The manual describes the stages of creation and implementation of such a laboratory, from the initial stage of the idea to the final stage of its use in the educational process. It also provides examples of successful experience of implementing such projects in various educational institutions. The manual also highlights the need to study and understand the process of technology evolution, as well as the need and possibility of developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge as the basis for the survival of humanity and the survival of the unification of people in a warring state. The manual discusses the importance of understanding the role of technology in the modern world, as well as the need to develop a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge as the basis for the survival of humanity and the survival of the unification of people in a warring state. It emphasizes that the ability to adapt to new technologies is essential for the survival of humanity and the unification of people in a warring state. The manual presents pedagogical projects of different authors united by the common idea of ​creating a virtual and augmented reality laboratory as a space for professional samples of adolescents' creativity and self-determination. It describes the stages of creation and implementation of such a laboratory, from the initial stage of the idea to the final stage of its use in the educational process.

В пособии описаны этапы создания и внедрения такой лаборатории, от начального этапа идеи до заключительного этапа ее использования в учебном процессе. Также приводятся примеры успешного опыта реализации подобных проектов в различных учебных заведениях. В пособии также подчеркивается необходимость изучения и понимания процесса эволюции технологий, а также необходимость и возможность выработки личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний как основы выживания человечества и выживания объединения людей в воюющем государстве. В пособии обсуждается важность понимания роли технологий в современном мире, а также необходимость выработки личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний как основы выживания человечества и выживания объединения людей в воюющем государстве. В нем подчеркивается, что способность адаптироваться к новым технологиям необходима для выживания человечества и объединения людей в воюющем государстве. В пособии представлены педагогические проекты разных авторов, объединенные общей идеей создания лаборатории виртуальной и дополненной реальности как пространства профессиональных образцов творчества и самоопределения подростков. В нем описаны этапы создания и внедрения такой лаборатории, от начального этапа идеи до заключительного этапа ее использования в учебном процессе.

manuel décrit les étapes de la création et de la mise en œuvre d'un tel laboratoire, de la phase initiale de l'idée à la phase finale de son utilisation dans le processus d'apprentissage. Des exemples de projets de ce type ont également été mis en œuvre avec succès dans divers établissements d'enseignement. manuel souligne également la nécessité d'étudier et de comprendre l'évolution des technologies, ainsi que la nécessité et la possibilité d'élaborer un paradigme personnel pour la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes comme base de la survie de l'humanité et de la survie de l'unification des gens dans un État en guerre. manuel traite de l'importance de comprendre le rôle de la technologie dans le monde d'aujourd'hui, ainsi que de la nécessité d'élaborer un paradigme personnel pour percevoir le processus technologique du développement des connaissances modernes comme la base de la survie de l'humanité et de la survie de l'unification des gens dans un État en guerre. Il souligne que la capacité de s'adapter aux nouvelles technologies est essentielle à la survie de l'humanité et à l'unification des peuples dans un État en guerre. manuel présente les projets pédagogiques de différents auteurs, combinés par l'idée générale de créer un laboratoire de réalité virtuelle et augmentée comme un espace de modèles professionnels de créativité et d'autodétermination des adolescents. Il décrit les étapes de la création et de la mise en œuvre d'un tel laboratoire, de la phase initiale de l'idée à la phase finale de son utilisation dans le processus d'apprentissage.

En el manual se describen las etapas de creación e implementación de dicho laboratorio, desde la etapa inicial de la idea hasta la etapa final de su uso en el proceso de capacitación. También se ofrecen ejemplos de experiencias exitosas en proyectos de este tipo en diferentes instituciones educativas. manual también destaca la necesidad de estudiar y comprender el proceso de evolución de la tecnología, así como la necesidad y posibilidad de generar un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno como base para la supervivencia de la humanidad y la supervivencia de la unión de los seres humanos en un Estado en guerra. manual analiza la importancia de comprender el papel de la tecnología en el mundo actual, así como la necesidad de desarrollar un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno como base para la supervivencia de la humanidad y la supervivencia de la unión de los seres humanos en un Estado en guerra. Destaca que la capacidad de adaptarse a las nuevas tecnologías es esencial para la supervivencia de la humanidad y la unión de las personas en un Estado en guerra. manual presenta proyectos pedagógicos de diferentes autores, unidos por la idea común de crear un laboratorio de realidad virtual y aumentada como espacio de muestras profesionales de creatividad y autodeterminación de los adolescentes. En él se describen las fases de creación e implantación de dicho laboratorio, desde la fase inicial de la idea hasta la fase final de su utilización en el proceso formativo.

