Planning for Learning Through Where I Live Introduction: In today's rapidly changing world, it is essential to understand the process of technological evolution and its impact on our lives. As technology continues to advance at an unprecedented pace, it is crucial to develop a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge. This paradigm will serve as the basis for the survival of humanity and the unity of people in a warring state. Planning for Learning Through Where I Live is a valuable resource for early childhood educators who seek to promote the development of young learners in a way that fosters a deep understanding of the interconnectedness of technology and society. Week 1: On the High Street During the first week of planning, children will explore the bustling streets of their local community. They will learn about the various shops, restaurants, and other businesses that line the high street, and how they contribute to the economy and daily life. Activities may include creating a map of the high street, visiting local shops, and engaging in role-play scenarios where they run their own stores or restaurants. This week will focus on the Early Learning Goal of "Understanding the World" and will help children develop their knowledge of the world around them. Week 2: People Who Live Here In the second week, children will delve into the diverse population of their community, learning about the different cultures, backgrounds, and lifestyles of those who live nearby. They will engage in activities such as interviewing neighbors, creating a community mural, and participating in cultural events.

Планирование обучения через то, где я живу Введение: В современном быстро меняющемся мире важно понимать процесс технологической эволюции и его влияние на нашу жизнь. Поскольку технологии продолжают развиваться беспрецедентными темпами, крайне важно разработать личную парадигму восприятия технологического процесса развития современных знаний. Эта парадигма послужит основой для выживания человечества и единства людей в воюющем государстве. Планирование обучения там, где я живу, является ценным ресурсом для педагогов раннего детства, которые стремятся содействовать развитию молодых учащихся таким образом, чтобы способствовать глубокому пониманию взаимосвязи технологий и общества. Неделя 1: на Хай-стрит В течение первой недели планирования дети будут исследовать шумные улицы своего местного сообщества. Они узнают о различных магазинах, ресторанах и других предприятиях, которые расположены на главной улице, и о том, как они способствуют экономике и повседневной жизни. Действия могут включать в себя создание карты главной улицы, посещение местных магазинов и участие в ролевых сценариях, где они управляют своими собственными магазинами или ресторанами. Эта неделя будет посвящена цели раннего обучения «Понимание мира» и поможет детям развить свои знания об окружающем мире. Неделя 2: Люди, которые живут здесь На второй неделе дети будут углубляться в разнообразное население своего сообщества, узнавая о различных культурах, происхождении и образе жизни тех, кто живет поблизости. Они будут заниматься такими видами деятельности, как опрос соседей, создание фрески сообщества и участие в культурных мероприятиях.

Planifier l'apprentissage à travers l'endroit où je vis Introduction : Dans le monde en mutation rapide d'aujourd'hui, il est important de comprendre le processus d'évolution technologique et son impact sur nos vies. Alors que la technologie continue d'évoluer à un rythme sans précédent, il est essentiel d'élaborer un paradigme personnel pour la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes. Ce paradigme servira de base à la survie de l'humanité et à l'unité des hommes dans un État en guerre. La planification de l'apprentissage là où je vis est une ressource précieuse pour les éducateurs de la petite enfance qui s'efforcent de promouvoir le développement des jeunes apprenants d'une manière qui favorise une compréhension approfondie des liens entre la technologie et la société. Semaine 1 : High Street Au cours de la première semaine de planification, les enfants exploreront les rues bruyantes de leur communauté locale. Ils découvriront les différents magasins, restaurants et autres entreprises qui sont situés sur la rue principale et comment ils contribuent à l'économie et à la vie quotidienne. s actions peuvent inclure la création d'une carte de la rue principale, la visite des magasins locaux et la participation à des scénarios de rôle où ils gèrent leurs propres magasins ou restaurants. Cette semaine sera consacrée à l'objectif d'apprentissage précoce « Comprendre le monde » et aidera les enfants à développer leurs connaissances sur le monde qui les entoure. Semaine 2 : s gens qui vivent ici La deuxième semaine, les enfants s'enfonceront dans la diversité de la population de leur communauté en apprenant sur les différentes cultures, origines et modes de vie de ceux qui vivent à proximité. Ils se consacreront à des activités telles que le sondage auprès des voisins, la création d'une fresque communautaire et la participation à des activités culturelles.

