Race at Predominantly White Independent Schools: The Space between Diversity and Equity In her thought-provoking book, "Race at Predominantly White Independent Schools: The Space between Diversity and Equity Bonnie E. French delves into the intricacies of managing diversity at predominantly White independent schools in the northeastern United States. Through in-depth interviews with diversity policy developers and implementers within the independent school community, French uncovers the current efforts towards racial equity and examines the relationship between racial equity and diversity. The book is based on numerical data from the National Association of Independent Schools, which chronicles enrollment and employment of people of color, as well as content analysis of published materials from the independent school community. Using Critical Race Theory as a framework, French argues that the diversity movement at these schools only serves to reinforce the existing power dynamics, rather than challenging the status quo. The book begins by highlighting the importance of understanding the historical context of race and education in the United States.

Раса в преимущественно белых независимых школах: пространство между разнообразием и равенством В своей книге, заставляющей задуматься, «Раса в преимущественно белых независимых школах: пространство между разнообразием и равенством» Бонни Э. Французский вникает в тонкости управления разнообразием в преимущественно белых независимых школах на северо-востоке Соединенных Штатов. Благодаря углубленным интервью с разработчиками и исполнителями политики разнообразия в независимом школьном сообществе, французский язык раскрывает текущие усилия по обеспечению расового равенства и изучает взаимосвязь между расовым равенством и разнообразием. Книга основана на численных данных Национальной ассоциации независимых школ, которая ведет хронику зачисления и трудоустройства цветных людей, а также контент-анализ опубликованных материалов независимого школьного сообщества. Используя критическую теорию расы в качестве основы, Френч утверждает, что движение за разнообразие в этих школах служит только для укрепления существующей динамики власти, а не для оспаривания статус-кво. Книга начинается с освещения важности понимания исторического контекста расы и образования в США.

La race dans les écoles indépendantes à prédominance blanche : l'espace entre diversité et égalité Dans son livre qui fait réfléchir, « La race dans les écoles indépendantes à prédominance blanche : l'espace entre diversité et égalité », Bonnie E. Français plonge dans la subtilité de la gestion de la diversité dans les écoles indépendantes à prédominance blanche du nord-est des États-Unis. Grâce à des entrevues approfondies avec les concepteurs et les exécutants des politiques de diversité au sein d'une communauté scolaire indépendante, le français révèle les efforts en cours pour l'égalité raciale et explore les liens entre l'égalité raciale et la diversité. livre est basé sur les données numériques de l'Association nationale des écoles indépendantes, qui tient une chronique de l'inscription et de l'emploi des personnes de couleur, ainsi qu'une analyse du contenu des documents publiés de la communauté scolaire indépendante. Utilisant la théorie critique de la race comme base, French affirme que le mouvement pour la diversité dans ces écoles ne sert qu'à renforcer la dynamique actuelle du pouvoir et non à contester le statu quo. livre commence par souligner l'importance de comprendre le contexte historique de la race et de l'éducation aux États-Unis.

La raza en las escuelas independientes predominantemente blancas: el espacio entre la diversidad y la igualdad En su libro que hace pensar, «La raza en las escuelas independientes predominantemente blancas: el espacio entre la diversidad y la igualdad» de Bonnie E. francés profundiza en la sutileza de la gestión de la diversidad en las escuelas independientes predominantemente blancas del noreste de los Estados Unidos. Mediante entrevistas en profundidad con los encargados de formular y aplicar políticas de diversidad en una comunidad escolar independiente, el francés revela los esfuerzos en curso para lograr la igualdad racial y estudia la relación entre la igualdad racial y la diversidad. libro se basa en datos numéricos de la Asociación Nacional de Escuelas Independientes, que lleva una crónica de la inscripción y el empleo de personas de color, así como un análisis de contenido de los materiales publicados por la comunidad escolar independiente. Usando como base la teoría crítica de la raza, French sostiene que el movimiento por la diversidad en estas escuelas sólo sirve para fortalecer la dinámica de poder existente, no para desafiar el statu quo. libro comienza resaltando la importancia de entender el contexto histórico de la raza y la educación en Estados Unidos.

