He examines how English has been used in Puerto Rican public schools and how it has been resisted by many Puerto Ricans who see it as a threat to their cultural identity and Spanish-speaking heritage. The Politics of English in Puerto Rico's Public Schools In his thought-provoking book, "The Politics of English in Puerto Rico's Public Schools Jorge Schmidt delves into the intricate web of colonial and partisan politics that has shaped the use of the English language in Puerto Rico's public education system. The book offers a comprehensive analysis of how the evolution of technology has impacted the development of modern knowledge and the need for a personal paradigm to understand this process. Schmidt's work provides valuable insights into the complex relationships between politics, language, and education in Puerto Rico, shedding light on the historical context that has influenced the use of English in public schools. From the moment Spain ceded Puerto Rico to the United States in 1898, the use of English in public schools has been a contentious issue. Many Puerto Ricans have resisted the adoption of English as a medium of instruction, viewing it as a threat to their cultural identity and Spanish-speaking heritage. This resistance has led to a long history of conflict over the place of English in Puerto Rican society. Through a detailed examination of historical events, Schmidt uncovers the nuances of this conflict and explores its implications for the survival of humanity and the unity of the Puerto Rican people. Schmidt begins by tracing the evolution of English in Puerto Rico's public schools from the early 20th century to the present day.

Он исследует, как английский язык использовался в пуэрто-риканских государственных школах и как ему сопротивлялись многие пуэрториканцы, которые считают его угрозой своей культурной самобытности и испаноязычному наследию. Политика английского языка в государственных школах Пуэрто-Рико В своей книге «Политика английского языка в государственных школах Пуэрто-Рико» Хорхе Шмидт углубляется в запутанную сеть колониальной и партизанской политики, которая сформировала использование английского языка в системе государственного образования Пуэрто-Рико. Книга предлагает всесторонний анализ того, как эволюция технологий повлияла на развитие современных знаний и необходимость личной парадигмы для понимания этого процесса. Работа Шмидта дает ценную информацию о сложных отношениях между политикой, языком и образованием в Пуэрто-Рико, проливая свет на исторический контекст, который повлиял на использование английского языка в государственных школах. С того момента, как Испания уступила Пуэрто-Рико США в 1898 году, использование английского языка в государственных школах было спорным вопросом. Многие пуэрториканцы сопротивлялись принятию английского языка в качестве средства обучения, рассматривая его как угрозу своей культурной самобытности и испаноязычному наследию. Это сопротивление привело к долгой истории конфликта из-за места английского языка в пуэрто-риканском обществе. Посредством детального изучения исторических событий Шмидт раскрывает нюансы этого конфликта и исследует его последствия для выживания человечества и единства пуэрто-риканского народа. Шмидт начинает с отслеживания эволюции английского языка в государственных школах Пуэрто-Рико с начала XX века до наших дней.

Il étudie comment l'anglais a été utilisé dans les écoles publiques portoricaines et comment de nombreux Portoricains y ont résisté, qui le considèrent comme une menace pour leur identité culturelle et leur patrimoine hispanique. La politique de l'anglais dans les écoles publiques de Porto Rico Dans son livre « La politique de l'anglais dans les écoles publiques de Porto Rico », Jorge Schmidt s'inscrit dans un réseau confus de politiques coloniales et partisanes qui ont façonné l'utilisation de l'anglais dans le système éducatif public portoricain. livre propose une analyse complète de la façon dont l'évolution de la technologie a influencé le développement des connaissances modernes et de la nécessité d'un paradigme personnel pour comprendre ce processus. travail de Schmidt fournit des informations précieuses sur les relations complexes entre la politique, la langue et l'éducation à Porto Rico, mettant en lumière le contexte historique qui a influencé l'utilisation de l'anglais dans les écoles publiques. Depuis que l'Espagne a succombé à Porto Rico aux États-Unis en 1898, l'utilisation de l'anglais dans les écoles publiques est une question controversée. De nombreux Portoricains se sont opposés à l'adoption de l'anglais comme moyen d'enseignement, le considérant comme une menace pour leur identité culturelle et leur héritage hispanique. Cette résistance a conduit à une longue histoire de conflit sur la place de l'anglais dans la société portoricaine. Par une étude détaillée des événements historiques, Schmidt révèle les nuances de ce conflit et en étudie les conséquences pour la survie de l'humanité et l'unité du peuple portoricain. Schmidt commence par suivre l'évolution de l'anglais dans les écoles publiques de Porto Rico du début du XXe siècle à nos jours.

