The book "Comparative Higher Education Politics: Policymaking in North America and Western Europe" provides an in-depth overview of the current state of research on the politics of higher education policy in Canada, the US, and Western Europe. The book covers five key aspects of policymaking, including the politics of governance, funding reforms, the role of interest groups, policy diffusion, and policy framing, using a unique comparative design that combines comparisons within and between regions. The authors use institutional theory, specifically sociological and historical institutionalism, to anchor the conceptual framework, which reflects the tensions between historical university and national legacies on one hand, and regional and global influences on the other. The book focuses on the need to study and understand the process of technological evolution as the basis for the survival of humanity and the survival of the unification of people in a warring state. The text argues that the development of modern knowledge is a critical aspect of this process, and that it is essential to develop a personal paradigm for perceiving the technological process in order to fully understand its impact on society. The book is divided into five sub-themes, each of which explores a different aspect of policymaking in higher education.

В книге «Сравнительная политика в области высшего образования: формирование политики в Северной Америке и Западной Европе» представлен глубокий обзор текущего состояния исследований политики в области высшего образования в Канаде, США и Западной Европе. Книга охватывает пять ключевых аспектов формирования политики, включая политику управления, реформы финансирования, роль заинтересованных групп, распространение политики и формирование политики, используя уникальный сравнительный дизайн, который объединяет сравнения внутри и между регионами. Авторы используют институциональную теорию, в частности социологический и исторический институционализм, чтобы закрепить концептуальную основу, которая отражает напряженность между историческим университетом и национальным наследием, с одной стороны, и региональным и глобальным влиянием, с другой. Книга посвящена необходимости изучения и понимания процесса технологической эволюции как основы выживания человечества и выживания объединения людей в воюющем государстве. В тексте утверждается, что развитие современных знаний является критическим аспектом этого процесса, и что необходимо разработать личную парадигму восприятия технологического процесса, чтобы полностью понять его влияние на общество. Книга разделена на пять подтем, каждая из которых исследует различные аспекты формирования политики в сфере высшего образования.

livre Comparative Policy for Higher Education : Policy Forward in North America and Western Europe donne un aperçu approfondi de l'état actuel de la recherche sur les politiques de l'enseignement supérieur au Canada, aux États-Unis et en Europe occidentale. livre couvre cinq aspects clés de l'élaboration des politiques, notamment les politiques de gouvernance, les réformes du financement, le rôle des groupes d'intérêt, la diffusion des politiques et l'élaboration des politiques, en utilisant une conception comparative unique qui combine les comparaisons au sein des régions et entre les régions. s auteurs utilisent la théorie institutionnelle, en particulier l'institutionnalisme sociologique et historique, pour consolider un cadre conceptuel qui reflète les tensions entre l'université historique et le patrimoine national, d'une part, et les influences régionales et mondiales, d'autre part. livre traite de la nécessité d'étudier et de comprendre le processus d'évolution technologique comme base de la survie de l'humanité et de la survie de l'unification des hommes dans un État en guerre. texte affirme que le développement des connaissances modernes est un aspect critique de ce processus, et qu'il est nécessaire de développer un paradigme personnel de la perception du processus technologique pour comprendre pleinement son impact sur la société. livre est divisé en cinq sous-thèmes, chacun explorant différents aspects de l'élaboration des politiques dans l'enseignement supérieur.

libro «Política Comparativa de la Educación Superior: Formulación de Políticas en América del Norte y Occidental» ofrece una visión general de la situación actual de la investigación sobre políticas de educación superior en Canadá, Estados Unidos y Occidental. libro abarca cinco aspectos clave de la formulación de políticas, incluidas las políticas de gobernanza, las reformas de la financiación, el papel de los grupos de interés, la difusión de políticas y la formulación de políticas, utilizando un diseño comparativo único que combina comparaciones dentro y entre regiones. autores utilizan la teoría institucional, en particular el institucionalismo sociológico e histórico, para consolidar un marco conceptual que refleja las tensiones entre la universidad histórica y el patrimonio nacional, por un lado, y la influencia regional y global, por otro. libro aborda la necesidad de estudiar y entender el proceso de evolución tecnológica como base para la supervivencia de la humanidad y la supervivencia de la unión de los seres humanos en un Estado en guerra. texto sostiene que el desarrollo del conocimiento moderno es un aspecto crítico de este proceso, y que es necesario desarrollar un paradigma personal de percepción del proceso tecnológico para comprender plenamente su impacto en la sociedad. libro se divide en cinco subtemas, cada uno de los cuales explora diferentes aspectos de la formulación de políticas de educación superior.

