The book "Практический психолог в детском саду" (Practical Psychologist in the Kindergarten) is a comprehensive guide for psychologists working in early childhood education. The manual covers the essential documents that a psychologist should follow in their work, including the areas of activity, duties, and responsibilities of a teacher-psychologist. It also provides schemes for conducting diagnostic examinations of children aged 3-7 years old, as well as the features of working with parents and teachers. Additionally, it offers methods of teaching children aged 4-6 years old. The book highlights the significance of understanding the technological process of developing modern knowledge as the basis for the survival of humanity and the unification of people in a warring state. It emphasizes the need to study and develop a personal paradigm for perceiving this process, which can help individuals adapt to the rapidly changing world. The text argues that the ability to adapt and evolve is crucial for survival, and that this skill can be developed through the use of technology. The manual is divided into several chapters, each focusing on a specific aspect of the psychologist's role in kindergarten. Chapter one discusses the importance of understanding the technological process of developing modern knowledge, while chapter two explores the need for a personal paradigm for perceiving this process. Chapters three and four delve into the specifics of conducting diagnostic examinations and working with parents and teachers, respectively.

книга «Практический психолог в детском саду» (Практический Психолог в Детском саду) является подробным руководством для психологов, работающих в дошкольном образовании. Руководство охватывает основные документы, которым психолог должен следовать в своей работе, включая сферы деятельности, обязанности и ответственность педагога-психолога. Также предусмотрены схемы проведения диагностических осмотров детей в возрасте 3-7 лет, а также особенности работы с родителями и педагогами. Дополнительно предлагает методики обучения детей в возрасте 4-6 лет. В книге подчеркивается значение понимания технологического процесса развития современного знания как основы выживания человечества и объединения людей в воюющем государстве. В нем подчеркивается необходимость изучения и развития личностной парадигмы восприятия этого процесса, которая может помочь индивидам адаптироваться к быстро меняющемуся миру. В тексте утверждается, что способность адаптироваться и развиваться имеет решающее значение для выживания, и что этот навык можно развить с помощью технологий. Пособие разделено на несколько глав, каждая из которых посвящена конкретному аспекту роли психолога в детском саду. В первой главе обсуждается важность понимания технологического процесса развития современных знаний, а во второй - необходимость личностной парадигмы восприятия этого процесса. Главы третья и четвертая углубляются в особенности проведения диагностических обследований и работы с родителями и педагогами соответственно.

livre Psychologue pratique à la maternelle est un guide détaillé pour les psychologues travaillant dans l'enseignement préscolaire. guide couvre les principaux documents que le psychologue doit suivre dans son travail, y compris les domaines d'activité, les responsabilités et la responsabilité du psychologue enseignant. Il est également prévu de procéder à des examens diagnostiques des enfants âgés de 3 à 7 ans et de travailler avec les parents et les éducateurs. Propose en outre des méthodes d'enseignement pour les enfants âgés de 4 à 6 ans. livre souligne l'importance de comprendre le processus technologique du développement des connaissances modernes comme base de la survie de l'humanité et de l'unification des gens dans un État en guerre. Il souligne la nécessité d'étudier et de développer le paradigme personnel de la perception de ce processus, qui peut aider les individus à s'adapter à un monde en mutation rapide. texte affirme que la capacité d'adaptation et d'évolution est essentielle à la survie et que cette compétence peut être développée par la technologie. manuel est divisé en plusieurs chapitres, chacun traitant d'un aspect particulier du rôle du psychologue dans la maternelle. premier chapitre traite de l'importance de comprendre le processus technologique du développement des connaissances modernes et le second de la nécessité d'un paradigme personnel de la perception de ce processus. s chapitres 3 et 4 se concentrent sur les examens diagnostiques et le travail avec les parents et les éducateurs, respectivement.

