Autobiography of a Spiritually Incorrect Mystic Chapter 1: The Birth of a Revolutionary Mind The year was 1931, and the world was in the midst of great turmoil. The Great Depression had gripped the globe, and the political climate was one of uncertainty and fear. It was in this tumultuous era that a young boy named Chandra Mohan Jain was born in the small town of Kuchwada, India. Little did anyone know that this child would grow up to become one of the most controversial and influential spiritual leaders of the 20th century - Osho. Chapter 2: A Thirst for Knowledge From a young age, Osho was fascinated by the mysteries of existence. He spent hours poring over religious texts, philosophical tomes, and scientific works, devouring knowledge like a sponge. His thirst for understanding was insatiable, and he delved deep into the realms of Eastern and Western thought, seeking answers to life's biggest questions. This insatiable curiosity would serve him well as he embarked on his spiritual journey, challenging the status quo and pushing the boundaries of human consciousness. Chapter 3: The Professor of Philosophy Osho's intellectual pursuits led him to become a professor of philosophy at the University of Jabalpur, where he captivated students with his unconventional teachings. His ideas were revolutionary, rejecting traditional notions of religion and spirituality in favor of a more individualistic approach.

Autobiography of a Spiritually Incorrect Mystic Chapter 1: The Birth of a Revolutionary Mind Год был 1931, и мир был в самом разгаре великих потрясений. Великая депрессия охватила весь мир, и политический климат был одним из неопределенности и страха. Именно в эту бурную эпоху в небольшом городке Кучвада, Индия, родился молодой мальчик по имени Чандра Мохан Джайн. Мало кто знал, что этот ребенок вырастет, чтобы стать одним из самых противоречивых и влиятельных духовных лидеров XX века - Ошо. Глава 2: Жажда знаний С юных лет Ошо был очарован загадками существования. Он часами корпел над религиозными текстами, философскими фолиантами и научными трудами, пожирая знания, как губка. Его жажда понимания была ненасытной, и он углубился в сферы восточной и западной мысли, ища ответы на самые большие вопросы жизни. Это ненасытное любопытство сослужило бы ему хорошую службу, когда он отправился в свое духовное путешествие, бросив вызов статус-кво и раздвинув границы человеческого сознания. Глава 3: Интеллектуальные занятия профессора философии Ошо привели его к тому, что он стал профессором философии в университете Джабалпура, где он увлекал студентов своими нетрадиционными учениями. Его идеи были революционными, отвергая традиционные представления о религии и духовности в пользу более индивидуалистического подхода.

Autobiographie of a Spiritually Incorrect Mystic Chapter 1 : The Birth of a Revolutionary Mind L'année 1931 était et le monde était au milieu de grands bouleversements. La Grande Dépression a envahi le monde entier et le climat politique a été celui de l'incertitude et de la peur. C'est à cette époque agitée qu'un jeune garçon nommé Chandra Mohan Jain est né dans la petite ville de Kuchwada, en Inde. Peu de gens savaient que cet enfant allait grandir pour devenir l'un des leaders spirituels les plus controversés et les plus influents du XXsiècle, Osho. Chapitre 2 : Soif de connaissance Depuis sa jeunesse, Osho est fasciné par les mystères de l'existence. Il a passé des heures sur les textes religieux, les folies philosophiques et les ouvrages scientifiques, dévorant le savoir comme une éponge. Sa soif de compréhension était insatiable, et il s'enfonça dans les sphères de la pensée orientale et occidentale, cherchant des réponses aux plus grandes questions de la vie. Cette curiosité insatiable lui aurait valu un bon service lorsqu'il a entrepris son voyage spirituel, défiant le statu quo et repoussant les limites de la conscience humaine. Chapitre 3 : s cours intellectuels du professeur Osho l'ont amené à devenir professeur de philosophie à l'Université de Jabalpur, où il a fasciné les étudiants avec ses enseignements non traditionnels. Ses idées ont été révolutionnaires, rejetant les notions traditionnelles de religion et de spiritualité en faveur d'une approche plus individualiste.

Autobiografía de una Mente Espiritual Incorporada Capítulo Místico 1: Pájaro de una Mente Revolucionaria año fue 1931 y el mundo estaba en medio de una gran agitación. La gran depresión barrió el mundo entero y el clima político fue de incertidumbre y miedo. Fue en esta época turbulenta que nació un joven llamado Chandra Mohan Jain en la pequeña ciudad de Kuchwada, India. Pocos sabían que este niño crecería para convertirse en uno de los líderes espirituales más controvertidos e influyentes del siglo XX: Osho. Capítulo 2: Sed de conocimiento Desde joven Osho quedó fascinado por los misterios de la existencia. Durante horas corpulía sobre textos religiosos, folios filosóficos y escritos científicos, devorando el conocimiento como una esponja. Su sed de comprensión era insaciable, y profundizó en las esferas del pensamiento oriental y occidental, buscando respuestas a las preguntas más grandes de la vida. Esta insaciable curiosidad le concelebraría un buen servicio cuando emprendió su viaje espiritual desafiando el statu quo y alejando los límites de la conciencia humana. Capítulo 3: clases intelectuales del profesor de filosofía Osho lo llevaron a convertirse en profesor de filosofía en la Universidad de Jabalpur, donde cautivó a los estudiantes con sus enseñanzas no tradicionales. Sus ideas fueron revolucionarias, rechazando las concepciones tradicionales de religión y espiritualidad en favor de un enfoque más individualista.

