Future-Focused Learning: Ten Essential Shifts of Everyday Practice In an ever-evolving technological landscape, it is crucial for educators to understand the process of technology evolution and its impact on modern knowledge development. As we move forward into the 21st century, the need for developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge becomes increasingly important. This paradigm shift will not only ensure the survival of humanity but also the unification of people in a warring state. In his book, Future-Focused Learning: Ten Essential Shifts of Everyday Practice, Lee Watanabe-Crockett presents ten core shifts that can help educators create student-centered learning classrooms, leading to authentic learning outcomes. These shifts are designed to support learners in developing the skills necessary for success in the digital age. Shift 1: From Teacher-Centered to Student-Centered Learning The first essential shift is moving from teacher-centered to student-centered learning. This means that educators should focus on facilitating learning experiences rather than delivering content. By doing so, students become active participants in their education, taking ownership of their learning and developing critical thinking skills. Shift 2: Connection Through Context and Relevance The second shift is connecting learning through context and relevance.

Обучение, ориентированное на будущее: десять важных изменений повседневной практики В постоянно развивающемся технологическом ландшафте для преподавателей крайне важно понимать процесс эволюции технологий и его влияние на развитие современных знаний. По мере продвижения в XXI век все большее значение приобретает необходимость выработки личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний. Эта смена парадигмы обеспечит не только выживание человечества, но и объединение людей в воюющем государстве. В своей книге «Future-Focused arning: Ten Essential Shifts of Everyday Practice» Ли Ватанабе-Крокетт представляет десять основных изменений, которые могут помочь педагогам создать учебные классы, ориентированные на учащихся, что приведет к подлинным результатам обучения. Эти смены призваны помочь учащимся в развитии навыков, необходимых для успеха в цифровую эпоху. Сдвиг 1: От обучения, ориентированного на учителя, к обучению, ориентированному на ученика Первый существенный сдвиг - переход от обучения, ориентированного на учителя, к обучению, ориентированному на ученика. Это означает, что преподаватели должны сосредоточиться на облегчении обучения, а не на предоставлении контента. Таким образом, студенты становятся активными участниками своего образования, беря на себя ответственность за свое обучение и развивая навыки критического мышления. Сдвиг 2: Связь через контекст и актуальность Второй сдвиг связывает обучение через контекст и актуальность.

L'apprentissage orienté vers l'avenir : dix changements importants dans la pratique quotidienne Dans un paysage technologique en constante évolution, il est essentiel que les enseignants comprennent le processus d'évolution de la technologie et son impact sur le développement des connaissances modernes. À mesure que nous entrons dans le XXIe siècle, il devient de plus en plus important d'élaborer un paradigme personnel de la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes. Ce changement de paradigme assurera non seulement la survie de l'humanité, mais aussi l'unification des hommes dans un État en guerre. Dans son livre « Future-Focused arning : Ten Essentiel Shifts of Everyday Practice », e Watanabe-Crockett présente dix changements majeurs qui peuvent aider les enseignants à créer des classes d'apprentissage orientées vers les élèves, ce qui conduira à de véritables résultats d'apprentissage. Ces changements sont conçus pour aider les apprenants à développer les compétences nécessaires pour réussir à l'ère numérique. Changement 1 : De l'apprentissage axé sur l'enseignant à l'apprentissage axé sur l'élève premier changement important est le passage d'un apprentissage axé sur l'enseignant à un apprentissage axé sur l'élève. Cela signifie que les enseignants doivent se concentrer sur la facilitation de l'apprentissage plutôt que sur la fourniture de contenu. Ainsi, les étudiants deviennent des participants actifs à leur éducation en assumant la responsabilité de leur apprentissage et en développant des compétences de pensée critique. Changement 2 : Communication par le contexte et pertinence deuxième changement lie l'apprentissage par le contexte et la pertinence.

