Reclaiming Indigenous Research in Higher Education: A Call for Self-Determined Scholarship In an era where technology is rapidly evolving, it is crucial to understand the process of technological advancements and its impact on society. However, the traditional Western approach to research has neglected the voices and perspectives of Indigenous peoples, leading to a significant gap in our understanding of the world around us. Reclaiming Indigenous Research in Higher Education seeks to bridge this gap by centering the voices and experiences of Indigenous scholars in the field of higher education. This book is a call to action for self-determined scholarship, one that prioritizes the needs and values of Indigenous communities and challenges the dominant paradigms of Western research. The Need for Indigenous Research Paradigms Indigenous students remain one of the most underrepresented populations in higher education, with only one percent of postsecondary students identifying as Native American, Alaska Native, or Hawaiian. This lack of representation extends beyond enrollment numbers, as Indigenous students' interests are often left out of projects purporting to address diversity in higher education. The scarcity of research funding dedicated to studying Indigenous students has resulted in a glaring absence of understanding their unique experiences and needs. Reclaiming Indigenous Research in Higher Education aims to rectify this imbalance by highlighting the current scholarship emerging from Native scholars. Tribal Knowledge Systems and Values Traditional Western research methodologies have neglected the inherent knowledge and lived experiences of Indigenous peoples.

Восстановление исследований коренных народов в области высшего образования: Призыв к самоопределению стипендии В эпоху, когда технологии быстро развиваются, крайне важно понимать процесс технологического прогресса и его влияние на общество. Тем не менее, традиционный западный подход к исследованиям пренебрег голосами и взглядами коренных народов, что привело к значительному разрыву в нашем понимании окружающего мира. Восстановление исследований коренных народов в области высшего образования направлено на преодоление этого разрыва путем сосредоточения голосов и опыта ученых из числа коренных народов в области высшего образования. Эта книга - призыв к действию для самоопределяемой стипендии, которая отдает приоритет потребностям и ценностям общин коренных народов и бросает вызов доминирующим парадигмам западных исследований. Потребность в парадигмах исследований коренных народов Студенты из числа коренных народов остаются одной из наиболее недопредставленных групп населения в высшем образовании, и только один процент студентов после окончания средней школы идентифицируют себя как коренные американцы, коренные жители Аляски или гавайцы. Это отсутствие представительства выходит за рамки числа учащихся, поскольку интересы студентов из числа коренных народов часто не учитываются в проектах, направленных на решение проблемы разнообразия в высшем образовании. Нехватка финансирования исследований, предназначенных для изучения студентов из числа коренных народов, привела к вопиющему отсутствию понимания их уникального опыта и потребностей. Восстановление исследований коренных народов в области высшего образования направлено на исправление этого дисбаланса путем освещения нынешней стипендии, получаемой от местных ученых. Традиционные западные исследовательские методологии пренебрегают знаниями и живым опытом коренных народов.

Restaurer la recherche autochtone dans l'enseignement supérieur : un appel à l'autodétermination À une époque où la technologie évolue rapidement, il est essentiel de comprendre le processus de progrès technologique et son impact sur la société. Cependant, l'approche traditionnelle occidentale de la recherche a négligé les voix et les points de vue des peuples autochtones, ce qui a entraîné un écart considérable dans notre compréhension du monde qui nous entoure. rétablissement de la recherche autochtone dans l'enseignement supérieur vise à combler ce fossé en concentrant les voix et le savoir-faire des chercheurs autochtones dans l'enseignement supérieur. Ce livre est un appel à l'action pour une bourse d'études autodidacte qui donne la priorité aux besoins et aux valeurs des communautés autochtones et remet en question les paradigmes dominants de la recherche occidentale. besoin de paradigmes de recherche autochtone s étudiants autochtones demeurent l'une des populations les plus sous-représentées dans l'enseignement supérieur et seulement un pour cent des étudiants postsecondaires s'identifient comme étant des Amérindiens, des Autochtones de l'Alaska ou des Hawaïens. Ce manque de représentation va au-delà du nombre d'élèves, car les intérêts des étudiants autochtones ne sont souvent pas pris en compte dans les projets visant à résoudre le problème de la diversité dans l'enseignement supérieur. manque de financement pour la recherche destinée aux étudiants des Premières nations a entraîné un manque flagrant de compréhension de leur expérience et de leurs besoins particuliers. rétablissement de la recherche autochtone dans l'enseignement supérieur vise à corriger ce déséquilibre en mettant l'accent sur les bourses d'études reçues de chercheurs locaux. s méthodes de recherche traditionnelles occidentales négligent les connaissances et l'expérience vécue des peuples autochtones.

