La Scuola del Macchinismo: Passaggi per un'altra Antropologia Italian Edition Introduction: In the current educational landscape, there is a dominant discourse that focuses solely on technical methods and procedures, neglecting the fact that humans are open and still evolving beings. This book challenges this status quo by offering a call to action that moves beyond the traditional anthropology of our time and instead considers humans as open and incomplete beings. The author argues that education should not serve the needs of the era but rather strive to make individuals alive and complete, with a dual purpose of preserving their openness while working towards concrete realization of what has already been achieved. This discourse aims to break away from uniformity and instead focus on the completion of each individual through an utopian reality that aligns essence and existence. Chapter 1: The Need for a New Paradigm The rapid evolution of technology has led to a significant shift in the way we perceive and interact with the world around us. However, this technological advancement has also created a sense of urgency and pressure to keep up with the pace of change. As a result, education has become more focused on techniques and procedures, neglecting the need for a deeper understanding of the process of technological development and its impact on humanity. This chapter highlights the importance of developing a personal paradigm for understanding the technological process of modern knowledge, which is essential for the survival of humanity and the unity of people in a warring state. Chapter 2: The Possibility of Developing a Personal Paradigm The author posits that humans are not predetermined by their time or environment but are instead open and still evolving beings.

La Scuola del Macchinismo: Passaggi per un 'altra Antropologia Итальянское издание Введение: В современном образовательном ландшафте существует доминирующий дискурс, который фокусируется исключительно на технических методах и процедурах, пренебрегая тем фактом, что люди являются открытыми и все еще развивающимися существами. Эта книга бросает вызов этому статус-кво, предлагая призыв к действию, который выходит за рамки традиционной антропологии нашего времени и вместо этого рассматривает людей как открытых и неполных существ. Автор утверждает, что образование не должно служить потребностям эпохи, а скорее стремиться сделать людей живыми и полными, с двойной целью сохранения их открытости при работе над конкретной реализацией того, что уже достигнуто. Этот дискурс направлен на то, чтобы оторваться от единообразия и вместо этого сосредоточиться на завершении каждого индивида через утопическую реальность, которая выравнивает сущность и существование. Глава 1: Необходимость новой парадигмы Быстрая эволюция технологий привела к значительному сдвигу в том, как мы воспринимаем и взаимодействуем с окружающим миром. Тем не менее, этот технологический прогресс также создал ощущение срочности и давления, чтобы идти в ногу с темпами изменений. В результате образование стало больше ориентироваться на методики и процедуры, пренебрегая необходимостью более глубокого понимания процесса технологического развития и его влияния на человечество. В этой главе подчеркивается важность выработки личностной парадигмы для понимания технологического процесса современных знаний, который необходим для выживания человечества и единства людей в воюющем государстве. Глава 2: Возможность развития личной парадигмы Автор утверждает, что люди не предопределены своим временем или окружающей средой, а вместо этого являются открытыми и все еще развивающимися существами.

La Scuola del Macchinismo : Passaggi per un'altra Antropologia édition italienne Introduction : Dans le paysage éducatif moderne, il existe un discours dominant qui se concentre uniquement sur les techniques et les procédures, négligeant le fait que les êtres humains sont des êtres ouverts et encore en développement. Ce livre récuse ce statu quo en proposant un appel à l'action qui dépasse l'anthropologie traditionnelle de notre époque et considère plutôt les êtres humains comme des êtres ouverts et incomplets. L'auteur affirme que l'éducation ne devrait pas servir les besoins de l'époque, mais plutôt chercher à rendre les gens vivants et complets, dans le double but de préserver leur ouverture tout en travaillant à la réalisation concrète de ce qui a déjà été accompli. Ce discours vise à rompre avec l'uniformité et à se concentrer plutôt sur l'achèvement de chaque individu à travers une réalité utopique qui aligne l'essence et l'existence. Chapitre 1 : La nécessité d'un nouveau paradigme L'évolution rapide des technologies a entraîné un changement significatif dans la façon dont nous percevons et interagissons avec le monde qui nous entoure. Cependant, ce progrès technologique a également créé un sentiment d'urgence et de pression pour suivre le rythme du changement. En conséquence, l'éducation s'est davantage orientée vers les méthodes et les procédures, négligeant la nécessité de mieux comprendre le processus de développement technologique et son impact sur l'humanité. Ce chapitre souligne l'importance d'élaborer un paradigme personnel pour comprendre le processus technologique de la connaissance moderne qui est nécessaire à la survie de l'humanité et à l'unité des hommes dans un État en guerre. Chapitre 2 : La possibilité de développer un paradigme personnel L'auteur affirme que les êtres humains ne sont pas prédéterminés par leur temps ou leur environnement, mais plutôt des êtres ouverts et en développement.

