From School to Salon: Reading Nineteenth-Century American Women's Poetry In the past two decades, there has been a significant expansion and transformation of the nineteenth-century American literary canon, with the work of American women poets gaining widespread recognition and anthologization. However, despite this growth, there has been limited scholarship that truly understands and analyzes the significance of their contributions. Mary Loeffelholz's "From School to Salon" aims to address this gap by providing a comprehensive context for the recovery of nineteenth-century women's poetry, exploring how these poets navigated the changing social contexts of their time. The book begins by examining how women's poetry was initially learned and recited in schools, before shifting to literary salons, institutions created by the high culture movement of the day. Through a series of case studies, Loeffelholz delves into the lives and works of an impressively diverse array of poets, including Lucretia Maria Davidson, Lydia Sigourney, Maria Lowell, Frances Ellen Watkins Harper, Emily Dickinson, Helen Hunt Jackson, and Annie Fields. Each chapter offers detailed analyses of their poetry, much of which has received little attention in recent critical discourse. In the first section of the book, Loeffelholz explores the role of schools in the development of women's poetry, highlighting how these educational institutions played a crucial role in shaping the early careers of these poets.

От школы к салону: чтение американской женской поэзии девятнадцатого века За последние два десятилетия произошло значительное расширение и трансформация американского литературного канона девятнадцатого века, при этом работы американских женщин-поэтов получили широкое признание и антологизацию. Однако, несмотря на этот рост, существует ограниченная стипендия, которая действительно понимает и анализирует значение их взносов. Работа Мэри Лёффельхольц «От школы к салону» направлена на устранение этого пробела путём предоставления всеобъемлющего контекста для восстановления женской поэзии девятнадцатого века, исследуя, как эти поэты ориентировались на меняющиеся социальные контексты своего времени. Книга начинается с изучения того, как женская поэзия первоначально изучалась и читалась в школах, прежде чем перейти в литературные салоны, учреждения, созданные движением высокой культуры того времени. С помощью серии тематических исследований Лоффельхольц углубляется в жизнь и творчество впечатляюще разнообразного множества поэтов, включая Лукрецию Марию Дэвидсон, Лидию Сигурни, Марию Лоуэлл, Фрэнсис Эллен Уоткинс Харпер, Эмили Дикинсон, Хелен Хант Джексон и Энни Филдс. Каждая глава предлагает подробный анализ их поэзии, большая часть которой получила мало внимания в недавнем критическом дискурсе. В первом разделе книги Лёффельхольц исследует роль школ в развитии женской поэзии, подчеркивая, как эти учебные заведения сыграли решающую роль в формировании ранней карьеры этих поэтов.

De l'école au salon : la lecture de la poésie féminine américaine du XIXe siècle Au cours des deux dernières décennies, le canon littéraire américain du XIXe siècle s'est considérablement élargi et transformé, et les œuvres des poètes femmes américaines ont été largement reconnues et anthologisées. Cependant, malgré cette croissance, il existe une bourse limitée qui comprend et analyse réellement l'importance de leurs contributions. travail de Mary Löffelholz « De l'école au salon » vise à combler cette lacune en fournissant un contexte complet pour la reconstruction de la poésie féminine du XIXe siècle, en explorant comment ces poètes se sont orientés vers les contextes sociaux changeants de leur époque. livre commence par étudier comment la poésie féminine a été initialement étudiée et lue dans les écoles avant de passer aux salons littéraires, institutions créées par le mouvement de la haute culture de l'époque. Au travers d'une série d'études de cas, Loffelholz explore la vie et le travail d'une variété impressionnante de poètes, dont Lucrecia Maria Davidson, Lydia gourney, Maria Lowell, Francis Ellen Watkins Harper, Emily Dickinson, Helen Hunt Jackson et Annie Fields. Chaque chapitre propose une analyse détaillée de leur poésie, dont une grande partie a reçu peu d'attention dans le discours critique récent. Dans la première partie du livre, Löffelholz explore le rôle des écoles dans le développement de la poésie féminine, soulignant comment ces établissements d'enseignement ont joué un rôle crucial dans la formation des débuts de la carrière de ces poètes.