Recuperación de la investigación indígena en educación superior: Llamado a la autodeterminación de la beca En una época en la que la tecnología evoluciona rápidamente, es fundamental comprender el proceso de progreso tecnológico y su impacto en la sociedad. n embargo, el enfoque occidental tradicional de la investigación ha descuidado las voces y opiniones de los pueblos indígenas, lo que ha provocado una brecha significativa en nuestra comprensión del mundo que nos rodea. La recuperación de la investigación indígena en educación superior busca cerrar esta brecha concentrando las voces y experiencias de los académicos indígenas en educación superior. Este libro es un llamado a la acción por una beca autodeterminada que prioriza las necesidades y valores de las comunidades indígenas y desafía los paradigmas dominantes de la investigación occidental. La necesidad de paradigmas de investigación indígena estudiantes indígenas siguen siendo uno de los grupos más insuficientemente representados en la educación superior, y solo el uno por ciento de los estudiantes después de la escuela secundaria se identifican como nativos americanos, nativos de Alaska o hawaianos. Esta falta de representación va más allá del número de estudiantes, ya que los intereses de los estudiantes indígenas a menudo no se tienen en cuenta en los proyectos que abordan la diversidad en la educación superior. La falta de financiación para la investigación destinada a los estudiantes indígenas ha dado lugar a una falta flagrante de comprensión de sus experiencias y necesidades únicas. La recuperación de la investigación indígena en educación superior busca corregir este desequilibrio resaltando la actual beca recibida de académicos locales. metodologías de investigación tradicionales occidentales descuidan el conocimiento y las experiencias vividas por los pueblos indígenas.

Restabelecer a pesquisa indígena sobre a educação superior: Pedir a autodeterminação de uma bolsa de estudos Numa era em que a tecnologia evolui rapidamente, é essencial compreender o progresso tecnológico e seu impacto na sociedade. No entanto, a tradicional abordagem ocidental da pesquisa desrespeitou as vozes e as opiniões dos povos indígenas, causando uma grande disparidade na nossa compreensão do mundo. O restabelecimento das pesquisas indígenas na educação superior tem como objetivo superar essa disparidade concentrando as vozes e a experiência dos cientistas indígenas na educação superior. Este livro é um apelo à ação para uma bolsa de estudos livre, que prioriza as necessidades e os valores das comunidades indígenas e desafia os paradigmas dominantes da pesquisa ocidental. Os estudantes indígenas continuam a ser uma das populações mais subrepresentadas no ensino superior, e apenas 1% dos estudantes após o ensino médio se identificam como nativos americanos, indígenas do Alasca ou havaianos. Essa falta de representação vai além do número de alunos, porque os interesses dos estudantes indígenas muitas vezes não são considerados em projetos para lidar com a diversidade no ensino superior. A escassez de financiamento para pesquisas destinadas a estudar estudantes indígenas levou a uma falta flagrante de compreensão de suas experiências e necessidades únicas. O restabelecimento das pesquisas indígenas no ensino superior tem como objetivo corrigir esse desequilíbrio através da cobertura da atual bolsa de estudos de cientistas locais. As metodologias tradicionais de pesquisa ocidental desrespeitam os conhecimentos e experiências vivas dos povos indígenas.