La Scuola del Macchinismo: Passaggi per un 'altra Antropologia Edición italiana Introducción: En el panorama educativo actual existe un discurso dominante que se centra exclusivamente en los métodos y procedimientos técnicos, descuidando el hecho de que la gente es seres abiertos y todavía en desarrollo. Este libro desafía este statu quo al proponer una llamada a la acción que va más allá de la antropología tradicional de nuestro tiempo y en cambio ve a los seres humanos como seres abiertos e incompletos. autor sostiene que la educación no debe servir a las necesidades de la época, sino más bien procurar que las personas vivan y estén completas, con el doble objetivo de mantener su apertura a la hora de trabajar en la realización concreta de lo ya logrado. Este discurso pretende desprenderse de la uniformidad y, en cambio, centrarse en la conclusión de cada individuo a través de una realidad utópica que alinea la esencia y la existencia. Capítulo 1: La necesidad de un nuevo paradigma La rápida evolución de la tecnología ha producido un cambio significativo en la forma en que percibimos e interactuamos con el mundo que nos rodea. n embargo, este avance tecnológico también ha creado una sensación de urgencia y presión para mantenerse al ritmo del cambio. Como resultado, la educación comenzó a centrarse más en las técnicas y los procedimientos, dejando de lado la necesidad de comprender mejor el proceso de desarrollo tecnológico y sus efectos en la humanidad. En este capítulo se destaca la importancia de generar un paradigma personal para entender el proceso tecnológico del conocimiento moderno, esencial para la supervivencia de la humanidad y la unidad de las personas en un Estado en guerra. Capítulo 2: La posibilidad de desarrollar un paradigma personal autor afirma que los seres humanos no están predestinados por su tiempo o entorno, sino que son seres abiertos y todavía en desarrollo.

La Scuola del Macchinismo: Passaggi per un 'alta Antropologia Italiana - Introdução: Existe um discurso dominante na paisagem educacional moderna que se concentra exclusivamente em técnicas e procedimentos técnicos, desrespeitando o fato de que os seres humanos são seres abertos e ainda em desenvolvimento. Este livro desafia este status quo, oferecendo um apelo para uma ação que vai além da antropologia tradicional do nosso tempo e, em vez disso, vê as pessoas como seres abertos e incompletos. O autor afirma que a educação não deve servir às necessidades de uma era, mas sim tentar tornar as pessoas vivas e completas, com o duplo objetivo de manter a sua abertura ao trabalhar para implementar o que já foi alcançado. Este discurso tem como objetivo afastar-se da uniformidade e, em vez disso, concentrar-se no fim de cada indivíduo através de uma realidade utópica que alinha essência e existência. Capítulo 1: A necessidade de um novo paradigma A rápida evolução da tecnologia levou a uma mudança significativa na forma como percebemos e interagimos com o mundo ao nosso redor. No entanto, este progresso tecnológico também criou uma sensação de urgência e pressão para seguir em linha com o ritmo das mudanças. Como resultado, a educação se baseou mais em técnicas e procedimentos, desrespeitando a necessidade de compreender melhor o processo de desenvolvimento tecnológico e seus efeitos na humanidade. Este capítulo enfatiza a importância da criação de um paradigma de personalidade para a compreensão do processo tecnológico do conhecimento moderno, essencial para a sobrevivência da humanidade e a unidade das pessoas num Estado em guerra. Capítulo 2: A possibilidade de desenvolver um paradigma pessoal O autor afirma que os seres humanos não estão definidos pelo seu tempo ou meio ambiente, mas, em vez disso, são seres abertos e ainda em desenvolvimento.