Investiga cómo se utilizó el inglés en las escuelas públicas puertorriqueñas y cómo fue resistido por muchos puertorriqueños que lo consideran una amenaza a su identidad cultural y patrimonio hispano. La política del inglés en las escuelas públicas de Puerto Rico En su libro «La política del inglés en las escuelas públicas de Puerto Rico», Jorge Schmidt profundiza en la enrevesada red de políticas coloniales y partidistas que han moldeado el uso del inglés en el sistema de educación pública de Puerto Rico. libro ofrece un análisis exhaustivo de cómo la evolución de la tecnología ha influido en el desarrollo del conocimiento moderno y la necesidad de un paradigma personal para entender este proceso. trabajo de Schmidt proporciona información valiosa sobre la compleja relación entre política, idioma y educación en Puerto Rico, arrojando luz sobre el contexto histórico que ha influido en el uso del inglés en las escuelas públicas. Desde el momento en que España cedió Puerto Rico a Estados Unidos en 1898, el uso del inglés en las escuelas públicas ha sido un tema polémico. Muchos puertorriqueños se resistieron a adoptar el inglés como medio de aprendizaje, viéndolo como una amenaza a su identidad cultural y patrimonio hispano. Esta resistencia llevó a una larga historia de conflicto por el lugar del inglés en la sociedad puertorriqueña. A través de un estudio detallado de los acontecimientos históricos, Schmidt revela los matices de este conflicto y explora sus implicaciones para la supervivencia de la humanidad y la unidad del pueblo puertorriqueño. Schmidt comienza rastreando la evolución del inglés en las escuelas públicas de Puerto Rico desde principios del siglo XX hasta la actualidad.

Ele explora como o inglês foi usado nas escolas públicas portorriquenhas e como foi resistido por muitos portorriquenhos que o consideram uma ameaça à sua identidade cultural e à sua herança hispânica. Política de inglês nas escolas públicas de Porto Rico Em seu livro «Política de inglês nas escolas públicas de Porto Rico», Jorge Schmidt está se aprofundando em uma rede confusa de políticas coloniais e guerrilhas que moldaram o uso do inglês na educação pública de Porto Rico. O livro oferece uma análise completa de como a evolução da tecnologia afetou o desenvolvimento do conhecimento moderno e a necessidade de um paradigma pessoal para compreender o processo. O trabalho de Schmidt fornece informações valiosas sobre a complexa relação entre política, língua e educação em Porto Rico, lançando luz sobre o contexto histórico que afetou o uso do inglês nas escolas públicas. Desde que a Espanha cedeu a Porto Rico aos EUA, em 1898, o uso do inglês nas escolas públicas tem sido uma questão controversa. Muitos portorriquenhos resistiram a adotar o inglês como meio de aprendizagem, considerando-o uma ameaça à sua identidade cultural e ao seu patrimônio hispânico. Esta resistência levou a uma longa história de conflito devido a um lugar de inglês na sociedade porto-riquenha. Através de um estudo detalhado dos acontecimentos históricos, Schmidt revela as nuances deste conflito e explora suas implicações na sobrevivência humana e na unidade do povo portorriquenho. Schmidt começa a seguir a evolução do inglês nas escolas públicas de Porto Rico desde o início do século XX até hoje.

