No Child Left Behind: Past, Present, and Future The No Child Left Behind Act (NCLB) was signed into law by President George W. Bush on January 8, 2002, with the goal of ensuring that all students receive a high-quality education and have the opportunity to succeed, regardless of their background or socioeconomic status. The law aimed to hold schools accountable for the progress of their students, provide more flexibility and autonomy to educators, and increase parental involvement in the educational process. However, the law has been met with controversy and criticism over the years, with some arguing that it has led to a narrow focus on standardized testing and a lack of emphasis on creative and critical thinking skills. In his book, Dr. John Shafer provides a comprehensive overview of the history, content, and results of NCLB, making it an essential resource for anyone looking to understand the legislation and its impact on American education.

Ни один ребенок не остался позади: прошлое, настоящее и будущее Закон «Ни один ребенок не остался позади» (NCLB) был подписан президентом Джорджем Бушем 8 января 2002 года с целью обеспечения того, чтобы все учащиеся получали высококачественное образование и имели возможность преуспеть, независимо от их происхождения или социально-экономического статуса. Закон был направлен на то, чтобы привлечь школы к ответственности за успеваемость своих учеников, предоставить большую гибкость и автономию педагогам, а также повысить вовлеченность родителей в образовательный процесс. Тем не менее, на протяжении многих лет закон встречал споры и критику, при этом некоторые утверждали, что он привел к узкой ориентации на стандартизированное тестирование и отсутствию акцента на навыки творческого и критического мышления. В своей книге доктор Джон Шейфер дает всесторонний обзор истории, содержания и результатов NCLB, что делает его важным ресурсом для всех, кто хочет понять законодательство и его влияние на американское образование.

Aucun enfant n'a été laissé pour compte : passé, présent et futur La loi « Aucun enfant n'est laissé pour compte » (NCLB) a été signée par le président George W. Bush le 8 janvier 2002 dans le but de s'assurer que tous les élèves reçoivent une éducation de qualité et ont la possibilité de réussir, quels que soient leur origine ou leur statut socio-économique. La loi visait à tenir les écoles responsables des résultats scolaires de leurs élèves, à donner plus de souplesse et d'autonomie aux enseignants et à accroître la participation des parents au processus éducatif. Cependant, au fil des ans, la loi a rencontré des controverses et des critiques, certains affirmant qu'elle a conduit à une orientation étroite vers des tests normalisés et à un manque d'accent sur les compétences créatives et critiques. Dans son livre, le Dr John Shafer donne un aperçu complet de l'histoire, du contenu et des résultats de la BNLC, ce qui en fait une ressource importante pour tous ceux qui veulent comprendre la législation et son impact sur l'éducation américaine.

Ningún niño queda atrás: el pasado, el presente y el futuro La y «Ningún niño queda atrás» (NCLB) fue firmada por el presidente George W. Bush el 8 de enero de 2002 con el objetivo de garantizar que todos los estudiantes reciban una educación de alta calidad y tengan la oportunidad de tener éxito, independientemente de su origen o condición socioeconómica. La ley pretendía responsabilizar a las escuelas del rendimiento de sus alumnos, dar mayor flexibilidad y autonomía a los educadores, y aumentar la implicación de los padres en el proceso educativo. n embargo, a lo largo de los , la ley ha encontrado controversia y críticas, con algunos argumentando que ha llevado a una orientación estrecha hacia las pruebas estandarizadas y una falta de énfasis en las habilidades del pensamiento creativo y crítico. En su libro, el Dr. John Shafer ofrece una revisión completa de la historia, el contenido y los resultados del NCLB, lo que lo convierte en un recurso importante para cualquiera que quiera entender la legislación y su impacto en la educación estadounidense.

Nenhuma criança foi assinada pelo presidente George W. Bush em 8 de janeiro de 2002, para garantir que todos os alunos tenham uma educação de alta qualidade e possam ter sucesso, independentemente de sua origem ou status socioeconômico. O objetivo da lei era responsabilizar as escolas pelo desempenho de seus alunos, dar mais flexibilidade e autonomia aos professores e aumentar a inclusão dos pais no processo educacional. No entanto, ao longo dos anos a lei tem enfrentado controvérsias e críticas, e alguns argumentaram que ela levou a uma orientação estreita para testes normalizados e falta de ênfase em habilidades de pensamento criativo e crítico. Em seu livro, o Dr. John Schayfer fornece uma visão completa da história, conteúdo e resultados da NCLB, o que o torna um recurso importante para todos aqueles que querem entender a legislação e seu impacto na educação americana.

