Envisioning Public Scholarship for Our Time In "Envisioning Public Scholarship for Our Time editors Angela M. Dillard, J. Nathan Hale, and Cheryl A. Hopson present a groundbreaking volume that challenges the traditional notion of public intellectualism and offers a fresh perspective on the role of scholarship in modern society. The authors argue that the current state of technology evolution requires a shift towards a more inclusive and equitable approach to knowledge creation and dissemination, one that prioritizes the needs of marginalized communities and fosters bottom-up change. The book is divided into four parts, each exploring a different aspect of public scholarship and its potential to drive social justice and equity. Part I, "Reimagining Public Scholarship sets the stage with an examination of the historical context of public scholarship and the need for a paradigm shift in the way we approach knowledge creation and dissemination. Part II, "Diverse Democracy and Social Justice delves into the importance of diversity, equity, and inclusion in public scholarship, highlighting the ways in which scholars can work towards a more just and equitable society. Part III, "Engaged Scholarship showcases various models of engaged scholarship, including community-based research, participatory action research, and collaborative research.

Envisioning Public Scholarship for Our Time В «Envisioning Public Scholarship for Our Time» редакторы Анджела М. Диллард, Дж. Натан Хейл и Шерил А. Хопсон представляют новаторский том, который бросает вызов традиционному понятию общественного интеллектуализма и предлагает свежий взгляд на роль стипендии в современном обществе. Авторы утверждают, что нынешнее состояние развития технологий требует перехода к более инклюзивному и справедливому подходу к созданию и распространению знаний, который отдает приоритет потребностям маргинализированных сообществ и способствует изменениям снизу вверх. Книга разделена на четыре части, каждая из которых исследует различные аспекты общественной науки и ее потенциал для достижения социальной справедливости и равенства. Часть I, «Переосмысление общественной стипендии», закладывает основу для изучения исторического контекста общественной стипендии и необходимости смены парадигмы в подходе к созданию и распространению знаний. Часть II, «Разнообразная демократия и социальная справедливость», посвящена важности разнообразия, справедливости и включения в общественные стипендии, подчеркивая пути, с помощью которых ученые могут работать над созданием более справедливого и равноправного общества. Часть III, «Вовлеченная стипендия», демонстрирует различные модели вовлеченной стипендии, включая исследования на уровне общин, совместные исследования и совместные исследования.

Renseignioning Public Scholarship for Our Time Dans « Enquioning Public Scholarship for Our Time », les rédacteurs en chef Angela M. Dillard, J. Nathan Hale et Cheryl A. Hopson présentent un volume novateur qui remet en question la conception traditionnelle de l'intellectualisme public et de la société offre une nouvelle vision du rôle de la bourse dans la société moderne. s auteurs affirment que l'état actuel du développement technologique exige une transition vers une approche plus inclusive et plus équitable de la création et de la diffusion des connaissances, qui privilégie les besoins des communautés marginalisées et favorise le changement de bas en haut. livre est divisé en quatre parties, chacune explorant différents aspects de la science publique et son potentiel pour atteindre la justice sociale et l'égalité. La partie I, « Repenser l'érudition publique », jette les bases de l'étude du contexte historique de l'érudition publique et de la nécessité d'un changement de paradigme dans l'approche de la création et de la diffusion des connaissances. La partie II, « Démocratie diversifiée et justice sociale », met l'accent sur l'importance de la diversité, de la justice et de l'inclusion dans les bourses d'études publiques, soulignant les moyens par lesquels les scientifiques peuvent travailler pour créer une société plus juste et équitable. La partie III, « Bourses participatives », présente divers modèles de bourses participatives, y compris la recherche communautaire, la recherche collaborative et la recherche collaborative.

Envisioning Public Scholarship for Our Time En «Envisioning Public Scholarship for Our Time», los editores Angela M. Dillard, J. Nathan Hale y Cheryl A. H opson presenta un volumen innovador que desafía la noción tradicional de intelectualismo público y ofrece una visión fresca del papel de la erudición en la sociedad actual. autores sostienen que el estado actual del desarrollo tecnológico requiere una transición hacia un enfoque más inclusivo y equitativo para la creación y difusión de conocimientos, que priorice las necesidades de las comunidades marginadas y promueva cambios de abajo hacia arriba. libro se divide en cuatro partes, cada una de las cuales explora los diferentes aspectos de la ciencia pública y su potencial para lograr justicia social e igualdad. La primera parte, «Repensar la erudición pública», sienta las bases para estudiar el contexto histórico de la erudición pública y la necesidad de un cambio de paradigma en el enfoque de la creación y difusión del conocimiento. La parte II, «Democracia diversa y justicia social», aborda la importancia de la diversidad, la justicia y la inclusión en las becas públicas, destacando las formas en que los académicos pueden trabajar para crear una sociedad más justa e igualitaria. La Parte III, «Beca Participativa», muestra diferentes modelos de beca participativa, incluyendo investigación comunitaria, investigación colaborativa e investigación colaborativa.

Avvisioning Public Scholarship for Our Time In «Envirioning Public Scholarship for Our Time», gli editori Angela M. Dillard, J. Nathan Hale e Cheryl A. Hopson presentano un volume innovativo che sfida il concetto tradizionale intellettuale pubblico e offre una visione recente del ruolo della borsa di studio nella società moderna. Gli autori sostengono che l'attuale stato di sviluppo della tecnologia richiede un approccio più inclusivo ed equo alla creazione e alla diffusione delle conoscenze, che dia priorità alle esigenze delle comunità marginalizzate e favorisca il cambiamento dal basso verso l'alto. Il libro è suddiviso in quattro parti, ognuna delle quali esplora diversi aspetti della scienza sociale e il suo potenziale per la giustizia sociale e l'uguaglianza. La Parte I, «Ridefinire la borsa di studio pubblica», pone le basi per studiare il contesto storico della borsa di studio pubblica e la necessità di cambiare paradigma nell'approccio alla creazione e diffusione delle conoscenze. La parte II, «Democrazia diversificata e giustizia sociale», è dedicata all'importanza della diversità, della giustizia e dell'inclusione nelle borse di studio pubbliche, sottolineando i modi in cui gli scienziati possono lavorare per creare una società più equa ed equa. La Parte III, «Borsa di studio», mostra diversi modelli di borsa di studio coinvolti, tra cui ricerca comunitaria, ricerca congiunta e ricerca congiunta.

