The Plot: In the early 20th century, the field of child psychology was rapidly evolving, and this book, "Psychology of Early Childhood Up to the Sixth Year of Age was at the forefront of that evolution. First published in 1924 and now in its sixth edition, this book has been thoroughly revised and updated to reflect the latest advances in the field. The author takes a personal standpoint, emphasizing the importance of understanding the development of the individual child's personality, while also critically examining other psychological theories such as mental psychology, psychoanalysis, and individual psychology. The book begins by discussing the need to study and understand the process of technological evolution, particularly in the context of modern knowledge and its impact on humanity. The author argues that the ability to adapt to changing technology is crucial for survival, both for individuals and for society as a whole. This is especially important in times of war, when the need for unity and cooperation among people becomes paramount. The author then turns to the topic of the personal paradigm, which they argue is essential for perceiving and understanding the technological process of developing modern knowledge. A personal paradigm is a unique perspective or worldview that each individual brings to their understanding of the world, shaped by their experiences, beliefs, and values. The author suggests that developing a personal paradigm can help us better navigate the complex and rapidly changing world of technology and modern knowledge. The book goes on to explore the various ways in which children develop and express their personalities, including through play, social interaction, and language.

В начале 20-го века область детской психологии быстро развивалась, и эта книга «Психология раннего детства до шестого года» была на переднем крае этой эволюции. Впервые опубликованная в 1924 году, а теперь уже в шестом издании, эта книга была тщательно переработана и обновлена, чтобы отразить последние достижения в этой области. Автор занимает личную позицию, подчеркивая важность понимания развития личности отдельного ребенка, а также критически рассматривая другие психологические теории, такие как психическая психология, психоанализ и индивидуальная психология. Книга начинается с обсуждения необходимости изучения и понимания процесса технологической эволюции, особенно в контексте современных знаний и их влияния на человечество. Автор утверждает, что способность адаптироваться к меняющимся технологиям имеет решающее значение для выживания, как для отдельных людей, так и для общества в целом. Это особенно важно в военное время, когда необходимость единства и сотрудничества людей становится первостепенной. Затем автор обращается к теме личностной парадигмы, которая, как они утверждают, необходима для восприятия и понимания технологического процесса развития современного знания. Личная парадигма - это уникальная перспектива или мировоззрение, которое каждый человек привносит в свое понимание мира, сформированное его опытом, убеждениями и ценностями. Автор предполагает, что разработка личной парадигмы может помочь нам лучше ориентироваться в сложном и быстро меняющемся мире технологий и современных знаний. Далее в книге рассматриваются различные способы развития и выражения личностей детей, в том числе посредством игры, социального взаимодействия и языка.

Au début du 20ème siècle, le domaine de la psychologie de l'enfance a évolué rapidement, et ce livre « Psychologie de la petite enfance jusqu'à la sixième année » a été à la pointe de cette évolution. Publié pour la première fois en 1924, et maintenant dans la sixième édition, ce livre a été soigneusement remanié et mis à jour pour refléter les progrès récents dans ce domaine. L'auteur prend une position personnelle en soulignant l'importance de comprendre le développement de la personnalité de l'enfant et en examinant d'autres théories psychologiques telles que la psychologie mentale, la psychanalyse et la psychologie individuelle. livre commence par discuter de la nécessité d'étudier et de comprendre le processus d'évolution technologique, en particulier dans le contexte des connaissances modernes et de leur impact sur l'humanité. L'auteur affirme que la capacité de s'adapter à l'évolution des technologies est essentielle à la survie des individus et de la société dans son ensemble. C'est particulièrement important en temps de guerre, où la nécessité d'une unité et d'une coopération humaines devient primordiale. L'auteur aborde ensuite le thème du paradigme personnel, qu'ils affirment nécessaire pour percevoir et comprendre le processus technologique du développement de la connaissance moderne. Un paradigme personnel est une perspective unique ou une vision du monde que chaque individu apporte à sa compréhension du monde, façonnée par son expérience, ses convictions et ses valeurs. L'auteur suggère que le développement d'un paradigme personnel peut nous aider à mieux nous orienter dans un monde complexe et en évolution rapide de la technologie et du savoir moderne. livre examine ensuite différentes façons de développer et d'exprimer les personnalités des enfants, y compris par le jeu, l'interaction sociale et le langage.