Kein Kind zurückgelassen: Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft Das Gesetz „Kein Kind zurückgelassen“ (No Child ft Behind Act, NCLB) wurde am 8. Januar 2002 von Präsident George W. Bush unterzeichnet, um sicherzustellen, dass alle Schüler eine qualitativ hochwertige Ausbildung erhalten und die Möglichkeit haben, unabhängig von ihrer Herkunft oder ihrem sozioökonomischen Status erfolgreich zu sein. Das Gesetz zielte darauf ab, Schulen für die istung ihrer Schüler zur Rechenschaft zu ziehen, Pädagogen mehr Flexibilität und Autonomie zu geben und die Beteiligung der Eltern am Bildungsprozess zu erhöhen. Im Laufe der Jahre ist das Gesetz jedoch auf Kontroverse und Kritik gestoßen, wobei einige behaupteten, es habe zu einer engen Orientierung an standardisierten Tests und einem Mangel an Fokus auf kreative und kritische Denkfähigkeiten geführt. In seinem Buch gibt Dr. John Shafer einen umfassenden Überblick über die Geschichte, Inhalte und Ergebnisse der NCLB und ist damit eine wichtige Ressource für alle, die die Gesetzgebung und ihre Auswirkungen auf die amerikanische Bildung verstehen wollen.

No Child ft Behind: Past, Present and Future No Child ft Behind (NCLB) został podpisany przez prezydenta George'a W. Busha w dniu 8 stycznia 2002 roku, w celu zapewnienia, że wszyscy studenci otrzymują wysokiej jakości wykształcenie i mają możliwość przekroczenia, niezależnie od ich pochodzenia lub status społeczno-ekonomiczny. Ustawa miała na celu pociągnięcie szkół do odpowiedzialności za wyniki uczniów, zapewnienie im większej elastyczności i autonomii oraz zwiększenie zaangażowania rodziców w proces edukacyjny. Ustawa spotkała się jednak z kontrowersjami i krytyką na przestrzeni lat, przy czym niektórzy twierdzą, że doprowadziła do wąskiego skupienia się na znormalizowanych testach i braku nacisku na twórcze i krytyczne umiejętności myślenia. W swojej książce dr John Shafer przedstawia kompleksowy przegląd historii, treści i wyników NCLB, co czyni go ważnym zasobem dla każdego, kto chce zrozumieć prawodawstwo i jego wpływ na edukację amerykańską.

אף ילד לא נשאר מאחור: עבר, הווה ועתיד אף ילד לא נשאר מאחור (NCLB) נחתם בחוק על ידי הנשיא ג 'ורג'וו. בוש ב-8 בינואר 2002, במטרה להבטיח שכל התלמידים יקבלו השכלה איכותית ותהיה להם הזדמנות להצטיין, ללא קשר לרקע שלהם או למעמדם הסוציו-אקונומי. החוק נועד לאפשר לבתי ספר לתת דין וחשבון על ביצועי תלמידיהם, לספק גמישות ואוטונומיה רבה יותר למחנכים, ולהגביר את מעורבות ההורים בתהליך החינוכי. עם זאת, החוק נתקל במחלוקת וביקורת לאורך השנים, כאשר יש הטוענים כי הוא גרם להתמקדות צרה במבחנים סטנדרטיים וחוסר דגש על מיומנויות חשיבה יצירתיות וביקורתיות. בספרו, ד "ר ג 'ון שייפר נותן סקירה מקיפה של ההיסטוריה, התוכן והתוצאות של NCLB, מה שהופך אותו למשאב חשוב עבור כל מי שרוצה להבין חקיקה והשפעתה על החינוך האמריקאי.''