La Scuola del Macchinismo: Passaggi per un'altra Antropologia Introduzione Italiana: Il panorama educativo attuale ha un discorso dominante che si concentra esclusivamente sui metodi e le procedure tecniche, trascurando il fatto che gli esseri umani sono esseri umani aperti e ancora in via di sviluppo. Questo libro sfida questo status quo, offrendo un appello all'azione che va oltre l'antropologia tradizionale del nostro tempo e invece considera le persone come esseri aperti e incompleti. L'autore sostiene che l'istruzione non dovrebbe essere al servizio delle esigenze dell'epoca, ma piuttosto cercare di rendere le persone vive e complete, con il duplice scopo di mantenere la loro apertura nel lavorare per realizzare ciò che è già stato realizzato. Questo discorso ha lo scopo di allontanarsi dall'uniformità e invece concentrarsi sulla fine di ogni individuo attraverso una realtà utopica che allinea l'essenza e l'esistenza. Capitolo 1: La necessità di un nuovo paradigma L'evoluzione rapida della tecnologia ha portato a un cambiamento significativo nel modo in cui percepiamo e interagiamo con il mondo. Tuttavia, questo progresso tecnologico ha anche creato un senso di urgenza e pressione per stare al passo con il tasso di cambiamento. Di conseguenza, l'istruzione si è concentrata maggiormente sulle metodologie e sulle procedure, trascurando la necessità di una maggiore comprensione del processo di sviluppo tecnologico e del suo impatto sull'umanità. Questo capitolo sottolinea l'importanza di sviluppare un paradigma personale per comprendere il processo tecnologico delle conoscenze moderne, essenziale per la sopravvivenza dell'umanità e dell'unità delle persone in uno stato in guerra. Capitolo 2: La possibilità di sviluppare un paradigma personale L'autore sostiene che gli esseri umani non sono determinati dal loro tempo o dal loro ambiente, e invece sono esseri aperti e ancora in via di sviluppo.

La Scuola del Macchinismo: Passaggi per un 'altra Antropologia Italienische Ausgabe Einleitung: In der heutigen Bildungslandschaft gibt es einen dominanten Diskurs, der sich ausschließlich auf technische Methoden und Verfahren konzentriert und dabei die Tatsache vernachlässigt, dass Menschen offene und sich noch entwickelnde Wesen sind. Dieses Buch stellt diesen Status quo in Frage und bietet einen Aufruf zum Handeln, der über die traditionelle Anthropologie unserer Zeit hinausgeht und stattdessen Menschen als offene und unvollständige Wesen betrachtet. Der Autor argumentiert, dass Bildung nicht den Bedürfnissen der Epoche dienen sollte, sondern vielmehr danach streben sollte, die Menschen lebendig und vollständig zu machen, mit dem doppelten Ziel, ihre Offenheit zu bewahren, wenn sie an der konkreten Umsetzung des bereits Erreichten arbeiten. Dieser Diskurs zielt darauf ab, sich von der Uniformität zu lösen und sich stattdessen auf die Vollendung jedes Einzelnen durch eine utopische Realität zu konzentrieren, die Wesen und Existenz ausrichtet. Kapitel 1: Die Notwendigkeit eines neuen Paradigmas Die rasante Entwicklung der Technologie hat zu einem bedeutenden Wandel in der Art und Weise geführt, wie wir die Welt um uns herum wahrnehmen und mit ihr interagieren. Dieser technologische Fortschritt hat jedoch auch ein Gefühl der Dringlichkeit und des Drucks geschaffen, mit dem Tempo des Wandels Schritt zu halten. Infolgedessen hat sich die Bildung mehr auf Techniken und Verfahren konzentriert und die Notwendigkeit eines tieferen Verständnisses des technologischen Entwicklungsprozesses und seiner Auswirkungen auf die Menschheit vernachlässigt. Dieses Kapitel betont die Bedeutung der Entwicklung eines persönlichen Paradigmas für das Verständnis des technologischen Prozesses des modernen Wissens, der für das Überleben der Menschheit und die Einheit der Menschen in einem kriegführenden Staat unerlässlich ist. Kapitel 2: Die Möglichkeit, ein persönliches Paradigma zu entwickeln Der Autor argumentiert, dass Menschen nicht durch ihre Zeit oder Umwelt vorbestimmt sind, sondern offene und sich noch entwickelnde Wesen sind.

