The 2017-2018 school year was marked by several incidents of violence, harassment, and discrimination against LGBTQ+ students in schools across the United States. In response, GLSEN (Gay Lesbian Straight Education Network) released a report detailing the findings of their research on these incidents and offering recommendations for addressing them. The report, titled "From the Classroom to the Playground: Addressing Anti-LGBTQ Name-Calling, Bullying, and Harassment in Schools found that nearly two-thirds of LGBTQ+ students reported experiencing name-calling, bullying, or harassment in school during the 2017-2018 academic year. The report also found that LGBTQ+ students of color were more likely to experience harassment than their white peers. GLSEN's research suggests that anti-LGBTQ+ behavior is not only harmful but also pervasive in many American schools. According to the report, 63% of LGBTQ+ students reported being subjected to name-calling, bullying, or harassment at some point during the 2017-2018 school year. This type of behavior can have serious consequences for students' mental health, academic performance, and overall well-being.

2017-2018 учебный год был отмечен несколькими случаями насилия, домогательств и дискриминации в отношении учащихся ЛГБТК + в школах по всей территории Соединенных Штатов. В ответ на это GLSEN (Gay sbian Straight Education Network) выпустила доклад, в котором подробно изложила результаты своего исследования этих инцидентов и предложила рекомендации по их устранению. В отчете под названием «От класса к игровой площадке: решение проблем именования, издевательств и домогательств в школах против ЛГБТК» было установлено, что почти две трети учащихся ЛГБТК + сообщили, что в 2017-2018 учебном году они испытывали именования, издевательства или домогательства в школе. Отчет также показал, что цветные студенты ЛГБТК + чаще сталкивались с домогательствами, чем их белые сверстники. Исследование GLSEN предполагает, что поведение против ЛГБТК + не только вредно, но и широко распространено во многих американских школах. Согласно отчету, 63% студентов ЛГБТК + сообщили, что в какой-то момент в 2017-2018 учебном году они подвергались обзыванию, издевательствам или преследованиям. Этот тип поведения может иметь серьезные последствия для психического здоровья студентов, успеваемости и общего благополучия.

L'année scolaire 2017-2018 a été marquée par plusieurs cas de violence, de harcèlement et de discrimination contre les élèves LGBTQ + dans les écoles des États-Unis. En réponse, le GLSEN (Gay Sbian Straight Education Network) a publié un rapport détaillant les résultats de son étude sur ces incidents et proposant des recommandations pour y remédier. Un rapport intitulé « De la classe au terrain de jeu : résoudre les problèmes de nommage, d'intimidation et de harcèlement dans les écoles contre les LGBTQ » a révélé que près des deux tiers des élèves LGBTQ + ont déclaré avoir été nommés, maltraités ou harcelés à l'école au cours de l'année scolaire 2017-2018. rapport a également révélé que les étudiants LGBTQ + de couleur étaient plus susceptibles d'être harcelés que leurs pairs blancs. L'étude GLSEN suggère que le comportement anti-LGBTQ + est non seulement nocif, mais aussi répandu dans de nombreuses écoles américaines. Selon le rapport, 63 % des étudiants LGBTQ + ont déclaré avoir été examinés, maltraités ou harcelés au cours de l'année scolaire 2017-2018. Ce type de comportement peut avoir de graves conséquences sur la santé mentale, le rendement scolaire et le bien-être général des élèves.

año escolar 2017-2018 estuvo marcado por varios casos de violencia, acoso y discriminación contra estudiantes LGBTQ + en escuelas de todo Estados Unidos. En respuesta, la GLSEN (Gay Sbian Straight Education Network) emitió un informe en el que detallaba los resultados de su estudio de estos incidentes y ofrecía recomendaciones para solucionarlos. En un informe titulado «Del aula al patio de recreo: resolviendo los problemas de nomenclatura, bullying y acoso en las escuelas contra las personas LGBTQ», se encontró que casi dos tercios de los estudiantes LGBTQ + reportaron haber experimentado nombres, bullying o acoso en la escuela en el año escolar 2017-2018. informe también mostró que los estudiantes de color LGBTQ + tenían más probabilidades de ser acosados que sus pares blancos. Un estudio de GLSEN sugiere que el comportamiento contra las personas LGBTQ + no solo es dañino, sino que está muy extendido en muchas escuelas estadounidenses. Según el informe, el 63% de los estudiantes LGBTQ + informó que en algún momento del año escolar 2017-2018 fueron objeto de revisión, bullying o acoso. Este tipo de comportamiento puede tener graves consecuencias para la salud mental de los estudiantes, el rendimiento académico y el bienestar general.