De la escuela al salón: la lectura de la poesía femenina americana del siglo XIX En las últimas dos décadas se ha producido una considerable expansión y transformación del canon literario estadounidense del siglo XIX, con el trabajo de las poetas americanas ampliamente reconocido y antologizado. n embargo, a pesar de este crecimiento, hay una beca limitada que realmente entiende y analiza la importancia de sus aportaciones. La obra de Mary Löffelholz «De la escuela al salón» pretende colmar esta brecha aportando un contexto integral para la recuperación de la poesía femenina del siglo XIX, explorando cómo estos poetas se orientaron hacia los cambiantes contextos sociales de su época. libro comienza estudiando cómo la poesía femenina fue originalmente estudiada y leída en las escuelas antes de pasar a los salones literarios, instituciones creadas por el movimiento de alta cultura de la época. A través de una serie de estudios de casos, Loffelholz profundiza en la vida y obra de una variedad impresionante de poetas, incluyendo Lucrecia Maria Davidson, Lydia gourney, Maria Lowell, Francis Ellen Watkins Harper, Emily Dickinson, Helen Hunt Jant hexon y Annie Fields. Cada capítulo ofrece un análisis detallado de su poesía, gran parte de la cual ha recibido poca atención en el reciente discurso crítico. En la primera sección del libro, Löffelholz explora el papel de las escuelas en el desarrollo de la poesía femenina, destacando cómo estas instituciones educativas jugaron un papel crucial en la formación de las primeras carreras de estas poetas.

Da escola ao salão: leitura da poesia feminina americana do século XIX. Nas últimas duas décadas, houve uma grande expansão e transformação do cânone literário americano do século XIX. Os trabalhos das poetas americanas foram amplamente reconhecidos e antologizados. No entanto, apesar deste crescimento, há uma bolsa limitada que realmente compreende e analisa o valor de suas contribuições. O trabalho de Mary Löffelholz, «Da Escola ao Salão», tem por objetivo remediar esta lacuna oferecendo um contexto abrangente para a recuperação da poesia feminina do século XIX. Explorando como estes poetas se baseavam nos contextos sociais em evolução do seu tempo. O livro começa com o estudo da forma como a poesia feminina foi originalmente estudada e lida nas escolas antes de se transferir para os salões literários, instituições criadas pelo movimento de alta cultura da época. Através de uma série de estudos de caso, Loffelholz se aprofundou na vida e na obra de uma variedade impressionante de poetas, incluindo Lucrecia Maria Davidson, Lydia gourney, Maria Lowell, Frances Ellen Watkins Harper, Emily Dickinson, Helen Hunt Jackson e Annie Fields. Cada capítulo oferece uma análise detalhada de sua poesia, a maior parte da qual recebeu pouca atenção em um recente discurso crítico. Na primeira seção do livro, Löffelholz explora o papel das escolas no desenvolvimento da poesia feminina, destacando como essas instituições tiveram um papel crucial na formação da carreira inicial desses poetas.

Von der Schule zum Salon: sen der amerikanischen Frauenlyrik des neunzehnten Jahrhunderts In den letzten zwei Jahrzehnten hat sich der amerikanische Literaturkanon des neunzehnten Jahrhunderts erheblich erweitert und verändert, wobei die Werke amerikanischer Dichterinnen weithin anerkannt und anthologisiert wurden. Trotz dieses Wachstums gibt es jedoch ein begrenztes Stipendium, das die Bedeutung ihrer Beiträge wirklich versteht und analysiert. Mary Löffelholtz'Arbeit Von der Schule zum Salon zielt darauf ab, diese Lücke zu schließen, indem sie einen umfassenden Kontext für die Wiederherstellung der weiblichen Poesie des 19. Jahrhunderts bietet und untersucht, wie sich diese Dichter an den sich verändernden sozialen Kontexten ihrer Zeit orientierten. Das Buch beginnt mit der Untersuchung, wie weibliche Poesie ursprünglich in Schulen studiert und gelesen wurde, bevor sie in literarische Salons überging, Institutionen, die von der damaligen Hochkulturbewegung geschaffen wurden. Mit einer Reihe von Fallstudien taucht Loffelholz in das ben und Werk einer beeindruckend vielfältigen Vielfalt von Dichtern ein, darunter Lucrezia Maria Davidson, Lydia gourney, Maria Lowell, Frances Ellen Watkins Harper, Emily Dickinson, Helen Hunt Jackson und Annie Fields. Jedes Kapitel bietet eine detaillierte Analyse ihrer Poesie, von der ein Großteil im jüngsten kritischen Diskurs wenig Beachtung fand. Im ersten Abschnitt des Buches untersucht Löffelholz die Rolle der Schulen bei der Entwicklung der weiblichen Poesie und betont, wie diese Bildungseinrichtungen die frühe Karriere dieser Dichter entscheidend mitgestaltet haben.