Autobiography of a Spiritwally Incorporrect Mistic Chapter 1: The Birth of a Revolutionary Mind foi 1931, e o mundo esteve no meio de grandes choques. A grande depressão atingiu o mundo, e o clima político era de incerteza e medo. Foi nesta época turbulenta que um jovem menino chamado Chandra Mohan Jain nasceu na pequena cidade de Kuchwada, na Índia. Poucos sabiam que esta criança cresceria para se tornar um dos líderes espirituais mais contraditórios e poderosos do século XX, Osho. Capítulo 2: Sede de conhecimento Desde jovem, Osho ficou fascinado pelos mistérios da existência. Ele passou horas sobre textos religiosos, foliões filosóficos e trabalhos científicos, devorando o conhecimento como uma esponja. A sua sede de compreensão era insaciável, e ele se aprofundou nas esferas do pensamento oriental e ocidental, buscando respostas para as maiores questões da vida. Essa curiosidade insaciável lhe serviria de bom serviço quando ele embarcou em sua viagem espiritual, desafiando o status quo e descolando os limites da consciência humana. Capítulo 3: As aulas intelectuais do professor de filosofia Osho levaram-o a ser professor de filosofia na Universidade de Jabalpura, onde ele se envolveu com seus ensinamentos não tradicionais. Suas ideias foram revolucionárias, rejeitando as percepções tradicionais de religião e espiritualidade para uma abordagem mais individualista.

Autobiography of a Spiritually Incorport Mistic Chapter 1: The Birth of a Revolutionary Mind è stato un anno 1931 e il mondo è stato nel pieno di grandi sconvolgimenti. La grande depressione ha colpito tutto il mondo e il clima politico era una delle incertezze e la paura. È in quell'epoca turbolenta che un giovane ragazzo di nome Chandra Mohan Jain nacque nella piccola cittadina di Kuchwada, in India. Pochi sapevano che questo bambino sarebbe cresciuto per diventare uno dei leader spirituali più controversi e influenti del XX secolo, Osho. Capitolo 2: La sete di conoscenza Fin da giovane Osho è rimasto affascinato dai misteri dell'esistenza. Passava ore sopra i testi religiosi, i folianti filosofici e il lavoro scientifico, mangiando la conoscenza come una spugna. La sua sete di comprensione era insaziabile, e si è approfondito nelle sfere del pensiero orientale e occidentale, cercando risposte alle più grandi domande della vita. Questa curiosità insaziabile gli avrebbe dato un buon servizio quando ha intrapreso il suo viaggio spirituale, sfidando lo status quo e aprendo i confini della coscienza umana. Capitolo 3: lezioni intellettuali del professore di filosofia Osho lo portarono a diventare professore di filosofia all'università di Jabalpur, dove appassionava gli studenti con i suoi insegnamenti non tradizionali. sue idee erano rivoluzionarie, rifiutando le idee tradizionali di religione e spiritualità a favore di un approccio più individualista.

Autobiographie einer spirituell inkorporierten Mystik Kapitel 1: Die Geburt eines revolutionären Geistes Das Jahr war 1931 und die Welt war mitten im großen Umbruch. Die Weltwirtschaftskrise hat die ganze Welt erfasst, und das politische Klima war eine der Unsicherheiten und Ängste. Es war in dieser turbulenten Zeit in der kleinen Stadt Kuchwada, Indien, dass ein kleiner Junge namens Chandra Mohan Jain geboren wurde. Nur wenige wussten, dass dieses Kind zu einem der umstrittensten und einflussreichsten spirituellen Führer des 20. Jahrhunderts heranwachsen würde - Osho. Kapitel 2: Wissensdurst Von klein auf war Osho fasziniert von den Rätseln der Existenz. Stundenlang sprudelte er über religiöse Texte, philosophische Folianten und wissenschaftliche Schriften, verschlang Wissen wie ein Schwamm. Sein Durst nach Verständnis war unersättlich, und er vertiefte sich in die Sphären des östlichen und westlichen Denkens und suchte nach Antworten auf die größten Fragen des bens. Diese unersättliche Neugier hätte ihm gut gedient, als er sich auf seine spirituelle Reise begab, den Status quo in Frage stellte und die Grenzen des menschlichen Bewusstseins erweiterte. Kapitel 3: Die intellektuellen Studien des Philosophieprofessors Osho führten ihn dazu, Professor für Philosophie an der Universität Jabalpur zu werden, wo er die Studenten mit seinen unkonventionellen hren fesselte. Seine Ideen waren revolutionär und verwarfen traditionelle Vorstellungen von Religion und Spiritualität zugunsten eines individualistischeren Ansatzes.