Das Schuljahr 2017-2018 war von mehreren Fällen von Gewalt, Belästigung und Diskriminierung gegen LGBTQ + -Schüler an Schulen in den Vereinigten Staaten geprägt. Als Reaktion darauf veröffentlichte GLSEN (Gay sbian Straight Education Network) einen Bericht, in dem die Ergebnisse ihrer Untersuchung dieser Vorfälle detailliert dargelegt und Empfehlungen zur Behebung dieser Vorfälle gegeben wurden. In dem Bericht mit dem Titel „Vom Klassenzimmer zum Spielplatz: Umgang mit Namensgebung, Mobbing und Belästigung in Anti-LGBTQ-Schulen“ wurde festgestellt, dass fast zwei Drittel der LGBTQ + -Schüler berichteten, dass sie im Schuljahr 2017-2018 in der Schule Namensgebung, Mobbing oder Belästigung erlebt hatten. Der Bericht ergab auch, dass farbige LGBTQ + -Schüler häufiger belästigt wurden als ihre weißen Altersgenossen. Die GLSEN-Studie legt nahe, dass Anti-LGBTQ + -Verhalten nicht nur schädlich ist, sondern an vielen amerikanischen Schulen weit verbreitet ist. Dem Bericht zufolge gaben 63% der LGBTQ + -Studenten an, dass sie irgendwann im Schuljahr 2017-2018 beschimpft, gemobbt oder belästigt wurden. Diese Art von Verhalten kann schwerwiegende Folgen für die psychische Gesundheit, die schulischen istungen und das allgemeine Wohlbefinden der Schüler haben.

''

2017-2018 okul yılı, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki okullarda LGBTQ + öğrencilere yönelik şiddet, taciz ve ayrımcılık olaylarına sahne oldu. Buna karşılık, GLSEN (Gay sbian Straight Education Network), bu olaylarla ilgili araştırmalarının sonuçlarını ayrıntılı olarak açıkladığı ve bunların ortadan kaldırılması için önerilerde bulunduğu bir rapor yayınladı. "Sınıftan Oyun Alanına: Anti-LGBTQ Okullarında Adlandırma, Zorbalık ve Tacizi Ele Alma" başlıklı raporda, LGBTQ + öğrencilerin yaklaşık üçte ikisinin 2017-2018 öğretim yılında okulda adlandırma, zorbalık veya taciz yaşadığını bildirdi. Raporda ayrıca, LGBTQ + renkli öğrencilerin beyaz akranlarına göre tacize maruz kalma olasılıklarının daha yüksek olduğu tespit edildi. GLSEN çalışması, anti-LGBTQ + davranışının sadece zararlı değil, aynı zamanda birçok Amerikan okulunda yaygın olduğunu göstermektedir. Rapora göre, LGBTQ + öğrencilerin %63'ü 2017-2018 öğretim yılında bir noktada isim arama, zorbalık veya taciz yaşadığını bildirdi. Bu tür davranışlar, öğrencilerin zihinsel sağlığı, akademik performansı ve genel refahı için ciddi sonuçlar doğurabilir.

شهد العام الدراسي 2017-2018 العديد من حوادث العنف والمضايقة والتمييز ضد طلاب مجتمع الميم في المدارس في جميع أنحاء الولايات المتحدة. رداً على ذلك، أصدرت GLSEN (شبكة التعليم المستقيم للمثليين والمثليات) تقريرًا شرحت فيه نتائج أبحاثها حول هذه الحوادث وقدمت توصيات للقضاء عليها. وجد التقرير، الذي يحمل عنوان «من الفصل إلى الملعب: معالجة التسمية والتنمر والمضايقة في مدارس مكافحة LGBTQ»، أن ما يقرب من ثلثي طلاب LGBTQ + أبلغوا عن تعرضهم للتسمية أو التنمر أو المضايقة في المدرسة في العام الدراسي 2017-2018. وجد التقرير أيضًا أن الطلاب الملونين من مجتمع الميم كانوا أكثر عرضة للمضايقات من أقرانهم البيض. تشير دراسة GLSEN إلى أن السلوك المناهض لمجتمع الميم ليس ضارًا فحسب، بل منتشرًا في العديد من المدارس الأمريكية. وفقًا للتقرير، أفاد 63% من طلاب LGBTQ + بأنهم عانوا من الشتائم أو التنمر أو المضايقة في مرحلة ما خلال العام الدراسي 2017-2018. يمكن أن يكون لهذا النوع من السلوك عواقب وخيمة على الصحة العقلية للطلاب والأداء الأكاديمي والرفاهية العامة.