La Scuola del Macchinismo: Passaggi per un 'altra Antropologia Italian Edition: בנוף החינוכי המודרני, קיים שיח דומיננטי המתמקד אך ורק בשיטות ובנהלים טכניים, תוך הזנחת העובדה שבני האדם פתוחים ועדיין מתפתחים. ספר זה מאתגר את הסטטוס קוו בכך שהוא מציע קריאה לפעולה העולה על האנתרופולוגיה המסורתית של זמננו ובמקום זאת מתייחס לבני האדם כיצורים פתוחים ולא שלמים. המחבר טוען שהחינוך אינו צריך לשרת את צורכי התקופה, אלא לשאוף להפוך אנשים לחיים ולשלמים, כאשר המטרה הכפולה היא להשאיר אותם פתוחים תוך כדי עבודה על המימוש הקונקרטי של מה שכבר הושג. שיח זה נועד להתנתק מאחידות ובמקום זאת להתמקד בהשלמת כל פרט באמצעות מציאות אוטופית המיישרת מהות וקיום. פרק 1: הצורך בפרדיגמה חדשה האבולוציה המהירה של הטכנולוגיה הובילה לשינוי משמעותי עם זאת, התקדמות טכנולוגית זו גם יצרה תחושת דחיפות ולחץ לעמוד בקצב השינוי. כתוצאה מכך, החינוך החל להתמקד יותר בשיטות ובנהלים, תוך הזנחת הצורך בהבנה עמוקה יותר של תהליך ההתפתחות הטכנולוגית והשפעתה על האנושות. פרק זה מדגיש את החשיבות של פיתוח פרדיגמה אישית להבנת התהליך הטכנולוגי של הידע המודרני, אשר הכרחי להישרדות האנושות ולאחדות בני האדם במדינה לוחמת. פרק 2: האפשרות לפתח פרדיגמה אישית המחבר טוען כי בני האדם אינם קבועים מראש על ידי זמנם או סביבתם, אלא הם במקום זאת יצורים פתוחים ועדיין מתפתחים.''

La Scuola del Macchinismo: Passaggi per un 'altra Antropologia İtalyanca baskı Giriş: Modern eğitim ortamında, insanların açık ve hala gelişen varlıklar olduğu gerçeğini ihmal ederek, yalnızca teknik yöntem ve prosedürlere odaklanan baskın bir söylem vardır. Bu kitap, zamanımızın geleneksel antropolojisini aşan ve bunun yerine insanları açık ve eksik varlıklar olarak ele alan bir eylem çağrısı sunarak bu statükoya meydan okuyor. Yazar, eğitimin çağın ihtiyaçlarına hizmet etmemesi gerektiğini, bunun yerine, daha önce elde edilenlerin somut olarak gerçekleştirilmesi üzerinde çalışırken onları açık tutmak için ikili bir hedefle insanları canlı ve eksiksiz hale getirmek için çaba göstermesi gerektiğini savunuyor. Bu söylem, tekdüzelikten kopmayı ve bunun yerine her bireyi özü ve varlığı hizalayan ütopik bir gerçeklikle tamamlamaya odaklanmayı amaçlamaktadır. Bölüm 1: Yeni bir paradigma ihtiyacı Teknolojinin hızlı evrimi, çevremizdeki dünyayı nasıl algıladığımız ve etkileşimde bulunduğumuzda önemli bir değişime yol açmıştır. Yine de bu teknolojik ilerleme, değişimin hızına ayak uydurmak için bir aciliyet ve baskı duygusu yarattı. Sonuç olarak, eğitim, teknolojik gelişme sürecinin ve insanlık üzerindeki etkisinin daha derin bir şekilde anlaşılması ihtiyacını göz ardı ederek yöntem ve prosedürlere daha fazla odaklanmaya başladı. Bu bölüm, insanlığın hayatta kalması ve savaşan bir durumda insanların birliği için gerekli olan modern bilginin teknolojik sürecini anlamak için kişisel bir paradigma geliştirmenin önemini vurgulamaktadır. Bölüm 2: Kişisel Paradigma Geliştirme Olasılığı Yazar, insanların zamanları veya çevreleri tarafından önceden belirlenmediğini, bunun yerine açık ve hala gelişen varlıklar olduğunu savunuyor.