האוטוביוגרפיה של פרק מיסטי לא מדויק רוחנית 1: לידתו של מוח מהפכני השנה הייתה 1931, והעולם היה בעיצומה של תהפוכות גדולות. השפל הגדול סחף את העולם, והאקלים הפוליטי היה אחד של חוסר ודאות ופחד. בתקופה סוערת זו נולד נער בשם צ "אנדרה מוהן ג" יין בעיירה הקטנה קוצ "וודה שבהודו. מעטים ידעו שילד זה יגדל ויהפוך לאחד המנהיגים הרוחניים השנויים במחלוקת והמשפיעים ביותר במאה ה ־ 20 - אושו. פרק 2: צמא לידע מגיל צעיר, אושו הוקסם מתעלומות הקיום. הוא בילה שעות בדקירות על טקסטים דתיים, קומות פילוסופיות ועבודות מדעיות, טרף ידע כמו ספוג. צמאונו להבנה לא היה יודע שובע, והוא התעמק בממלכות המחשבה המזרחית והמערבית, בחיפוש אחר תשובות לשאלות הגדולות ביותר של החיים. סקרנות שאינה יודעת שובע זו תשרת אותו היטב כאשר יצא למסעו הרוחני, קרא תיגר על הסטטוס קוו ודחף את גבולות התודעה האנושית. פרק 3: עיסוקיו האינטלקטואליים של הפרופסור לפילוסופיה באושו הובילו אותו להתמנות לפרופסור לפילוסופיה באוניברסיטת ג "בלפור, שם הקסים את הסטודנטים בתורתו הבלתי שגרתית. רעיונותיו היו מהפכניים, ודחו רעיונות מסורתיים של דת ורוחניות לטובת גישה אינדיבידואליסטית יותר.''

Ruhsal Olarak Yanlış Bir Mistik Bölüm 1'in Otobiyografisi: Devrimci Bir Aklın Doğuşu Yıl 1931 idi ve dünya büyük bir karışıklığın ortasındaydı. Büyük Buhran dünyayı süpürdü ve siyasi iklim belirsizlik ve korkudan biriydi. Bu çalkantılı dönemde Chandra Mohan Jain adında genç bir çocuk Hindistan'ın Kuchwada kasabasında doğdu. Çok az insan bu çocuğun büyüyüp 20. yüzyılın en tartışmalı ve etkili ruhani liderlerinden biri olacağını biliyordu - Osho. Bölüm 2: Bilgiye Susamışlık Genç yaştan itibaren Osho, varoluşun gizemleri karşısında büyülenmişti. Dini metinleri, felsefi metinleri ve bilimsel çalışmaları inceleyerek, bilgiyi bir sünger gibi yutarak saatler harcadı. Anlayışa olan susuzluğu doyumsuzdu ve yaşamın en büyük sorularına cevap arayarak Doğu ve Batı düşüncesinin alanlarına daldı. Bu doyumsuz merak, ruhsal yolculuğuna çıkarken, statükoya meydan okurken ve insan bilincinin sınırlarını zorlarken ona iyi hizmet edecekti. Bölüm 3: Osho Felsefe Profesörünün entelektüel arayışları onu, geleneksel olmayan öğretileriyle öğrencileri büyülediği Jabalpur Üniversitesi'nde Felsefe Profesörü olmaya yönlendirdi. Fikirleri devrimciydi, daha bireysel bir yaklaşım lehine geleneksel din ve maneviyat kavramlarını reddetti.

السيرة الذاتية للفصل 1 الغامض غير الصحيح روحياً: ولادة عقل ثوري كان العام 1931، وكان العالم في خضم اضطرابات كبيرة. اجتاح الكساد الكبير العالم، وكان المناخ السياسي يسوده عدم اليقين والخوف. خلال هذه الحقبة المضطربة، ولد صبي صغير يدعى شاندرا موهان جاين في بلدة كوتشوادا الصغيرة بالهند. قلة من الناس يعرفون أن هذا الطفل سيكبر ليصبح أحد أكثر القادة الروحيين إثارة للجدل والتأثير في القرن العشرين - أوشو. الفصل 2: التعطش للمعرفة منذ الصغر، كان أوشو مفتونًا بأسرار الوجود. أمضى ساعات في البحث عن النصوص الدينية والمجلدات الفلسفية والأعمال العلمية، والتهام المعرفة مثل الإسفنج. كان تعطشه للفهم لا يشبع، وتعمق في عوالم الفكر الشرقي والغربي، بحثًا عن إجابات لأكبر أسئلة الحياة. هذا الفضول النهم سيخدمه جيدًا وهو يشرع في رحلته الروحية، ويتحدى الوضع الراهن ويدفع حدود الوعي البشري. الفصل 3: قادته المساعي الفكرية لأستاذ الفلسفة في أوشو إلى أن يصبح أستاذًا للفلسفة في جامعة جبلبور، حيث أثار إعجاب الطلاب بتعاليمه غير التقليدية. كانت أفكاره ثورية، رافضة المفاهيم التقليدية للدين والروحانية لصالح نهج أكثر فردية.

