The First Steps program is designed to help teachers develop skills that allow them to work effectively with young children in preschool educational institutions, nurseries, early childhood groups in kindergartens, and other institutions of additional education. The program is based on the idea that the development of the integral personality of the child, including his activity, independence, emotional responsiveness to the world around him, and creative potential, is essential for the survival of humanity and the unity of people in a warring state. To achieve this goal, the program focuses on developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge as the basis for the survival of humanity and the unity of people in a warring state. This paradigm is based on the understanding that technology has evolved over time, from simple tools to complex systems, and that it continues to evolve at an ever-increasing pace. The program emphasizes the need to study and understand this process of technology evolution in order to prepare children for the challenges they will face in their future. The program also highlights the importance of developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge as the basis for the survival of humanity and the unity of people in a warring state.

Программа «Первые шаги» призвана помочь педагогам развить навыки, позволяющие эффективно работать с маленькими детьми в дошкольных образовательных учреждениях, яслях, группах раннего детства в детских садах, других учреждениях дополнительного образования. В основе программы лежит идея о том, что развитие целостной личности ребенка, включая его активность, самостоятельность, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, творческий потенциал, имеет существенное значение для выживания человечества и единства людей в воюющем государстве. Для достижения этой цели программа фокусируется на выработке личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний как основы выживания человечества и единства людей в воюющем государстве. Эта парадигма основана на понимании того, что технология развивалась с течением времени, от простых инструментов до сложных систем, и что она продолжает развиваться все возрастающими темпами. В программе подчеркивается необходимость изучения и понимания этого процесса эволюции технологий, чтобы подготовить детей к вызовам, с которыми они столкнутся в своем будущем. Также в программе подчеркивается важность выработки личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний как основы выживания человечества и единства людей в воюющем государстве.

programme « Premiers pas » vise à aider les enseignants à développer des compétences qui permettent de travailler efficacement avec les jeunes enfants dans les établissements préscolaires, les crèches, les groupes de la petite enfance dans les jardins d'enfants et d'autres établissements d'enseignement complémentaire. programme repose sur l'idée que le développement de la personnalité holistique de l'enfant, y compris son activité, son autonomie, sa sensibilité émotionnelle au monde qui l'entoure, sa créativité, est essentiel à la survie de l'humanité et à l'unité des gens dans un État en guerre. Pour atteindre cet objectif, le programme se concentre sur l'élaboration d'un paradigme personnel de la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes comme base de la survie de l'humanité et de l'unité des gens dans un État en guerre. Ce paradigme repose sur la compréhension que la technologie a évolué au fil du temps, des outils simples aux systèmes complexes, et qu'elle continue d'évoluer à un rythme croissant. programme souligne la nécessité d'étudier et de comprendre ce processus d'évolution technologique afin de préparer les enfants aux défis auxquels ils seront confrontés dans leur avenir. programme souligne également l'importance d'élaborer un paradigme personnel pour la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes comme base de la survie de l'humanité et de l'unité des gens dans un État en guerre.

programa «Primeros pasos» tiene por objeto ayudar a los educadores a desarrollar habilidades que les permitan trabajar eficazmente con los niños pequeños en instituciones de educación preescolar, guarderías, grupos de la primera infancia en jardines de infancia y otras instituciones de educación complementaria. programa se basa en la idea de que el desarrollo de la personalidad integral del niño, incluida su actividad, autonomía, capacidad de respuesta emocional al mundo que lo rodea, creatividad, es esencial para la supervivencia de la humanidad y la unidad de las personas en un Estado en guerra. Para lograr este objetivo, el programa se centra en generar un paradigma personal de percepción del proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno como base para la supervivencia de la humanidad y la unidad de las personas en un Estado en guerra. Este paradigma se basa en el entendimiento de que la tecnología ha evolucionado a lo largo del tiempo, desde herramientas simples hasta sistemas complejos, y que sigue evolucionando a un ritmo cada vez mayor. programa destaca la necesidad de estudiar y entender este proceso de evolución de la tecnología para preparar a los niños ante los retos que enfrentarán en su futuro. Asimismo, el programa destaca la importancia de generar un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno como base para la supervivencia de la humanidad y la unidad de las personas en un Estado en guerra.

