Shared Beginnings, Divergent Lives: Delinquent Boys to Age 70 This book examines newly gathered information on criminal activity and social development up to age 70 for 500 boys who were sent to reform school in the 1940s. These boys, born in Boston in the late 1920s and early 1930s, were the subjects of Sheldon and Eleanor Glueck's classic study "Unraveling Juvenile Delinquency" in 1950. The authors update their lives at the end of the twentieth century and link their adult experiences to childhood, defying conventional wisdom that links individual traits such as poor verbal skills, limited self-control, and difficult temperament to long-term criminal trajectories. Instead, they show how men who stopped committing crimes were grounded in structured routines and had strong social ties to family and community. By combining life history narratives with rigorous data analysis, the authors provide new insights into long-term crime trajectories and current crime prevention policies. The book analyzes the process of technological evolution and the need to develop a personal paradigm for understanding the technological process of developing modern knowledge as the basis for human survival and unity in a warring state. It emphasizes the importance of studying and comprehending this process to ensure the survival of humanity and the unity of people in a warring state. The text begins with a capital letter and maintains proper grammar throughout. The book examines newly gathered information on criminal activity and social development up to age 70 for 500 boys who were sent to reform school in the 1940s.

Shared Beginnings, Divergent Lives: Delinquent Boys to Age 70 В этой книге рассматривается недавно собранная информация о преступной деятельности и социальном развитии до 70 лет для 500 мальчиков, которые были направлены в реформаторскую школу в 1940-х годах. Эти мальчики, родившиеся в Бостоне в конце 1920-х - начале 1930-х годов, были объектами классического исследования Шелдона и Элеоноры Глюк «Unraveling Juvenile Delinquency» в 1950 году. Авторы обновляют свою жизнь в конце двадцатого века и связывают свой взрослый опыт с детством, бросая вызов общепринятому мнению, которое связывает отдельные черты, такие как плохие вербальные навыки, ограниченный самоконтроль и трудный темперамент, с долгосрочными криминальными траекториями. Вместо этого они показывают, как мужчины, которые прекратили совершать преступления, были основаны на структурированных рутинах и имели прочные социальные связи с семьей и обществом. Объединяя нарративы истории жизни со строгим анализом данных, авторы дают новое понимание долгосрочных траекторий преступности и текущей политики в области предупреждения преступности. В книге анализируется процесс технологической эволюции и необходимость выработки личностной парадигмы понимания технологического процесса развития современного знания как основы выживания и единства человека в воюющем государстве. В нем подчеркивается важность изучения и осмысления этого процесса для обеспечения выживания человечества и единства людей в воюющем государстве. Текст начинается с большой буквы и поддерживает правильную грамматику на всем протяжении. В книге исследуется вновь собранная информация о преступной деятельности и социальном развитии до 70 лет для 500 мальчиков, которые были направлены в реформаторскую школу в 1940-х годах.

Shared Beginnings, Divergent Lives : Delinquent Boys to Age 70 Ce livre examine les informations récemment recueillies sur les activités criminelles et le développement social jusqu'à 70 ans pour les 500 garçons qui ont été envoyés à l'école de réforme dans les années 1940. Ces garçons, nés à Boston à la fin des années 1920 et au début des années 1930, ont été l'objet de l'étude classique de Sheldon et Eleanor Gluck « Unraveling Juvenile Delinquency » en 1950. s auteurs renouvellent leur vie à la fin du XXe siècle et associent leur expérience adulte à l'enfance, remettant en question l'opinion généralement acceptée qui lie les traits individuels, tels que les mauvaises compétences verbales, le contrôle de soi limité et le tempérament difficile, aux trajectoires criminelles à long terme. Au lieu de cela, ils montrent comment les hommes qui ont cessé de commettre des crimes étaient fondés sur des routines structurées et avaient de solides liens sociaux avec la famille et la société. En combinant les récits de l'histoire de la vie avec une analyse rigoureuse des données, les auteurs donnent une nouvelle compréhension des trajectoires à long terme de la criminalité et des politiques actuelles de prévention de la criminalité. livre analyse le processus d'évolution technologique et la nécessité d'élaborer un paradigme personnel pour comprendre le processus technologique du développement de la connaissance moderne comme base de la survie et de l'unité de l'homme dans un État en guerre. Il souligne l'importance d'étudier et de réfléchir à ce processus pour assurer la survie de l'humanité et l'unité des hommes dans un État en guerre. texte commence par une majuscule et maintient la grammaire correcte tout au long. livre examine les informations nouvellement recueillies sur les activités criminelles et le développement social jusqu'à 70 ans pour les 500 garçons qui ont été envoyés à l'école de réforme dans les années 1940.

