Book: Class and the College Classroom Essays on Teaching Introduction: In recent years, higher education has been under scrutiny for its ability to address social problems such as poverty and inequality. However, as funding for public institutions dwindles and tuition costs soar, the promise of a comfortable future through education is fading from sight. Amidst this backdrop, it is essential to re-examine how class structures higher education and how teachers can bring it into focus in the classroom. While scholarly work and pedagogical practice have paid attention to issues of race, class, gender, and sexuality, class is often overlooked, and when it is addressed, it is typically limited to admissions and who is in the college classroom, not what happens there. Class and the College Classroom offers a broader perspective on the connections between college teaching and social class. This collection of twenty essays, originally published in Radical Teacher, a leading journal in critical pedagogy since 1975, explores the interests, concerns, and pedagogical needs of teachers committed to social justice. It provides them with new tools for thinking and teaching about class in the college classroom.

Book: Class and the College Classroom Essays on Teaching Introduction: В последние годы высшее образование находится под пристальным вниманием из-за его способности решать социальные проблемы, такие как бедность и неравенство. Однако по мере того, как финансирование государственных учреждений сокращается, а стоимость обучения растет, обещание комфортного будущего через образование исчезает из поля зрения. На этом фоне важно пересмотреть, как класс структурирует высшее образование и как учителя могут сосредоточить его внимание в классе. В то время как научная работа и педагогическая практика уделяют внимание вопросам расы, класса, пола и сексуальности, класс часто упускается из виду, и когда он решается, он обычно ограничивается приемом и тем, кто находится в классе колледжа, а не тем, что происходит там. Класс и класс колледжа предлагает более широкий взгляд на связи между преподаванием в колледже и социальным классом. Этот сборник из двадцати эссе, первоначально опубликованный в «Radical Teacher», ведущем журнале по критической педагогике с 1975 года, исследует интересы, проблемы и педагогические потребности учителей, приверженных социальной справедливости. Он предоставляет им новые инструменты для размышлений и обучения в классе колледжа.

Livre : La classe et le Collège de classe Essays on Teaching Introduction : Ces dernières années, l'enseignement supérieur a fait l'objet d'une attention particulière en raison de sa capacité à résoudre des problèmes sociaux tels que la pauvreté et les inégalités. Cependant, à mesure que le financement des institutions publiques diminue et que le coût de l'apprentissage augmente, la promesse d'un avenir confortable par l'éducation disparaît de la vue. Dans ce contexte, il est important de revoir comment la classe structure l'enseignement supérieur et comment les enseignants peuvent concentrer leur attention dans la classe. Bien que les travaux scientifiques et les pratiques pédagogiques portent sur des questions de race, de classe, de sexe et de sexualité, la classe est souvent négligée et, lorsqu'elle est décidée, elle se limite généralement à l'accueil et à ceux qui sont dans une classe collégiale plutôt qu'à ce qui s'y passe. La classe et la classe collégiale offrent une vision plus large des liens entre l'enseignement collégial et la classe sociale. Ce recueil d'une vingtaine d'essais, initialement publié dans Radical Teacher, le principal magazine de pédagogie critique depuis 1975, explore les intérêts, les préoccupations et les besoins pédagogiques des enseignants engagés dans la justice sociale. Il leur fournit de nouveaux outils de réflexion et d'apprentissage en classe d'université.

: Clase y estudios universitarios En los últimos , la educación superior ha estado bajo escrutinio debido a su capacidad para abordar problemas sociales como la pobreza y la desigualdad. n embargo, a medida que la financiación de las instituciones públicas disminuye y el costo de la matrícula aumenta, la promesa de un futuro cómodo a través de la educación desaparece de la vista. Ante este panorama, es importante revisar cómo la clase estructura la educación superior y cómo los maestros pueden enfocar su atención en el aula. Mientras que el trabajo científico y la práctica pedagógica prestan atención a las cuestiones de raza, clase, género y sexualidad, la clase a menudo se pasa por alto, y cuando se decide, generalmente se limita a la recepción y a los que están en el aula universitaria, no a lo que sucede allí. aula y el aula de la universidad ofrecen una visión más amplia de la relación entre la enseñanza universitaria y la clase social. Esta colección de veinte ensayos, publicada originalmente en «Radical Teacher», la revista líder en pedagogía crítica desde 1975, explora los intereses, problemas y necesidades pedagógicas de los profesores comprometidos con la justicia social. s proporciona nuevas herramientas para reflexionar y aprender en el aula universitaria.