O livro «Políticas comparativas de educação superior: formulação de políticas na América do Norte e na Ocidental» apresenta uma revisão profunda do estado atual dos estudos de políticas de educação superior no Canadá, nos Estados Unidos e na Ocidental. O livro abrange cinco aspectos fundamentais da formulação de políticas, incluindo políticas de gestão, reformas de financiamento, o papel dos grupos interessados, a disseminação de políticas e a formulação de políticas, usando um design comparativo único que combina comparações dentro e entre as regiões. Os autores usam a teoria institucional, especialmente o institucionalismo sociológico e histórico, para consolidar uma base conceitual que reflete as tensões entre a Universidade Histórica e o patrimônio nacional, por um lado, e a influência regional e global, por outro. O livro trata da necessidade de explorar e compreender o processo de evolução tecnológica como a base da sobrevivência da humanidade e da sobrevivência da união das pessoas num estado em guerra. O texto afirma que o desenvolvimento do conhecimento moderno é um aspecto crítico deste processo, e que é preciso desenvolver um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico para compreender plenamente seu impacto na sociedade. O livro é dividido em cinco subtítulos, cada um dos quais explora diferentes aspectos da formulação de políticas de educação superior.

Il libro «Politica comparativa per l'istruzione superiore: politica in Nord America ed occidentale» fornisce una panoramica approfondita dello stato attuale della ricerca sulla politica di istruzione superiore in Canada, Stati Uniti ed occidentale. Il libro comprende cinque aspetti chiave della creazione di politiche, tra cui la politica di governo, la riforma dei finanziamenti, il ruolo dei gruppi interessati, la diffusione della politica e la creazione di politiche, utilizzando un design unico e comparativo che unisce i confronti tra le regioni. Gli autori usano la teoria istituzionale, in particolare l'istituzionalismo sociologico e storico, per consolidare la base concettuale che riflette le tensioni tra l'università storica e il patrimonio nazionale, da un lato, e l'influenza regionale e globale, dall'altro. Il libro parla della necessità di studiare e comprendere l'evoluzione tecnologica come base per la sopravvivenza dell'umanità e per la sopravvivenza dell'unione umana in uno stato in guerra. Il testo sostiene che lo sviluppo della conoscenza moderna è un aspetto critico di questo processo, e che è necessario sviluppare un paradigma personale della percezione del processo tecnologico per comprenderne pienamente l'impatto sulla società. Il libro è suddiviso in cinque sottotitoli, ognuno dei quali esplora diversi aspetti della politica di istruzione superiore.

Das Buch „Comparative Higher Education Policy: Policy Making in North America and Western Europe“ gibt einen tiefen Überblick über den aktuellen Stand der hochschulpolitischen Forschung in Kanada, den USA und Westeuropa. Das Buch behandelt fünf Schlüsselaspekte der Politikgestaltung, darunter Governance-Politik, Finanzierungsreformen, Rolle der Interessengruppen, Politikverbreitung und Politikgestaltung, wobei ein einzigartiges vergleichendes Design verwendet wird, das Vergleiche innerhalb und zwischen Regionen integriert. Die Autoren nutzen die institutionelle Theorie, insbesondere den soziologischen und historischen Institutionalismus, um einen konzeptionellen Rahmen zu verankern, der das Spannungsfeld zwischen historischer Universität und nationalem Erbe einerseits und regionalem und globalem Einfluss andererseits widerspiegelt. Das Buch widmet sich der Notwendigkeit, den Prozess der technologischen Evolution als Grundlage für das Überleben der Menschheit und das Überleben der Vereinigung von Menschen in einem kriegführenden Staat zu studieren und zu verstehen. Der Text argumentiert, dass die Entwicklung des modernen Wissens ein kritischer Aspekt dieses Prozesses ist und dass es notwendig ist, ein persönliches Paradigma der Wahrnehmung eines technologischen Prozesses zu entwickeln, um seine Auswirkungen auf die Gesellschaft vollständig zu verstehen. Das Buch ist in fünf Unterthemen unterteilt, die jeweils verschiedene Aspekte der Hochschulpolitik untersuchen.