Aprendizaje orientado al futuro: diez cambios importantes en la práctica diaria En un panorama tecnológico en constante evolución, es fundamental que los profesores comprendan el proceso de evolución de la tecnología y su impacto en el desarrollo del conocimiento moderno. A medida que avanzamos hacia el siglo XXI, es cada vez más importante la necesidad de desarrollar un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno. Este cambio de paradigma asegurará no sólo la supervivencia de la humanidad, sino también la unificación de las personas en un Estado en guerra. En su libro «Future-Focused Arning: Ten Essential Shifts of Everyday Practice», e Watanabe-Crockett presenta diez cambios básicos que pueden ayudar a los educadores a crear aulas orientadas a los estudiantes, lo que conducirá a resultados de aprendizaje genuinos. Estos turnos están diseñados para ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades necesarias para tener éxito en la era digital. Cambio 1: Del aprendizaje centrado en el maestro al aprendizaje centrado en el alumno primer cambio esencial es el paso del aprendizaje centrado en el maestro al aprendizaje centrado en el alumno. Esto significa que los profesores deben centrarse en facilitar el aprendizaje en lugar de proporcionar contenido. De esta manera, los estudiantes se convierten en participantes activos en su educación, asumiendo la responsabilidad de su aprendizaje y desarrollando habilidades de pensamiento crítico. Cambio 2: La conexión a través del contexto y la relevancia segundo cambio conecta el aprendizaje a través del contexto y la relevancia.

Formação orientada para o futuro: dez mudanças importantes na prática diária Em um panorama tecnológico em constante evolução para os professores, é fundamental compreender a evolução da tecnologia e seus efeitos no desenvolvimento do conhecimento moderno. À medida que avançamos para o século XXI, a necessidade de estabelecer um paradigma pessoal para a percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno é cada vez mais importante. Esta mudança de paradigma vai garantir não só a sobrevivência da humanidade, mas também a união das pessoas num estado em guerra. Em seu livro, «Future-Focused arning: Ten Essential Shifts of Everyday Pratice», e Watanabe-Crockett apresenta dez mudanças principais que podem ajudar os educadores a criar turmas orientadas para os alunos, resultando em resultados genuínos. Estas mudanças são para ajudar os alunos a desenvolver as habilidades necessárias para o sucesso na era digital. Mudança 1: De um ensino focado no professor para um ensino orientado para o aluno A primeira mudança significativa é a transição do ensino focado no professor para o aprendizado orientado para o aluno. Isso significa que os professores devem se concentrar em facilitar a aprendizagem, em vez de fornecer conteúdo. Assim, os estudantes tornam-se membros ativos da sua educação, assumindo a responsabilidade de aprender e desenvolvendo habilidades de pensamento crítico. Mudança 2: Conexão através do contexto e da relevância Segunda mudança liga o aprendizado através do contexto e da relevância.

Formazione orientata al futuro: dieci importanti cambiamenti nella pratica quotidiana In un panorama tecnologico in continua evoluzione, è fondamentale per i docenti comprendere l'evoluzione della tecnologia e l'impatto che essa ha sullo sviluppo delle conoscenze moderne. Con l'avanzamento verso il XXI secolo, diventa sempre più importante la necessità di sviluppare un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico dello sviluppo della conoscenza moderna. Questo cambiamento di paradigma garantirà non solo la sopravvivenza dell'umanità, ma anche l'unione delle persone in uno stato in guerra. Nel suo libro «Future-Focused arning: Ten Essential Shifts of Everyday Practice», e Watanabe-Crockett presenta dieci importanti cambiamenti che possono aiutare gli insegnanti a creare classi di studio rivolte agli studenti, che porteranno a veri risultati scolastici. Questi turni sono progettati per aiutare gli studenti a sviluppare le competenze necessarie per il successo nell'era digitale. Spostamento 1: Da un apprendimento incentrato sull'insegnante a un apprendistato, il primo cambiamento significativo è il passaggio da un apprendimento incentrato sull'insegnante a un apprendistato. Ciò significa che gli insegnanti dovrebbero concentrarsi su facilitare l'apprendimento e non sulla fornitura di contenuti. Così gli studenti diventano parte attiva della loro formazione, assumendo la responsabilità della loro formazione e sviluppando le loro abilità di pensiero critico. Spostamento 2 - La comunicazione attraverso il contesto e la rilevanza Secondo spostamento collega l'apprendimento attraverso il contesto e l'attualità.