Book: Class and the College Classroom Essays on Teaching Integration: Nos últimos anos, o ensino superior tem estado sob atenção devido à sua capacidade de lidar com problemas sociais, como pobreza e desigualdade. No entanto, enquanto o financiamento das instituições públicas diminui e o custo da aprendizagem aumenta, a promessa de um futuro confortável através da educação desaparece. Neste contexto, é importante rever como a sala de aula estrutura o ensino superior e como os professores podem concentrar sua atenção em sala de aula. Enquanto o trabalho científico e a prática pedagógica se concentram em questões de raça, classe, gênero e sexualidade, a classe é muitas vezes ignorada e, quando resolvida, é geralmente restrita à recepção e àqueles que estão na sala de aula da faculdade, em vez do que acontece ali. A sala de aula da faculdade oferece uma visão mais ampla dos laços entre o ensino universitário e a classe social. Esta coletânea de vinte ensaios, publicada originalmente na «Radical Teacher», a principal revista de pedagogia crítica desde 1975, explora os interesses, problemas e necessidades pedagógicas dos professores comprometidos com a justiça social. Ele oferece-lhes novas ferramentas para refletir e estudar em uma sala de aula universitária.

Book: Class and the College Classroom Essays on Teaching Introduction: Negli ultimi anni, l'istruzione superiore è stata oggetto di grande attenzione a causa della sua capacità di affrontare problemi sociali come povertà e disuguaglianza. Tuttavia, mentre i finanziamenti pubblici diminuiscono e i costi della formazione aumentano, la promessa di un futuro confortevole attraverso l'istruzione svanisce. In questo contesto, è importante rivedere come la classe struttura l'istruzione superiore e come gli insegnanti possono concentrare la sua attenzione in classe. Mentre il lavoro scientifico e la pratica didattica si concentrano sulla razza, la classe, il sesso e la sessualità, la classe è spesso trascurata, e quando si risolve, di solito si limita all'accoglienza e a chi si trova in una classe universitaria piuttosto che a quello che accade lì. La classe e la classe del college offrono una visione più ampia dei legami tra l'insegnamento universitario e la classe sociale. Questa raccolta di 20 saggi, originariamente pubblicata in «Radicale Teacher», rivista di pedagogia critica dal 1975, esplora gli interessi, i problemi e le esigenze pedagogiche degli insegnanti impegnati nella giustizia sociale. Offre loro nuovi strumenti per riflettere e studiare in una classe universitaria.

Buch: Klasse und das College Classroom Essays on Teaching Introduction: In den letzten Jahren wurde die Hochschulbildung aufgrund ihrer Fähigkeit, soziale Probleme wie Armut und Ungleichheit anzugehen, auf den Prüfstand gestellt. Da jedoch die Finanzierung öffentlicher Einrichtungen schrumpft und die Studiengebühren steigen, verschwindet das Versprechen einer komfortablen Zukunft durch Bildung aus dem Blickfeld. Vor diesem Hintergrund ist es wichtig zu überdenken, wie eine Klasse die Hochschulbildung strukturiert und wie hrer ihre Aufmerksamkeit im Klassenzimmer konzentrieren können. Während wissenschaftliche Arbeit und pädagogische Praxis sich auf Fragen von Rasse, Klasse, Geschlecht und Sexualität konzentrieren, wird die Klasse oft übersehen, und wenn sie angesprochen wird, beschränkt sie sich normalerweise auf die Aufnahme und die in der College-Klasse, nicht auf das, was dort passiert. College-Klasse und Klasse bietet eine breitere cht auf die Verbindungen zwischen College-Unterricht und soziale Klasse. Diese Sammlung von zwanzig Essays, die ursprünglich in Radical Teacher, der führenden Zeitschrift für kritische Pädagogik seit 1975, veröffentlicht wurde, untersucht die Interessen, Herausforderungen und pädagogischen Bedürfnisse von hrern, die sich für soziale Gerechtigkeit einsetzen. Es bietet ihnen neue Werkzeuge zum Nachdenken und rnen im College-Klassenzimmer.