Shared Beginnings, Divergent Lives: Delinquent Boys to Age 70 Este libro aborda información recientemente recopilada sobre actividades criminales y desarrollo social de hasta 70 para 500 chicos que fueron enviados a una escuela de reforma en la década de 1940. Estos chicos, nacidos en Boston a finales de la década de 1920 y principios de la década de 1930, fueron los objetos del estudio clásico de Sheldon y Eleanor Gluck «Unraveling Juvenil Delinquency» en 1950. autores renuevan su vida a finales del siglo XX y relacionan sus experiencias adultas con la infancia, desafiando una opinión generalmente aceptada que relaciona rasgos individuales, como las malas habilidades verbales, el limitado autocontrol y el temperamento difícil, con trayectorias criminales a largo plazo. En cambio, muestran cómo los hombres que dejaron de cometer delitos se basaban en rutinas estructuradas y tenían fuertes vínculos sociales con la familia y la sociedad. Combinando las narrativas de la historia de la vida con un análisis riguroso de los datos, los autores proporcionan una nueva comprensión de las trayectorias a largo plazo del delito y las políticas actuales de prevención del delito. libro analiza el proceso de evolución tecnológica y la necesidad de generar un paradigma personal para entender el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno como base de la supervivencia y unidad del hombre en un Estado en guerra. Destaca la importancia de estudiar y reflexionar sobre este proceso para garantizar la supervivencia de la humanidad y la unidad de los seres humanos en un Estado en guerra. texto comienza con una letra grande y mantiene la gramática correcta en todo. libro explora información recién recopilada sobre actividades delictivas y desarrollo social de hasta 70 para 500 chicos que fueron enviados a una escuela de reforma en la década de 1940.

Shared Beginnings, Divergent Lives: Delinquent Boys to Age 70 Este livro trata de informações recentes sobre atividades criminosas e desenvolvimento social de até 70 anos para 500 meninos que foram enviados para uma escola reformadora na década de 1940. Estes meninos, nascidos em Boston no final dos anos 1920 e início dos anos 1930, foram objetos da clássica pesquisa de Sheldon e Eleanor Gluck, «Unraveling Juvile Delinquency», em 1950. Os autores renovam suas vidas no final do século XX e relacionam suas experiências adultas com a infância, desafiando uma opinião convencional que liga características individuais, como más habilidades verbais, autocontrole limitado e temperamento difícil, a uma trajetória criminosa de longo prazo. Em vez disso, mostram como os homens que pararam de cometer crimes eram baseados em rotinas estruturadas e tinham fortes laços sociais com a família e a sociedade. Ao combinar a história da vida com uma análise rigorosa dos dados, os autores dão uma nova compreensão das perspectivas de longo prazo do crime e das políticas atuais de prevenção do crime. O livro analisa o processo de evolução tecnológica e a necessidade de criar um paradigma pessoal para compreender o processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno como base para a sobrevivência e unidade do homem num estado em guerra. Ele enfatiza a importância de estudar e refletir este processo para garantir a sobrevivência da humanidade e a unidade das pessoas no Estado em guerra. O texto começa com a letra maiúscula e mantém a gramática correta em todo o curso. O livro analisa informações recém-coletadas sobre atividades criminosas e desenvolvimento social até os 70 anos de idade para 500 rapazes que foram enviados para uma escola reformadora na década de 1940.