Zukunftsorientiertes rnen: Zehn wichtige Veränderungen in der täglichen Praxis In einer sich ständig weiterentwickelnden Technologielandschaft ist es für hrende von entscheidender Bedeutung, den technologischen Evolutionsprozess und seine Auswirkungen auf die Entwicklung des modernen Wissens zu verstehen. Im Laufe des 21. Jahrhunderts wird es immer wichtiger, ein persönliches Paradigma für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens zu entwickeln. Dieser Paradigmenwechsel wird nicht nur das Überleben der Menschheit sichern, sondern auch die Vereinigung der Menschen in einem kriegführenden Staat. In seinem Buch Future-Focused arning: Ten Essential Shifts of Everyday Practice stellt e Watanabe-Crockett zehn grundlegende Änderungen vor, die Pädagogen dabei helfen können, schülerzentrierte Klassenzimmer zu schaffen, die zu authentischen rnergebnissen führen. Diese Schichten sollen den Schülern helfen, die Fähigkeiten zu entwickeln, die sie benötigen, um im digitalen Zeitalter erfolgreich zu sein. Shift 1: Vom lehrerzentrierten zum schülerzentrierten rnen Die erste wesentliche Verschiebung ist der Übergang vom lehrerzentrierten zum schülerzentrierten rnen. Dies bedeutet, dass sich die hrer darauf konzentrieren sollten, das rnen zu erleichtern, anstatt Inhalte bereitzustellen. Auf diese Weise werden die Schüler aktive Teilnehmer an ihrer Ausbildung, übernehmen Verantwortung für ihr rnen und entwickeln kritische Denkfähigkeiten. Shift 2: Kommunikation durch Kontext und Relevanz Die zweite Verschiebung verbindet rnen durch Kontext und Relevanz.

Kształcenie zorientowane na przyszłość: Dziesięć ważnych zmian w codziennej praktyce W stale rozwijającym się krajobrazie technologicznym kluczowe jest dla edukatorów zrozumienie procesu ewolucji technologii i jej wpływu na rozwój aktualnej wiedzy. Wraz z przejściem do XXI wieku coraz ważniejsza staje się potrzeba opracowania osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy. Ta zmiana paradygmatu zapewni nie tylko przetrwanie ludzkości, ale także zjednoczenie ludzi w stanie wojennym. W książce „Future-Focused arning: Ten Essential Shifts of Everyday Practice”, e Watanabe-Crockett przedstawia dziesięć głównych zmian, które mogą pomóc pedagogom stworzyć studenckie sale, które prowadzą do autentycznych efektów uczenia się. Zmiany te mają pomóc studentom rozwijać umiejętności potrzebne do osiągnięcia sukcesu w erze cyfrowej. Shift 1: Od nauczyciela-centered do studenta-centered learning Pierwszą główną zmianą jest przejście od nauczyciela-centered do studenta-centered learning. Oznacza to, że edukatorzy powinni skupić się na ułatwianiu uczenia się, a nie na dostarczaniu treści. W ten sposób studenci stają się aktywnymi uczestnikami swojej edukacji, biorąc odpowiedzialność za ich uczenie się i rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia. Zmiana 2: Połączenie poprzez kontekst i znaczenie Druga zmiana łączy uczenie się poprzez kontekst i znaczenie.

