The book "О воспитании школьника в семье" (On Education in the Family) by A. S. Makarenko is a powerful call to action for parents and educators to rethink their approach to raising children in today's rapidly changing world. The author, a renowned Soviet pedagogue and writer, argues that the traditional model of education, which focuses on the transmission of knowledge from teacher to student, is no longer sufficient to prepare young people for the challenges of the 21st century. Instead, he proposes a new paradigm based on the principles of self-education, autonomy, and collaboration. According to Makarenko, the key to successful education lies in understanding the process of technological evolution and its impact on modern society. He emphasizes the need for individuals to develop a personal paradigm for perceiving this process, one that values creativity, critical thinking, and adaptability. This paradigm should be based on the survival of humanity and the unity of people, rather than on competition and conformity. Makarenko stresses the importance of studying and understanding the technological process of developing modern knowledge, as it is the basis for the survival of humanity and the unity of people in a warring state. He believes that parents must recognize the power of technology and its potential to shape the future, and use this understanding to guide their children in the development of their own personal paradigms. The book begins with the idea that family education is not just about talking or teaching children, but about setting an example through one's own behavior.

книга «О воспитании школьника в семье» (На Образовании в Семье) А.С. Макаренко является сильным призывом к действию для родителей и педагогов, чтобы заново продумать их подход к воспитанию детей в сегодняшнем быстро изменяющемся мире. Автор, известный советский педагог и писатель, утверждает, что традиционной модели образования, ставящей во главу угла передачу знаний от учителя к ученику, уже недостаточно для подготовки молодежи к вызовам XXI века. Вместо этого он предлагает новую парадигму, основанную на принципах самообразования, автономии и сотрудничества. По словам Макаренко, ключ к успешному образованию лежит в понимании процесса технологической эволюции и его влияния на современное общество. Он подчеркивает необходимость для людей разработать личную парадигму восприятия этого процесса, которая ценит креативность, критическое мышление и адаптивность. Эта парадигма должна основываться на выживании человечества и единстве людей, а не на конкуренции и соответствии. Макаренко подчеркивает важность изучения и понимания технологического процесса развития современных знаний, так как это основа выживания человечества и единства людей в воюющем государстве. Он считает, что родители должны признать силу технологий и их потенциал для формирования будущего, и использовать это понимание, чтобы направлять своих детей в развитии собственных личных парадигм. Книга начинается с идеи, что семейное воспитание - это не просто разговор или обучение детей, а подача примера через собственное поведение.

livre sur l'éducation des élèves dans la famille (Sur l'éducation dans la famille) A.S. Makarenko est un appel fort à l'action pour les parents et les éducateurs afin de repenser leur approche de l'éducation des enfants dans le monde en mutation rapide d'aujourd'hui. L'auteur, un célèbre enseignant et écrivain soviétique, affirme que le modèle traditionnel d'éducation, qui met l'accent sur la transmission des connaissances de l'enseignant à l'élève, n'est plus suffisant pour préparer les jeunes aux défis du XXIe siècle. Il propose plutôt un nouveau paradigme fondé sur les principes de l'auto-éducation, de l'autonomie et de la coopération. Selon Makarenko, la clé d'une éducation réussie réside dans la compréhension du processus d'évolution technologique et de son impact sur la société moderne. Il souligne la nécessité pour les individus de développer un paradigme personnel de perception de ce processus qui valorise la créativité, la pensée critique et l'adaptabilité. Ce paradigme doit être fondé sur la survie de l'humanité et l'unité des hommes, et non sur la concurrence et la conformité. Makarenko souligne l'importance d'étudier et de comprendre le processus technologique du développement des connaissances modernes, car c'est la base de la survie de l'humanité et de l'unité des gens dans un État en guerre. Il estime que les parents doivent reconnaître le pouvoir de la technologie et son potentiel pour façonner l'avenir et utiliser cette compréhension pour guider leurs enfants dans le développement de leurs propres paradigmes personnels. livre commence par l'idée que l'éducation familiale n'est pas seulement une conversation ou un enseignement pour les enfants, mais un exemple à travers leur propre comportement.

