The plot of the book 'Uprooting Children Mobility Social Capital and Mexican-American Underachievement' revolves around the critical issue of persistent disparities in academic achievement between racial and ethnic groups, specifically focusing on Mexican-American students. The author employs mixed-methods research techniques to investigate the relationship between student mobility and social capital, highlighting the unique challenges faced by Mexican-origin youth in accessing and leveraging social resources. The book begins by exploring the significance of social capital in education, particularly in the context of US schools where Mexican-American students consistently underperform compared to their non-Latino white peers. The author argues that understanding the role of social capital in student achievement is crucial to addressing the achievement gap and promoting equity in education. Chapter 1: Introduction In this chapter, the author sets the stage for the rest of the book by defining key terms such as social capital, mobility, and underachievement. The author provides an overview of the research methodology and the importance of the study, emphasizing the need to understand the complex factors contributing to the achievement gap.

Сюжет книги «Выкорчевывание детского социального капитала и мексиканско-американское недоразвитие» вращается вокруг критической проблемы постоянных различий в успеваемости между расовыми и этническими группами, в частности, с акцентом на мексиканско-американских студентов. Автор использует смешанные методы исследования, чтобы исследовать взаимосвязь между мобильностью студентов и социальным капиталом, подчеркивая уникальные проблемы, с которыми сталкивается молодежь мексиканского происхождения при доступе к социальным ресурсам и их использовании. Книга начинается с изучения значения социального капитала в образовании, особенно в контексте школ США, где американо-мексиканские ученики постоянно хуже по сравнению со своими белыми сверстниками, не являющимися латиноамериканцами. Автор утверждает, что понимание роли социального капитала в успеваемости учащихся имеет решающее значение для устранения разрыва в достижениях и содействия справедливости в образовании. Глава 1: Введение В этой главе автор создает основу для остальной части книги, определяя ключевые термины, такие как социальный капитал, мобильность и недостаточная успеваемость. Автор представляет обзор методологии исследования и важности исследования, подчеркивая необходимость понимания сложных факторов, способствующих разрыву в достижениях.

L'intrigue du livre « Arracher le capital social des enfants et le sous-développement mexicain-américain » tourne autour du problème critique des différences constantes dans les résultats scolaires entre les groupes raciaux et ethniques, en particulier les étudiants mexicains-américains. L'auteur utilise des méthodes de recherche mixtes pour étudier la relation entre la mobilité des étudiants et le capital social, en soulignant les défis uniques auxquels sont confrontés les jeunes d'origine mexicaine pour accéder aux ressources sociales et les utiliser. livre commence par étudier l'importance du capital social dans l'éducation, en particulier dans le contexte des écoles américaines, où les élèves américano-mexicains sont constamment pires que leurs pairs blancs non hispaniques. L'auteur affirme que la compréhension du rôle du capital social dans les résultats scolaires des élèves est essentielle pour combler l'écart entre les résultats obtenus et promouvoir l'équité dans l'éducation. Chapitre 1 : Introduction Dans ce chapitre, l'auteur établit la base du reste du livre en définissant des termes clés tels que le capital social, la mobilité et le manque de résultats scolaires. L'auteur donne un aperçu de la méthodologie de l'étude et de l'importance de l'étude, soulignant la nécessité de comprendre les facteurs complexes qui contribuent à l'écart dans les réalisations.

La trama del libro «desarraigo del capital social infantil y el subdesarrollo mexicano-estadounidense» gira en torno al problema crítico de las constantes diferencias de rendimiento entre grupos raciales y étnicos, en particular, con énfasis en los estudiantes mexicanos-americanos. autor utiliza métodos de investigación mixtos para investigar la relación entre la movilidad de los estudiantes y el capital social, destacando los desafíos únicos que enfrentan los jóvenes de origen mexicano en el acceso y uso de los recursos sociales. libro comienza con un estudio de la importancia del capital social en la educación, especialmente en el contexto de las escuelas de Estados Unidos, donde los estudiantes estadounidenses-mexicanos están constantemente peor comparados con sus pares blancos no latinos. autor sostiene que entender el papel del capital social en el rendimiento de los estudiantes es crucial para cerrar la brecha de logros y promover la equidad en la educación. Capítulo 1: Introducción En este capítulo, el autor crea la base para el resto del libro, definiendo términos clave como capital social, movilidad y rendimiento académico insuficiente. autor presenta una visión general de la metodología de investigación y la importancia de la investigación, destacando la necesidad de comprender los factores complejos que contribuyen a la brecha de logros.