indaga come l'inglese è stato usato nelle scuole pubbliche portoricane e come molti portoricani lo hanno opposto, che lo considerano una minaccia per la loro identità culturale e per l'eredità spagnola. La politica dell'inglese nelle scuole statali di Porto Rico Nel suo libro «La politica dell'inglese nelle scuole pubbliche di Porto Rico», Jorge Schmidt sta approfondendo la complessa rete di politiche coloniali e partigiane che ha creato l'uso dell'inglese nell'istruzione pubblica di Porto Rico. Il libro offre un'analisi completa di come l'evoluzione della tecnologia abbia influenzato lo sviluppo della conoscenza moderna e la necessità di un paradigma personale per comprendere questo processo. Il lavoro di Schmidt fornisce informazioni preziose sulle complesse relazioni tra politica, lingua e istruzione a Porto Rico, mettendo in luce il contesto storico che ha influenzato l'uso dell'inglese nelle scuole pubbliche. Da quando la Spagna ha ceduto Porto Rico agli Stati Uniti nel 1898, l'uso dell'inglese nelle scuole pubbliche è stato un problema controverso. Molti portoricani si sono opposti all'adozione dell'inglese come mezzo di apprendimento, considerandolo una minaccia per la loro identità culturale e per l'eredità spagnola. Questa resistenza ha portato a una lunga storia di conflitto a causa del posto dell'inglese nella società portoricana. Attraverso uno studio dettagliato degli eventi storici, Schmidt rivela le sfumature di questo conflitto e ne esplora le conseguenze sulla sopravvivenza dell'umanità e sull'unità del popolo portoricano. Schmidt inizia seguendo l'evoluzione dell'inglese nelle scuole pubbliche di Porto Rico dall'inizio del XX secolo a oggi.

Er untersucht, wie Englisch in puertoricanischen öffentlichen Schulen verwendet wurde und wie sich viele Puertoricaner dagegen wehrten, die es als Bedrohung ihrer kulturellen Identität und ihres spanischsprachigen Erbes betrachten. Politik der englischen Sprache an öffentlichen Schulen in Puerto Rico In seinem Buch „Politik der englischen Sprache an öffentlichen Schulen in Puerto Rico“ vertieft sich Jorge Schmidt in das verworrene Netz der Kolonial- und Guerillapolitik, das den Gebrauch der englischen Sprache im öffentlichen Bildungssystem Puerto Ricos prägte. Das Buch bietet eine umfassende Analyse, wie die Entwicklung der Technologie die Entwicklung des modernen Wissens und die Notwendigkeit eines persönlichen Paradigmas beeinflusst hat, um diesen Prozess zu verstehen. Schmidts Arbeit liefert wertvolle Einblicke in die komplexe Beziehung zwischen Politik, Sprache und Bildung in Puerto Rico und beleuchtet den historischen Kontext, der den Gebrauch von Englisch in öffentlichen Schulen beeinflusst hat. Seit Spanien 1898 Puerto Rico an die USA abgetreten hat, ist die Verwendung von Englisch in öffentlichen Schulen ein umstrittenes Thema. Viele Puerto Ricaner widersetzten sich der Akzeptanz der englischen Sprache als rnmittel und betrachteten sie als Bedrohung für ihre kulturelle Identität und ihr spanischsprachiges Erbe. Dieser Widerstand führte zu einer langen Geschichte des Konflikts um den Platz des Englischen in der puerto-ricanischen Gesellschaft. Durch eine detaillierte Untersuchung der historischen Ereignisse enthüllt Schmidt die Nuancen dieses Konflikts und untersucht seine Auswirkungen auf das Überleben der Menschheit und die Einheit des puerto-ricanischen Volkes. Schmidt beginnt damit, die Entwicklung der englischen Sprache in den öffentlichen Schulen Puerto Ricos vom Beginn des 20. Jahrhunderts bis heute zu verfolgen.