A principios del siglo XX, el campo de la psicología infantil evolucionó rápidamente, y este libro «Psicología de la primera infancia hasta el sexto año» estuvo a la vanguardia de esta evolución. Publicado por primera vez en 1924 y ahora en su sexta edición, este libro ha sido cuidadosamente rediseñado y actualizado para reflejar los últimos avances en este campo. autor adopta una posición personal, destacando la importancia de entender el desarrollo de la personalidad del niño individual, así como de considerar de forma crítica otras teorías psicológicas como la psicología mental, el psicoanálisis y la psicología individual. libro comienza discutiendo la necesidad de estudiar y entender el proceso de evolución tecnológica, especialmente en el contexto del conocimiento moderno y su impacto en la humanidad. autor sostiene que la capacidad de adaptarse a las tecnologías cambiantes es crucial para la supervivencia, tanto de los individuos como de la sociedad en general. Esto es especialmente importante en tiempos de guerra, en los que la necesidad de unidad y cooperación de los pueblos se vuelve primordial. A continuación, el autor aborda el tema del paradigma personal, que afirman es esencial para la percepción y comprensión del proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno. paradigma personal es una perspectiva o cosmovisión única que cada persona aporta a su comprensión del mundo, moldeada por sus experiencias, creencias y valores. autor sugiere que el desarrollo de un paradigma personal puede ayudarnos a navegar mejor en el complejo y rápidamente cambiante mundo de la tecnología y el conocimiento moderno. A continuación, el libro examina diversas formas de desarrollar y expresar las personalidades de los niños, incluso a través del juego, la interacción social y el lenguaje.

No início do século 20, o campo da psicologia infantil evoluiu rapidamente, e este livro «Psicologia da Primeira Infância até o Sexto Ano» estava à frente desta evolução. Publicado pela primeira vez em 1924 e agora na sexta edição, este livro foi cuidadosamente redefinido e atualizado para refletir os avanços recentes neste campo. O autor tem uma posição pessoal, enfatizando a importância de compreender o desenvolvimento da personalidade de uma criança, além de considerar criticamente outras teorias psicológicas, como psicologia mental, psicoanálise e psicologia individual. O livro começa com um debate sobre a necessidade de explorar e compreender o processo de evolução tecnológica, especialmente no contexto do conhecimento moderno e seus efeitos na humanidade. O autor afirma que a capacidade de se adaptar às tecnologias em mudança é crucial para a sobrevivência, tanto para as pessoas quanto para a sociedade em geral. Isto é particularmente importante em tempos de guerra, quando a necessidade de unidade e cooperação das pessoas se torna fundamental. Em seguida, o autor aborda o tema do paradigma pessoal, que eles afirmam ser essencial para a percepção e compreensão do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno. O paradigma pessoal é uma perspectiva única ou uma visão de mundo que cada indivíduo traz à sua compreensão do mundo, moldada por suas experiências, crenças e valores. O autor sugere que o desenvolvimento de um paradigma pessoal pode nos ajudar a focar melhor num mundo complexo e em rápida mudança de tecnologia e conhecimento moderno. A seguir, o livro aborda várias formas de desenvolver e expressar as personalidades das crianças, incluindo o jogo, a interação social e a linguagem.