Rasse in überwiegend weißen, unabhängigen Schulen: Raum zwischen Vielfalt und Gleichheit In ihrem zum Nachdenken anregenden Buch „Rasse in überwiegend weißen, unabhängigen Schulen: Raum zwischen Vielfalt und Gleichheit“ taucht Bonnie E. French in die Feinheiten des Diversitätsmanagements in überwiegend weißen, unabhängigen Schulen im Nordosten der Vereinigten Staaten ein. Durch eingehende Interviews mit Entwicklern und Akteuren der Diversitätspolitik in einer unabhängigen Schulgemeinschaft deckt Französisch die laufenden Bemühungen um Rassengleichheit auf und untersucht die Beziehung zwischen Rassengleichheit und Vielfalt. Das Buch basiert auf numerischen Daten der National Association of Independent Schools, die die Einschreibung und Beschäftigung von farbigen Menschen sowie die Inhaltsanalyse der veröffentlichten Materialien der unabhängigen Schulgemeinschaft aufzeichnet. Unter Verwendung der kritischen Rassentheorie als Grundlage argumentiert French, dass die Diversitätsbewegung in diesen Schulen nur dazu dient, die bestehende Machtdynamik zu stärken und nicht den Status quo in Frage zu stellen. Das Buch beginnt mit der Hervorhebung der Bedeutung des Verständnisses des historischen Kontextes von Rasse und Bildung in den USA.

''

Ağırlıklı Olarak Beyaz Bağımsız Okullarda Irk: Çeşitlilik ve Eşitlik Arasındaki Boşluk Bonnie E. French'in "Ağırlıklı Olarak Beyaz Bağımsız Okullarda Irk: Çeşitlilik ve Eşitlik Arasındaki Boşluk'adlı düşündürücü kitabında, kuzeydoğu Amerika Birleşik Devletleri'ndeki ağırlıklı olarak beyaz bağımsız okullarda çeşitliliği yönetmenin inceliklerini inceliyor. Bağımsız okul topluluğundaki çeşitlilik politikalarının geliştiricileri ve uygulayıcıları ile derinlemesine görüşmeler yaparak, Fransız ırksal eşitliği teşvik etmek için mevcut çabaları ortaya koyuyor ve ırksal eşitlik ve çeşitlilik arasındaki ilişkiyi inceliyor. Kitap, renkli insanların kayıt ve istihdamını ve bağımsız okul topluluğundan yayınlanan materyallerin içerik analizini anlatan Ulusal Bağımsız Okullar Birliği'nin sayısal verilerine dayanmaktadır. French, eleştirel ırk teorisini bir temel olarak kullanarak, bu okullardaki çeşitlilik hareketinin yalnızca mevcut güç dinamiklerini güçlendirmeye hizmet ettiğini, statükoya meydan okumadığını savunuyor. Kitap, ABD'deki ırk ve eğitimin tarihsel bağlamını anlamanın önemini vurgulayarak başlıyor.

العرق | في المدارس المستقلة ذات الأغلبية البيضاء: المساحة بين التنوع والمساواة في كتابها المثير للتفكير، «العرق في المدارس المستقلة ذات الأغلبية البيضاء: المساحة بين التنوع والمساواة»، بقلم بوني إي فرينش يتعمق في تعقيدات إدارة التنوع في الغالب من البيض المدارس المستقلة في شمال شرق الولايات المتحدة. من خلال مقابلات متعمقة مع مطوري ومنفذي سياسات التنوع في مجتمع المدارس المستقلة، تكشف الفرنسية عن الجهود الحالية لتعزيز المساواة العرقية وتدرس العلاقة بين المساواة العرقية والتنوع. يستند الكتاب إلى بيانات رقمية من الرابطة الوطنية للمدارس المستقلة، والتي تؤرخ لتسجيل وتوظيف الأشخاص الملونين، بالإضافة إلى تحليل محتوى المواد المنشورة من مجتمع المدرسة المستقلة. باستخدام نظرية العرق النقدية كأساس، يجادل الفرنسيون بأن حركة التنوع في هذه المدارس تعمل فقط على تعزيز ديناميكيات القوة الحالية، وليس لتحدي الوضع الراهن. يبدأ الكتاب بتسليط الضوء على أهمية فهم السياق التاريخي للعرق والتعليم في الولايات المتحدة.