Planificar el aprendizaje a través de donde vivo Introducción: En un mundo que cambia rápidamente, es importante comprender el proceso de evolución tecnológica y su impacto en nuestras vidas. A medida que la tecnología continúa evolucionando a un ritmo sin precedentes, es esencial desarrollar un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno. Este paradigma servirá de base para la supervivencia de la humanidad y la unidad de los seres humanos en un Estado en guerra. Planificar el aprendizaje donde vivo es un recurso valioso para los educadores de la primera infancia que buscan promover el desarrollo de los estudiantes jóvenes de una manera que promueva una comprensión profunda de la relación entre la tecnología y la sociedad. Semana 1: en la calle alta Durante la primera semana de planificación, los niños explorarán las ruidosas calles de su comunidad local. Aprenden sobre las diferentes tiendas, restaurantes y otros negocios que se encuentran en la calle principal y cómo contribuyen a la economía y a la vida cotidiana. acciones pueden incluir crear un mapa de la calle principal, visitar tiendas locales y participar en escenarios de rol donde manejan sus propias tiendas o restaurantes. Esta semana se dedicará al objetivo del aprendizaje temprano «Entender el mundo» y ayudará a los niños a desarrollar sus conocimientos sobre el mundo que les rodea. Semana 2: personas que viven aquí En la segunda semana, los niños profundizarán en la diversa población de su comunidad, aprendiendo sobre las diferentes culturas, orígenes y estilos de vida de quienes viven cerca. Realizarán actividades como entrevistar a vecinos, crear un mural comunitario y participar en actividades culturales.

Planeamento de aprendizagem através de onde vivo Introdução: No mundo atual em rápida mudança, é importante compreender o processo de evolução tecnológica e seus efeitos sobre nossas vidas. Como a tecnologia continua a evoluir a um ritmo sem precedentes, é crucial desenvolver um paradigma pessoal para a percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno. Este paradigma servirá de base para a sobrevivência da humanidade e da unidade das pessoas num estado em guerra. Planejar a aprendizagem onde vivo é um recurso valioso para educadores da primeira infância que procuram promover o desenvolvimento de jovens alunos de modo a promover uma compreensão profunda da relação entre tecnologia e sociedade. Semana 1: na High Street Durante a primeira semana de planejamento, as crianças vão explorar as ruas ruidosas da sua comunidade local. Eles aprendem sobre as diversas lojas, restaurantes e outras empresas que estão localizadas na rua principal e como elas contribuem para a economia e a vida diária. As ações podem incluir mapear a rua principal, visitar lojas locais e participar de cenários de papel onde gerenciam suas próprias lojas ou restaurantes. Esta semana será dedicada ao objetivo da educação precoce «Compreender o mundo» e ajudará as crianças a desenvolver seus conhecimentos sobre o mundo ao redor. Semana 2: As pessoas que vivem aqui Na segunda semana, as crianças vão se aprofundar na população diversificada da sua comunidade, aprendendo sobre as diferentes culturas, origens e estilos de vida de quem vive nas proximidades. Eles se dedicarão a atividades como entrevistar vizinhos, criar um mural comunitário e participar de atividades culturais.

Pianificare l'apprendimento attraverso dove vivo l'Introduzione: In un mondo in continua evoluzione, è importante comprendere l'evoluzione tecnologica e il suo impatto sulle nostre vite. Poiché la tecnologia continua a crescere a un ritmo senza precedenti, è fondamentale sviluppare un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna. Questo paradigma sarà la base per la sopravvivenza dell'umanità e dell'unità umana in uno stato in guerra. Pianificare l'apprendimento dove vivo è una risorsa preziosa per gli educatori della prima infanzia che cercano di promuovere lo sviluppo dei giovani studenti in modo da promuovere una profonda comprensione del rapporto tra tecnologia e società. Settimana 1: in High Street Durante la prima settimana di pianificazione, i bambini esploreranno le strade rumorose della loro comunità locale. Essi scoprono i vari negozi, ristoranti e altre aziende che si trovano sulla strada principale e come promuovono l'economia e la vita quotidiana. azioni possono includere la mappatura della strada principale, la visita ai negozi locali e la partecipazione a scenari di ruolo in cui gestiscono i loro negozi o ristoranti. Questa settimana sarà dedicata all'obiettivo dell'apprendimento precoce «Capire il mondo» e aiuterà i bambini a sviluppare le loro conoscenze sul mondo circostante. Settimana 2: persone che vivono qui La seconda settimana, i bambini si approfondiranno in una varietà di popolazioni della loro comunità, conoscendo le diverse culture, origini e stili di vita di coloro che vivono nelle vicinanze. occuperanno di attività come interrogare i vicini, creare un murales della comunità e partecipare a eventi culturali.