Książka: Klasa i eseje klasy College'u na temat wprowadzania nauczania: Szkolnictwo wyższe zostało w ostatnich latach poddane kontroli pod kątem zdolności do rozwiązywania problemów społecznych, takich jak ubóstwo i nierówność. Jednak wraz ze spadkiem finansowania instytucji publicznych i wzrostem kosztów czesnego, obietnica komfortowej przyszłości poprzez edukację zanika z perspektywy. Na tym tle ważne jest, aby ponownie rozważyć, w jaki sposób klasy struktury szkolnictwa wyższego i jak nauczyciele mogą skupić swoją uwagę w klasie. Podczas gdy praca naukowa i praktyka nauczycielska koncentrują się na kwestiach rasy, klasy, płci i seksualności, klasa jest często pomijana, a kiedy zostanie podjęta decyzja, zazwyczaj ogranicza się do przyjęć i kto jest w szkole, a nie co się tam dzieje. Klasa i klasa szkolna oferują szerszą perspektywę na powiązania między nauczaniem uczelni a klasą społeczną. Pierwotnie opublikowany w „Radical Teacher”, wiodącym czasopiśmie na temat pedagogiki krytycznej od 1975 roku, ten zbiór dwudziestu esejów bada zainteresowania, obawy i potrzeby pedagogiczne nauczycieli zaangażowanych w sprawiedliwość społeczną. Zapewnia im nowe narzędzia do refleksji i nauki w szkole wyższej.

Book: Class and the College Classure Essays on Teach Introduction: השכלה גבוהה נבדקה בשנים האחרונות בשל יכולתה לטפל בנושאים חברתיים כמו עוני ואי-שוויון. עם זאת, ככל שהמימון למוסדות ציבוריים דועך ועלויות שכר הלימוד עולות, ההבטחה לעתיד נוח באמצעות חינוך נמוגה. על רקע זה, חשוב לשקול מחדש כיצד מבנים בכיתה השכלה גבוהה וכיצד מורים יכולים למקד את תשומת ליבה בכיתה. בעוד שעבודה לימודית ותרגול ההוראה מתמקדים בנושאים של גזע, כיתה, מין ומיניות, לעתים קרובות מתעלמים מהכיתה, וכשמוחלטים על כך, היא בדרך כלל מוגבלת לקבלה ומי בכיתה ולא למה שקורה שם. הכיתה והכיתה מציעות נקודת מבט רחבה יותר על הקשר בין ההוראה במכללה לבין הכיתה החברתית. במקור פורסם בכתב העת Radical Teacher, כתב עת מוביל בנושא פדגוגיה ביקורתית מאז 1975, אוסף זה של עשרים חיבורים בוחן את האינטרסים, הדאגות והצרכים הפדגוגיים של המורים המחויבים לצדק חברתי. הוא מספק להם כלים חדשים להשתקפות ולמידה בכיתה של המכללה.''

Book: Class and the College Classroom Essays on Teaching Introduction: Yükseköğretim, yoksulluk ve eşitsizlik gibi sosyal sorunları ele alma kabiliyeti nedeniyle son yıllarda inceleme altına alınmıştır. Bununla birlikte, kamu kurumlarına yönelik fonlar azaldıkça ve öğrenim masrafları arttıkça, eğitim yoluyla rahat bir gelecek vaadi ortadan kalkmaktadır. Bu çerçevede, sınıfın yüksek öğrenimi nasıl yapılandırdığını ve öğretmenlerin dikkatini sınıfta nasıl odaklayabileceğini yeniden gözden geçirmek önemlidir. Bilimsel çalışma ve öğretim pratiği ırk, sınıf, cinsiyet ve cinsellik konularına odaklanırken, sınıf genellikle göz ardı edilir ve karar verildiğinde, genellikle kabullerle ve orada olanlardan ziyade kolej sınıfında olanlarla sınırlıdır. Kolej sınıfı ve sınıfı, kolej öğretimi ile sosyal sınıf arasındaki bağlantılara daha geniş bir bakış açısı sunar. İlk olarak 1975'ten beri eleştirel pedagoji üzerine önde gelen bir dergi olan "Radikal Öğretmen'de yayınlanan yirmi denemeden oluşan bu koleksiyon, sosyal adalete bağlı öğretmenlerin ilgi alanlarını, endişelerini ve pedagojik ihtiyaçlarını araştırıyor. Onlara üniversite sınıfında yansıma ve öğrenme için yeni araçlar sağlar.