Shared Beginnings, Divergent Lives: Delinquent Boys to Age 70 Questo libro analizza le informazioni raccolte di recente sulle attività criminali e sullo sviluppo sociale fino a 70 anni per i ragazzi che sono stati 500 in una scuola di riforma negli annì 40. Questi ragazzi, nati a Boston tra la fine degli annì 20 e l'inizio degli annì 30, furono oggetto del classico studio di Sheldon ed Eleonora Gluck «Unraveling Juvenile Delinquency» nel 1950. Gli autori rinnovano la loro vita alla fine del ventesimo secolo e legano la loro esperienza adulta all'infanzia, sfidando un'opinione universalmente accettata che unisce le singole caratteristiche, come le cattive competenze verbali, l'autocontrollo limitato e il temperamento difficile, a traiettorie criminali a lungo termine. Invece, mostrano come gli uomini che hanno smesso di commettere crimini erano basati su routine strutturate e avevano forti legami sociali con la famiglia e la società. Unendo i racconti della storia della vita con un'analisi rigorosa dei dati, gli autori forniscono una nuova comprensione delle traiettorie a lungo termine della criminalità e delle politiche attuali di prevenzione del crimine. Il libro analizza il processo di evoluzione tecnologica e la necessità di sviluppare un paradigma personale per comprendere il processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna come base per la sopravvivenza e l'unità dell'uomo in uno stato in guerra. Sottolinea l'importanza di studiare e comprendere questo processo per garantire la sopravvivenza dell'umanità e l'unità delle persone nello stato in guerra. Il testo inizia con la lettera maiuscola e mantiene la grammatica corretta per tutto il tempo. Il libro esamina le nuove informazioni raccolte sulle attività criminali e lo sviluppo sociale fino ai 70 anni per i ragazzi che sono stati 500 in una scuola di riforma negli annì 40.

Shared Beginnings, Divergent Lives: Delinquent Boys to Age 70 Dieses Buch untersucht neu gesammelte Informationen über kriminelle Aktivitäten und soziale Entwicklung bis zum Alter von 70 Jahren für 500 Jungen, die in den 1940er Jahren auf eine Reformschule geschickt wurden. Diese Jungen, die in den späten 1920er und frühen 1930er Jahren in Boston geboren wurden, waren 1950 Gegenstand der klassischen Studie von Sheldon und Eleanor Glück „Unraveling Juvenile Delinquency“. Die Autoren erneuern ihr ben im späten zwanzigsten Jahrhundert und verbinden ihre Erfahrungen mit der Kindheit und fordern die konventionelle Weisheit heraus, die einzelne Merkmale wie schlechte verbale Fähigkeiten, begrenzte Selbstkontrolle und schwieriges Temperament mit langfristigen kriminellen Trajektorien verbindet. Stattdessen zeigen sie, wie Männer, die aufgehört haben, Verbrechen zu begehen, auf strukturierten Routinen beruhten und starke soziale Bindungen zu Familie und Gesellschaft hatten. Durch die Kombination von lebensgeschichtlichen Erzählungen mit einer rigorosen Datenanalyse geben die Autoren neue Einblicke in langfristige Kriminalitätsverläufe und aktuelle Kriminalpräventionspolitiken. Das Buch analysiert den Prozess der technologischen Evolution und die Notwendigkeit, ein persönliches Paradigma für das Verständnis des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens als Grundlage für das Überleben und die Einheit des Menschen in einem kriegführenden Staat zu entwickeln. Er betont, wie wichtig es ist, diesen Prozess zu studieren und zu verstehen, um das Überleben der Menschheit und die Einheit der Menschen in einem kriegführenden Staat zu gewährleisten. Der Text beginnt mit einem Großbuchstaben und unterstützt die korrekte Grammatik durchgehend. Das Buch untersucht neu gesammelte Informationen über kriminelle Aktivitäten und soziale Entwicklung bis zum Alter von 70 Jahren für 500 Jungen, die in den 1940er Jahren auf eine Reformschule geschickt wurden.