rnplanung durch meinen Wohnort Einleitung: In der heutigen schnelllebigen Welt ist es wichtig, den Prozess der technologischen Evolution und ihre Auswirkungen auf unser ben zu verstehen. Da sich die Technologie in einem beispiellosen Tempo weiterentwickelt, ist es von entscheidender Bedeutung, ein persönliches Paradigma für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens zu entwickeln. Dieses Paradigma wird als Grundlage für das Überleben der Menschheit und die Einheit der Menschen in einem kriegführenden Staat dienen. Die Unterrichtsplanung dort, wo ich lebe, ist eine wertvolle Ressource für frühkindliche Pädagogen, die die Entwicklung junger rnender in einer Weise fördern möchten, die ein tiefes Verständnis der Beziehung zwischen Technologie und Gesellschaft fördert. Woche 1: High Street Während der ersten Woche der Planung werden die Kinder die belebten Straßen ihrer lokalen Gemeinschaft erkunden. e lernen die verschiedenen Geschäfte, Restaurants und anderen Unternehmen kennen, die sich an der Hauptstraße befinden und wie sie zur Wirtschaft und zum Alltag beitragen. Die Aktivitäten können das Erstellen einer Karte der Hauptstraße, den Besuch lokaler Geschäfte und die Teilnahme an Rollenszenarien umfassen, in denen sie ihre eigenen Geschäfte oder Restaurants betreiben. Diese Woche wird dem Ziel des frühen rnens „Die Welt verstehen“ gewidmet sein und Kindern helfen, ihr Wissen über die Welt um sie herum zu entwickeln. Woche 2: Die Menschen, die hier leben In der zweiten Woche werden die Kinder tiefer in die vielfältige Bevölkerung ihrer Gemeinde eintauchen und etwas über die verschiedenen Kulturen, Hintergründe und bensstile der Menschen in der Nähe erfahren. e werden sich mit Aktivitäten wie der Befragung von Nachbarn, der Schaffung eines Gemeinschaftswandbildes und der Teilnahme an kulturellen Veranstaltungen befassen.

Planowanie uczenia się gdzie mieszkam Wprowadzenie: W dzisiejszym szybko zmieniającym się świecie ważne jest zrozumienie procesu ewolucji technologicznej i jej wpływu na nasze życie. Ponieważ technologia nadal rozwija się w bezprecedensowym tempie, konieczne jest opracowanie osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy. Paradygmat ten posłuży za podstawę do przetrwania ludzkości i jedności ludzi w stanie wojennym. Planowanie nauki tam, gdzie mieszkam, jest cennym zasobem dla wczesnych wychowawców z dzieciństwa, którzy dążą do wspierania rozwoju młodych uczących się w sposób sprzyjający głębokiemu zrozumieniu wzajemnych powiązań technologicznych i społecznych. Tydzień 1: Na ulicy Wysokiej W pierwszym tygodniu planowania dzieci będą badać tętniące życiem ulice lokalnej społeczności. Dowiadują się o różnych sklepach, restauracjach i innych firmach, które znajdują się na wysokiej ulicy i jak przyczyniają się do gospodarki i codziennego życia. Działania mogą obejmować tworzenie wysokiej mapy ulicznej, odwiedzanie lokalnych sklepów i angażowanie się w scenariusze odgrywania ról, w których prowadzą własne sklepy lub restauracje. W tym tygodniu skupi się na celu wczesnego uczenia się zrozumienia świata i pomoże dzieciom rozwijać swoją wiedzę o otaczającym ich świecie. Tydzień 2: Ludzie, którzy tu mieszkają W drugim tygodniu dzieci zagłębią się w różnorodną populację swojej społeczności, poznając różne kultury, pochodzenie i styl życia tych, którzy mieszkają w pobliżu. Będą one angażować się w działania takie jak ankietowanie sąsiadów, tworzenie mural społeczności i udział w działalności kulturalnej.

תכנון למידה דרך איפה אני חי מבוא: בעולם המשתנה במהירות, חשוב להבין את תהליך האבולוציה הטכנולוגית ואת השפעתה על חיינו. ככל שהטכנולוגיה ממשיכה להתפתח בקצב חסר תקדים, חיוני לפתח פרדיגמה אישית לתפיסה של התהליך הטכנולוגי של פיתוח ידע מודרני. פרדיגמה זו תשמש בסיס להישרדות האנושות ולאחדות האנשים במדינה לוחמת. תכנון למידה במקום מגוריי הוא משאב חשוב עבור מחנכי ילדות מוקדמים המבקשים לקדם את התפתחותם של לומדים צעירים בדרכים המקדמות הבנה עמוקה של הקשר ההדדי בין טכנולוגיה לחברה. שבוע 1: במהלך השבוע הראשון של התכנון, ילדים יחקרו את הרחובות המהממים של הקהילה המקומית שלהם. הם לומדים על החנויות, המסעדות והעסקים האחרים הנמצאים ברחוב הגבוה וכיצד הם תורמים לכלכלה ולחיי היומיום. פעילויות יכולות לכלול יצירת מפת רחוב גבוהה, ביקור בחנויות מקומיות ועיסוק בתרחישי משחק תפקידים בהם הם מנהלים חנויות או מסעדות משלהם. השבוע יתמקד ביעד הלמידה המוקדם של הבנת העולם ויעזור לילדים לפתח את הידע שלהם על העולם הסובב אותם. שבוע 2: אנשים שחיים כאן בשבוע השני, ילדים יתעמקו באוכלוסייה המגוונת של הקהילה שלהם, הם יעסקו בפעילויות כגון סקר שכנים, יצירת ציור קיר קהילתי והשתתפות בפעילויות תרבותיות.''