Ricostruire la ricerca dei popoli indigeni in materia di istruzione superiore: Richiedere l'autodeterminazione della borsa di studio In un'epoca in cui la tecnologia sta evolvendo rapidamente, è fondamentale comprendere il processo di progresso tecnologico e il suo impatto sulla società. Tuttavia, il tradizionale approccio occidentale alla ricerca ha trascurato le voci e le opinioni dei popoli indigeni, causando un significativo divario nella nostra comprensione del mondo. La ripresa della ricerca dei popoli indigeni nell'istruzione superiore mira a colmare questo divario concentrando le voci e l'esperienza degli scienziati indigeni nel campo dell'istruzione superiore. Questo libro è un appello all'azione per una borsa di studio autodeterminata, che dà priorità alle esigenze e ai valori delle comunità indigene e sfida i paradigmi dominanti della ricerca occidentale. Necessità di paradigmi di ricerca indigeni Gli studenti indigeni restano una delle fasce più sottorappresentate nell'istruzione superiore, e solo l'uno per cento degli studenti dopo la scuola media si identifica come nativi americani, nativi dell'Alaska o hawaiani. Questa mancanza di rappresentanza va oltre il numero di studenti, perché spesso gli interessi degli studenti indigeni non sono considerati nei progetti per affrontare la diversità nell'istruzione superiore. La mancanza di fondi per la ricerca destinata a studiare gli studenti indigeni ha portato a una evidente mancanza di comprensione delle loro esperienze e esigenze uniche. Il ripristino della ricerca dei popoli indigeni nel campo dell'istruzione superiore mira a correggere questo squilibrio coprendo l'attuale borsa di studio ricevuta dagli scienziati locali. tradizionali metodologie di ricerca occidentali trascurano le conoscenze e le esperienze viventi dei popoli indigeni.

Wiederherstellung der indigenen Forschung in der Hochschulbildung: Ein Aufruf zur selbstbestimmten Wissenschaft In einer Zeit, in der sich die Technologie rasant entwickelt, ist es entscheidend, den Prozess des technologischen Fortschritts und seine Auswirkungen auf die Gesellschaft zu verstehen. Der traditionelle westliche Forschungsansatz hat jedoch die Stimmen und Ansichten der indigenen Völker vernachlässigt, was zu einer erheblichen Diskrepanz in unserem Verständnis der Welt um uns herum geführt hat. Die Wiederherstellung der indigenen Forschung im Bereich der Hochschulbildung zielt darauf ab, diese Lücke zu schließen, indem die Stimmen und Erfahrungen indigener Wissenschaftler im Bereich der Hochschulbildung konzentriert werden. Dieses Buch ist ein Aufruf zum Handeln für ein selbstbestimmtes Stipendium, das den Bedürfnissen und Werten indigener Gemeinschaften Priorität einräumt und die vorherrschenden Paradigmen westlicher Studien in Frage stellt. Bedarf an indigenen Forschungsparadigmen Indigene Studenten bleiben eine der am stärksten unterrepräsentierten Bevölkerungsgruppen in der Hochschulbildung, und nur ein Prozent der Studenten nach dem Abitur identifizieren sich als Indianer, Alaska-Ureinwohner oder Hawaiianer. Dieser Mangel an Repräsentation geht über die Zahl der Studierenden hinaus, da die Interessen indigener Studierender bei Projekten zur Bewältigung der Vielfalt in der Hochschulbildung oft nicht berücksichtigt werden. Der Mangel an Forschungsmitteln für indigene Studenten hat zu einem eklatanten Mangel an Verständnis für ihre einzigartigen Erfahrungen und Bedürfnisse geführt. Die Wiederherstellung der indigenen Forschung in der Hochschulbildung zielt darauf ab, dieses Ungleichgewicht zu korrigieren, indem die aktuellen Stipendien von lokalen Wissenschaftlern hervorgehoben werden. Traditionelle westliche Forschungsmethoden vernachlässigen indigenes Wissen und lebendige Erfahrungen.

