli öğrenme ve öğretme için çok dilli sınıf etkileşiminin dinamiklerine odaklanmaktadır. Bu sınıflarda sosyal yönelimli katılımcıların kaynaşmasını araştırıyor, öğrencilerin dil edinimini ve içerik keşfini kolaylaştırmak için birbirleriyle etkileşime girmelerinin farklı yollarını gösteriyor. 3. İdeoloji: Bu konu, sınıf dillerinin ve konuşmacılarının baskın eğitim tartışmalarındaki konumlarını, güç mücadelelerini ve çok dilli sınıflarda meydana gelen müzakere süreçlerini tartışıyor. Bu ideolojilerin pedagoji, bilgi ve katılımcı etkileşimi üzerindeki etkileri de dikkate alınmaktadır.

The Ecology of Multillingual Classes: Internections, Interactions, and Ideologies هي دراسة شاملة للطبيعة المعقدة للفصول المتعددة اللغات والعلاقات بين اللغات والمتحدثين بها. بالاعتماد على الأبحاث من مختلف المجتمعات متعددة اللغات حول العالم، يوفر هذا المجلد نظرة متعددة التخصصات على التفاعلات الديناميكية التي تحدث في هذه الفصول الدراسية. الكتاب مبني على ثلاثة مواضيع رئيسية: 1. الترابط: يستكشف هذا الموضوع العلاقة بين اللغات والمتحدثين بها في فصول متعددة اللغات والثقافات، ويسلط الضوء على الروابط المعقدة بين استخدام اللغة والخلفية الثقافية والهوية الاجتماعية. إنه يتعمق في كيفية تشكيل المناقشات التعليمية المهيمنة لبيئة اللغات الأخرى وكيف تؤثر هذه التفاعلات على عملية التعلم. 2. التفاعل: يركز هذا الموضوع على ديناميكيات التفاعل المتعدد اللغات في الفصول الدراسية من أجل التعلم والتدريس ثنائي اللغة. يستكشف اندماج المشاركين ذوي التوجه الاجتماعي في هذه الفصول، ويوضح الطرق المختلفة التي يتفاعل بها الطلاب مع بعضهم البعض لتسهيل اكتساب اللغة واستكشاف المحتوى. 3. الأيديولوجيا: يستكشف هذا الموضوع مواقف لغات الفصول الدراسية والمتحدثين بها في المناقشات التعليمية السائدة، ويناقش الصراع على السلطة وعمليات التفاوض التي تحدث في الفصول الدراسية متعددة اللغات. كما يتم النظر في آثار هذه الأيديولوجيات على علم التربية والمعرفة وتفاعل المشاركين.

다국어 수업의 생태: 상호 연결, 상호 작용 및 이데올로기는 다국어 수업의 복잡한 특성과 언어와 화자 간의 관계에 대한 포괄적 인 연구입니다. 전 세계의 다양한 다국어 커뮤니티의 연구를 바탕으로, 이 책은 이러한 교실에서 발생하는 역동적 인 상호 작용에 대한 학제 간 모습을 제공합니다. 이 책은 세 가지 주요 주제를 중심으로 구축되었습니다. 상호 연결성: 이 주제는 다국어 및 다문화 수업에서 언어와 화자 간의 관계를 탐구하여 언어 사용, 문화적 배경 및 사회적 정체성 간의 복잡한 연결을 강조합니다. 지배적 인 교육 토론이 다른 언어의 생태를 형성하는 방법과 이러한 상호 작용이 학습 과정에 어떤 영향을 미치는지 탐구합니다. 2. 상호 작용: 이 주제는 이중 언어 학습 및 교육을위한 다국어 교실 상호 작용의 역학에 중점을 둡니다. 이 수업에서 사회적 지향적 참가자의 융합을 탐구하여 학생들이 언어 습득 및 컨텐츠 탐색을 용이하게하기 위해 서로 상호 작용하는 다양한 방법을 보여줍니다. 3. 이데올로기: 이 주제는 다국어 교실에서 발생하는 권력 투쟁과 협상 과정을 논의하면서 지배적 인 교육 토론에서 교실 언어와 발표자의 입장을 탐구합니다. 교육학, 지식 및 참가자 상호 작용에 대한 이러한 이데올로기의 의미도 고려됩니다.

多言語クラスのエコロジー：相互接続、相互作用、およびイデオロギーは、多言語クラスの複雑な性質と言語とその話者の関係についての包括的な研究です。世界中の様々な多言語コミュニティからの研究を通して、これらの教室で起こるダイナミックな相互作用について学際的に考察します。本は3つの主要なトピックを中心に構築されています：1。相互接続性：このテーマは、多言語および多文化クラスにおける言語とその話者の関係を探求し、言語使用、文化的背景、社会的アイデンティティとの複雑な関係を強調しています。それは、他の言語の生態学をどのように支配的な教育的議論が形作るか、そしてこれらの相互作用が学習プロセスにどのように影響するかについて掘り下げます。2.インタラクション：このトピックは、バイリンガル学習と教育のための多言語の教室インタラクションのダイナミクスに焦点を当てています。これらのクラスで社会志向の参加者の融合を模索し、言語の習得とコンテンツの探求を促進するために学生が互いに異なる方法で交流することを実証します。3.イデオロギー：このトピックでは、教室の言語とその話者の位置を、優勢な教育的議論の中で探求し、多言語の教室で起こる権力闘争と交渉プロセスについて議論します。教育学、知識、参加者の相互作用に対するこれらのイデオロギーの影響も考慮される。

「多語種階層的生態：相互關系、相互作用和意識形態」一書是對多語種階層復雜性以及語言與講者之間關系的全面研究。該卷借鑒了世界各地不同多語言社區的研究，為這些課程中發生的動態互動提供了跨學科的觀點。該書圍繞三個主要主題構建：1。關系：該主題探討了多語言和多元文化階層中語言與其說話者之間的關系，強調了語言使用，文化背景和社會認同之間的復雜聯系。它深入研究了主流教育討論如何塑造其他語言的生態以及這些互動如何影響學習過程。2.互動：主題是課堂多語種互動的動態，用於雙語教學。它探討了這些班級中以社會為導向的參與者的融合，展示了學生之間互動的不同方式，以促進語言學習和內容學習。3.意識形態：這個主題探討了課堂語言及其演講者在主流教育討論中的地位，討論了多語言課堂中發生的權力鬥爭和談判過程。還討論了這些意識形態對教育學，知識和參與者互動的影響。