''

Gelecek Odaklı Öğrenme: Günlük Uygulamada On Önemli Değişiklik Sürekli gelişen teknoloji ortamında, eğitimcilerin teknoloji evrimi sürecini ve mevcut bilginin gelişimi üzerindeki etkisini anlamaları kritik öneme sahiptir. 21. yüzyıla girerken, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirme ihtiyacı giderek daha önemli hale geliyor. Bu paradigma değişimi sadece insanlığın hayatta kalmasını değil, aynı zamanda insanların savaşan bir durumda birleşmesini de sağlayacaktır. e Watanabe-Crockett, "Gelecek Odaklı Öğrenme: Günlük Pratiğin On Temel Değişimi'adlı kitabında, eğitimcilerin otantik öğrenme çıktılarına yol açan öğrenci merkezli sınıflar oluşturmasına yardımcı olabilecek on büyük değişiklik sunuyor. Bu değişimler, öğrencilerin dijital çağda başarılı olmak için ihtiyaç duydukları becerileri geliştirmelerine yardımcı olmak için tasarlanmıştır. Shift 1: Öğretmen merkezli öğrenmeden öğrenci merkezli öğrenmeye İlk büyük değişim, öğretmen merkezli öğrenmeden öğrenci merkezli öğrenmeye geçiştir. Bu, eğitimcilerin içerik sağlamak yerine öğrenmeyi kolaylaştırmaya odaklanmaları gerektiği anlamına gelir. Böylece, öğrenciler eğitimlerinde aktif katılımcılar olurlar, öğrenmeleri için sorumluluk alırlar ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirirler. Shift 2: Bağlam ve alaka üzerinden bağlantı İkinci kayma, öğrenmeyi bağlam ve alaka üzerinden bağlar.

التعلم الموجه نحو المستقبل: عشرة تغييرات مهمة في الممارسة اليومية في المشهد التكنولوجي المتطور باستمرار، من الأهمية بمكان أن يفهم المعلمون عملية تطور التكنولوجيا وتأثيرها على تطوير المعرفة الحالية. مع انتقالنا إلى القرن الحادي والعشرين، أصبحت الحاجة إلى تطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة ذات أهمية متزايدة. هذا التحول النموذجي لن يضمن بقاء البشرية فحسب، بل سيضمن أيضًا توحيد الناس في دولة متحاربة. في كتابه «التعلم الذي يركز على المستقبل: عشرة تحولات أساسية في الممارسة اليومية»، يقدم e Watanabe-Crockett عشرة تغييرات رئيسية يمكن أن تساعد المعلمين على إنشاء فصول دراسية تركز على الطلاب تؤدي إلى نتائج تعليمية أصيلة. تم تصميم هذه التحولات لمساعدة الطلاب على تطوير المهارات التي يحتاجونها للنجاح في العصر الرقمي. التحول 1: من التعلم الذي يركز على المعلم إلى التعلم الذي يركز على الطلاب التحول الرئيسي الأول هو التحول من التعلم الذي يركز على المعلم إلى التعلم الذي يركز على الطلاب. هذا يعني أنه يجب على المعلمين التركيز على تسهيل التعلم بدلاً من توفير المحتوى. وبالتالي، يصبح الطلاب مشاركين نشطين في تعليمهم، ويتحملون مسؤولية تعلمهم وتنمية مهارات التفكير النقدي. التحول 2: الاتصال من خلال السياق والأهمية يربط التحول الثاني التعلم من خلال السياق والأهمية.

面向未來的學習：日常實踐的十大變化在不斷發展的技術格局中，教師必須了解技術的演變過程及其對現代知識發展的影響。隨著我們進入二十一世紀，人們越來越需要建立一種個人範式，認識到現代知識的技術發展。這種範式轉變不僅將確保人類的生存，而且還將確保交戰國人民的團結。e Watanabe-Crockett在他的著作《Future-Focused Arning： Everyday Practice的十種基本轉變》中介紹了十大變化，這些變化可以幫助教育工作者建立以學生為中心的教室，從而產生真正的學習成果。這些轉變旨在幫助學生發展在數字時代取得成功所需的技能。轉變1：從以教師為中心的學習到以學生為中心的學習，第一個重大轉變是從以教師為中心的學習轉向以學生為中心的學習。這意味著教師必須專註於促進學習而不是提供內容。因此，學生通過承擔學習責任並發展批判性思維技能來積極參與他們的教育。轉變2：通過上下文和相關性進行交流第二轉變通過上下文和相關性將學習聯系起來。