O manual descreve as etapas de criação e implementação de um laboratório, desde a fase inicial da ideia até a fase final de sua utilização no processo de aprendizagem. Há exemplos de experiências bem-sucedidas em várias instituições de ensino. O manual também enfatiza a necessidade de explorar e compreender o processo de evolução da tecnologia, e a necessidade e a possibilidade de estabelecer um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno como base para a sobrevivência da humanidade e a sobrevivência da união das pessoas num Estado em guerra. O manual discute a importância de compreender o papel da tecnologia no mundo atual, bem como a necessidade de estabelecer um paradigma pessoal para a percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno como base para a sobrevivência da humanidade e a sobrevivência da união das pessoas num estado em guerra. Ele enfatiza que a capacidade de se adaptar às novas tecnologias é essencial para a sobrevivência da humanidade e para a união das pessoas num estado em guerra. O manual apresenta projetos pedagógicos de diferentes autores, combinados com a ideia geral de criar um laboratório de realidade virtual e aumentada como um espaço de exemplos profissionais de criatividade e autodeterminação de adolescentes. Ele descreve as etapas de criação e implementação de um laboratório, desde a fase inicial da ideia até a fase final de sua utilização no processo de aprendizagem.

Il manuale descrive le fasi di creazione e implementazione di tale laboratorio, dalla fase iniziale dell'idea alla fase finale del suo utilizzo nel processo di apprendimento. Ci sono anche esempi di esperienze di successo in diversi istituti. Il manuale sottolinea anche la necessità di studiare e comprendere l'evoluzione della tecnologia, nonché la necessità e la possibilità di sviluppare un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico dello sviluppo delle conoscenze moderne come base della sopravvivenza dell'umanità e della sopravvivenza dell'unione delle persone in uno stato in guerra. Nel manuale si discute l'importanza di comprendere il ruolo della tecnologia nel mondo moderno e la necessità di sviluppare un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna come base per la sopravvivenza dell'umanità e per la sopravvivenza dell'unione delle persone in uno stato in guerra. Sottolinea che la capacità di adattarsi alle nuove tecnologie è essenziale per la sopravvivenza dell'umanità e per unire le persone in uno stato in guerra. Il manuale presenta progetti didattici di autori diversi, uniti dall'idea comune di creare un laboratorio di realtà virtuale e aumentata come uno spazio di modelli professionali di creatività e autodeterminazione degli adolescenti. Descrive le fasi di creazione e implementazione di tale laboratorio, dalla fase iniziale dell'idea alla fase finale del suo utilizzo nel processo di formazione.

Das Handbuch beschreibt die Phasen der Erstellung und Implementierung eines solchen Labors, von der Anfangsphase einer Idee bis zur Endphase ihrer Verwendung im Bildungsprozess. Es werden auch Beispiele für erfolgreiche Erfahrungen mit der Umsetzung solcher Projekte in verschiedenen Bildungseinrichtungen gegeben. Das Handbuch betont auch die Notwendigkeit, den Prozess der Technologieentwicklung zu studieren und zu verstehen, sowie die Notwendigkeit und die Möglichkeit, ein persönliches Paradigma für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens als Grundlage für das Überleben der Menschheit und das Überleben der Vereinigung der Menschen in einem kriegführenden Staat zu entwickeln. Das Handbuch diskutiert die Bedeutung des Verständnisses der Rolle der Technologie in der modernen Welt sowie die Notwendigkeit, ein persönliches Paradigma für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens als Grundlage für das Überleben der Menschheit und das Überleben der Vereinigung der Menschen in einem kriegführenden Staat zu entwickeln. Es betont, dass die Fähigkeit, sich an neue Technologien anzupassen, für das Überleben der Menschheit und die Vereinigung der Menschen in einem kriegführenden Staat unerlässlich ist. Das Handbuch präsentiert pädagogische Projekte verschiedener Autoren, vereint durch die gemeinsame Idee, ein Virtual und Augmented Reality Lab als Raum professioneller Beispiele für Kreativität und Selbstbestimmung von Jugendlichen zu schaffen. Es beschreibt die Phasen der Erstellung und Implementierung eines solchen Labors, von der Anfangsphase einer Idee bis zur Endphase ihrer Verwendung im Bildungsprozess.

