Book Description: Educating Scholars Ronald G. Ehrenberg 2009 Pages: Genre: Non-Fiction, Education, Higher Education Summary: Educating Scholars is a thought-provoking book that delves into the current state of doctoral education in the humanities and related social sciences. The author examines the challenges faced by students pursuing higher education in these fields and offers insights into the factors that contribute to successful outcomes. The book focuses on the Graduate Education Initiative (GEI), a ten-year project funded by the Andrew W. Mellon Foundation, which aimed to improve doctoral programs in fifty-four departments at ten leading universities. The author analyzes data from this initiative, including completion and attrition rates, financial support, quality of advising, program requirements, and expectations regarding dissertations. The book provides valuable information for anyone interested in understanding the current state of American doctoral programs and the future of intellectual pursuits in the country. Chapter 1: Introduction In Chapter One, the author sets the stage for the rest of the book by discussing the current state of doctoral education in the humanities and social sciences.

Educating Scholars Ronald G. Ehrenberg 2009 Pages: Genre: Non-Fiction, Education, Higher Education Summary: Educating Scholars - книга, заставляющая задуматься, которая углубляется в современное состояние докторского образования в гуманитарных и смежных социальных науках. Автор рассматривает проблемы, с которыми сталкиваются студенты, получающие высшее образование в этих областях, и предлагает понимание факторов, которые способствуют успешным результатам. Книга посвящена Инициативе последипломного образования (GEI), десятилетнему проекту, финансируемому Фондом Эндрю В. Меллона, который был направлен на улучшение докторских программ на пятидесяти четырех кафедрах в десяти ведущих университетах. Автор анализирует данные этой инициативы, включая показатели завершения и выбытия, финансовую поддержку, качество консультирования, требования программы и ожидания относительно диссертаций. Книга предоставляет ценную информацию для всех, кто заинтересован в понимании текущего состояния американских докторских программ и будущего интеллектуальных занятий в стране. Глава 1: Введение В первой главе автор создает основу для остальной части книги, обсуждая текущее состояние докторского образования в области гуманитарных и социальных наук.

Educating Scholars Ronald G. Ehrenberg 2009 Pages : Genre : Non-Fiction, Education, Higher Education Summary : Educating Scholars est un livre qui nous amène à réfléchir sur l'état actuel de l'éducation doctorale en sciences humaines et sociales connexes aux sciences. L'auteur examine les défis auxquels sont confrontés les étudiants de l'enseignement supérieur dans ces domaines et propose une compréhension des facteurs qui contribuent à la réussite. livre traite de l'Initiative d'éducation postsecondaire (IEG), un projet de dix ans financé par la Fondation Andrew V. Mellon, qui visait à améliorer les programmes de doctorat dans cinquante-quatre chaires dans dix universités de premier plan. L'auteur analyse les données de cette initiative, y compris les taux d'achèvement et de retrait, le soutien financier, la qualité des conseils, les exigences du programme et les attentes concernant les thèses. livre fournit des informations précieuses pour tous ceux qui sont intéressés à comprendre l'état actuel des programmes de doctorat américains et l'avenir des études intellectuelles dans le pays. Chapitre 1 : Introduction Dans le premier chapitre, l'auteur établit la base du reste du livre en discutant de l'état actuel de l'enseignement doctoral en sciences humaines et sociales.

Educating Scholars Ronald G. Ehrenberg 2009 Pages: Genre: Non-Fiction, Education, Higher Education Summary: Educating Scholars es un libro que hace pensar que profundiza en el estado actual de la educación doctoral en humanidades y ciencias sociales afines. autor examina los desafíos que enfrentan los estudiantes que cursan estudios superiores en estas áreas y ofrece una comprensión de los factores que contribuyen a los resultados exitosos. libro se centra en la Iniciativa de Educación de Postgrado (GEI), un proyecto de diez financiado por la Fundación Andrew W. Mellon que tenía como objetivo mejorar los programas de doctorado en cincuenta y cuatro departamentos de diez universidades líderes. autor analiza los datos de esta iniciativa, incluyendo las tasas de finalización y retirada, el apoyo financiero, la calidad del asesoramiento, los requisitos del programa y las expectativas respecto a las tesis. libro proporciona información valiosa para cualquier persona interesada en comprender el estado actual de los programas de doctorado estadounidenses y el futuro de las clases intelectuales en el país. Capítulo 1: Introducción En el primer capítulo, el autor crea la base para el resto del libro, discutiendo el estado actual de la educación doctoral en humanidades y ciencias sociales.