O Programa de Primeiros Passos tem como objetivo ajudar os educadores a desenvolver habilidades que permitam trabalhar com crianças pequenas de forma eficaz em instituições pré-escolares, creches, grupos de primeira infância em jardins de infância e outras instituições de educação complementar. O programa baseia-se na ideia de que o desenvolvimento da personalidade integral da criança, incluindo a sua atividade, independência, sensibilidade emocional ao mundo, criatividade, é essencial para a sobrevivência da humanidade e a unidade das pessoas num Estado em guerra. Para alcançar esse objetivo, o programa tem como foco a criação de um paradigma pessoal para a percepção do processo tecnológico do desenvolvimento do conhecimento moderno como base para a sobrevivência da humanidade e a unidade das pessoas num Estado em guerra. Este paradigma é baseado na percepção de que a tecnologia evoluiu ao longo do tempo, de ferramentas simples a sistemas complexos, e que continua a crescer a um ritmo crescente. O programa enfatiza a necessidade de estudar e compreender este processo de evolução da tecnologia para preparar as crianças para os desafios que enfrentarão no seu futuro. O programa também enfatiza a importância de criar um paradigma pessoal para a percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno como base para a sobrevivência da humanidade e a unidade das pessoas num Estado em guerra.

Il programma «Primi passi» ha lo scopo di aiutare gli insegnanti a sviluppare competenze che permettano di lavorare efficacemente con i bambini piccoli nelle scuole materne, nelle scuole materne, nei gruppi della prima infanzia, nelle scuole materne e in altre strutture di istruzione complementare. Il programma si basa sull'idea che lo sviluppo della personalità olistica del bambino, inclusa la sua attività, la sua autonomia, la sua sensibilità emotiva verso il mondo, il suo potenziale creativo, è essenziale per la sopravvivenza dell'umanità e dell'unità delle persone nello stato in guerra. Per raggiungere questo obiettivo, il programma si concentra sulla creazione di un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico dello sviluppo delle conoscenze moderne come base della sopravvivenza dell'umanità e dell'unità umana in uno stato in guerra. Questo paradigma si basa sulla consapevolezza che la tecnologia si è evoluta nel tempo, dagli strumenti semplici ai sistemi complessi, e che continua a crescere a un ritmo crescente. Il programma sottolinea la necessità di studiare e comprendere questo processo di evoluzione tecnologica per preparare i bambini alle sfide che dovranno affrontare nel loro futuro. Inoltre, il programma sottolinea l'importanza di sviluppare un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna come base per la sopravvivenza dell'umanità e dell'unità umana in uno stato in guerra.

Das Programm „Erste Schritte“ soll Pädagogen dabei helfen, Fähigkeiten zu entwickeln, die eine effektive Arbeit mit Kleinkindern in vorschulischen Bildungseinrichtungen, Kitas, frühkindlichen Gruppen in Kindergärten und anderen Weiterbildungseinrichtungen ermöglichen. Im Mittelpunkt des Programms steht die Idee, dass die Entwicklung der ganzheitlichen Persönlichkeit des Kindes, einschließlich seiner Aktivität, Unabhängigkeit, emotionalen Reaktion auf die Welt um ihn herum und seines kreativen Potenzials, für das Überleben der Menschheit und die Einheit der Menschen in einem kriegführenden Staat von wesentlicher Bedeutung ist. Um dieses Ziel zu erreichen, konzentriert sich das Programm auf die Entwicklung eines persönlichen Paradigmas der Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens als Grundlage für das Überleben der Menschheit und die Einheit der Menschen in einem kriegführenden Staat. Dieses Paradigma basiert auf der Erkenntnis, dass sich die Technologie im Laufe der Zeit von einfachen Werkzeugen zu komplexen Systemen entwickelt hat und dass sie sich immer schneller weiterentwickelt. Das Programm betont die Notwendigkeit, diesen technologischen Evolutionsprozess zu untersuchen und zu verstehen, um Kinder auf die Herausforderungen vorzubereiten, denen sie in ihrer Zukunft gegenüberstehen werden. Das Programm betont auch die Bedeutung der Entwicklung eines persönlichen Paradigmas für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens als Grundlage für das Überleben der Menschheit und die Einheit der Menschen in einem kriegführenden Staat.