Yaşadığım yerden öğrenmeyi planlamak Giriş: Günümüzün hızla değişen dünyasında, teknolojik evrim sürecini ve bunun yaşamlarımız üzerindeki etkisini anlamak önemlidir. Teknoloji benzeri görülmemiş bir hızda gelişmeye devam ettikçe, modern bilginin geliştirilmesinin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirmek zorunludur. Bu paradigma, insanlığın hayatta kalması ve savaşan bir devlette insanların birliği için temel teşkil edecektir. Yaşadığım yerde öğrenmeyi planlamak, genç öğrencilerin gelişimini, teknoloji ve toplumun birbirine bağlılığını derinlemesine anlamayı teşvik edecek şekilde teşvik etmeyi amaçlayan erken çocukluk eğitimcileri için değerli bir kaynaktır. 1. Hafta: High Street'te Planlamanın ilk haftasında, çocuklar yerel topluluklarının hareketli sokaklarını keşfedecekler. Caddede bulunan çeşitli dükkanlar, restoranlar ve diğer işletmeler ve ekonomiye ve günlük yaşama nasıl katkıda bulundukları hakkında bilgi edinirler. Etkinlikler arasında bir cadde haritası oluşturmak, yerel mağazaları ziyaret etmek ve kendi mağazalarını veya restoranlarını işlettikleri rol yapma senaryolarına katılmak yer alabilir. Bu hafta, Dünyayı Anlamak'ın erken öğrenme hedefine odaklanacak ve çocukların çevrelerindeki dünya hakkındaki bilgilerini geliştirmelerine yardımcı olacaktır. 2. Hafta: Burada yaşayan insanlar İkinci haftada, çocuklar topluluklarının farklı nüfusunu keşfedecek, yakınlarda yaşayanların farklı kültürleri, geçmişleri ve yaşam tarzları hakkında bilgi edineceklerdir. Komşuları araştırmak, bir topluluk duvar resmi oluşturmak ve kültürel etkinliklere katılmak gibi faaliyetlerde bulunacaklar.

التخطيط للتعلم من خلال المكان الذي أعيش فيه مقدمة: في عالم اليوم سريع التغير، من المهم فهم عملية التطور التكنولوجي وتأثيرها على حياتنا. ومع استمرار تطور التكنولوجيا بوتيرة لم يسبق لها مثيل، لا بد من وضع نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة. سيكون هذا النموذج بمثابة أساس لبقاء البشرية ووحدة الناس في دولة متحاربة. يعد التخطيط للتعلم حيث أعيش مصدرًا قيمًا لمعلمي الطفولة المبكرة الذين يسعون إلى تعزيز تنمية المتعلمين الشباب بطرق تعزز الفهم العميق للترابط بين التكنولوجيا والمجتمع. الأسبوع 1: في هاي ستريت خلال الأسبوع الأول من التخطيط، سيستكشف الأطفال الشوارع الصاخبة لمجتمعهم المحلي. يتعلمون عن المتاجر والمطاعم والشركات الأخرى المختلفة الموجودة في الشارع الرئيسي وكيف تساهم في الاقتصاد والحياة اليومية. يمكن أن تشمل الأنشطة إنشاء خريطة الشارع الرئيسي وزيارة المتاجر المحلية والمشاركة في سيناريوهات لعب الأدوار حيث يديرون متاجرهم أو مطاعمهم الخاصة. سيركز هذا الأسبوع على هدف التعلم المبكر المتمثل في فهم العالم ومساعدة الأطفال على تطوير معرفتهم بالعالم من حولهم. الأسبوع 2: الأشخاص الذين يعيشون هنا في الأسبوع الثاني، سيتعمق الأطفال في تنوع السكان في مجتمعهم، ويتعلمون عن الثقافات والخلفيات وأنماط الحياة المختلفة لأولئك الذين يعيشون في الجوار. سيشاركون في أنشطة مثل مسح الجيران وإنشاء لوحة جدارية مجتمعية والمشاركة في الأنشطة الثقافية.