הוא בוחן כיצד נעשה שימוש באנגלית בבתי ספר ציבוריים בפורטוריקנים וכיצד התנגדו לה פורטו ־ ריקנים רבים הרואים בכך איום על זהותם התרבותית ומורשתם ההיספנית. הפוליטיקה של האנגלית בבתי הספר הציבוריים של פוארטו ריקו בספרו ”הפוליטיקה של האנגלית בבתי הספר הציבוריים של פוארטו ריקו”, חורחה שמידט מתעמק ברשת הסבוכה של פוליטיקה קולוניאלית ומפלגתית שעיצבה את השימוש באנגלית במערכת החינוך הציבורית בפוארטו ריקו. הספר מציע ניתוח מקיף של האופן שבו התפתחות הטכנולוגיה השפיעה על התפתחות הידע המודרני ועל הצורך בפרדיגמה אישית להבנת תהליך זה. עבודתו של שמידט מספקת תובנה חשובה על היחסים המורכבים בין פוליטיקה, שפה וחינוך בפורטו ריקו, ושופכת אור על ההקשר ההיסטורי שהשפיע על השימוש באנגלית בבתי ספר ציבוריים. מהרגע שספרד העבירה את פורטו ריקו לארה "ב ב-1898, השימוש באנגלית בבתי ספר ציבוריים היה נושא שנוי במחלוקת. פורטוריקנים רבים התנגדו לאימוץ האנגלית כאמצעי הדרכה, וראו בה איום על זהותם התרבותית ומורשתם ההיספנית. התנגדות זו הובילה להיסטוריה ארוכה של סכסוכים על מקומה של האנגלית בחברה הפורטוריקנית. באמצעות מחקר מפורט של אירועים היסטוריים, שמידט חושף את הניואנסים של הסכסוך הזה ובוחן את ההשלכות שלו על הישרדות האנושות ועל האחדות של העם הפורטוריקני. שמידט מתחיל במעקב אחר התפתחות השפה האנגלית בבתי ספר ציבוריים בפורטו ריקו מתחילת המאה ה ־ 20 ועד ימינו.''

İngilizcenin Porto Riko devlet okullarında nasıl kullanıldığını ve kültürel kimlikleri ve Hispanik mirasları için bir tehdit olduğunu düşünen birçok Porto Rikolu tarafından nasıl direndiğini inceler. Jorge Schmidt, "The Politics of English in Puerto Rico's Public Schools" (Porto Riko Devlet Okullarında İngilizce yaseti) adlı kitabında, Porto Riko'nun kamu eğitim sisteminde İngilizce kullanımını şekillendiren sömürgeci ve partizan siyasetin karışık ağına giriyor. Kitap, teknolojinin evriminin modern bilginin gelişimini ve bu süreci anlamak için kişisel bir paradigma ihtiyacını nasıl etkilediğine dair kapsamlı bir analiz sunuyor. Schmidt'in çalışması, Porto Riko'da siyaset, dil ve eğitim arasındaki karmaşık ilişki hakkında değerli bilgiler sunarak, devlet okullarında İngilizce kullanımını etkileyen tarihsel bağlama ışık tutuyor. İspanya, 1898'de Porto Riko'yu ABD'ye bıraktığı andan itibaren, devlet okullarında İngilizce kullanımı tartışmalı bir konuydu. Birçok Porto Rikolu, İngilizceyi bir eğitim aracı olarak benimsemeye direndi ve bunu kültürel kimlikleri ve Hispanik mirasları için bir tehdit olarak gördü. Bu direniş, İngilizcenin Porto Riko toplumundaki yeri konusunda uzun bir çatışma tarihine yol açtı. Tarihsel olayların ayrıntılı bir incelemesiyle Schmidt, bu çatışmanın nüanslarını ortaya koyuyor ve insanlığın hayatta kalması ve Porto Riko halkının birliği için sonuçlarını araştırıyor. Schmidt, 20. yüzyılın başından günümüze Porto Riko'daki devlet okullarında İngilizce dilinin gelişimini izleyerek başlar.

يبحث في كيفية استخدام اللغة الإنجليزية في المدارس العامة البورتوريكية وكيف قاومها العديد من البورتوريكيين الذين يعتبرونها تهديدًا لهويتهم الثقافية وتراثهم من أصل إسباني. سياسة اللغة الإنجليزية في المدارس العامة في بورتوريكو في كتابه «سياسة اللغة الإنجليزية في المدارس العامة في بورتوريكو»، يتعمق خورخي شميدت في الشبكة المتشابكة للسياسات الاستعمارية والحزبية التي شكلت استخدام اللغة الإنجليزية في نظام التعليم العام في بورتوريكو. يقدم الكتاب تحليلاً شاملاً لكيفية تأثير تطور التكنولوجيا على تطور المعرفة الحديثة والحاجة إلى نموذج شخصي لفهم هذه العملية. يقدم عمل شميدت نظرة ثاقبة قيمة للعلاقة المعقدة بين السياسة واللغة والتعليم في بورتوريكو، مما يلقي الضوء على السياق التاريخي الذي أثر على استخدام اللغة الإنجليزية في المدارس العامة. منذ اللحظة التي تنازلت فيها إسبانيا عن بورتوريكو للولايات المتحدة في عام 1898، كان استخدام اللغة الإنجليزية في المدارس العامة قضية مثيرة للجدل. قاوم العديد من البورتوريكيين اعتماد اللغة الإنجليزية كوسيلة للتعليم، واعتبروها تهديدًا لهويتهم الثقافية وتراثهم من أصل إسباني. أدت هذه المقاومة إلى تاريخ طويل من الصراع على مكان اللغة الإنجليزية في المجتمع البورتوريكي. من خلال دراسة مفصلة للأحداث التاريخية، يكشف شميدت عن الفروق الدقيقة لهذا الصراع ويستكشف عواقبه على بقاء البشرية ووحدة شعب بورتوريكو. يبدأ شميدت بتتبع تطور اللغة الإنجليزية في المدارس العامة في بورتوريكو من بداية القرن العشرين حتى يومنا هذا.