영적으로 부정확 한 신비주의 1 장의 자서전: 혁명적 인 마음의 탄생 올해는 1931 년이었고 세계는 큰 격변의 한가운데에있었습니다. 대공황은 세계를 휩쓸었고 정치 분위기는 불확실성과 두려움 중 하나였습니다. Chandra Mohan Jain이라는 어린 소년이 인도의 작은 마을 Kuchwada에서 태어난 것은이 소란스러운 시대였습니다. 이 아이가 20 세기의 가장 논란의 여지가 있고 영향력있는 영적 지도자 중 하나 인 오쇼가 될 것이라는 것을 아는 사람은 거의 없습니다. 2 장: 지식을위한 갈증 어린 나이부터 오쇼는 존재의 신비에 매료되었습니다. 그는 스폰지와 같은 지식을 삼키면서 종교적 텍스트, 철학적 주제 및 과학 작품을 다루는 데 몇 시간을 보냈습니다. 그의 이해에 대한 갈증은 만족할 수 없었으며, 그는 인생의 가장 큰 질문에 대한 답을 찾기 위해 동서양 사상의 영역을 탐구했습니다. 그 만족할 수없는 호기심은 그가 영적 여정을 시작하면서 현 상태에 도전하고 인간 의식의 경계를 넓히는 데 도움이 될 것입니다. 3 장: 오쇼 철학 교수의 지적 추구로 인해 그는 자발 푸르 대학교에서 철학 교수가되어 학생들에게 독창적 인 가르침을 불러 일으켰습니다. 그의 아이디어는보다 개인적인 접근 방식에 찬성하여 종교와 영성에 대한 전통적인 개념을 거부하면서 혁신적이었습니다

精神的に不正確な神秘の自伝第1章：革命的な心の誕生1931、世界は大動乱の真っ只中にありました。世界恐慌は世界を席巻し、政治情勢は不確実性と恐怖の一つであった。インドのクチュワダの小さな町でチャンドラ・モハン・ジェインという少が生まれたのは、この激動の時代でした。この子供が20世紀の最も論争的で影響力のある霊的指導者の一人になることを知っている人はほとんどいませんでした。第2章：知識への渇望幼いころから、オショウは存在の謎に魅了された。彼は宗教的なテキスト、哲学的なトーム、科学的な作品を何時間も持ち歩き、スポンジのように知識を食い尽くしました。彼の理解への渇望は飽き足らず、彼は東洋と西洋の思想の領域を掘り下げ、人生の最大の質問に対する答えを探した。その飽くなき好奇心は彼の精神的な旅に着手し、現状に挑戦し、人間の意識の境界線を押し広げた。第3章：オショウ哲学教授の知的追求により、ジャバルプル大学哲学教授となり、独創的な教えで学生を魅了した。彼の考えは革命的であり、より個人主義的なアプローチを支持して、伝統的な宗教や霊性の概念を拒絶した。

精神錯亂神秘第一章：革命心靈的誕生是1931的，世界正處於巨大的動蕩之中。大蕭條席卷了整個世界，政治氣氛是不確定和恐懼之一。正是在這個動蕩的時代，一個名叫Chandra Mohan Jain的小男孩出生在印度的Kuchwada小鎮。很少有人知道這個孩子會長大成為20世紀最具爭議和影響力的精神領袖之一奧肖。第二章：對知識的渴望從小就被存在的謎團迷住了。他在宗教文本，哲學作品集和科學著作上呆了幾個小時，吞噬了海綿般的知識。他對理解的渴望是無法滿足的，他深入研究了東西方思想的領域，尋求對生活最大問題的答案。這種永無止境的好奇心將滿足他的良好服務，因為他開始了他的精神旅程，挑戰了現狀，並突破了人類意識的界限。第三章：奧肖哲學教授的智力追求使他成為賈巴爾普爾大學的哲學教授，在那裏他以非常規的教學吸引了學生。他的思想是革命性的，拒絕了宗教和靈性的傳統觀念，轉而采用更加個人化的方法。