From School to Salon: Reading Nieteenth-Century American's Poetry שני העשורים האחרונים ראו התרחבות ושינוי משמעותי של הקאנון הספרותי האמריקאי בן המאה התשע עשרה, עם עבודתן של משוררות אמריקאיות שזכו להכרה רבה ואנתולוגיה. עם זאת, למרות הגידול הזה, יש מלגה מוגבלת שבאמת מבינה ומנתחת את חשיבות התרומות שלהם. עבודתה של מרי לופלהולץ ”מבית הספר לסלון” שואפת לסגור את הפער הזה על ידי מתן הקשר מקיף לשיקומה של שירה נשית מהמאה ה-19, החוקרת כיצד משוררים אלה הונחו על ידי ההקשרים החברתיים המשתנים של זמנם. הספר מתחיל בכך שהוא בוחן כיצד שירת נשים נחקרה ונקראה במקור בבתי ספר לפני שעברה לסלונים ספרותיים, מוסדות שנוצרו על ידי תנועת התרבות הגבוהה של אז. במהלך סדרת מחקרים, לופלהולז מתעמק בחייהם וביצירתם של מגוון מרשים של משוררים, ביניהם לוקרשיה מריה דוידסון, לידיה סיגורני, מריה לואל, פרנסס אלן ווטקינס הרפר, אמילי דיקינסון, הלן האנט ג 'קסון ואנני פילדס. כל פרק מציע ניתוח מפורט של שירתם, שרובו זכה לתשומת לב מועטה בשיח הביקורתי האחרון. בחלק הראשון של הספר, לופלהולץ חוקרת את תפקידם של בתי ספר בהתפתחות שירת הנשים, ומדגישה כיצד מוסדות אלה מילאו תפקיד מכריע בעיצוב הקריירה המוקדמת של משוררים אלה.''

Okuldan Salona: Ondokuzuncu Yüzyıl Amerikan Kadın Şiirini Okumak Geçtiğimiz yirmi yıl, on dokuzuncu yüzyıl Amerikan edebiyat kanonunda önemli bir genişleme ve dönüşüm gördü ve Amerikalı kadın şairlerin çalışmaları yaygın olarak kabul edildi ve antolojize edildi. Ancak, bu büyümeye rağmen, katkılarının önemini gerçekten anlayan ve analiz eden sınırlı bir burs var. Mary Löffelholz'un "Okuldan Salona'adlı eseri, on dokuzuncu yüzyıl kadın şiirinin restorasyonu için kapsamlı bir bağlam sağlayarak, bu şairlerin zamanlarının değişen sosyal bağlamları tarafından nasıl yönlendirildiğini araştırarak bu boşluğu kapatmayı amaçlamaktadır. Kitap, kadın şiirinin, zamanın yüksek kültür hareketi tarafından yaratılan kurumlar olan edebi salonlara geçmeden önce okullarda nasıl incelendiğini ve okunduğunu inceleyerek başlıyor. Bir dizi vaka çalışması ile Loffelholz, Lucretia Maria Davidson, Lydia gourney, Maria Lowell, Frances Ellen Watkins Harper, Emily Dickinson, Helen Hunt Jackson ve Annie Fields gibi etkileyici derecede çeşitli şairlerin hayatına ve çalışmalarına giriyor. Her bölüm, şiirlerinin ayrıntılı bir analizini sunar; bunların çoğu, son eleştirel söylemde çok az dikkat çekmiştir. Kitabın ilk bölümünde Löffelholz, kadın şiirinin gelişiminde okulların rolünü araştırıyor ve bu kurumların bu şairlerin ilk kariyerlerini şekillendirmede nasıl önemli bir rol oynadığını vurguluyor.

من المدرسة إلى الصالون: قراءة شعر المرأة الأمريكية في القرن التاسع عشر شهد العقدين الماضيين توسعًا وتحولًا كبيرًا في القانون الأدبي الأمريكي في القرن التاسع عشر، حيث تم الاعتراف بعمل الشاعرات الأمريكيات على نطاق واسع وأنثولوجيا. ومع ذلك، على الرغم من هذا النمو، هناك منحة دراسية محدودة تفهم وتحلل حقًا أهمية مساهماتها. يهدف عمل ماري لوفيلهولز «من المدرسة إلى الصالون» إلى سد هذه الفجوة من خلال توفير سياق شامل لاستعادة الشعر الأنثوي في القرن التاسع عشر، واستكشاف كيفية توجيه هؤلاء الشعراء من السياقات الاجتماعية المتغيرة في عصرهم. يبدأ الكتاب بفحص كيفية دراسة شعر المرأة في الأصل وقراءته في المدارس قبل الانتقال إلى الصالونات الأدبية، وهي المؤسسات التي أنشأتها حركة الثقافة العالية في ذلك الوقت. من خلال سلسلة من دراسات الحالة، يتعمق لوفيلهولز في حياة وأعمال مجموعة متنوعة بشكل مثير للإعجاب من الشعراء، بما في ذلك لوكريشيا ماريا ديفيدسون وليديا سيغورني وماريا لويل وفرانسيس إلين واتكينز هاربر وإميلي ديكنسون وهيلين هانت جاكسون آني فيلدز. يقدم كل فصل تحليلاً مفصلاً لشعرهم، ولم يحظ الكثير منه باهتمام كبير في الخطاب النقدي الأخير. في القسم الأول من الكتاب، تستكشف لوفيلهولز دور المدارس في تطوير شعر المرأة، وتسلط الضوء على كيف لعبت هذه المؤسسات دورًا حاسمًا في تشكيل المهن المبكرة لهؤلاء الشعراء.