Resporting International Research in Higher Education: A Call for Scholarship Self-Detection בעידן בו הטכנולוגיה מתקדמת במהירות, חשוב להבין את תהליך ההתקדמות הטכנולוגית ואת השפעתה על החברה. עם זאת, הגישה המערבית המסורתית למחקר הזניחה את הקולות והפרספקטיבות של הילידים, והובילה לפער משמעותי בהבנתנו את העולם הסובב אותנו. שיקום מחקר ילידי בהשכלה גבוהה נועד לגשר על פער זה על ידי מיקוד קולותיהם ומומחיותם של חוקרים ילידים בהשכלה גבוהה. ספר זה הוא קריאה לפעולה עבור מלגה בעלת קביעה עצמית המעדיפה את הצרכים והערכים של קהילות ילידיות וקוראת תיגר על הפרדיגמות השולטות של מחקרים מערביים. הצורך בתלמידים ילידים בעלי פרדיגמות של חקר הילידים נותר אחד מהאוכלוסיות הלא מיוצגות ביותר בהשכלה גבוהה, ורק אחוז אחד מתלמידי התיכון מזדהים כאינדיאנים, ילידי אלסקה או הוואי. היעדר ייצוג זה הוא מעבר להרשמה, שכן לא אחת מתעלמים מאינטרסים של סטודנטים ילידים בפרויקטים העוסקים בגיוון בהשכלה גבוהה. חוסר מימון למחקר שנועד לחקור סטודנטים ילידים הוביל לחוסר הבנה מובהק של החוויות והצרכים הייחודיים שלהם. הרסטורציה של לימודי ילידים בהשכלה גבוהה מטרתה לתקן חוסר איזון זה על ידי הדגשת המלגה הנוכחית שהתקבלה ממלומדים מקומיים. מתודולוגיות מחקר מערביות מסורתיות מזניחות ידע ילידי וניסיון חי.''

Yükseköğretimde Yerli Araştırmaların Restore Edilmesi: Burs Çağrısı Kendi Kaderini Tayin Teknolojinin hızla ilerlediği bir çağda, teknolojik ilerleme sürecini ve toplum üzerindeki etkisini anlamak çok önemlidir. Yine de geleneksel Batılı araştırma yaklaşımı, yerli sesleri ve bakış açılarını ihmal etti ve çevremizdeki dünyayı anlamamızda önemli bir boşluğa yol açtı. Yükseköğretimde Yerli araştırmaların restore edilmesi, Yerli akademisyenlerin seslerini ve uzmanlıklarını yükseköğretime odaklayarak bu boşluğu kapatmayı amaçlamaktadır. Bu kitap, Yerli toplulukların ihtiyaçlarını ve değerlerini önceliklendiren ve Batı çalışmalarının baskın paradigmalarına meydan okuyan, kendi kendini belirleyen bir burs için harekete geçme çağrısıdır. Yerli öğrenciler, yüksek öğrenimde en az temsil edilen nüfuslardan biri olmaya devam ediyor ve lise sonrası öğrencilerin sadece yüzde biri Kızılderili, Alaska Yerlisi veya Hawaii olarak tanımlanıyor. Bu temsil eksikliği, yerli öğrencilerin çıkarları genellikle yüksek öğrenimdeki çeşitliliği ele alan projelerde göz ardı edildiğinden, kayıtların ötesine geçmektedir. Yerli öğrencileri incelemek için tasarlanan araştırmalar için finansman eksikliği, benzersiz deneyimlerini ve ihtiyaçlarını anlama konusunda göze çarpan bir eksikliğe yol açmıştır. Yükseköğretimde Yerli Çalışmaların Restorasyonu, yerel akademisyenlerden alınan mevcut bursu vurgulayarak bu dengesizliği düzeltmeyi amaçlamaktadır. Geleneksel Batı araştırma metodolojileri, yerli bilgiyi ve yaşanmış deneyimi ihmal eder.