كتاب: مقالات الفصل الدراسي والكلية حول مقدمة التدريس: خضع التعليم العالي للتدقيق في السنوات الأخيرة لقدرته على معالجة القضايا الاجتماعية مثل الفقر وعدم المساواة. ومع ذلك، مع تضاؤل تمويل المؤسسات العامة وارتفاع تكاليف التعليم، يتلاشى الوعد بمستقبل مريح من خلال التعليم عن الأنظار. في ظل هذه الخلفية، من المهم إعادة النظر في كيفية بناء الفصل للتعليم العالي وكيف يمكن للمعلمين تركيز انتباههم في الفصل الدراسي. بينما يركز العمل العلمي وممارسة التدريس على قضايا العرق والطبقة والجنس والجنس، غالبًا ما يتم التغاضي عن الفصل، وعندما يتم تحديد ذلك، عادة ما يقتصر على القبول ومن هو في الفصل الدراسي بالكلية بدلاً من ما يحدث هناك. يقدم الفصل الدراسي والفصل الجامعي منظورًا أوسع حول الروابط بين التدريس الجامعي والطبقة الاجتماعية. نُشرت هذه المجموعة المكونة من عشرين مقالًا في الأصل في مجلة «Radical Teacher»، وهي مجلة رائدة في علم التربية النقدي منذ عام 1975، وتستكشف اهتمامات واهتمامات واحتياجات المعلمين الملتزمين بالعدالة الاجتماعية. يوفر لهم أدوات جديدة للتفكير والتعلم في الفصل الدراسي بالكلية.

책: 교육 소개에 관한 수업 및 대학 교실 에세이: 고등 교육은 최근 빈곤과 불평등과 같은 사회적 문제를 해결할 수있는 능력에 대해 면밀히 조사되고 있습니다. 그러나 공공 기관에 대한 자금이 줄어들고 수업료가 상승함에 따라 교육을 통한 편안한 미래에 대한 약속은 시야에서 사라집니다. 이러한 배경에서 교실이 어떻게 고등 교육을 구성하고 교사가 교실에서 관심을 집중할 수 있는지 재고하는 것이 중요합니다. 학문적 인 업무와 교육 실습은 인종, 수업, 성별 및 섹슈얼리티 문제에 중점을 두지 만 수업은 종종 간과되며 결정되면 일반적으로 입학 및 대학 교실에있는 사람이 아닌 대학 교실에 있습니다. 대학 교실과 수업은 대학 교육과 사회 수업 사이의 연관성에 대한 광범위한 관점을 제공합니다. 1975 년 이래 비판적 교육학에 관한 주요 저널 인 "Radical Teacher" 에 처음 출판 된이 20 개의 에세이 모음은 사회 정의에 전념하는 교사의 관심사, 관심사 및 교육적 요구를 탐구합니다. 대학 교실에서 성찰과 학습을위한 새로운 도구를 제공합니다.

Book：授業と教育に関する大学教室エッセイはじめに：貧困や不平等などの社会問題に対処する能力のために、高等教育は近精査されています。しかし、公的機関への資金調達が減少し、授業料が上昇するにつれて、教育を通じた快適な未来の約束は薄れていきます。こうした中で、教室がどのように高等教育を構成し、教師が教室でどのように注意を集中できるかを再考することが重要です。学業や教育実践は人種、クラス、性別、セクシュアリティの問題に焦点を当てていますが、授業は見過ごされることが多く、決定されると通常は入学者や大学の教室にいる人に限定されます。大学の教室と授業は、大学の教育と社会的授業の間のリンクについてより広い視野を提供しています。もともと1975以来、批判的教育に関する主要なジャーナルである「Radical Teacher」に掲載された20のエッセイのこのコレクションは、社会正義にコミットした教師の興味、懸念、教育的ニーズを探求しています。それは彼らに大学の教室で反射と学習のための新しいツールを提供します。

書：課堂和大學教室課程介紹介紹：近來，高等教育由於能夠解決貧困和不平等等社會問題而受到審查。但是，隨著政府機構資金的減少和學費的增加，通過教育實現舒適未來的希望逐漸消失。在這種背景下，重要的是要重新考慮班級如何組織高等教育，以及教師如何將註意力集中在課堂上。盡管學術工作和教學實踐都關註種族，階級，性別和性問題，但班級經常被忽視，當班級決定時，通常僅限於接受大學班級而不是那裏發生的事情。學院的班級和班級提供了大學教學與社會班級之間聯系的更廣泛視角。這本二十篇論文集最初發表在1975以來領先的批判教學法雜誌 「Radical Teacher」上，探討了致力於社會正義的教師的興趣，問題和教學需求。它為他們提供了反思和大學教室學習的新工具。