No Child ft Behind: Past, Present and Future No Child ft Behind (NCLB), Başkan George W. Bush tarafından 8 Ocak 2002'de, tüm öğrencilerin yüksek kaliteli bir eğitim almalarını ve geçmişlerine veya sosyoekonomik durumlarına bakılmaksızın üstün olma fırsatına sahip olmalarını sağlamak amacıyla imzalanmıştır. Yasa, okulları öğrencilerinin performansından sorumlu tutmayı, eğitimcilere daha fazla esneklik ve özerklik sağlamayı ve eğitim sürecine ebeveyn katılımını artırmayı amaçlıyordu. Bununla birlikte, yasa yıllar boyunca tartışma ve eleştiriyle karşılaştı, bazıları standartlaştırılmış testlere dar bir odaklanma ve yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerine vurgu yapılmadığını savundu. Kitabında Dr. John Shafer, NCLB'nin tarihi, içeriği ve sonuçları hakkında kapsamlı bir genel bakış sunarak, mevzuatı ve Amerikan eğitimi üzerindeki etkisini anlamak isteyen herkes için önemli bir kaynak haline getiriyor.

لم يترك أي طفل وراءه: لم يترك أي طفل في الماضي والحاضر والمستقبل (NCLB) تم توقيعه ليصبح قانونًا من قبل الرئيس جورج دبليو بوش في 8 يناير 2002، بهدف ضمان حصول جميع الطلاب على تعليم عالي الجودة وإتاحة الفرصة لهم للتفوق، بغض النظر عن خلفيتهم أو وضعهم الاجتماعي والاقتصادي ويهدف القانون إلى مساءلة المدارس عن أداء طلابها، وتوفير قدر أكبر من المرونة والاستقلالية للمعلمين، وزيادة مشاركة الوالدين في العملية التعليمية. ومع ذلك، فقد قوبل القانون بالجدل والنقد على مر السنين، حيث جادل البعض بأنه أدى إلى تركيز ضيق على الاختبار الموحد وعدم التركيز على مهارات التفكير الإبداعي والنقدي. يقدم الدكتور جون شيفر في كتابه لمحة عامة شاملة عن تاريخ ومحتوى ونتائج NCLB، مما يجعلها موردًا مهمًا لأي شخص يريد فهم التشريعات وتأثيرها على التعليم الأمريكي.

남은 자녀 없음: 2002 년 1 월 8 일 George W. Bush 대통령이 과거, 현재 및 미래에 남은 자녀 없음 (NCLB) 에 서명하여 모든 학생들이 양질의 교육을 받고 배경이나 사회 경제적 지위에 관계없이 탁월한 기회. 이 법은 학교가 학생들의 성과에 대해 책임을지고 교육자들에게 더 큰 유연성과 자율성을 제공하며 교육 과정에 대한 부모의 참여를 높이기위한 것입니다. 그러나 법은 수년에 걸쳐 논쟁과 비판을 받아 왔으며, 일부는 표준화 된 테스트에 좁은 초점을 맞추고 창의적이고 비판적인 사고 기술에 중점을 두지 않았다고 주장했습니다. John Shafer 박사는 그의 저서에서 NCLB의 역사, 내용 및 결과에 대한 포괄적 인 개요를 제공하여 입법과 미국 교육에 미치는 영향을 이해하려는 모든 사람에게 중요한 자료가되었습니다.

No Child ft Behind： Past、 Present and Future No Child ft Behind （NCLB）は、20021月8日にジョージ・W・ブッシュ大統領によって法律に署名されました。この法律は、学校が生徒のパフォーマンスに責任を持ち、教育者に柔軟性と自律性を提供し、教育プロセスへの親の関与を高めることを目的としていた。しかし、この法律は長にわたって論争と批判に遭遇しており、標準化されたテストに焦点を当て、創造的で批判的な思考能力を重視していないと主張する人もいます。John Shafer博士は著書の中で、NCLBの歴史、内容、結果を包括的に概観し、法律とアメリカの教育への影響を理解したい人にとって重要なリソースとなっています。

沒有孩子落後：過去，現在和未來的《沒有孩子落後法案》（NCLB）由喬治·布什總統於20021月8日簽署，目的是確保所有學生都接受高質量的教育並有機會成功，無論其背景或社會經濟地位如何。該法案旨在使學校對學生的表現負責，為教育工作者提供更大的靈活性和自主權，並增加父母對教育過程的參與。但是，多來，該法律引起了爭議和批評，一些人認為它導致了對標準化測試的狹隘關註，並且缺乏對創造性和批判性思維技能的重視。約翰·謝弗（John Scheifer）博士在書中全面概述了NCLB的歷史，內容和結果，使其成為任何希望了解立法及其對美國教育影響的人的重要資源。