A história do livro «O escoamento do capital social infantil e o subnotificação entre o México e os EUA» gira em torno do problema crítico das diferenças contínuas de desempenho entre os grupos raciais e étnicos, especialmente com foco nos estudantes mexicanos-americanos. O autor usa técnicas de pesquisa mistas para investigar a relação entre mobilidade dos estudantes e capital social, enfatizando os problemas únicos que os jovens mexicanos enfrentam ao acessar e usar os recursos sociais. O livro começa por estudar a importância do capital social na educação, especialmente no contexto das escolas dos Estados Unidos, onde os alunos americanos-mexicanos são constantemente piores do que os seus pares brancos que não são latinos. O autor afirma que compreender o papel do capital social no desempenho dos alunos é fundamental para remediar a disparidade entre os avanços e promover a justiça na educação. Capítulo 1: Introdução Neste capítulo, o autor cria a base para o resto do livro, definindo termos essenciais como capital social, mobilidade e desempenho insuficiente. O autor apresenta uma revisão da metodologia do estudo e da importância do estudo, destacando a necessidade de compreender os fatores complexos que contribuem para a disparidade nos avanços.

La storia del libro «Sprecare il capitale sociale dei bambini e il sottosviluppo messicano-americano» ruota intorno al problema critico delle continue differenze tra i gruppi razziali e etnici, in particolare con l'attenzione agli studenti messicano-americani. L'autore utilizza metodi di ricerca misti per esplorare il rapporto tra mobilità degli studenti e capitale sociale, sottolineando i problemi unici che i giovani messicani devono affrontare nell'accesso alle risorse sociali e nel loro utilizzo. Il libro inizia studiando l'importanza del capitale sociale nell'istruzione, soprattutto nel contesto delle scuole statunitensi, dove gli studenti americano-messicani sono sempre peggio rispetto ai loro coetanei bianchi che non sono ispanici. L'autore sostiene che comprendere il ruolo del capitale sociale nel rendimento degli studenti è fondamentale per colmare il divario tra i progressi e promuovere l'equità educativa. Capitolo 1: Introduzione In questo capitolo l'autore crea le basi per il resto del libro, definendo termini chiave come capitale sociale, mobilità e scarso rendimento. L'autore presenta una panoramica della metodologia di ricerca e dell'importanza della ricerca, sottolineando la necessità di comprendere i fattori complessi che contribuiscono al divario tra i progressi.

Die Handlung des Buches „Entwurzelung des sozialen Kapitals von Kindern und mexikanisch-amerikanische Unterentwicklung“ dreht sich um das kritische Problem anhaltender istungsunterschiede zwischen rassischen und ethnischen Gruppen, insbesondere mit einem Schwerpunkt auf mexikanisch-amerikanischen Studenten. Der Autor verwendet gemischte Forschungsmethoden, um die Beziehung zwischen studentischer Mobilität und sozialem Kapital zu untersuchen und die einzigartigen Herausforderungen hervorzuheben, denen sich mexikanische Jugendliche beim Zugang zu und der Nutzung sozialer Ressourcen gegenübersehen. Das Buch beginnt mit der Untersuchung der Bedeutung des Sozialkapitals in der Bildung, insbesondere im Zusammenhang mit US-Schulen, in denen US-mexikanische Schüler im Vergleich zu ihren weißen nicht-lateinamerikanischen Kollegen ständig schlechter sind. Der Autor argumentiert, dass das Verständnis der Rolle des Sozialkapitals in der Schülerleistung entscheidend ist, um die istungslücke zu schließen und Bildungsgerechtigkeit zu fördern. Kapitel 1: Einleitung In diesem Kapitel schafft der Autor die Grundlage für den Rest des Buches, indem er Schlüsselbegriffe wie Sozialkapital, Mobilität und mangelnde akademische istung definiert. Der Autor gibt einen Überblick über die Forschungsmethodik und die Bedeutung der Forschung und betont die Notwendigkeit, die komplexen Faktoren zu verstehen, die zur istungslücke beitragen.