Komparatywna polityka szkolnictwa wyższego: Kształtowanie polityki w Ameryce Północnej i Europie Zachodniej zapewnia dogłębny przegląd obecnego stanu badań polityki szkolnictwa wyższego w Kanadzie, Stanach Zjednoczonych i Europie Zachodniej. Książka obejmuje pięć kluczowych aspektów kształtowania polityki, w tym politykę zarządzania, reformy finansowania, rolę grup zainteresowanych stron, upowszechnianie polityki i kształtowanie polityki, wykorzystując unikalny wzór porównawczy, który integruje porównania w obrębie i między regionami. Autorzy posługują się teorią instytucjonalną, zwłaszcza socjologiczną i historyczną, aby zakotwiczyć ramy koncepcyjne, które odzwierciedlają napięcie między uniwersytetem historycznym a dziedzictwem narodowym z jednej strony, a wpływem regionalnym i globalnym z drugiej. Książka poświęcona jest potrzebie studiowania i zrozumienia procesu ewolucji technologicznej jako podstawy przetrwania ludzkości i przetrwania zjednoczenia ludzi w stanie wojennym. W tekście stwierdza się, że rozwój nowoczesnej wiedzy jest kluczowym aspektem tego procesu i że konieczne jest opracowanie osobistego paradygmatu postrzegania procesu technologicznego w celu pełnego zrozumienia jego wpływu na społeczeństwo. Książka podzielona jest na pięć podtytułów, z których każdy bada różne aspekty kształtowania polityki szkolnictwa wyższego.

מדיניות ההשכלה הגבוהה השוואתית: עריכת משטרה בצפון אמריקה ובמערב אירופה מספקת סקירה מעמיקה של המצב הנוכחי של מחקר מדיניות ההשכלה הגבוהה בקנדה, ארצות הברית ומערב אירופה. הספר מכסה חמישה היבטים מרכזיים של עשיית מדיניות, כולל מדיניות ממשל, מימון רפורמות, תפקידן של קבוצות בעלי עניין, הפצת מדיניות וקביעת מדיניות, תוך שימוש בעיצוב השוואתי ייחודי המשלב השוואות בתוך וברחבי האזורים. המחברים משתמשים בתאוריה ממסדית, במיוחד סוציולוגית והיסטורית, כדי לעגן מסגרת רעיונית המשקפת את המתח בין אוניברסיטה היסטורית ומורשת לאומית מצד אחד והשפעה אזורית וגלובלית מצד שני. הספר מוקדש לצורך לחקור ולהבין את תהליך האבולוציה הטכנולוגית כבסיס להישרדותה של האנושות ולהישרדותה של אחדות האנשים במדינה לוחמת. הטקסט טוען כי התפתחות הידע המודרני היא היבט קריטי של תהליך זה, וכי יש לפתח פרדיגמה אישית לתפיסת התהליך הטכנולוגי על מנת להבין באופן מלא את השפעתו על החברה. הספר מחולק לחמישה תת-נושאים, שכל אחד מהם בוחן היבטים שונים של קבלת מדיניות ההשכלה הגבוהה.''

Karşılaştırmalı Yükseköğretim Politikası: Kuzey Amerika ve Batı Avrupa'da Politika oluşturma Kanada, Amerika Birleşik Devletleri ve Batı Avrupa'da yükseköğretim politikası araştırma mevcut durumuna derinlemesine bir bakış sağlar. Kitap, yönetişim politikası, finansman reformları, paydaş gruplarının rolü, politika yayma ve politika oluşturma dahil olmak üzere politika oluşturmanın beş temel yönünü, bölgeler içinde ve arasında karşılaştırmaları birleştiren benzersiz bir karşılaştırmalı tasarım kullanarak kapsar. Yazarlar, bir yandan tarihsel üniversite ve ulusal miras arasındaki gerilimi ve diğer yandan bölgesel ve küresel etkiyi yansıtan kavramsal bir çerçeveyi tutturmak için kurumsal teoriyi, özellikle sosyolojik ve tarihsel kurumsalcılığı kullanmaktadır. Kitap, teknolojik evrim sürecini, insanlığın hayatta kalması ve insanların savaşan bir durumda birleşmesinin hayatta kalması için temel olarak inceleme ve anlama ihtiyacına adanmıştır. Metin, modern bilginin gelişiminin bu sürecin kritik bir yönü olduğunu ve toplum üzerindeki etkisini tam olarak anlamak için teknolojik sürecin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirmenin gerekli olduğunu savunuyor. Kitap, her biri yüksek öğrenim politika yapımının farklı yönlerini araştıran beş alt temaya ayrılmıştır.