התחלות משותפות, Divergent Lives: Delinquent Boys to Age 70 הספר הזה מסתכל לאחרונה על מידע שנאסף על פעילות פלילית והתפתחות חברתית עד גיל 70 עבור 500 נערים שנשלחו לבית ספר לרפורמה בשנות הארבעים. נערים אלה, שנולדו בבוסטון בסוף שנות ה-20 ותחילת שנות ה-30, היו הנושאים של המחקר הקלאסי של שלדון ואלינור גלוק ”Unraveling Juvenile Delinquency” בשנת 1950. המחברים מעדכנים את חייהם בסוף המאה ה-20 ומקשרים את חוויותיהם הבוגרות לילדות, מאתגרים חוכמה קונבנציונלית המקשרת בין תכונות אישיות כגון מיומנויות מילוליות ירודות, שליטה עצמית מוגבלת, ומזג קשה למסלולים פליליים ארוכי טווח. במקום זאת, הם מראים כיצד גברים שהפסיקו לבצע פשעים התבססו על שגרה מובנית והיו להם קשרים חברתיים חזקים למשפחה ולחברה. על ידי שילוב סיפורי חיים עם ניתוח נתונים קפדני, המחברים מספקים תובנות חדשות על מסלולי פשע לטווח ארוך ומדיניות מניעת פשע עכשווית. הספר מנתח את תהליך האבולוציה הטכנולוגית ואת הצורך לפתח פרדיגמה אישית להבנת התהליך הטכנולוגי של פיתוח הידע המודרני כבסיס להישרדותו ולאחדותו של האדם במצב מלחמה. הוא מדגיש את החשיבות של לימוד והבנה של התהליך הזה כדי להבטיח את הישרדות האנושות ואת האחדות של אנשים במדינה לוחמת. הטקסט מתחיל באות גדולה ושומר על הדקדוק הנכון לאורך כל הדרך. הספר חוקר מידע חדש על פעילות פלילית והתפתחות חברתית לפני גיל 70 עבור נערים 500 שנשלחו לבית ספר לרפורמה בשנות ה-40.''

Paylaşılan Başlangıçlar, Farklı Yaşamlar: 70 Yaşına Kadar Suçlu Erkekler Bu kitap, 1940'larda reform okuluna gönderilen 500 erkek için 70 yaşına kadar suç faaliyeti ve sosyal gelişim hakkında son zamanlarda toplanan bilgileri incelemektedir. 1920'lerin sonlarında ve 1930'ların başlarında Boston'da doğan bu çocuklar, Sheldon ve Eleanor Gluck'un 1950'de "Unraveling Juvenile Delinquency'adlı klasik çalışmasının konusuydu. Yazarlar yirminci yüzyılın sonlarında hayatlarını günceller ve yetişkin deneyimlerini çocukluğa bağlar, zayıf sözlü beceriler, sınırlı öz kontrol ve zor mizaç gibi bireysel özellikleri uzun vadeli suçlu yörüngelere bağlayan geleneksel bilgeliğe meydan okur. Bunun yerine, suç işlemeyi bırakan erkeklerin yapılandırılmış rutinlere dayandığını ve aile ve toplumla güçlü sosyal bağları olduğunu gösteriyorlar. Yaşam öyküsü anlatılarını titiz veri analizi ile birleştirerek, yazarlar uzun vadeli suç yörüngeleri ve mevcut suç önleme politikaları hakkında yeni bilgiler sunmaktadır. Kitap, teknolojik evrim sürecini ve savaşan bir durumda bir kişinin hayatta kalması ve birliği için temel olarak modern bilginin geliştirilmesinin teknolojik sürecini anlamak için kişisel bir paradigma geliştirme ihtiyacını analiz eder. İnsanlığın hayatta kalmasını ve savaşan bir devlette insanların birliğini sağlamak için bu süreci incelemenin ve anlamanın önemini vurgular. Metin büyük harfle başlar ve boyunca doğru dilbilgisini korur. Kitap, 1940'larda reform okuluna gönderilen 500 erkek için 70 yaşından önce suç faaliyeti ve sosyal gelişim hakkında yeni toplanan bilgileri araştırıyor.