Fabuła „Wykorzenienia kapitału społecznego dziecka i niedorozwoju meksykańsko-amerykańskiego” obraca się wokół krytycznej kwestii utrzymujących się różnic w osiągnięciach akademickich pomiędzy grupami rasowymi i etnicznymi, koncentrując się w szczególności na studentach meksykańsko-amerykańskich. Autor wykorzystuje mieszane metody badawcze do zbadania relacji między mobilnością studentów a kapitałem społecznym, podkreślając unikalne wyzwania stojące przed młodzieżą urodzoną w Meksyku w zakresie dostępu do zasobów społecznych i korzystania z nich. Książka rozpoczyna się od zbadania znaczenia kapitału społecznego w edukacji, zwłaszcza w kontekście szkół amerykańskich, gdzie studenci amerykańsko-meksykańscy są konsekwentnie gorsi w porównaniu do swoich nie-latynoskich białych rówieśników. Autor przekonuje, że zrozumienie roli kapitału społecznego w osiągnięciu studentów ma kluczowe znaczenie dla likwidacji luki w osiągnięciach i promowania równości w edukacji. Rozdział 1: Wprowadzenie W tym rozdziale autor określa etap reszty książki, definiując kluczowe terminy, takie jak kapitał społeczny, mobilność i niedostateczne wykształcenie. Autor przedstawia przegląd metodologii badań i znaczenie badania, podkreślając potrzebę zrozumienia złożonych czynników przyczyniających się do osiągnięcia luki.

העלילה של ”עקירת הון חברתי של ילד ותת-פיתוח מקסיקני-אמריקאי” סובבת סביב הנושא הקריטי של זלזול מתמיד בהישגים אקדמיים בין קבוצות גזעיות ואתניות, ובמיוחד התמקדות בסטודנטים מקסיקנים-אמריקאים. המחבר משתמש בשיטות מחקר מעורבות כדי לחקור את היחסים בין ניידות התלמידים לבין הון חברתי, ומדגיש את האתגרים הייחודיים שעמם מתמודדים בני הנוער ממוצא מקסיקני בגישה ובשימוש במשאבים חברתיים. הספר מתחיל בבחינת משמעותו של הון חברתי בחינוך, במיוחד בהקשר של בתי ספר אמריקאיים, בהם מצבם של תלמידים אמריקאים-מקסיקנים גרוע באופן עקבי בהשוואה לחבריהם הלבנים שאינם היספנים. המחבר טוען כי הבנת תפקיד ההון החברתי בהישגי התלמידים היא קריטית לסגירת הפער ההישגי וקידום ההון העצמי בחינוך. פרק 1: מבוא בפרק זה קובע המחבר את הבמה להמשך הספר על ידי הגדרת מונחי מפתח כגון הון חברתי, ניידות ותת-הישגים. המחבר מספק סקירה של מתודולוגיית המחקר וחשיבות המחקר, ומדגיש את הצורך להבין את הגורמים המורכבים התורמים לפער ההישגי.''

"Sökülen Çocuk Sosyal Sermayesi ve Meksika-Amerikan Azgelişmişliği" konusu, özellikle Meksikalı-Amerikalı öğrencilere odaklanan, ırksal ve etnik gruplar arasındaki akademik başarıdaki kalıcı eşitsizliklerin kritik meselesi etrafında dönüyor. Yazar, öğrenci hareketliliği ile sosyal sermaye arasındaki ilişkiyi araştırmak için karışık araştırma yöntemlerini kullanıyor ve Meksika doğumlu gençlerin sosyal kaynaklara erişme ve kullanma konusunda karşılaştıkları benzersiz zorlukları vurguluyor. Kitap, sosyal sermayenin eğitimdeki önemini, özellikle de ABD-Meksikalı öğrencilerin Hispanik olmayan beyaz akranlarına kıyasla sürekli olarak daha kötü olduğu ABD okulları bağlamında inceleyerek başlıyor. Yazar, sosyal sermayenin öğrenci başarısındaki rolünü anlamanın, başarı açığını kapatmak ve eğitimde eşitliği teşvik etmek için kritik öneme sahip olduğunu savunuyor. Bölüm 1: Giriş Bu bölümde yazar, sosyal sermaye, hareketlilik ve başarısızlık gibi temel terimleri tanımlayarak kitabın geri kalanı için zemin hazırlar. Yazar, araştırma metodolojisine ve çalışmanın önemine genel bir bakış sunarak, başarı boşluğuna katkıda bulunan karmaşık faktörleri anlama ihtiyacını vurgulamaktadır.