Educating Scholars Ronald G. Ehrenberg 2009 Page: Genre: Non-Fiction, Education, Higher Education Summary: Educating Scholars è un libro che fa riflettere, che si approfondisce sullo stato attuale del dottorato umanitario e umanitario scienze sociali correlate. L'autore affronta i problemi che affrontano gli studenti laureati in questi settori e offre una comprensione dei fattori che contribuiscono al successo. Il libro è dedicato all'Iniziativa Post-Laureation (GEI), un progetto decennale finanziato dalla Andrew W. Mellon Foundation, che ha lo scopo di migliorare i programmi di dottorato in cinquantaquattro dipartimenti in dieci importanti università. L'autore analizza i dati di questa iniziativa, inclusi gli indicatori di completamento ed eliminazione, il supporto finanziario, la qualità della consulenza, i requisiti del programma e le aspettative per le tesi. Il libro fornisce informazioni preziose a tutti coloro che sono interessati a comprendere lo stato attuale dei programmi di dottorato americani e il futuro delle attività intellettuali nel paese. Capitolo 1: Introduzione Nel primo capitolo l'autore crea le basi per il resto del libro, discutendo lo stato attuale dell'istruzione di dottorato in scienze umane e sociali.

Educating Scholars Ronald G. Ehrenberg 2009 Seiten: Genre: Non-Fiction, Education, Higher Education Zusammenfassung: Educating Scholars ist ein Buch, das zum Nachdenken anregt und in den aktuellen Stand der Promotionsausbildung in den Geistes- und Sozialwissenschaften eintaucht. Der Autor untersucht die Herausforderungen, denen sich Studierende in diesen Bereichen gegenübersehen, und bietet Einblicke in die Faktoren, die zu erfolgreichen Ergebnissen beitragen. Das Buch konzentriert sich auf die Postgraduate Education Initiative (GEI), ein zehnjähriges Projekt, das von der Andrew W. Mellon Foundation finanziert wurde und darauf abzielte, die Doktorandenprogramme in vierundfünfzig Abteilungen an zehn führenden Universitäten zu verbessern. Der Autor analysiert die Daten dieser Initiative, einschließlich Abschluss- und Abgangsraten, finanzielle Unterstützung, Beratungsqualität, Programmanforderungen und Erwartungen an Dissertationen. Das Buch bietet wertvolle Informationen für alle, die daran interessiert sind, den aktuellen Stand der amerikanischen Doktorandenprogramme und die Zukunft der intellektuellen Beschäftigung im Land zu verstehen. Kapitel 1: Einleitung Im ersten Kapitel schafft der Autor die Grundlage für den Rest des Buches und diskutiert den aktuellen Stand der Doktorandenausbildung in den Geistes- und Sozialwissenschaften.

חינוך מלומדים Ronald G. Ehrenberg 2009 Pages: Jenre: Non-Fiction, Education, Higher Education Scholars: Educating Scholars הוא ספר מעורר מחשבה המתעמק במצב הנוכחי של לימודי דוקטורט במדעי הרוח ומדעי החברה. המחבר בוחן את האתגרים הניצבים בפני תלמידים הרודפים אחר השכלה גבוהה בתחומים אלה ומציע תובנה לגבי הגורמים התורמים לתוצאות המוצלחות. הספר מתמקד ביוזמת החינוך לתואר שני (GEI), פרויקט בן עשר שנים במימון קרן אנדרו ו. מלון שמטרתו לשפר את תוכניות הדוקטורט בחמישים וארבע מחלקות בעשר אוניברסיטאות מובילות. המחבר מנתח נתונים מיוזמה זו, כולל שיעורי השלמה ופרישה, תמיכה כספית, איכות הייעוץ, דרישות התוכנית וציפיות לעבודת הדוקטורט. הספר מספק מידע רב ערך לכל מי שמעוניין להבין את המצב הנוכחי של תוכניות הדוקטורט האמריקאיות ואת עתיד העיסוקים האינטלקטואליים במדינה. פרק 1: מבוא בפרק הראשון, המחבר קובע את הבמה להמשך הספר על ידי דיון במצב הנוכחי של לימודי הדוקטורט במדעי הרוח ובמדעי החברה.''

Eğitici Akademisyenler Ronald G. Ehrenberg 2009 Sayfalar: Tür: Kurgusal Olmayan, Eğitim, Yüksek Öğrenim Özet: Eğitici Akademisyenler beşeri bilimler ve ilgili sosyal bilimlerde doktora eğitiminin mevcut durumuna değinen düşündürücü bir kitaptır. Yazar, bu alanlarda yüksek öğrenim gören öğrencilerin karşılaştığı zorluklara bakar ve başarılı sonuçlara katkıda bulunan faktörler hakkında fikir verir. Kitap, önde gelen on üniversitede elli dört bölümde doktora programlarını geliştirmeyi amaçlayan Andrew W. Mellon Vakfı tarafından finanse edilen on yıllık bir proje olan Lisansüstü Eğitim Girişimi'ne (GEI) odaklanmaktadır. Yazar, tamamlama ve emeklilik oranları, finansal destek, danışmanlık kalitesi, program gereksinimleri ve tez beklentileri dahil olmak üzere bu girişimden elde edilen verileri analiz eder. Kitap, Amerikan doktora programlarının mevcut durumunu ve ülkedeki entelektüel arayışların geleceğini anlamak isteyen herkes için değerli bilgiler sunmaktadır. Bölüm 1: Giriş İlk bölümde yazar, beşeri ve sosyal bilimlerde doktora eğitiminin mevcut durumunu tartışarak kitabın geri kalanı için zemin hazırlar.