All'inizio del 20 ° secolo, il campo della psicologia infantile si è rapidamente evoluto, e questo libro, «La psicologia della prima infanzia fino al sesto anno», è stato all'avanguardia in questa evoluzione. Pubblicato per la prima volta nel 1924 e ora alla sesta edizione, questo libro è stato attentamente ridisegnato e aggiornato per riflettere gli ultimi progressi in questo campo. L'autore ha una posizione personale, sottolineando l'importanza di comprendere lo sviluppo della personalità di un singolo bambino, e considerando criticamente altre teorie psicologiche come psicologia mentale, psicoanalisi e psicologia individuale. Il libro inizia discutendo della necessità di studiare e comprendere l'evoluzione tecnologica, soprattutto nel contesto delle conoscenze moderne e del loro impatto sull'umanità. L'autore sostiene che la capacità di adattarsi alle tecnologie in evoluzione è fondamentale per la sopravvivenza, sia per le persone che per la società. Ciò è particolarmente importante in tempo di guerra, quando la necessità di unità e cooperazione delle persone diventa fondamentale. L'autore si rivolge poi al tema del paradigma della personalità, che sostengono sia essenziale per la percezione e la comprensione del processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna. Il paradigma personale è una prospettiva unica o una visione del mondo che ogni individuo introduce nella propria comprensione del mondo, formata dalla sua esperienza, convinzioni e valori. L'autore suggerisce che lo sviluppo di un paradigma personale può aiutarci a orientarci meglio in un mondo complesso e in rapida evoluzione di tecnologie e conoscenze moderne. Il libro descrive diversi modi per sviluppare e esprimere le personalità dei bambini, anche attraverso il gioco, l'interazione sociale e il linguaggio.

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts entwickelte sich das Feld der Kinderpsychologie rasant, und dieses Buch „Psychologie der frühen Kindheit bis zum sechsten bensjahr“ stand an der Spitze dieser Entwicklung. Dieses Buch, das erstmals 1924 und jetzt in der sechsten Auflage veröffentlicht wurde, wurde sorgfältig überarbeitet und aktualisiert, um die neuesten Fortschritte auf diesem Gebiet widerzuspiegeln. Der Autor nimmt eine persönliche Position ein, betont die Bedeutung des Verständnisses der Persönlichkeitsentwicklung des einzelnen Kindes und betrachtet auch andere psychologische Theorien wie die psychische Psychologie, die Psychoanalyse und die Individualpsychologie kritisch. Das Buch beginnt mit einer Diskussion über die Notwendigkeit, den Prozess der technologischen Evolution zu untersuchen und zu verstehen, insbesondere im Kontext des modernen Wissens und ihrer Auswirkungen auf die Menschheit. Der Autor argumentiert, dass die Fähigkeit, sich an sich verändernde Technologien anzupassen, sowohl für den Einzelnen als auch für die Gesellschaft als Ganzes überlebenswichtig ist. Dies ist besonders wichtig in Kriegszeiten, wenn die Notwendigkeit der Einheit und Zusammenarbeit der Menschen an erster Stelle steht. Der Autor geht dann auf das Thema des persönlichen Paradigmas ein, von dem sie behaupten, dass es für die Wahrnehmung und das Verständnis des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens notwendig ist. Ein persönliches Paradigma ist eine einzigartige Perspektive oder Weltanschauung, die jeder Mensch in sein Verständnis der Welt einbringt, das von seinen Erfahrungen, Überzeugungen und Werten geprägt ist. Der Autor schlägt vor, dass die Entwicklung eines persönlichen Paradigmas uns helfen könnte, die komplexe und sich schnell verändernde Welt der Technologie und des modernen Wissens besser zu navigieren. Als nächstes untersucht das Buch verschiedene Möglichkeiten, die Persönlichkeiten von Kindern zu entwickeln und auszudrücken, einschließlich durch Spiel, soziale Interaktion und Sprache.