La Scuola del Macchinismo: Passaggi per un'altra Antropologia الطبعة الإيطالية مقدمة: في المشهد التعليمي الحديث، هناك خطاب مهيمن يركز فقط على الأساليب والإجراءات التقنية، مع إهمال حقيقة أن البشر منفتحون ولا يزالون يتطورون. يتحدى هذا الكتاب هذا الوضع الراهن من خلال تقديم دعوة للعمل تتجاوز الأنثروبولوجيا التقليدية في عصرنا وبدلاً من ذلك تتعامل مع البشر على أنهم كائنات منفتحة وغير مكتملة. ويجادل المؤلف بأن التعليم لا ينبغي أن يخدم احتياجات العصر، بل ينبغي أن يسعى إلى جعل الناس أحياء وكاملين، بهدف مزدوج هو إبقائهم مفتوحين مع العمل على تحقيق ما تم إنجازه بالفعل. يهدف هذا الخطاب إلى الابتعاد عن التوحيد والتركيز بدلاً من ذلك على إكمال كل فرد من خلال واقع طوباوي يوافق الجوهر والوجود. الفصل 1: الحاجة إلى نموذج جديد أدى التطور السريع للتكنولوجيا إلى تحول كبير في كيفية إدراكنا وتفاعلنا مع العالم من حولنا. ومع ذلك، فقد خلق هذا التقدم التكنولوجي أيضًا إحساسًا بالإلحاح والضغط لمواكبة وتيرة التغيير. ونتيجة لذلك، بدأ التعليم يركز أكثر على الأساليب والإجراءات، متجاهلا الحاجة إلى فهم أعمق لعملية التطور التكنولوجي وأثرها على البشرية. يؤكد هذا الفصل على أهمية وضع نموذج شخصي لفهم العملية التكنولوجية للمعرفة الحديثة، وهو أمر ضروري لبقاء البشرية ووحدة الناس في دولة متحاربة. الفصل 2: إمكانية تطوير نموذج شخصي يجادل المؤلف بأن البشر ليسوا محددين مسبقًا من خلال وقتهم أو بيئتهم، ولكنهم بدلاً من ذلك منفتحون ولا يزالون كائنات متطورة.

La Scuola del Macchinismo: Passaggi per un 'altra Antropologia Italian edition Introduction: 현대 교육 환경에서는 인간이 개방적이고 여전히 진화하고 있다는 사실을 무시하고 기술적 인 방법과 절차에만 초점을 맞추는 주요. 이 책은 우리 시대의 전통적인 인류학을 초월하고 대신 인간을 개방적이고 불완전한 존재로 취급하는 행동에 대한 요구를 제공함으로써이 현 상태에 도전합니다. 저자는 교육이 시대의 요구에 부응해서는 안되며, 이미 달성 된 것의 구체적인 실현을 위해 노력하면서 사람들을 개방하는 이중 목표를 가지고 사람들을 살아 있고 완전하게 만들기 위해 노력해야한다고 주장한다. 이 담론은 균일 성에서 벗어나 본질과 존재를 조정하는 유토피아 적 현실을 통해 각 개인을 완성하는 데 중점을 둡니다. 1 장: 새로운 패러다임의 필요성 기술의 급속한 발전으로 인해 우리가 주변 세계를 인식하고 상호 작용하는 방식이 크게 바뀌 었습니다. 그러나이 기술 발전은 또한 변화의 속도에 보조를 맞추기위한 시급함과 압박감을 만들어 냈습니다. 그 결과 교육은 방법과 절차에 더 집중하기 시작하여 기술 개발 과정과 인류에 미치는 영향에 대한 깊은 이해가 필요하지 않습니다. 이 장은 인류의 생존과 전쟁 상태에있는 사람들의 연합에 필요한 현대 지식의 기술 과정을 이해하기위한 개인적인 패러다임을 개발하는 것의 중요성을 강조합니다. 2 장: 개인 패러다임 개발 가능성 저자는 인간이 시간이나 환경에 따라 미리 결정된 것이 아니라 개방적이고 여전히 진화하는 존재라고 주장합니다.

La Scuola del Macchinismo：Passaggi per un'altra Antropologia意大利語版本簡介：在當今的教育環境中，存在一個主要話語，專門關註技術方法和程序，而忽略了人類是開放的，仍在發展的事實。這本書挑戰了這一現狀，提出了超越我們時代傳統人類學的行動呼籲，而是將人類視為開放和不完整的生物。提交人認為，教育不應滿足當代的需要，而應努力使人們充滿活力和充滿活力，其雙重目的是保持他們在具體實現已經取得的成就方面的開放性。該話語旨在脫離統一性，而是專註於通過烏托邦現實來使每個個人都與本質和存在保持一致。第1章：需要一個新範式技術快速演變導致我們在感知和與周圍世界互動的方式發生了重大轉變。然而，這種技術進步也創造了一種緊迫感和壓力，以跟上變化的步伐。結果，教育開始更多地關註方法和程序，而忽略了更好地了解技術發展及其對人類影響的必要性。本章強調發展個人範式的重要性，以了解現代知識的技術過程，這是人類生存和交戰國人民團結所必需的。第2章：個人範式發展的可能性作者認為,人類不是由他們的時間或環境所決定,而是開放的和仍在發展的生物。