libro «Psicólogo práctico en la guardería» (Psicólogo práctico en la guardería) es una guía detallada para los psicólogos que trabajan en la educación preescolar. La guía abarca los documentos básicos que el psicólogo debe seguir en su trabajo, incluyendo las áreas de actividad, responsabilidades y responsabilidades del educador-psicólogo. También se prevén planes para realizar exámenes diagnósticos a los niños de 3 a 7 de edad, así como características de trabajo con padres y educadores. Además, ofrece métodos de enseñanza para niños de 4 a 6 de edad. libro destaca la importancia de comprender el proceso tecnológico de desarrollo del conocimiento moderno como base para la supervivencia de la humanidad y la unificación de las personas en un Estado en guerra. Destaca la necesidad de estudiar y desarrollar un paradigma personal de percepción de este proceso que pueda ayudar a los individuos a adaptarse a un mundo que cambia rápidamente. texto sostiene que la capacidad de adaptación y desarrollo es crucial para la supervivencia, y que esta habilidad se puede desarrollar a través de la tecnología. manual se divide en varios capítulos, cada uno dedicado a un aspecto específico del papel del psicólogo en la guardería. En el primer capítulo se discute la importancia de entender el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno, y en el segundo, la necesidad de un paradigma personal para percibir este proceso. capítulos tercero y cuarto se profundizan en particular en la realización de exámenes diagnósticos y en el trabajo con padres y educadores, respectivamente.

O livro «Psicólogo prático na creche» (Psicólogo prático na creche) é um guia detalhado para psicólogos que trabalham na pré-escola. O manual abrange os principais documentos que o psicólogo deve seguir no seu trabalho, incluindo os domínios, responsabilidades e responsabilidades do educador. Também estão previstos esquemas para exames de diagnóstico de crianças de 3 a 7 anos de idade, além de características para trabalhar com pais e educadores. Adicionalmente oferece técnicas de aprendizagem para crianças de 4 a 6 anos. O livro enfatiza a importância de compreender o processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno como base para a sobrevivência da humanidade e a união das pessoas num estado em guerra. Ele enfatiza a necessidade de explorar e desenvolver um paradigma de percepção pessoal que possa ajudar os indivíduos a se adaptarem a um mundo em rápida mudança. O texto afirma que a capacidade de se adaptar e desenvolver é crucial para a sobrevivência, e que essa habilidade pode ser desenvolvida com a tecnologia. O manual é dividido em vários capítulos, cada um sobre um aspecto específico do papel do psicólogo no jardim de infância. O primeiro capítulo discute a importância de compreender o processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno, e o segundo, a necessidade de um paradigma pessoal de percepção do processo. Os capítulos 3 e 4 se aprofundam, especialmente os exames de diagnóstico e o trabalho com pais e educadores, respectivamente.

Lo psicologo pratico dell'asilo è una guida dettagliata per gli psicologi che lavorano nell'istruzione prescolare. Il manuale comprende i principali documenti che lo psicologo deve seguire nel suo lavoro, inclusi gli ambiti di attività, le responsabilità e la responsabilità di un educatore psicologo. Ci sono anche degli schemi per gli esami diagnostici sui bambini di età compresa tra i 3 e i 7 anni, nonché le caratteristiche per lavorare con genitori e educatori. Offre inoltre tecniche didattiche per i bambini di età compresa tra i 4 e i 6 anni. Il libro sottolinea l'importanza della comprensione del processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna come base per la sopravvivenza dell'umanità e l'unione delle persone in uno stato in guerra. Sottolinea la necessità di esplorare e sviluppare il paradigma della percezione personale di questo processo, che può aiutare gli individui ad adattarsi a un mondo in rapida evoluzione. Il testo sostiene che la capacità di adattarsi e svilupparsi è fondamentale per la sopravvivenza, e che questa abilità può essere sviluppata con la tecnologia. Il manuale è suddiviso in diversi capitoli, ognuno dei quali è dedicato ad un aspetto specifico del ruolo dello psicologo nell'asilo. Il primo capitolo parla dell'importanza di comprendere il processo tecnologico dello sviluppo delle conoscenze moderne, mentre il secondo riguarda la necessità di un paradigma personale di percezione del processo. I capitoli terzo e quarto vengono approfonditi in particolare con esami diagnostici e con genitori ed educatori, rispettivamente.