استعادة بحوث السكان الأصليين في التعليم العالي: دعوة لتقرير مصير المنح الدراسية في عصر تتقدم فيه التكنولوجيا بسرعة، من الأهمية بمكان فهم عملية التقدم التكنولوجي وتأثيرها على المجتمع. ومع ذلك، فإن النهج الغربي التقليدي للبحث قد أهمل أصوات ووجهات نظر السكان الأصليين، مما أدى إلى فجوة كبيرة في فهمنا للعالم من حولنا. يهدف استعادة أبحاث السكان الأصليين في التعليم العالي إلى سد هذه الفجوة من خلال تركيز أصوات وخبرات علماء السكان الأصليين في التعليم العالي. هذا الكتاب هو دعوة للعمل للحصول على منحة دراسية محددة ذاتيًا تعطي الأولوية لاحتياجات وقيم مجتمعات السكان الأصليين وتتحدى النماذج السائدة للدراسات الغربية. الحاجة إلى نماذج أبحاث السكان الأصليين يظل الطلاب من السكان الأصليين أحد أكثر السكان تمثيلاً في التعليم العالي، ويعرف واحد بالمائة فقط من طلاب ما بعد المدرسة الثانوية بأنهم أمريكيون أصليون أو من سكان ألاسكا الأصليين أو هاواي. هذا النقص في التمثيل يتجاوز التسجيل، حيث غالبًا ما يتم تجاهل مصالح الطلاب من السكان الأصليين في المشاريع التي تتناول التنوع في التعليم العالي. أدى نقص التمويل للبحوث المصممة لدراسة الطلاب من السكان الأصليين إلى نقص صارخ في فهم تجاربهم واحتياجاتهم الفريدة. يهدف استعادة دراسات السكان الأصليين في التعليم العالي إلى تصحيح هذا الخلل من خلال تسليط الضوء على المنحة الدراسية الحالية التي تم الحصول عليها من العلماء المحليين. تهمل منهجيات البحث الغربية التقليدية معارف السكان الأصليين والخبرة الحية.

고등 교육에서 토착 연구 복원: 장학금 자기 결정 요청 기술이 빠르게 발전하고있는 시대에 기술 발전 과정과 사회에 미치는 영향을 이해하는 것이 중요합니다. 그러나 연구에 대한 전통적인 서구의 접근 방식은 토착적인 목소리와 관점을 무시하여 주변 세계에 대한 이해에 상당한 차이를 가져 왔습니다. 고등 교육에서 토착 연구를 복원하는 것은 고등 교육에서 토착 학자의 목소리와 전문 지식에 중점을 두어 이러한 격차를 해소하는 이 책은 토착민 공동체의 요구와 가치를 우선시하고 서구 연구의 지배적 인 패러다임에 도전하는 자체 결정 장학금에 대한 조치를 요구합니다. 원주민 연구 패러다임의 필요성은 고등 교육에서 가장 저조한 인구 중 하나이며, 고등학생의 1% 만이 아메리카 원주민, 알래스카 원주민 또는 하와이 인으로 식별됩니다. 토착 학생들의 관심이 종종 고등 교육의 다양성을 다루는 프로젝트에서 간과되기 때문에 이러한 표현 부족은 등록을 넘어선 것입니다. 원주민 학생들을 연구하기 위해 고안된 연구에 대한 자금 부족으로 인해 독특한 경험과 요구에 대한 이해가 눈에 띄게 부족했습니다. 고등 교육에서 원주민 연구의 회복은 현지 학자들로부터받은 현재의 장학금을 강조함으로써 이러한 불균형을 바로 잡는 것을 목표로합니 전통적인 서양 연구 방법론은 토착 지식과 살아있는 경험을 무시합니다.

恢復高等教育領域的土著研究：呼籲自決獎學金在技術迅速發展的時代，了解技術進步及其對社會的影響至關重要。然而，傳統的西方研究方法忽視了土著人民的聲音和觀點，導致我們對周圍世界的理解存在重大差距。恢復土著人民的高等教育研究旨在通過集中土著學者在高等教育方面的聲音和經驗來彌合這一差距。這本書呼籲為自決獎學金采取行動，該獎學金優先考慮土著社區的需求和價值觀，並挑戰西方研究的主要範式。土著學生仍然是高等教育中代表性最低的人群之一，高中畢業後只有1%的學生被認定為美洲原住民、阿拉斯加原住民或夏威夷人。這種缺乏代表性的現象超出了入學人數，因為解決高等教育多樣性問題的項目往往沒有考慮到土著學生的利益。缺乏用於研究土著學生的研究資金，導致對他們的獨特經驗和需求的明顯了解不足。恢復土著高等教育研究旨在通過強調從當地學者那裏獲得的當前獎學金來糾正這種失衡。傳統的西方研究方法論忽略了土著人民的知識和生活經驗。