libro «Sobre la crianza del escolar en la familia» (En la educación en la familia) de A.S. Makarenko es un fuerte llamado a la acción para que padres y educadores reconsideren su enfoque de la crianza de los hijos en un mundo hoy en rápido cambio. autor, un reconocido educador y escritor soviético, sostiene que el modelo tradicional de educación, que prioriza la transferencia de conocimientos del maestro al alumno, ya no es suficiente para preparar a los jóvenes para los retos del siglo XXI. En cambio, propone un nuevo paradigma basado en los principios de autoeducación, autonomía y cooperación. Según Makarenko, la clave para una educación exitosa reside en entender el proceso de evolución tecnológica y su impacto en la sociedad moderna. Destaca la necesidad de que las personas desarrollen un paradigma personal de percepción de este proceso que valore la creatividad, el pensamiento crítico y la adaptabilidad. Este paradigma debe basarse en la supervivencia de la humanidad y en la unidad de los seres humanos, no en la competencia y la conformidad. Makarenko destaca la importancia de estudiar y entender el proceso tecnológico para el desarrollo del conocimiento moderno, ya que es la base de la supervivencia de la humanidad y la unidad de las personas en un Estado en guerra. Cree que los padres deben reconocer el poder de la tecnología y su potencial para forjar el futuro, y utilizar ese entendimiento para guiar a sus hijos en el desarrollo de sus propios paradigmas personales. libro comienza con la idea de que la crianza familiar no es solo hablar o educar a los niños, sino dar ejemplo a través de su propio comportamiento.

O livro «Educando o Aluno em Família» (Educação em Família), de A.S. Makarenko, é um forte apelo à ação dos pais e educadores para reinventar a sua abordagem da educação dos filhos em um mundo em rápida mudança. O autor, um conhecido educador e escritor soviético, afirma que o modelo de educação tradicional, que coloca a transferência de conhecimento de professor para aluno, já não é suficiente para preparar os jovens para os desafios do século XXI. Em vez disso, propõe um novo paradigma baseado nos princípios da auto-educação, autonomia e cooperação. De acordo com Makarenko, a chave para uma educação bem-sucedida está na compreensão do processo de evolução tecnológica e do seu impacto na sociedade moderna. Ele ressalta a necessidade de as pessoas desenvolverem um paradigma pessoal de percepção deste processo, que valorize a criatividade, o pensamento crítico e a adaptabilidade. Esse paradigma deve basear-se na sobrevivência da humanidade e na unidade das pessoas, e não na competição e na conformidade. Makarenko sublinha a importância de estudar e compreender o processo tecnológico do desenvolvimento do conhecimento moderno, uma vez que este é o fundamento da sobrevivência da humanidade e da unidade das pessoas num Estado em guerra. Ele acredita que os pais devem reconhecer o poder da tecnologia e seu potencial para criar o futuro, e usar essa compreensão para orientar seus filhos a desenvolver seus próprios paradigmas pessoais. O livro começa com a ideia de que a educação familiar não é apenas uma conversa ou aprendizagem dos filhos, mas um exemplo através do seu próprio comportamento.

Il libro sull'educazione di uno studente in famiglia di A.S. Makarenko è un forte appello all'azione per genitori ed educatori per reinterpretare il loro approccio all'educazione dei figli in un mondo in rapida evoluzione. L'autore, un noto educatore e scrittore sovietico, sostiene che il modello di istruzione tradizionale, che pone al centro la trasmissione delle conoscenze da insegnante a studente, non è più sufficiente per preparare i giovani alle sfide del XXI secolo. Offre invece un nuovo paradigma basato su principi di auto-formazione, autonomia e cooperazione. Secondo Makarenko, la chiave per un'istruzione efficace è comprendere il processo di evoluzione tecnologica e il suo impatto sulla società moderna. Sottolinea la necessità per le persone di sviluppare un paradigma personale di percezione di questo processo che valorizzi la creatività, il pensiero critico e l'adattabilità. Questo paradigma deve basarsi sulla sopravvivenza dell'umanità e sull'unità degli uomini, non sulla concorrenza e la conformità. Makarenko sottolinea l'importanza di studiare e comprendere il processo tecnologico di sviluppo delle conoscenze moderne, poiché è la base della sopravvivenza dell'umanità e dell'unità umana in uno stato in guerra. Crede che i genitori dovrebbero riconoscere il potere della tecnologia e il loro potenziale per formare il futuro, e utilizzare questa comprensione per guidare i loro figli nello sviluppo dei propri paradigmi personali. Il libro inizia con l'idea che l'educazione familiare non è solo parlare o insegnare ai bambini, ma dare un esempio attraverso il proprio comportamento.