학교에서 살롱까지: 19 세기 미국 여성시를 읽음 지난 20 년 동안 미국 여성 시인들의 작품이 널리 인식되고 선집 된 19 세기 미국 문학 캐논의 확장과 변화를 보았습니다. 그러나 이러한 성장에도 불구하고 그들의 기여의 중요성을 실제로 이해하고 분석하는 장학금은 제한적입니다. Mary Löffelholz의 작품 "학교에서 살롱으로" 는 19 세기 여성시의 복원을위한 포괄적 인 맥락을 제공함으로써이 시인들이 그들의 시대의 변화하는 사회적 맥락에 의해 어떻게 인도되는지를 탐구함으로써 이러한 격차를 좁히는 것을 목표로합니다. 이 책은 당시의 높은 문화 운동에 의해 만들어진 문학적 살롱으로 이사하기 전에 학교에서 여성의시를 어떻게 연구하고 읽었는지 조사하는 것으로 시작됩니다. Loffelholz는 일련의 사례 연구를 통해 Lucretia Maria Davidson, Lydia gourney, Maria Lowell, Frances Ellen Watkins Harper, Emily Dickinson, Helen Hunt Jackson 및 Annie Fields를 포함하여 인상적으로 다양한 시인의 삶과 작을 탐구합니다. 각 장은시에 대한 자세한 분석을 제공하며, 그 중 상당수는 최근 비판적 담론에서 거의 주목을받지 못했습니다. 이 책의 첫 번째 섹션에서 Löffelholz는 여성시 개발에서 학교의 역할을 탐구하여이 기관들이이 시인들의 초기 경력을 형성하는 데 어떻게 중요한 역할을했는지 강조합니다.

学校からサロンへ：19世紀のアメリカ女性の詩を読む過去20間で、アメリカの女性詩人の作品が広く認知され、アンソロジー化された19世紀のアメリカ文学カノンの重要な拡大と変容を見てきました。しかし、この成長にもかかわらず、彼らの貢献の意義を本当に理解し分析する奨学金は限られています。メアリー・レッフェルホルツの作品「From School to Salon」は、19世紀の女性詩の復元のための包括的な文脈を提供することで、このギャップを埋めることを目指しています。この本は、女性の詩がどのように研究されていたかを調べ、学校で読んだ後、当時の高度な文化運動によって作成された機関である文学サロンに移ることから始まります。一連のケーススタディを通して、ロフェルホルツは、ルクレティア・マリア・デイヴィッドソン、リディア・シガーニー、マリア・ローウェル、フランシス・エレン・ワトキンス・ハーパー、エミリー・ディキンソン、ヘレン・ハント・ジャクソン、アニーなど、印象的に多様な詩人の人生と仕事を掘り下げますフィールド。各章はそれぞれの詩の詳細な分析を提供しており、その多くは最近の批判的な論説ではほとんど注目されていない。この本の最初のセクションでは、レッフェルホルツは女性の詩の発展における学校の役割を探求し、これらの機関がこれらの詩人の初期のキャリアを形成する上でどのように重要な役割を果たしたかを強調している。

從學校到沙龍：閱讀十九世紀的美國女性詩歌在過去的二十中，十九世紀的美國文學經典有了顯著的擴展和轉變，美國女詩人的作品得到了廣泛的認可和選集。但是，盡管有所增長，但獎學金有限，無法真正理解和分析其貢獻的重要性。瑪麗·洛夫霍爾茨（Mary Loeffelholz）的著作《從學校到沙龍》（From School to Salon）旨在彌合這一差距，為恢復19世紀女性詩歌提供了全面的背景，探討了這些詩人如何應對時代不斷變化的社會環境。這本書首先研究了女性詩歌最初如何在學校學習和閱讀，然後才進入文學沙龍，這是當時由高級文化運動建立的機構。通過一系列案例研究，Loffelholz深入研究了眾多詩人的生活和作品，包括Lucretia Maria Davidson，Lydia gurney，Maria Lowell，Frances Ellen Watkins Harper，Emily Dickinson，Helen Hunt Jackson和Annie Fields。每章都詳細分析了他們的詩歌，其中大部分在最近的批判性話語中很少受到關註。在書的第一部分中，洛夫霍爾茨（Löffelholz）探討了學校在女性詩歌發展中的作用，強調了這些教育機構在塑造這些詩人的早期職業生涯中發揮了關鍵作用。