푸에르토 리코 공립학교에서 영어가 어떻게 사용되었는지, 문화적 정체성과 히스패닉 유산에 위협이된다고 생각하는 많은 푸에르토 리코 인들이 어떻게 영어를 사용했는지 조사합니다. 푸에르토 리코 공립학교의 영어 정치 "푸에르토 리코 공립학교의 영어 정치" 에서 호르헤 슈미트는 푸에르토 리코의 공립 교육 시스템에서 영어를 사용하는 식민지 및 당파 정치의 얽힌 웹을 탐구합니다. 이 책은 기술의 진화가 현대 지식의 발전과이 과정을 이해하기위한 개인적인 패러다임의 필요성에 어떻게 영향을 미쳤는지에 대한 포괄적 인 분석을 제공합니다. 슈미트의 연구는 푸에르토 리코의 정치, 언어 및 교육 사이의 복잡한 관계에 대한 귀중한 통찰력을 제공하여 공립학교에서 영어 사용에 영향을 준 역사적 맥락을 밝힙니다. 1898 년 스페인이 푸에르토 리코를 미국으로 양도 한 순간부터 공립학교에서 영어를 사용하는 것은 논쟁의 여지가있는 문제였습니다. 많은 푸에르토 리코 인들은 영어를 교육 수단으로 채택하는 것을 거부하여 문화적 정체성과 히스패닉 유산에 대한 위협으로 간주했습니다 이 저항은 푸에르토 리코 사회에서 영어를 대신하여 오랜 역사를 가져 왔습니다. 슈미트는 역사적 사건에 대한 자세한 연구를 통해이 갈등의 뉘앙스를 밝히고 인류의 생존과 푸에르토 리코 사람들의 통일성에 대한 결과를 탐구합니다. 슈미트는 20 세기 초부터 현재까지 푸에르토 리코의 공립학교에서 영어의 진화를 추적하는 것으로 시작합니다.

它探討了波多黎各公立學校如何使用英語，以及許多波多黎各人如何抵制英語，他們認為英語是對其文化認同和西班牙裔遺產的威脅。波多黎各公立學校的英語政策豪爾赫·施密特（Jorge Schmidt）在其著作《波多黎各公立學校的英語政策》中深入探討了殖民地和黨派政治的混亂網絡，該網絡塑造了英語在波多黎各公共教育體系中的使用。該書全面分析了技術的發展如何影響現代知識的發展以及理解這一過程的個人範式的必要性。施密特的工作提供了有關波多黎各政治，語言和教育之間復雜關系的寶貴信息，揭示了影響公立學校英語使用的歷史背景。自1898西班牙將波多黎各割讓給美國以來，在公立學校中使用英語一直是一個有爭議的問題。許多波多黎各人拒絕接受英語作為教學語言，將其視為對其文化認同和西班牙裔遺產的威脅。由於英語在波多黎各社會中的地位，這種抵抗導致了長期的沖突歷史。通過對歷史事件的詳細研究，施密特揭示了這種沖突的細微差別，並探討了其對波多黎各人民生存和團結的影響。施密特（Schmidt）首先追蹤從20世紀初至今波多黎各公立學校英語的發展。