Das Buch „Über die Erziehung des Schülers in der Familie“ (Über die Erziehung in der Familie) von A.S. Makarenko ist ein starker Aufruf zum Handeln für Eltern und hrer, um ihre Herangehensweise an die Erziehung von Kindern in der heutigen sich schnell verändernden Welt zu überdenken. Der Autor, ein bekannter sowjetischer Pädagoge und Schriftsteller, argumentiert, dass das traditionelle Bildungsmodell, das den Wissenstransfer vom hrer zum Schüler in den Vordergrund stellt, nicht mehr ausreicht, um junge Menschen auf die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts vorzubereiten. Stattdessen schlägt er ein neues Paradigma vor, das auf den Prinzipien der Selbstbildung, Autonomie und Zusammenarbeit basiert. Laut Makarenko liegt der Schlüssel zu einer erfolgreichen Bildung im Verständnis des technologischen Evolutionsprozesses und seiner Auswirkungen auf die moderne Gesellschaft. Er betont die Notwendigkeit für Menschen, ein persönliches Paradigma der Wahrnehmung dieses Prozesses zu entwickeln, das Kreativität, kritisches Denken und Anpassungsfähigkeit schätzt. Dieses Paradigma muss auf dem Überleben der Menschheit und der Einheit der Menschen basieren, nicht auf Wettbewerb und Konformität. Makarenko betont, wie wichtig es ist, den technologischen Prozess der Entwicklung des modernen Wissens zu studieren und zu verstehen, da dies die Grundlage für das Überleben der Menschheit und die Einheit der Menschen in einem kriegführenden Staat ist. Er glaubt, dass Eltern die Macht der Technologie und ihr Potenzial für die Gestaltung der Zukunft erkennen und dieses Verständnis nutzen sollten, um ihre Kinder bei der Entwicklung ihrer eigenen persönlichen Paradigmen zu führen. Das Buch beginnt mit der Idee, dass es bei der Familienerziehung nicht nur darum geht, Kinder zu sprechen oder zu unterrichten, sondern durch eigenes Verhalten ein Beispiel zu geben.

A.S. Makarenko jest silnym wezwaniem do działania dla rodziców i wychowawców, aby przemyśleć swoje podejście do wychowywania dzieci w dzisiejszym szybko zmieniającym się świecie. Autor, znany radziecki nauczyciel i pisarz, twierdzi, że tradycyjny model edukacji, który koncentruje się na transferze wiedzy z nauczyciela do ucznia, nie wystarczy już do przygotowania młodych ludzi do wyzwań XXI wieku. Proponuje natomiast nowy paradygmat oparty na zasadach samokształcenia, autonomii i współpracy. Zdaniem Makarenko, kluczem do udanej edukacji jest zrozumienie procesu ewolucji technologicznej i jej wpływu na współczesne społeczeństwo. Podkreśla potrzebę rozwijania przez ludzi osobistego paradygmatu percepcyjnego dla tego procesu, który ceni kreatywność, krytyczne myślenie i zdolność adaptacyjną. Paradygmat ten powinien opierać się na przetrwaniu człowieka i jedności człowieka, a nie na konkurencji i zgodności. Makarenko podkreśla znaczenie studiowania i zrozumienia technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy, ponieważ jest to podstawa do przetrwania ludzkości i jedności ludzi w stanie wojującym. Uważa, że rodzice powinni rozpoznać siłę technologii i jej potencjał do kształtowania przyszłości, i wykorzystywać to zrozumienie do kierowania ich dzieci w rozwijaniu własnych paradygmatów osobistych. Książka zaczyna się od założenia, że edukacja rodzinna nie polega wyłącznie na mówieniu lub nauczaniu dzieci, ale na dawaniu przykładu poprzez własne zachowanie.