تدور حبكة «اقتلاع رأس المال الاجتماعي للأطفال والتخلف المكسيكي الأمريكي» حول القضية الحاسمة المتمثلة في استمرار التفاوتات في التحصيل الأكاديمي بين المجموعات العرقية والإثنية، مع التركيز بشكل خاص على الطلاب المكسيكيين الأمريكيين. يستخدم المؤلف أساليب بحث مختلطة للتحقيق في العلاقة بين تنقل الطلاب ورأس المال الاجتماعي، مما يسلط الضوء على التحديات الفريدة التي يواجهها الشباب المولود في المكسيك في الوصول إلى الموارد الاجتماعية واستخدامها. يبدأ الكتاب بفحص أهمية رأس المال الاجتماعي في التعليم، لا سيما في سياق المدارس الأمريكية، حيث يكون الطلاب الأمريكيون المكسيكيون باستمرار أسوأ حالًا مقارنة بأقرانهم البيض غير اللاتينيين. يجادل المؤلف بأن فهم دور رأس المال الاجتماعي في تحصيل الطلاب أمر بالغ الأهمية لسد فجوة التحصيل وتعزيز الإنصاف في التعليم. الفصل 1: مقدمة في هذا الفصل، يمهد المؤلف الطريق لبقية الكتاب من خلال تحديد المصطلحات الرئيسية مثل رأس المال الاجتماعي والتنقل وضعف الإنجاز. يقدم المؤلف لمحة عامة عن منهجية البحث وأهمية الدراسة، ويسلط الضوء على الحاجة إلى فهم العوامل المعقدة التي تسهم في فجوة الإنجاز.

"아동 사회 자본 및 멕시코 계 미국인 저개발 촉진" 음모는 인종과 민족 간의 학업 성취의 지속적인 불균형, 특히 멕시코 계 미국인 학생들에 중점을 둔 중요한 문제를 중심으로 진행됩니다. 저자는 혼합 연구 방법을 사용하여 학생 이동성과 사회적 자본의 관계를 조사하여 멕시코 태생의 청소년이 사회 자원에 접근하고 사용하는 데있어 직면 한 고유 한 과제를 강조합니다. 이 책은 미국-멕시코 학생들이 히스패닉이 아닌 백인 동료들에 비해 꾸준히 악화되는 미국 학교의 맥락에서 교육에서 사회 자본의 중요성을 조사하는 것으로 시작됩니다. 저자는 학생 성취에서 사회 자본의 역할을 이해하는 것이 성취 격차를 해소하고 교육의 평등을 증진시키는 데 중요하다고 주장합니다. 1 장: 이 장에서 저자는 사회적 자본, 이동성 및 성취도와 같은 주요 용어를 정의하여 나머지 책의 단계를 설정합니다. 저자는 연구 방법론과 연구의 중요성에 대한 개요를 제공하여 성취 격차에 기여하는 복잡한 요소를 이해해야 할 필요성을 강조합니다.

「Uprooting Child Social Capital and Mexican-American Underdevelopment」のプロットは、特にメキシコ系アメリカ人の学生に焦点を当て、人種と民族の間の学術的達成における永続的な格差の重要な問題を中心に展開しています。著者は、学生の移動性と社会資本の関係を調査するために、混合研究方法を使用しており、社会資源へのアクセスと使用におけるメキシコ生まれの若者の直面するユニークな課題を強調しています。この本は、教育における社会資本の重要性、特に米国の学校の文脈において、アメリカとメキシコの学生がヒスパニック以外の白人の同僚と比較して一貫して悪化していることから始まる。学生の達成における社会資本の役割を理解することは、達成ギャップを解消し、教育における公平性を促進する上で極めて重要であると著者は論じている。第1章：はじめに本章では、社会資本、モビリティ、未成者などの主要な用語を定義することによって、本書の残りの段階を設定します。著者は、研究方法の概要と研究の重要性を説明し、達成のギャップに貢献する複雑な要因を理解する必要性を強調しています。

「兒童社會資本的流失和墨西哥裔美國人的欠發達」一書的情節圍繞種族和族裔群體之間持續存在的學習成績差異這一關鍵問題展開，特別是針對墨西哥裔美國學生。作者用混合研究方法探討了學生流動性與社會資本之間的關系，強調了墨西哥裔青在獲取和使用社會資源方面面臨的獨特挑戰。這本書首先探討了社會資本在教育中的重要性，特別是在美國學校的背景下，墨西哥裔美國人的學生與非西班牙裔白人同齡人相比一直較差。作者認為，了解社會資本在學生成績中的作用對於縮小成績差距和促進教育公平至關重要。第一章：導言本章作者為本書的其余部分奠定了基礎，定義了社會資本，流動性和學習成績不足等關鍵術語。作者概述了研究方法和研究的重要性，強調需要了解導致成就差距的復雜因素。