Dziedzina psychologii dziecięcej rozwijała się szybko na początku XX wieku, a ta książka, „Wczesne dzieciństwo psychologia do szóstego roku”, był na czele tej ewolucji. Po raz pierwszy opublikowana w 1924 roku, a teraz w szóstym wydaniu, książka ta została gruntownie zrewidowana i zaktualizowana, aby odzwierciedlić ostatnie postępy w tej dziedzinie. Autor zajmuje osobiste stanowisko, podkreślając znaczenie zrozumienia rozwoju osobowości indywidualnego dziecka, a także krytycznie rozważając inne teorie psychologiczne, takie jak psychologia psychiczna, psychoanaliza i psychologia indywidualna. Książka zaczyna się od omówienia potrzeby studiowania i zrozumienia procesu ewolucji technologicznej, zwłaszcza w kontekście nowoczesnej wiedzy i jej wpływu na ludzkość. Autor twierdzi, że zdolność przystosowania się do zmieniających się technologii ma kluczowe znaczenie dla przetrwania, zarówno dla jednostek, jak i dla całego społeczeństwa. Jest to szczególnie ważne w czasie wojny, kiedy potrzeba jedności i współpracy ludzi staje się najważniejsza. Autor zajmuje się wówczas tematem paradygmatu osobowości, który ich zdaniem jest niezbędny dla postrzegania i zrozumienia technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy. Osobisty paradygmat jest wyjątkową perspektywą lub światopoglądem, który każdy człowiek wnosi do swojego zrozumienia świata, ukształtowanego przez swoje doświadczenia, wierzenia i wartości. Autor sugeruje, że rozwój osobistego paradygmatu może pomóc nam lepiej nawigować złożonym i szybko zmieniającym się światem technologii i nowoczesnej wiedzy. Ponadto w książce rozważane są różne sposoby rozwoju i wyrażania osobowości dzieci, w tym poprzez zabawę, interakcję społeczną i język.

תחום פסיכולוגיית הילדים התפתח במהירות בתחילת המאה ה-20, וספר זה, ”פסיכולוגיית הילדות המוקדמת עד השנה השישית”, היה בחזית האבולוציה הזו. הספר פורסם לראשונה ב ־ 1924 וכיום במהדורה השישית שלו, ועודכן בהרחבה כדי לשקף את ההתקדמות האחרונה בתחום. המחבר נוקט עמדה אישית, ומדגיש את החשיבות של הבנת ההתפתחות של אישיותו של ילד בודד, כמו גם התחשבות ביקורתית בתאוריות פסיכולוגיות אחרות, כגון פסיכולוגיה נפשית, פסיכואנליזה ופסיכולוגיה אינדיבידואלית. הספר מתחיל בכך שהוא דן בצורך ללמוד ולהבין את תהליך האבולוציה הטכנולוגית, במיוחד בהקשר של הידע המודרני והשפעתו על האנושות. המחבר טוען שהיכולת להסתגל לטכנולוגיות משתנות היא חיונית להישרדות, הן ליחידים והן לחברה ככלל. הדבר חשוב במיוחד בעת מלחמה, כאשר הצורך באחדות ובשיתוף פעולה בין בני אדם נעשה בעל חשיבות עליונה. המחבר מתייחס אז לנושא פרדיגמת האישיות, שלטענתם הכרחית לתפיסה ולהבנה של התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני. פרדיגמה אישית היא נקודת מבט ייחודית או השקפת עולם שכל אדם מביא להבנת העולם, המעוצבת על ־ ידי חוויותיו, אמונותיו וערכיו. המחבר מציע כי פיתוח פרדיגמה אישית יכול לעזור לנו לנווט טוב יותר בעולם המורכב ומשתנה במהירות של טכנולוגיה וידע מודרני. בספר נחשבות דרכים שונות לפיתוח ולביטוי אישיות של ילדים, כולל דרך משחק, אינטראקציה חברתית ושפה.''