سياسة التعليم العالي المقارنة: يقدم صنع السياسات في أمريكا الشمالية وأوروبا الغربية لمحة عامة متعمقة عن الوضع الحالي لبحوث سياسة التعليم العالي في كندا والولايات المتحدة وأوروبا الغربية. ويتناول الكتاب خمسة جوانب رئيسية لصنع السياسات، بما في ذلك سياسة الحوكمة، وإصلاحات التمويل، ودور مجموعات أصحاب المصلحة، ونشر السياسات ورسم السياسات، باستخدام تصميم مقارن فريد يدمج المقارنات داخل المناطق وفيما بينها. يستخدم المؤلفون النظرية المؤسسية، وتحديداً المؤسساتية الاجتماعية والتاريخية، لترسيخ إطار مفاهيمي يعكس التوتر بين الجامعة التاريخية والتراث الوطني من ناحية والتأثير الإقليمي والعالمي من ناحية أخرى. الكتاب مكرس للحاجة إلى دراسة وفهم عملية التطور التكنولوجي كأساس لبقاء البشرية وبقاء توحيد الناس في حالة حرب. ويجادل النص بأن تطوير المعرفة الحديثة جانب حاسم في هذه العملية، وأنه من الضروري وضع نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية من أجل الفهم الكامل لأثرها على المجتمع. ينقسم الكتاب إلى خمسة مواضيع فرعية، يستكشف كل منها جوانب مختلفة من صنع سياسات التعليم العالي.

비교 고등 교육 정책: 북미 및 서유럽의 정책 결정은 캐나다, 미국 및 서유럽의 현재 고등 교육 정책 연구 상태에 대한 심층적 인 개요를 제공합니다. 이 책은 거버넌스 정책, 자금 조달 개혁, 이해 관계자 그룹의 역할, 정책 보급 및 정책 결정, 지역 내외의 비교를 통합하는 고유 한 비교 설계를 포함하여 정책 결정의 5 가지 주요 측면을 다룹니다. 저자들은 제도적 이론, 특히 사회 학적, 역사적 제도주의를 사용하여 한편으로는 역사적 대학과 국가 유산 사이의 긴장과 다른 한편으로는 지역 및 세계적 영향을 반영하는 개념적 틀을 고정시킨다. 이 책은 인류의 생존과 전쟁 상태에서 사람들의 통일의 생존의 기초로서 기술 진화 과정을 연구하고 이해할 필요성에 전념하고 있습니다. 본문은 현대 지식의 발전이이 과정의 중요한 측면이며 사회에 미치는 영향을 완전히 이해하기 위해 기술 과정의 인식을위한 개인적인 패러다임을 개발해야한다고 주장한다. 이 책은 5 개의 하위 테마로 나뉘며 각 테마는 고등 교육 정책 결정의 다양한 측면을 탐구합니다.

比較高等教育政策：北米と西ヨーロッパにおける政策立案は、カナダ、米国、西ヨーロッパにおける高等教育政策研究の現状についての詳細な概観を提供する。この本は、ガバナンス政策、資金調達改革、ステークホルダー・グループの役割、政策の普及、政策決定の5つの主要な側面をカバーしています。著者たちは、歴史的大学と国家遺産との間の緊張を反映した概念的枠組みと、他方への地域的、世界的な影響を反映するために、制度理論、特に社会学的、歴史的制度主義を用いている。この本は、人類の生存と戦争状態における人々の統一の生存の基礎としての技術進化の過程を研究し理解する必要性に捧げられています。現代の知識の発達はこのプロセスの重要な側面であり、社会への影響を完全に理解するためには、技術プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発する必要があると論じている。この本は5つのサブテーマに分かれており、それぞれが高等教育政策のさまざまな側面を探求しています。

《比較高等教育政策：北美和西歐的政策制定》對加拿大、美國和西歐高等教育政策研究的現狀進行了深入審查。該書涵蓋了決策的五個關鍵方面，包括治理政策，資金改革，利害關系群體的作用，政策傳播和政策制定，並采用了獨特的比較設計，將內部和區域之間的比較結合在一起。作者利用制度理論，特別是社會學和歷史制度主義，鞏固了一個概念框架，一方面反映了歷史大學和國家遺產與區域和全球影響力之間的緊張關系。該書著重於研究和理解技術進化的過程，這是人類生存和人類在交戰國團結生存的基礎。文章認為，現代知識的發展是這一過程的關鍵方面，必須發展個人對過程感知的範式，以便充分了解其對社會的影響。該書分為五個子主題，每個子主題探討高等教育決策的各個方面。