Tutorial opisuje etapy tworzenia i wdrażania takiego laboratorium, od początkowego etapu idei do ostatniego etapu jej wykorzystania w procesie edukacyjnym. Podano również przykłady udanego doświadczenia w realizacji takich projektów w różnych instytucjach edukacyjnych. Podręcznik podkreśla również potrzebę badania i zrozumienia procesu ewolucji technologii, a także potrzebę i możliwość opracowania osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy jako podstawy przetrwania ludzkości i przetrwania zjednoczenia ludzi w stanie wojennym. Podręcznik omawia znaczenie zrozumienia roli technologii we współczesnym świecie, a także potrzebę opracowania osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy jako podstawy przetrwania ludzkości i przetrwania zjednoczenia ludzi w stanie wojennym. Podkreśla, że zdolność przystosowania się do nowych technologii jest niezbędna dla przetrwania ludzkości i zjednoczenia ludzi w stanie wojującym. Podręcznik przedstawia projekty pedagogiczne różnych autorów, połączone wspólną ideą stworzenia laboratorium wirtualnej i rozszerzonej rzeczywistości jako przestrzeń profesjonalnych próbek kreatywności i samostanowienia nastolatków. Opisuje etapy tworzenia i wdrażania takiego laboratorium, od początkowego etapu idei do ostatniego etapu jej wykorzystania w procesie edukacyjnym.

ההדרכה מתארת את שלבי יצירת ויישום המעבדה, מהשלב הראשוני של הרעיון ועד לשלב הסופי של השימוש בו בתהליך החינוכי. ניתן גם דוגמאות לניסיון מוצלח ביישום פרויקטים אלה במוסדות חינוך שונים. המדריך גם מדגיש את הצורך לחקור ולהבין את תהליך האבולוציה הטכנולוגית, כמו גם הצורך והאפשרות לפתח פרדיגמה אישית לתפיסת התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני כבסיס להישרדות האנושות ולהישרדות של איחוד אנשים במצב לוחמני. המדריך דן בחשיבות הבנת תפקידה של הטכנולוגיה בעולם המודרני, כמו גם בצורך לפתח פרדיגמה אישית לתפיסת התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני כבסיס להישרדות האנושות ולהישרדות של איחוד בני האדם במדינה לוחמת. הוא מדגיש כי היכולת להסתגל לטכנולוגיות חדשות הכרחית להישרדות האנושות ולאיחוד בני האדם במדינה לוחמת. המדריך מציג פרויקטים פדגוגיים של סופרים שונים, המאוגדים על ידי הרעיון המשותף של יצירת מעבדה של מציאות מדומה ומוגברת כמרחב של דגימות מקצועיות של יצירתיות והגדרה עצמית של מתבגרים. הוא מתאר את השלבים של יצירת ויישום מעבדה כזו, מהשלב הראשוני של הרעיון ועד לשלב הסופי של השימוש בו בתהליך החינוכי.''

Öğretici, böyle bir laboratuvarın oluşturulma ve uygulanma aşamalarını, fikrin ilk aşamasından eğitim sürecinde kullanımının son aşamasına kadar açıklar. Bu tür projelerin çeşitli eğitim kurumlarında uygulanmasında başarılı deneyim örnekleri de verilmiştir. kitabı ayrıca teknoloji evrimi sürecini inceleme ve anlama ihtiyacını vurgulamaktadır, Modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirmenin gerekliliği ve olasılığının yanı sıra, insanlığın hayatta kalmasının ve insanların savaşan bir durumda birleşmesinin hayatta kalmasının temeli olarak. kitabı, modern dünyada teknolojinin rolünü anlamanın önemini ve modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirme ihtiyacını, insanlığın hayatta kalması ve insanların savaşan bir devlette birleşmesinin hayatta kalması için temel olarak tartışmaktadır. Yeni teknolojilere uyum sağlama yeteneğinin, insanlığın hayatta kalması ve insanların savaşan bir durumda birleşmesi için gerekli olduğunu vurgulamaktadır. kitabı, farklı yazarların pedagojik projelerini, ergenlerin yaratıcılık ve kendi kaderini tayin etme profesyonel örneklerinin bir alanı olarak sanal ve artırılmış gerçeklik laboratuvarı oluşturma ortak fikriyle birleştirir. Böyle bir laboratuvarın oluşturulma ve uygulanma aşamalarını, fikrin ilk aşamasından eğitim sürecinde kullanımının son aşamasına kadar açıklar.