איי אס מקרנקו הוא קריאה חזקה לפעולה עבור הורים ומחנכים לחשוב מחדש על גישתם לגידול ילדים בעולם המשתנה במהירות. הסופר, מורה וסופר סובייטי ידוע, טוען שהמודל המסורתי של החינוך, המתמקד בהעברת ידע ממורה לתלמיד, אינו מספיק עוד כדי להכין את הצעירים לאתגרי המאה ה-21. במקום זאת, היא מציעה פרדיגמה חדשה המבוססת על עקרונות של חינוך עצמי, אוטונומיה ושיתוף פעולה. לדברי מקרנקו, המפתח לחינוך מוצלח טמון בהבנת תהליך האבולוציה הטכנולוגית והשפעתה על החברה המודרנית. הוא מדגיש את הצורך של אנשים לפתח פרדיגמה תפיסתית אישית לתהליך זה שמעריך יצירתיות, חשיבה ביקורתית והתאמה. פרדיגמה זו צריכה להתבסס על הישרדות אנושית ואחדות אנושית, לא על תחרות וקונפורמיות. מקרנקו מדגיש את החשיבות של לימוד והבנת התהליך הטכנולוגי של פיתוח הידע המודרני, מאחר שזהו הבסיס להישרדות האנושות ולאחדות האנשים במדינה לוחמת. הוא מאמין שעל ההורים להכיר בכוחה של הטכנולוגיה ובפוטנציאל שלה לעצב את העתיד, ולהשתמש בהבנה זו כדי להדריך את ילדיהם בפיתוח הפרדיגמות האישיות שלהם. הספר מתחיל ברעיון שהחינוך המשפחתי הוא לא רק לדבר או ללמד ילדים, אלא לשמש דוגמא בהתנהגותו.''

A.S. Makarenko, ebeveynlerin ve eğitimcilerin günümüzün hızla değişen dünyasında çocuk yetiştirme yaklaşımlarını yeniden düşünmeleri için güçlü bir eylem çağrısıdır. Tanınmış bir Sovyet öğretmeni ve yazarı olan yazar, bilginin öğretmenden öğrenciye aktarılmasına odaklanan geleneksel eğitim modelinin artık gençleri 21. yüzyılın zorluklarına hazırlamak için yeterli olmadığını savunuyor. Bunun yerine, kendi kendine eğitim, özerklik ve işbirliği ilkelerine dayanan yeni bir paradigma önermektedir. Makarenko'ya göre, başarılı eğitimin anahtarı, teknolojik evrim sürecini ve bunun modern toplum üzerindeki etkisini anlamada yatmaktadır. İnsanların yaratıcılığa, eleştirel düşünmeye ve uyarlanabilirliğe değer veren bu süreç için kişisel bir algısal paradigma geliştirme ihtiyacını vurgulamaktadır. Bu paradigma, rekabet ve uyumluluğa değil, insanın hayatta kalmasına ve insan birliğine dayanmalıdır. Makarenko, modern bilgiyi geliştirmenin teknolojik sürecini incelemenin ve anlamanın önemini vurgulamaktadır, çünkü bu, insanlığın hayatta kalmasının ve savaşan bir devlette insanların birliğinin temelidir. Ebeveynlerin teknolojinin gücünü ve geleceği şekillendirme potansiyelini tanımaları ve bu anlayışı kendi kişisel paradigmalarını geliştirmede çocuklarına rehberlik etmek için kullanmaları gerektiğine inanıyor. Kitap, aile eğitiminin sadece çocuklara konuşmak ya da öğretmek değil, kendi davranışlarıyla örnek teşkil etmek olduğu fikriyle başlıyor.

أ. ماكارينكو دعوة قوية للعمل للآباء والمعلمين لإعادة التفكير في نهجهم لتربية الأطفال في عالم اليوم سريع التغير. يجادل المؤلف، وهو مدرس وكاتب سوفيتي معروف، بأن النموذج التقليدي للتعليم، الذي يركز على نقل المعرفة من المعلم إلى الطالب، لم يعد كافياً لإعداد الشباب لتحديات القرن الحادي والعشرين. وبدلاً من ذلك، يقترح نموذجاً جديداً يستند إلى مبادئ التعليم الذاتي والاستقلال الذاتي والتعاون. وفقًا لماكارينكو، فإن مفتاح التعليم الناجح يكمن في فهم عملية التطور التكنولوجي وتأثيره على المجتمع الحديث. إنه يسلط الضوء على حاجة الناس إلى تطوير نموذج إدراكي شخصي لهذه العملية يقدر الإبداع والتفكير النقدي والقدرة على التكيف. وينبغي أن يستند هذا النموذج إلى بقاء الإنسان ووحدته، لا إلى المنافسة والامتثال. يؤكد ماكارينكو على أهمية دراسة وفهم العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة، لأن هذا هو الأساس لبقاء البشرية ووحدة الناس في دولة متحاربة. وهو يعتقد أنه يجب على الآباء إدراك قوة التكنولوجيا وإمكاناتها لتشكيل المستقبل، واستخدام هذا الفهم لتوجيه أطفالهم في تطوير نماذجهم الشخصية. يبدأ الكتاب بفكرة أن التربية الأسرية لا تتعلق فقط بالحديث أو تعليم الأطفال، ولكن تكون قدوة من خلال سلوك المرء.