Program First Steps ma pomóc nauczycielom rozwijać umiejętności, które pozwalają im skutecznie pracować z małymi dziećmi w przedszkolnych placówkach edukacyjnych, przedszkolach, grupach wczesnego dzieciństwa w przedszkolach i innych instytucjach dodatkowego kształcenia. Program opiera się na założeniu, że rozwój integralnej osobowości dziecka, w tym jego działalności, niezależności, reakcji emocjonalnej na otaczający go świat, potencjału twórczego, jest niezbędny dla przetrwania ludzkości i jedności ludzi w stanie wojującym. Aby osiągnąć ten cel, program skupia się na opracowaniu osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy jako podstawy do przetrwania ludzkości i jedności ludzi w stanie wojującym. Paradygmat ten opiera się na zrozumieniu, że technologia ewoluowała z czasem, od prostych narzędzi po złożone systemy, i że nadal ewoluuje w coraz większym tempie. Program podkreśla potrzebę zbadania i zrozumienia tego procesu ewolucji technologii w celu przygotowania dzieci do wyzwań, przed którymi staną w przyszłości. Program podkreśla również znaczenie rozwijania osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy jako podstawy do przetrwania ludzkości i jedności ludzi w stanie wojującym.

''

İlk Adımlar programı, öğretmenlerin okul öncesi eğitim kurumlarında, kreşlerde, anaokullarındaki erken çocukluk gruplarında ve diğer ek eğitim kurumlarında küçük çocuklarla etkili bir şekilde çalışmalarını sağlayan becerileri geliştirmelerine yardımcı olmak için tasarlanmıştır. Program, etkinliği, bağımsızlığı, etrafındaki dünyaya duygusal duyarlılığı, yaratıcı potansiyeli de dahil olmak üzere çocuğun ayrılmaz kişiliğinin gelişiminin, insanlığın hayatta kalması ve savaşan bir durumda insanların birliği için gerekli olduğu fikrine dayanmaktadır. Bu amaca ulaşmak için, program, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için, insanlığın hayatta kalması ve savaşan bir devlette insanların birliği için temel olarak kişisel bir paradigma geliştirmeye odaklanmaktadır. Bu paradigma, teknolojinin basit araçlardan karmaşık sistemlere kadar zaman içinde geliştiği ve artan bir hızda gelişmeye devam ettiği anlayışına dayanmaktadır. Program, çocukları gelecekte karşılaşacakları zorluklara hazırlamak için bu teknoloji evrimi sürecini keşfetme ve anlama ihtiyacını vurgulamaktadır. Program ayrıca, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirmenin önemini, insanlığın hayatta kalması ve savaşan bir devlette insanların birliği için temel olarak vurgulamaktadır.