Çocuk psikolojisi alanı 20. yüzyılın başlarında hızla gelişti ve bu kitap, "Altıncı Yıla Kadar Erken Çocukluk Psikolojisi'bu evrimin ön saflarında yer aldı. İlk olarak 1924'te yayınlanan ve şimdi altıncı baskısında olan bu kitap, alandaki son gelişmeleri yansıtacak şekilde kapsamlı bir şekilde gözden geçirilmiş ve güncellenmiştir. Yazar, bireysel bir çocuğun kişiliğinin gelişimini anlamanın önemini vurgulamanın yanı sıra zihinsel psikoloji, psikanaliz ve bireysel psikoloji gibi diğer psikolojik teorileri eleştirel olarak göz önünde bulundurarak kişisel bir pozisyon alır. Kitap, teknolojik evrim sürecini, özellikle modern bilgi ve insanlık üzerindeki etkisi bağlamında inceleme ve anlama ihtiyacını tartışarak başlıyor. Yazar, değişen teknolojilere uyum sağlama yeteneğinin hem bireyler hem de bir bütün olarak toplum için hayatta kalmak için çok önemli olduğunu savunuyor. Bu, insanların birlik ve işbirliği ihtiyacının en önemli hale geldiği savaş zamanında özellikle önemlidir. Yazar daha sonra, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması ve anlaşılması için gerekli olduğunu iddia ettikleri kişilik paradigması konusunu ele alır. Kişisel bir paradigma, her insanın dünya anlayışına getirdiği, deneyimleri, inançları ve değerleriyle şekillenen benzersiz bir bakış açısı veya dünya görüşüdür. Yazar, kişisel bir paradigma geliştirmenin, karmaşık ve hızla değişen teknoloji ve modern bilgi dünyasında daha iyi gezinmemize yardımcı olabileceğini öne sürüyor. Kitapta ayrıca, oyun, sosyal etkileşim ve dil yoluyla da dahil olmak üzere çocukların kişiliklerini geliştirmenin ve ifade etmenin çeşitli yolları ele alınmıştır.

تطور مجال علم نفس الطفل بسرعة في أوائل القرن العشرين، وكان هذا الكتاب، «علم نفس الطفولة المبكرة حتى السنة السادسة»، في طليعة هذا التطور. نُشر هذا الكتاب لأول مرة في عام 1924 والآن في طبعته السادسة، وقد تم تنقيحه وتحديثه على نطاق واسع ليعكس التطورات الأخيرة في هذا المجال. يتخذ المؤلف موقفًا شخصيًا، مشددًا على أهمية فهم تطور شخصية الطفل الفردي، وكذلك النظر بشكل نقدي في النظريات النفسية الأخرى، مثل علم النفس العقلي والتحليل النفسي وعلم النفس الفردي. يبدأ الكتاب بمناقشة الحاجة إلى دراسة وفهم عملية التطور التكنولوجي، خاصة في سياق المعرفة الحديثة وتأثيرها على البشرية. يجادل المؤلف بأن القدرة على التكيف مع التقنيات المتغيرة أمر بالغ الأهمية للبقاء، سواء للأفراد أو للمجتمع ككل. هذا مهم بشكل خاص في زمن الحرب، عندما تصبح الحاجة إلى وحدة وتعاون الناس أمرًا بالغ الأهمية. ثم يتناول المؤلف موضوع نموذج الشخصية، الذي يزعمون أنه ضروري لتصور وفهم العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة. النموذج الشخصي هو منظور فريد أو نظرة عالمية يجلبها كل شخص إلى فهمه للعالم، تتشكل من تجاربه ومعتقداته وقيمه. يقترح المؤلف أن تطوير نموذج شخصي يمكن أن يساعدنا على التنقل بشكل أفضل في عالم التكنولوجيا والمعرفة الحديثة المعقد والمتغير بسرعة. علاوة على ذلك، يتم النظر في طرق مختلفة لتنمية شخصيات الأطفال والتعبير عنها، بما في ذلك من خلال اللعب والتفاعل الاجتماعي واللغة.