Das Buch „Praktischer Psychologe im Kindergarten“ (Praktischer Psychologe im Kindergarten) ist ein detaillierter itfaden für Psychologen, die in der Vorschulerziehung arbeiten. Der itfaden umfasst die wichtigsten Dokumente, die ein Psychologe in seiner Arbeit befolgen sollte, einschließlich der Tätigkeitsbereiche, Verantwortlichkeiten und Verantwortlichkeiten eines Pädagogen-Psychologen. Es gibt auch Schemata für diagnostische Untersuchungen von Kindern im Alter von 3-7 Jahren sowie Merkmale der Arbeit mit Eltern und hrern. Darüber hinaus bietet es Unterrichtsmethoden für Kinder im Alter von 4-6 Jahren an. Das Buch betont die Bedeutung des Verständnisses des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens als Grundlage für das Überleben der Menschheit und die Vereinigung der Menschen in einem kriegführenden Staat. Es betont die Notwendigkeit, ein persönliches Paradigma der Wahrnehmung dieses Prozesses zu erforschen und zu entwickeln, das Einzelpersonen helfen kann, sich an eine sich schnell verändernde Welt anzupassen. Der Text argumentiert, dass die Fähigkeit, sich anzupassen und zu entwickeln, überlebenswichtig ist und dass diese Fähigkeit durch Technologie entwickelt werden kann. Das Handbuch ist in mehrere Kapitel unterteilt, die sich jeweils einem bestimmten Aspekt der Rolle des Psychologen im Kindergarten widmen. Das erste Kapitel diskutiert die Bedeutung des Verständnisses des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens, und im zweiten - die Notwendigkeit eines persönlichen Paradigmas der Wahrnehmung dieses Prozesses. Kapitel drei und vier vertiefen sich insbesondere in die Durchführung diagnostischer Untersuchungen und die Arbeit mit Eltern und hrern.

Praktyczny psycholog w przedszkolu (Praktyczny psycholog w przedszkolu) jest szczegółowym przewodnikiem dla psychologów pracujących w szkolnictwie przedszkolnym. Podręcznik obejmuje główne dokumenty, które psycholog powinien śledzić w swojej pracy, w tym obszary działalności, obowiązki i obowiązki nauczyciela-psychologa. Istnieją również schematy przeprowadzania badań diagnostycznych dzieci w wieku 3-7 lat, a także cechy pracy z rodzicami i nauczycielami. Dodatkowo oferuje metody nauczania dla dzieci w wieku 4-6 lat. Książka podkreśla znaczenie zrozumienia technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy jako podstawy przetrwania ludzkości i zjednoczenia ludzi w stanie wojennym. Podkreśla potrzebę studiowania i rozwijania osobistego paradygmatu postrzegania tego procesu, który może pomóc jednostkom dostosować się do szybko zmieniającego się świata. W tekście twierdzi się, że zdolność do adaptacji i ewolucji ma kluczowe znaczenie dla przetrwania i że umiejętności te można rozwijać za pomocą technologii. Podręcznik podzielony jest na kilka rozdziałów, z których każdy poświęcony jest konkretnemu aspektowi roli psychologa w przedszkolu. Pierwszy rozdział omawia znaczenie zrozumienia technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy, a drugi - potrzebę osobistego paradygmatu postrzegania tego procesu. Rozdziały trzy i cztery zagłębiają się w specyfikę prowadzenia badań diagnostycznych i pracy z rodzicami i nauczycielami, odpowiednio.