Envisioning Public Scholarship for Our Time In „Envisioning Public Scholarship for Our Time“ präsentieren die Herausgeber Angela M. Dillard, J. Nathan Hale und Cheryl A. Hopson einen bahnbrechenden Band, der den traditionellen Begriff des öffentlichen Intellektualismus in Frage stellt und einen frischen Blick auf die Rolle bietet Stipendien in der modernen Gesellschaft. Die Autoren argumentieren, dass der derzeitige Stand der technologischen Entwicklung einen Übergang zu einem integrativeren und gerechteren Ansatz für die Schaffung und Verbreitung von Wissen erfordert, der den Bedürfnissen marginalisierter Gemeinschaften Priorität einräumt und Veränderungen von unten nach oben fördert. Das Buch ist in vier Teile unterteilt, die jeweils verschiedene Aspekte der Sozialwissenschaft und ihr Potenzial für soziale Gerechtigkeit und Gleichheit untersuchen. Teil I, „Rethinking Community Scholarship“, legt den Grundstein für die Untersuchung des historischen Kontextes von Community Scholarship und der Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels in der Herangehensweise an die Schaffung und Verbreitung von Wissen. Teil II, „Vielfältige Demokratie und soziale Gerechtigkeit“, widmet sich der Bedeutung von Vielfalt, Gerechtigkeit und Inklusion in Gemeinschaftsstipendien und zeigt Wege auf, wie Wissenschaftler auf eine gerechtere und gerechtere Gesellschaft hinarbeiten können. Teil III, „Involved Scholarship“, zeigt verschiedene Modelle des involvierten Stipendiums auf, darunter gemeinschaftsbasierte Forschung, kooperative Forschung und kooperative Forschung.

''

"Zamanımızın Kamu Bursunu Tasavvur Etmek'te editörler Angela M. Dillard, J. Nathan Hale ve Cheryl A. Hopson, geleneksel kamusal entelektüalizm kavramına meydan okuyan ve modern toplumdaki rol burslarına yeni bir bakış açısı sunan çığır açan bir cilt sunuyor. Yazarlar, mevcut teknoloji durumunun, marjinal toplulukların ihtiyaçlarını önceliklendiren ve aşağıdan yukarıya değişimi teşvik eden bilgi yaratma ve yayma konusunda daha kapsayıcı ve adil bir yaklaşıma geçişi gerektirdiğini savunuyorlar. Kitap, her biri sosyal bilimin farklı yönlerini ve sosyal adalet ve eşitliği sağlama potansiyelini araştıran dört bölüme ayrılmıştır. Bölüm I, "Topluluk Bursunu Yeniden Düşünmek", topluluk bursunun tarihsel bağlamını ve bilgi yaratma ve yayma yaklaşımındaki paradigma değişikliğine duyulan ihtiyacı araştırmak için zemin hazırlar. Bölüm II, "Çeşitli Demokrasi ve Sosyal Adalet", çeşitliliğin, eşitliğin ve kamu bursuna dahil olmanın önemine odaklanarak, akademisyenlerin daha adil ve eşitlikçi bir toplum yaratmak için çalışabilecekleri yolları vurgulamaktadır. Bölüm III, "Nişanlı Burs", toplum tabanlı araştırma, işbirlikçi araştırma ve işbirlikçi araştırma dahil olmak üzere, meşgul burs çeşitli modeller göstermektedir.

تصور منحة دراسية عامة لوقتنا في «تصور منحة دراسية عامة لعصرنا»، يقدم المحررون أنجيلا إم ديلارد وجي ناثان هيل وشيريل أ. هوبسون مجلدًا رائدًا يتحدى الفكرة التقليدية للفكر العام ويقدم منظور جديد بشأن دور المنح الدراسية في المجتمع الحديث. يجادل المؤلفون بأن الوضع الحالي للتكنولوجيا يتطلب التحول إلى نهج أكثر شمولاً وإنصافًا لخلق المعرفة ونشرها يعطي الأولوية لاحتياجات المجتمعات المهمشة ويعزز التغيير من القاعدة إلى القمة. ينقسم الكتاب إلى أربعة أجزاء، يستكشف كل منها جوانب مختلفة من العلوم الاجتماعية وإمكاناته لتحقيق العدالة الاجتماعية والمساواة. يضع الجزء الأول، «إعادة التفكير في المنح المجتمعية»، الأساس لاستكشاف السياق التاريخي للمنح الدراسية المجتمعية والحاجة إلى نقلة نوعية في نهج خلق المعرفة ونشرها. يركز الجزء الثاني، «الديمقراطية المتنوعة والعدالة الاجتماعية»، على أهمية التنوع والإنصاف والشمول في المنح الدراسية العامة، ويسلط الضوء على الطرق التي يمكن للعلماء من خلالها العمل على إنشاء مجتمع أكثر عدلاً وإنصافًا. يوضح الجزء الثالث، «المنح الدراسية المشاركة»، نماذج مختلفة من المنح الدراسية المشاركة، بما في ذلك البحوث المجتمعية والبحوث التعاونية والبحوث التعاونية.