A.S. Makarenko는 부모와 교육자들이 오늘날 빠르게 변화하는 세상에서 자녀를 키우는 접근 방식을 재고하도록 강력히 요구합니다. 잘 알려진 소비에트 교사이자 작가 인 저자는 교사에서 학생으로의 지식 전달에 중점을 둔 전통적인 교육 모델이 더 이상 젊은이들에게 21 세기의 도전에 대비하기에 충분하지 않다고 주장합니다. 대신, 자기 교육, 자율 및 협력의 원칙에 기초한 새로운 패러다임을 제안합니다. Makarenko에 따르면 성공적인 교육의 열쇠는 기술 진화 과정과 현대 사회에 미치는 영향을 이해하는 데 있습니다. 창의성, 비판적 사고 및 적응성을 중요시하는이 과정에 대한 개인적인 지각 패러다임을 개발할 필요성을 강조합니다. 이 패러다임은 경쟁과 적합성이 아니라 인간의 생존과 인간의 통일성을 기반으로해야합니다. Makarenko는 현대 지식을 개발하는 기술 과정을 연구하고 이해하는 것의 중요성을 강조합니다. 이것이 인류의 생존과 전쟁 국가의 사람들의 통일의 기초이기 때문입니다. 그는 부모가 기술의 힘과 미래를 형성 할 수있는 잠재력을 인식하고 자녀가 자신의 개인 패러다임을 개발할 수 있도록 이해하는 데 사용해야한다고 생각합니다. 이 책은 가족 교육이 아이들을 말하거나 가르치는 것이 아니라 자신의 행동을 통해 모범을 보이는 것이라는 생각으로 시작됩니다.

A。S。マカレンコは、急速に変化する今日の世界で、親と教育者が子育てへのアプローチを再考するための行動への強い呼びかけです。著者、有名なソビエトの教師と作家は、教師から学生への知識の移転に焦点を当てた伝統的な教育モデルは、もはや21世紀の課題に若者を準備するのに十分ではないと主張しています。代わりに、自己教育、自律、協力の原則に基づいた新しいパラダイムを提案します。マカレンコ氏によると、教育の成功の鍵は、技術進化の過程と現代社会への影響を理解することにあります。それは、創造性、批判的思考、適応性を重視するこのプロセスのための個人的な知覚パラダイムを開発する人々の必要性を強調しています。このパラダイムは、競争と適合ではなく、人間の生存と人間の団結に基づいているべきです。マカレンコは、現代の知識を発展させる技術プロセスを研究し理解することの重要性を強調しています。彼は、親がテクノロジーの力と将来を形作る可能性を認識し、その理解を子供たちが自分の個人的なパラダイムを開発するのに役立てるべきだと考えています。この本は、家族教育は子供を話すことや教えることだけではなく、自分の行動を通して模範を示すという考えから始まります。

A.S.馬卡連科（Makarenko）的|書「家庭中小學生的成長」（On Education in Family）是父母和教育工作者重新思考他們在當今快速變化的世界中養育孩子的方法的強烈呼籲。作者是一位著名的蘇聯教育家和作家，他認為，將知識從教師轉移到學生的傳統教育模式不再足以讓輕人為21世紀的挑戰做好準備。相反，他提出了一種基於自我教育，自主和合作原則的新範式。根據Makarenko的說法，成功教育的關鍵在於了解技術進化的過程及其對現代社會的影響。他強調人們需要開發一種個人範式來理解這一過程，這種範式重視創造力，批判性思維和適應性。這種模式必須基於人類的生存和人類的團結，而不是基於競爭和遵守。馬卡連科強調研究和理解現代知識發展的技術過程的重要性，因為它是人類生存和交戰國人民團結的基礎。他認為，父母必須認識到技術的力量及其塑造未來的潛力，並利用這種理解指導孩子發展自己的個人範式。這本書從這樣的想法開始：家庭教育不僅僅是談話或教育孩子，而是通過自己的行為樹立榜樣。