פסיכולוג מעשי בגן ילדים (Psychological Psycharten in Gendergarten) הוא מדריך מפורט לפסיכולוגים שעובדים בחינוך גן חובה. המדריך מכסה את המסמכים העיקריים שעל הפסיכולוג לעקוב אחריהם בעבודתו, כולל תחומי פעילות, חובות ואחריות של מורה ופסיכולוג. ישנן גם תוכניות לביצוע בדיקות אבחון של ילדים בגילאי 3-7, כמו גם תכונות של עבודה עם הורים ומורים. בנוסף מציע שיטות הוראה לילדים בגילאים 4-6 שנים. הספר מדגיש את החשיבות של הבנת התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני כבסיס להישרדות האנושות ולאיחוד האנשים במדינה לוחמת. הוא מדגיש את הצורך ללמוד ולפתח פרדיגמה אישית של תפיסה של תהליך זה, שיכולה לעזור לאנשים להסתגל אל עולם משתנה במהירות. הטקסט טוען שהיכולת להסתגל ולהתפתח היא קריטית להישרדות, ושניתן לפתח מיומנות זו באמצעות טכנולוגיה. המדריך מחולק למספר פרקים, שכל אחד מהם מוקדש להיבט מסוים של תפקיד הפסיכולוג בגן הילדים. הפרק הראשון דן בחשיבות הבנת התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני, והשני - הצורך בפרדיגמה אישית של תפיסה זו. פרקים 3 ו-4 מתעמקים בפרטים של ביצוע בדיקות אבחון ועבודה עם הורים ומורים, בהתאמה.''

Anaokulunda Pratik Psikolog (Practical Psychologist in Kindergarten), okul öncesi eğitimde çalışan psikologlar için ayrıntılı bir rehberdir. Kılavuz, bir psikoloğun, bir öğretmen-psikoloğun faaliyet alanları, görev ve sorumlulukları da dahil olmak üzere, çalışmalarında takip etmesi gereken ana belgeleri kapsar. Ayrıca, 3-7 yaş arası çocukların tanısal muayenelerinin yanı sıra ebeveynler ve öğretmenlerle çalışmanın özelliklerini de içeren programlar vardır. Ayrıca 4-6 yaş arası çocuklar için öğretim yöntemleri sunmaktadır. Kitap, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecini, insanlığın hayatta kalması ve insanların savaşan bir durumda birleşmesinin temeli olarak anlamanın önemini vurgulamaktadır. Bireylerin hızla değişen bir dünyaya uyum sağlamalarına yardımcı olabilecek bu sürecin kişisel bir algı paradigmasını inceleme ve geliştirme ihtiyacını vurgulamaktadır. Metin, uyum sağlama ve gelişme yeteneğinin hayatta kalmak için kritik olduğunu ve bu becerinin teknoloji yoluyla geliştirilebileceğini savunuyor. kitabı, her biri anaokulunda bir psikoloğun rolünün belirli bir yönüne ayrılmış birkaç bölüme ayrılmıştır. İlk bölüm, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecini anlamanın önemini ve ikincisi - bu sürecin kişisel bir algı paradigmasına duyulan ihtiyacı tartışmaktadır. Üçüncü ve dördüncü bölümler, sırasıyla tanı muayenelerinin yapılması ve ebeveynler ve öğretmenlerle çalışmanın özelliklerini incelemektedir.

عالم نفس عملي في رياض الأطفال (عالم نفس عملي في رياض الأطفال) هو دليل مفصل لعلماء النفس العاملين في التعليم قبل المدرسي. ويغطي الدليل الوثائق الرئيسية التي ينبغي أن يتبعها الطبيب النفسي في عمله، بما في ذلك مجالات نشاط وواجبات ومسؤوليات المعلم - الأخصائي النفسي. وهناك أيضاً خطط لإجراء فحوص تشخيصية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و7 سنوات، فضلاً عن سمات العمل مع الآباء والمعلمين. بالإضافة إلى ذلك، تقدم أساليب التدريس للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 6 سنوات. يؤكد الكتاب على أهمية فهم العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة كأساس لبقاء البشرية وتوحيد الناس في دولة متحاربة. ويؤكد على الحاجة إلى دراسة وتطوير نموذج شخصي لتصور هذه العملية، والذي يمكن أن يساعد الأفراد على التكيف مع عالم سريع التغير. يجادل النص بأن القدرة على التكيف والتطور أمر بالغ الأهمية للبقاء، وأنه يمكن تطوير هذه المهارة من خلال التكنولوجيا. وينقسم الدليل إلى عدة فصول، يخصص كل منها لجانب محدد من دور الأخصائي النفسي في رياض الأطفال. يناقش الفصل الأول أهمية فهم العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة، والثاني - الحاجة إلى نموذج شخصي لتصور هذه العملية. يتعمق الفصلان الثالث والرابع في تفاصيل إجراء الفحوصات التشخيصية والعمل مع الآباء والمعلمين، على التوالي.