تم تصميم برنامج الخطوات الأولى لمساعدة المعلمين على تطوير المهارات التي تتيح لهم العمل بفعالية مع الأطفال الصغار في المؤسسات التعليمية قبل المدرسية ودور الحضانة ومجموعات الطفولة المبكرة في رياض الأطفال وغيرها من مؤسسات التعليم الإضافي. يستند البرنامج إلى فكرة أن تنمية الشخصية المتكاملة للطفل، بما في ذلك نشاطه واستقلاليته واستجابته العاطفية للعالم من حوله، والإمكانات الإبداعية، أمر ضروري لبقاء البشرية ووحدة الناس في حالة حرب. لتحقيق هذا الهدف، يركز البرنامج على تطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة كأساس لبقاء البشرية ووحدة الناس في دولة متحاربة. يستند هذا النموذج إلى فهم أن التكنولوجيا قد تطورت بمرور الوقت، من الأدوات البسيطة إلى الأنظمة المعقدة، وأنها تستمر في التطور بوتيرة متزايدة. يسلط البرنامج الضوء على الحاجة إلى استكشاف وفهم عملية التطور التكنولوجي هذه لإعداد الأطفال للتحديات التي سيواجهونها في مستقبلهم. كما يؤكد البرنامج على أهمية وضع نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة كأساس لبقاء البشرية ووحدة الناس في دولة متحاربة.

First Steps 프로그램은 교사가 유치원 교육 기관, 보육원, 유아 그룹 및 기타 추가 교육 기관의 어린이들과 효과적으로 협력 할 수있는 기술을 개발할 수 있도록 돕기 위해 고안되었습니다. 이 프로그램은 그의 활동, 독립, 주변 세계에 대한 정서적 반응, 창조적 잠재력을 포함하여 아동의 필수 성격의 발달이 인류의 생존과 전쟁중인 사람들의 통일성에 필수적이라는 아이디어를 기반으로합니다. 상태. 이 목표를 달성하기 위해이 프로그램은 인류의 생존과 전쟁 국가의 사람들의 통일을위한 기초로서 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인 패러다임 개발에 중점을 둡니다. 이 패러다임은 간단한 도구에서 복잡한 시스템에 이르기까지 기술이 시간이 지남에 따라 발전했으며 점점 더 빠른 속도로 계속 발전하고 있다는 이해를 바탕으로합니다. 이 프로그램은 미래에 직면 할 문제에 대비하기 위해이 기술 진화 과정을 탐구하고 이해해야 할 필요성을 강조합니다. 이 프로그램은 또한 인류의 생존과 전쟁 상태에있는 사람들의 통일의 기초로서 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인 패러다임 개발의 중요성을 강조합니다.

ファーストステッププログラムは、教師が幼稚園教育機関、保育園、幼稚園の幼児グループ、その他の追加教育機関で幼児と効果的に協力できるスキルを開発するのを助けるように設計されています。このプログラムは、彼の活動、独立、彼の周りの世界への感情的な反応、創造的な可能性を含む、子供の不可欠な人格の発達は、人類の生存と戦争状態における人々の団結のために不可欠であるという考えに基づいています。この目標を達成するために、プログラムは、人類の生存の基礎としての近代的な知識の開発の技術的プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発することに焦点を当て、戦争状態での人々の団結。このパラダイムは、シンプルなツールから複雑なシステムまで、テクノロジーが時間とともに進化してきたという理解に基づいています。このプログラムは、子供たちが将来直面する課題に備えるために、この技術進化のプロセスを探求し理解する必要性を強調しています。このプログラムはまた、人類の生存と戦争状態における人々の団結の基礎としての近代的知識の発展の技術的プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発することの重要性を強調しています。

"第一步 "；方案旨在幫助教育工作者發展技能，使他們能夠在學前教育機構、托兒所、幼兒園和其他補充教育機構有效地與幼兒童合作。該計劃的核心思想是，發展兒童的整體個性，包括其活動，自主性，對周圍世界的情感反應，創造力，對於人類生存和人類團結至關重要。交戰國。為實現這一目標，該方案的重點是制定個人範式，將現代知識的技術發展視為人類生存和人類在交戰國的團結的基礎。這種範式是基於這樣的理解，即技術已經隨著時間的流逝而發展，從簡單的工具到復雜的系統，並且它繼續以越來越快的速度發展。該計劃強調需要探索和理解這一技術演變過程，以使兒童為未來面臨的挑戰做好準備。該方案還強調，必須制定個人範式，將現代知識的技術發展視為人類生存和交戰國人民團結的基礎。