내가 소개하는 곳을 통한 계획 학습: 오늘날의 빠르게 변화하는 세상에서 기술 진화 과정과 우리의 삶에 미치는 영향을 이해하는 것이 중요합니다. 기술이 전례없는 속도로 계속 발전함에 따라 현대 지식을 개발하는 기술 프로세스에 대한 인식을위한 개인 패러다임을 개발하는 것이 필수적입니다. 이 패러다임은 인류의 생존과 전쟁 상태에있는 사람들의 연합의 기초가 될 것입니다. 내가 사는 곳을 배우기위한 계획은 기술과 사회의 상호 연결성에 대한 깊은 이해를 장려하는 방식으로 젊은 학습자의 개발을 장려하려는 유아 교육자에게 소중한 자료입니다. 1 주차: 하이 스트리트에서 계획 첫 주 동안 아이들은 지역 사회의 번화 한 거리를 탐험 할 것입니다. 그들은 거리에 위치한 다양한 상점, 레스토랑 및 기타 사업체와 경제 및 일상 생활에 어떻게 기여하는지 배웁니다. 활동에는 하이 스트리트 맵 만들기, 현지 상점 방문 및 자체 상점이나 레스토랑을 운영하는 롤 플레잉 시나리오 참여가 포함될 수 있습니다. 이번 주에는 세계 이해의 초기 학습 목표에 중점을두고 어린이들이 주변 세계에 대한 지식을 개발할 수 있도록 도울 것입니다. 둘째 주: 이곳에 사는 사람들 2 주차에 아이들은 근처에 사는 사람들의 다양한 문화, 배경 및 라이프 스타일에 대해 배우면서 지역 사회의 다양한 인구를 탐구 할 것입니다. 그들은 이웃 조사, 지역 사회 벽화 만들기, 문화 활동 참여와 같은 활동에 참여할 것입니다.

私が住んでいる場所を通して学習を計画するはじめに：今日の急速に変化する世界では、技術進化のプロセスと私たちの生活に与える影響を理解することが重要です。テクノロジーが前例のないペースで発展し続ける中で、現代の知識を開発する技術プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発することが不可欠です。このパラダイムは、人類の存続と戦争状態における人々の団結の基礎となるでしょう。私が住んでいる場所を学ぶための計画は、技術と社会の相互接続性の深い理解を促進する方法で若い学習者の開発を促進しようとする幼児教育者のための貴重なリソースです。週1：ハイストリート計画の最初の週に、子供たちは地元の賑やかな通りを探索します。ハイストリートにある様々なショップ、レストラン、その他のビジネスについて学び、経済や日常生活にどのように貢献しているかを学びます。活動には、ハイストリートマップの作成、地元のショップの訪問、自分のショップやレストランを運営するロールプレイングシナリオへの参加などが含まれます。今週は、世界を理解するという初期の学習目標に焦点を当て、子供たちが自分たちの周りの世界についての知識を育てるのを助けます。2週目：ここに住んでいる人々2週目には、子供たちはコミュニティの多様な人口を掘り下げ、近くに住んでいる人々の異なる文化、背景、ライフスタイルについて学びます。近隣住民の調査、地域壁画の作成、文化活動への参加などの活動を行う。

通過我居住的地方規劃學習簡介：在當今瞬息萬變的世界中，了解技術進化的過程及其對我們的生活的影響很重要。隨著技術繼續以前所未有的速度發展，至關重要的是要建立一種個人範式，以便了解技術進程如何發展現代知識。這種模式將為人類生存和交戰國人民團結奠定基礎。計劃在我居住的地方學習是幼兒教育者的寶貴資源，他們致力於以促進對技術與社會之間關系的深刻理解的方式促進輕學習者的發展。第一周：在高街上，在規劃的第一周，孩子們將探索當地社區嘈雜的街道。他們了解位於大街上的各種商店，餐館和其他企業，以及它們如何促進經濟和日常生活。行動可能包括制作主要街道地圖，參觀當地商店以及參加角色扮演場景，在那裏他們經營自己的商店或餐館。本周將致力於「了解世界」的早期學習目標，並幫助兒童發展他們對周圍世界的了解。第二周：居住在這裏的人們第二周，孩子們將深入到他們社區的多元化人口，了解附近居民的不同文化，背景和生活方式。他們將從事諸如鄰居調查，創建社區壁畫以及參與文化活動等活動。