아동 심리학 분야는 20 세기 초에 빠르게 발전했으며이 책 "6 학년까지의 유아 심리학" 은이 진화의 최전선에있었습니다. 1924 년에 처음 출판되었으며 현재 6 판으로이 책은 최근 현장의 발전을 반영하여 광범위하게 개정되고 업데이트되었습니다. 저자는 개인적인 입장을 취하여 개별 아동의 성격 발달을 이해하는 것의 중요성을 강조하고 정신 심리학, 정신 분석 및 개인 심리학과 같은 다른 심리학 이론을 비판적으로 고려합니다. 이 책은 특히 현대 지식의 맥락과 인류에 미치는 영향에서 기술 진화 과정을 연구하고 이해해야 할 필요성에 대해 논의함으로써 시작됩니다. 저자는 변화하는 기술에 적응하는 능력이 개인과 사회 전체의 생존에 중요하다고 주장한다. 이것은 사람들의 단합과 협력의 필요성이 가장 중요 해지는 전쟁에서 특히 중요합니다. 그런 다음 저자는 성격 패러다임의 주제를 다루며, 이는 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식과 이해에 필요하다고 주장합니다. 개인적 패러다임은 각 사람이 자신의 경험, 신념 및 가치에 의해 형성되는 세상에 대한 이해를 가져 오는 독특한 관점 또는 세계관입니다. 저자는 개인 패러다임을 개발하면 복잡하고 빠르게 변화하는 기술 및 현대 지식 세계를 더 잘 탐색하는 데 도움이 될 수 있다고 제안합니다. 이 책에서는 놀이, 사회적 상호 작용 및 언어를 포함하여 어린이의 성격을 개발하고 표현하는 다양한 방법이 고려됩니다.

20世紀初頭に児童心理学の分野が急速に発展し、この進化の最前線に立ったのが『幼児心理学から6目まで』である。1924に創刊され、現在では第6版となったこの本は、近の進歩を反映して大幅に改訂・更新されている。著者は個人的な立場を取り、個々の子供の性格の発達を理解することの重要性を強調し、精神心理学、精神分析学、個々の心理学などの他の心理理論を批判的に検討する。この本は、特に現代の知識と人類への影響の文脈において、技術進化の過程を研究し理解する必要性を議論することから始まります。変化する技術に適応する能力は、個人にとっても社会全体にとっても生存にとっても極めて重要であると著者は論じている。これは、人々の団結と協力の必要性が最も重要になる戦時において特に重要です。著者はそれから現代知識の開発の技術的プロセスの認識そして理解のために必要であると主張する人格パラダイムのトピックに対処する。個人的なパラダイムは、それぞれの人が自分の経験、信念、価値観によって形成された世界の理解にもたらすユニークな視点または世界観です。著者は、個人的なパラダイムを開発することは、複雑で急速に変化するテクノロジーと現代の知識の世界をより良くナビゲートするのに役立つと示唆しています。さらに本では、遊び、社会的交流、言語など、子供の個性を発達させ表現する様々な方法が考えられている。

在20世紀初期，兒童心理學領域迅速發展，本書「幼兒心理學直到六級」處於這一發展的最前沿。該書於1924首次出版，現在是第六版，經過徹底修訂和更新，以反映該領域的最新進展。作者采取個人立場，強調了解單個孩子的人格發展的重要性，並批評其他心理理論，例如心理心理學，心理分析和個人心理學。該書首先討論了研究和理解技術進化過程的必要性，特別是在現代知識及其對人類影響的背景下。作者認為，適應不斷變化的技術的能力對於個人和整個社會的生存至關重要。這在戰時尤為重要，當時人們團結與合作的需要變得至關重要。然後，作者談到了個人範式的主題，他們認為這是理解和理解現代知識發展的技術過程所必需的。個人範式是一種獨特的視角或世界觀，每個人都通過自己的經驗，信念和價值觀將其帶入對世界的理解中。作者認為，發展個人範式可以幫助我們更好地駕馭一個復雜而迅速變化的技術和現代知識的世界。該書進一步探討了通過遊戲，社交互動和語言等方式發展和表達兒童個性的不同方式。