يصف البرنامج التعليمي مراحل إنشاء وتنفيذ مثل هذا المختبر، من المرحلة الأولى من الفكرة إلى المرحلة النهائية من استخدامها في العملية التعليمية. كما تقدم أمثلة على الخبرة الناجحة في تنفيذ هذه المشاريع في مختلف المؤسسات التعليمية. ويشدد الدليل أيضا على ضرورة دراسة وفهم عملية التطور التكنولوجي، فضلا عن ضرورة وإمكانية وضع نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطور المعرفة الحديثة كأساس لبقاء البشرية وبقاء توحيد الشعوب في دولة متحاربة. يناقش الدليل أهمية فهم دور التكنولوجيا في العالم الحديث، وكذلك الحاجة إلى تطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطور المعرفة الحديثة كأساس لبقاء البشرية وبقاء توحيد الناس في دولة متحاربة. ويشدد على أن القدرة على التكيف مع التكنولوجيات الجديدة ضرورية لبقاء البشرية وتوحيد الشعوب في دولة متحاربة. ويعرض الدليل مشاريع تربوية لمؤلفين مختلفين تجمعهم الفكرة الشائعة المتمثلة في إنشاء مختبر للواقع الافتراضي والمعزز كمجال لعينات مهنية من الإبداع وتقرير المصير للمراهقين. ويصف مراحل إنشاء هذا المختبر وتنفيذه، من المرحلة الأولى من الفكرة إلى المرحلة النهائية من استخدامها في العملية التعليمية.

튜토리얼은 아이디어의 초기 단계에서 교육 과정에서의 최종 사용 단계에 이르기까지 그러한 실험실을 만들고 구현하는 단계를 설명합니다. 다양한 교육 기관에서 이러한 프로젝트를 수행 한 성공적인 경험의 예도 제공됩니다. 이 매뉴얼은 또한 기술 발전 과정을 연구하고 이해해야 할 필요성을 강조합니다. 인류의 생존과 전쟁 상태에서 사람들의 통일의 생존의 기초로서 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인적인 패러다임의 필요성과 가능성. 이 매뉴얼은 현대 세계에서 기술의 역할을 이해하는 것의 중요성과 인류의 생존과 생존의 기초로서 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인적인 패러다임을 개발할 필요성에 대해 논의합니다. 전쟁 상태에서 사람들의 통일. 인류의 생존과 전쟁 상태의 사람들의 통일을 위해서는 새로운 기술에 적응할 수있는 능력이 필요하다고 강조한다. 이 매뉴얼은 가상 및 증강 현실 실험실을 창의성의 전문 샘플과 청소년의 자기 결정 공간으로 만드는 일반적인 아이디어로 통합 된 다양한 저자의 교육학 프로젝트를 제공합니다. 아이디어의 초기 단계에서 교육 과정에서의 사용의 마지막 단계에 이르기까지 그러한 실험실을 만들고 구현하는 단계를 설명합니다.

チュートリアルでは、アイデアの初期段階から教育プロセスでの使用の最終段階まで、そのような実験室を作成し、実装する段階について説明します。このようなプロジェクトを様々な教育機関で成功させた例も挙げられます。マニュアルはまた、技術の進化のプロセスを研究し、理解する必要性を強調し、 人類の生存と戦争状態における人々の統一の生存のための基礎として近代的な知識の開発の技術的プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発する必要性と可能性だけでなく、。マニュアルでは、現代世界における技術の役割を理解することの重要性と、人類の生存の基礎としての近代的知識の発展の技術的プロセスの認識と戦争状態における人々の統一の存続のための個人的なパラダイムを開発する必要性について説明しています。それは、新しい技術に適応する能力は、人類の生存と戦争状態における人々の統一のために必要であることを強調する。このマニュアルは、創造性と思春期の自己決定の専門的なサンプルのスペースとして、仮想現実と拡張現実の実験室を作成するという共通の考えによって統一された、異なる著者の教育的プロジェクトを提示します。アイデアの初期段階から教育プロセスでの使用の最終段階まで、そのような実験室を作成し、実装する段階を説明します。

手冊介紹了建立和實施這種實驗室的階段，從設想的初始階段到在培訓過程中使用的最後階段。還舉例說明了在各種教育機構實施此類項目的成功經驗。該手冊還強調需要研究和理解技術的演變，以及需要和可能制定個人範式，將現代知識的技術發展視為人類生存和人類在交戰國團結的基礎。該手冊討論了了解技術在當今世界中的作用的重要性，以及需要建立個人範式，以將現代知識的技術發展過程視為人類生存和人類在交戰國團結生存的基礎。它強調，適應新技術的能力對於人類的生存和交戰國人民的團結至關重要。該手冊介紹了不同作者的教學項目，結合了創建虛擬和增強現實實驗室作為青少創造力和自決專業樣本空間的共同想法。它描述了這種實驗室的創建和實施階段，從構想的初始階段到在培訓過程中使用它的最後階段。