تعليم العلماء رونالد جي إهرنبرغ 2009 الصفحات: النوع: غير الخيال، التعليم، التعليم العالي ملخص: تعليم العلماء هو كتاب مثير للتفكير يتعمق في الوضع الحالي لتعليم الدكتوراه في العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية ذات الصلة. يبحث المؤلف في التحديات التي يواجهها الطلاب الذين يتابعون التعليم العالي في هذه المجالات ويقدم نظرة ثاقبة للعوامل التي تساهم في النتائج الناجحة. يركز الكتاب على مبادرة تعليم الخريجين (GEI)، وهي مشروع مدته عشر سنوات تموله مؤسسة أندرو دبليو ميلون والذي يهدف إلى تحسين برامج الدكتوراه في أربعة وخمسين قسمًا في عشر جامعات رائدة. يحلل المؤلف البيانات من هذه المبادرة، بما في ذلك معدلات الإنجاز والتقاعد، والدعم المالي، وجودة الاستشارة، ومتطلبات البرنامج، وتوقعات الأطروحة. يوفر الكتاب معلومات قيمة لأي شخص مهتم بفهم الوضع الحالي لبرامج الدكتوراه الأمريكية ومستقبل المساعي الفكرية في البلاد. الفصل 1: مقدمة: في الفصل الأول، يمهد المؤلف الطريق لبقية الكتاب بمناقشة الحالة الراهنة لتعليم الدكتوراه في العلوم الإنسانية والاجتماعية.

교육 학자 Ronald G. Ehrenberg 2009 페이지: 장르: 논픽션, 교육, 고등 교육 요약: 교육 학자들은 인문학 및 관련 사회 과학의 현재 박사 과정 상태를 탐구하는 생각을 불러 일으키는 책입니다. 저자는 이러한 분야에서 고등 교육을 추구하는 학생들이 직면 한 문제를보고 성공적인 결과에 기여하는 요소에 대한 통찰력을 제공합니다. 이 책은 Andrew W. Mellon Foundation이 자금을 지원하는 10 년 프로젝트 인 GEI (Graduate Education Initiative) 에 중점을 두어 10 개 주요 대학의 54 개 부서에서 박사 과정을 개선하는 것을 목표로합니다. 저자는 완료 및 퇴직률, 재정 지원, 상담 품질, 프로그램 요구 사항 및 논문 기대치를 포함하여이 이니셔티브의 데이터를 분석합니다. 이 책은 현재 미국 박사 과정의 상태와 국가의 지적 추구의 미래를 이해하는 데 관심이있는 모든 사람에게 유용한 정보를 제공합니다. 1 장: 소개 첫 장에서 저자는 인문학과 사회 과학의 현재 박사 과정 상태를 논의함으로써 나머지 책의 무대를 설정합니다.

教育学者Ronald G。 Ehrenberg 2009 Pages：ジャンル：ノンフィクション、教育、高等教育要約：教育学者は、人文社会科学および関連社会科学における博士課程教育の現状を掘り下げる思考刺激的な本です。これらの分野における高等教育を追求する学生が直面する課題を考察し、成功に貢献する要因についての洞察を提供します。本書は、アンドリュー・W・メロン財団が資金提供する10間のプロジェクトであるGraduate Education Initiative （GEI）に焦点を当てています。著者は、このイニシアチブからのデータを分析します、完了と退職率を含みます、財政支援、カウンセリングの質、プログラム要件、論文の期待。この本は、アメリカの博士課程の現在の状態と国の知的な追求の将来を理解することに興味がある人のための貴重な情報を提供します。第1章：はじめに第1章では、人文社会科学における博士教育の現状を議論することによって、残りの部分の段階を設定します。

教育學者Ronald G. Ehrenberg 2009頁：Genre：非小說，教育，高等教育：教育學者-一本思考的書，深入探討了人文和相關社會博士教育的現代狀態科學。作者回顧了高校學生在這些領域面臨的挑戰，並深入了解了有助於取得成功成績的因素。該書著重於研究生教育倡議（GEI），該項目由安德魯·梅隆基金會（Andrew W. Mellon Foundation）資助，為期十，旨在改善十所領先大學的五十四個系的博士學位課程。作者分析了該計劃的數據，包括完成率和處置率，財務支持，咨詢質量，計劃要求以及對論文的期望。這本書為有興趣了解美國博士課程的現狀和該國智力追求的未來的任何人提供了寶貴的信息。第一章：導言第一章作者通過討論人文和社會科學博士教育的現狀，為本書的其余部分奠定了基礎。