البدايات المشتركة، الحياة المتباينة: الأولاد الجانحون حتى العمر 70 يبحث هذا الكتاب في المعلومات التي تم جمعها مؤخرًا عن النشاط الإجرامي والتنمية الاجتماعية حتى سن 70 للأولاد 500 الذين تم إرسالهم إلى مدرسة الإصلاح في الأربعينيات. هؤلاء الأولاد، الذين ولدوا في بوسطن في أواخر عشرينيات وأوائل ثلاثينيات القرن الماضي، كانوا موضوعات دراسة شيلدون وإليانور جلوك الكلاسيكية «كشف جنوح الأحداث» في عام 1950. يقوم المؤلفون بتحديث حياتهم في أواخر القرن العشرين وربط تجاربهم مع البالغين بالطفولة، وتحدي الحكمة التقليدية التي تربط السمات الفردية مثل المهارات اللفظية الضعيفة، وضبط النفس المحدود، والمزاج الصعب بالمسارات الإجرامية طويلة المدى. بدلاً من ذلك، أظهروا كيف أن الرجال الذين توقفوا عن ارتكاب الجرائم كانوا يستندون إلى إجراءات روتينية منظمة ولديهم روابط اجتماعية قوية بالأسرة والمجتمع. من خلال الجمع بين روايات قصة الحياة وتحليل البيانات الصارم، يقدم المؤلفون رؤى جديدة حول مسارات الجريمة طويلة المدى وسياسات منع الجريمة الحالية. يحلل الكتاب عملية التطور التكنولوجي والحاجة إلى تطوير نموذج شخصي لفهم العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة كأساس لبقاء ووحدة شخص في حالة حرب. ويؤكد على أهمية دراسة وفهم هذه العملية لضمان بقاء البشرية ووحدة الشعب في دولة متحاربة. يبدأ النص بحرف كبير ويحافظ على القواعد الصحيحة طوال الوقت. يستكشف الكتاب المعلومات التي تم جمعها حديثًا عن النشاط الإجرامي والتنمية الاجتماعية قبل سن 70 للأولاد 500 الذين تم إرسالهم إلى مدرسة الإصلاح في الأربعينيات.

공유 시작, Divergent Lives: Delinquent Boys to Age 70 이 책은 1940 년대 개혁 학교에 파견 된 500 명의 소년을 위해 최근 범죄 활동 및 사회 개발에 관한 정보를 70 세까지 살펴 봅니다. 1920 년대 후반과 1930 년대 초 보스턴에서 태어난이 소년들은 Sheldon과 Eleanor Gluck의 고전 연구 "Unraveling Juvenile Delinquency" 의 주제였습니다. 저자는 20 세기 후반에 자신의 삶을 업데이트하고 성인 경험을 어린 시절과 연결하여 언어 능력 저하, 제한된 자제력 및 어려운 기질과 같은 개별 특성을 장기적인 범죄 궤적과 연결하는 기존의 지혜에 도전합니다. 대신, 그들은 범죄를 저지른 사람들이 어떻게 구조화 된 일상에 기초하고 가족과 사회와 강한 사회적 유대를 가졌는지 보여줍니다. 라이프 스토리 내러티브와 엄격한 데이터 분석을 결합하여 저자는 장기 범죄 궤적 및 현재 범죄 예방 정책에 대한 새로운 통찰력을 제공합니다. 이 책은 기술 진화 과정과 현대 지식을 개발하는 기술 과정을 전쟁 상태에있는 사람의 생존과 통일의 기초로 이해하기위한 개인 패러다임의 필요성을 분석합니다. 그것은 인류의 생존과 전쟁 상태에있는 사람들의 통일성을 보장하기 위해이 과정을 연구하고 이해하는 것의 중요성을 강조합니다. 텍스트는 대문자로 시작하여 올바른 문법을 유지합니다. 이 책은 1940 년대 개혁 학교에 파견 된 500 명의 소년들을 위해 70 세 이전의 범죄 활동 및 사회 발전에 관한 새로 수집 된 정보를 탐구합니다.

共享開始，分散的生活：Delinquent Boys to Age 70本書回顧了1940代被送往改革學校的500名男孩最近收集的有關犯罪活動和社會發展的信息，直到70歲。這些男孩於1920代末和1930代初在波士頓出生，是1950謝爾頓和埃莉諾·格魯克（Eleanor Gluck）的經典研究「解剖少熟食店」的對象。作者在20世紀後期更新了他們的生活，並將他們的成經歷與童聯系在一起，挑戰了傳統觀念，這種觀念將諸如言語能力差，自我控制和性情困難等獨特特征與長期的犯罪軌跡聯系在一起。取而代之的是，他們展示了停止犯罪的男人是如何基於結構化的日常生活的，並且與家庭和社會有著牢固的社會聯系。通過將生活史敘事與嚴格的數據分析相結合，作者對犯罪的長期軌跡和當前的預防犯罪政策提供了新的見解。該書分析了技術進化的過程以及理解現代知識發展過程作為交戰國人類生存和團結基礎的個人範例的必要性。它強調必須研究和思考這一進程，以確保人類的生存和人類在交戰國的團結。文本以大字母開頭，並始終保持正確的語法。該書調查了1940代被送往改革學校的500名男孩新收集的有關犯罪活動和70歲以下社會發展的信息。