유치원의 실제 심리학자 (유치원의 실제 심리학자) 는 유치원 교육에서 일하는 심리학자를위한 자세한 안내서입니다. 이 매뉴얼은 교사 심리학자의 활동 영역, 의무 및 책임 영역을 포함하여 심리학자가 그의 작업에서 따라야 할 주요 문서를 다룹니다. 3-7 세 아동에 대한 진단 검사와 부모 및 교사와의 협력 기능도 있습니다. 또한 4-6 세 어린이를위한 교수법을 제공합니다. 이 책은 현대 지식 개발의 기술 과정을 인류의 생존과 전쟁 상태에있는 사람들의 통일의 기초로 이해하는 것의 중요성을 강조합니다. 그것은 개인이 빠르게 변화하는 세상에 적응하는 데 도움이 될 수있는이 과정에 대한 개인적인 인식 패러다임을 연구하고 개발할 필요성을 강조합니다. 텍스트는 적응하고 진화하는 능력이 생존에 매우 중요하며이 기술은 기술을 통해 개발 될 수 있다고 주장합니다. 매뉴얼은 여러 장으로 나뉘며 각 장은 유치원에서 심리학자의 역할에 대한 특정 측면에 전념합니다. 첫 번째 장은 현대 지식 개발의 기술 과정을 이해하는 것의 중요성과 두 번째-이 과정에 대한 개인적인 인식 패러다임의 필요성에 대해 논의합니다. 3 장과 4 장은 각각 진단 검사를 수행하고 부모 및 교사와 협력하는 세부 사항을 탐구합니다.

幼稚園の実践心理学者（幼稚園の実践心理学者）は、就学前教育で働く心理学者のための詳細なガイドです。このマニュアルは、心理学者が彼の仕事で従うべき主な文書をカバーしています。また、3-7歳の子供の診断検査を行うためのスキームや、保護者や教師との仕事の機能もあります。さらに、4-6歳の子供のための教育方法を提供しています。この本は、人類の生存と戦争状態における人々の統一の基礎として、現代の知識の発展の技術的プロセスを理解することの重要性を強調しています。それは、個人が急速に変化する世界に適応するのを助けることができる、このプロセスの認識の個人的なパラダイムを研究し、開発する必要性を強調しています。テキストは、適応し進化する能力は生存に不可欠であり、このスキルは技術を通じて開発できると主張しています。マニュアルはいくつかの章に分かれており、それぞれが幼稚園における心理学者の役割の特定の側面に捧げられています。第1章では、現代の知識の発展の技術的プロセスを理解することの重要性、第2章では、このプロセスの認識の個人的なパラダイムの必要性について説明します。第3章と第4章では、診断検査を実施し、それぞれ親と教師と協力することの詳細を掘り下げています。

「幼兒園實踐心理學家」一書（幼兒園實踐心理學家）是學前教育心理學家的詳細指南。該指南涵蓋了心理學家在工作中必須遵循的基本文件，包括心理學家教育者的活動範圍，職責和責任。還提供了3-7歲兒童的診斷檢查計劃，以及與父母和教育工作者合作的特殊性。此外，還提供4-6歲兒童的教學方法。該書強調了理解現代知識的技術發展過程的重要性，這是人類生存和交戰國人民團結的基礎。它強調需要研究和發展個人對這一進程的看法，以幫助個人適應迅速變化的世界。文章認為，適應和發展能力對於生存至關重要，並且可以通過技術發展這種技能。該手冊分為幾個章節，每個章節都涉及幼兒園心理學家角色的特定方面。第一章討論了理解現代知識發展的技術過程的重要性，第二章討論了理解這一過程的人格範式的必要性。第三章和第四章分別探討了診斷檢查的特點以及與家長和教育工作者合作的特點。